文章:做一名終身學習型教師
活到老,學到老,學無止境,即使是老師,也要樹立終身學習意識,才能適應不斷進步的社會,才能教出一代比一代強的學生,以下是小編整理的關于《做一名終身學習型教師》的2篇文章,供大家參閱。
做一名終身學習型教師
所謂終身學習型教師,就是要堅持思考和學習,要不斷轉變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。
教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞,被喻為人類靈魂工程師的我們在完成怎樣的一個設計呢?我們的作品有思想、有靈魂,有獨到的品位,他們要求獨立和個性,有屬于自己的鮮明特點。所以工程師的設計就不能千篇一律,而是要不斷創(chuàng)新、要與時俱進;這就要求設計思路要緊跟時代,不會過時、不能落伍,要使我們的作品經(jīng)得起考驗,在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。-
作為一名年輕教師,我們更是任重道遠。記得我的老師曾經(jīng)這樣教導我:要給學生一杯水,教師就得有一桶水。淺顯的話語卻道出了為人師表的準則——做一名學習型教師。
通過最近的聽課學習,前輩們對知識的不斷總結,對課堂的靈活掌控,使我深深地體會到一名教師的文化底蘊、教育追求、教育智慧的高低決定了他是否能擔負我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學生成長的引領者,成為學生潛能的喚醒者,必須樹立終身學習的觀念。為此,我堅持“活到老,學到老”的精神,永不停息地學習。
在21世紀網(wǎng)絡普及、通訊發(fā)達、信息爆炸的今天,難道說合格的教師是終身的嗎?不,以前是“不進則退”,現(xiàn)在是“慢進則退”,昨天的合格,并不代表今天一定合格。作為當代教師的我們,要培養(yǎng)的人才,不再是“螺絲釘”,而是具有“生存力、發(fā)展力、變革力素質”的人;不再是“等飯碗”的人,而是“造飯碗”的人;不再是“未來的企盼者”,而是“未來的實踐者”。因此,要成為一名合格教師,必須堅持終身學習理念。
“師者,所謂傳道授業(yè)解惑也。”韓愈在《師說》中詮釋了教師這個職業(yè)的含義,要做到這點,教師應具備廣博的知識作基礎。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負大舟”。教師并非人人都博學,但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力。因此,作為教師要有“終身學習”的思想,平常要多讀書,常看報,勤上網(wǎng)??傊?,要做一只辛勤的蜜蜂,時時處處采摘知識的花粉,釀出合時的蜂蜜。
做一名終身學習型教師
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!我是體藝組教師趙瑞雪。站在這里,此時此刻我的心情十分激動。去年九月,我?guī)е活w充滿憧憬的心來到象山中學,來到這個上下一心,團結向上,共同進取的集體里。短短的一年多的時間,我的所見所聞讓我對這所學校,對這里的老師,對教師這一職業(yè),有了全新的認識。教師,不是我以前認為的孩子王,不是一本教材,一支粉筆的單調枯燥,教師是啟迪心智的明燈,是指引方向的路標,是照亮黑暗的火炬,是塑造靈魂的天使。我認識到,我腳下的路還很漫長,我的征途才剛剛開始。我能勝任嗎?我能挑起這副重擔嗎?我不禁有些心虛,有些不知所措。是一位前輩的話讓我找到了前進的方向:教學相長。是啊,學習,只有學習,只有不斷地、全面地學習,才能不負教師這一神圣的稱呼,不負學生家長的信任。我決心義無反顧,勇往直前!而我學習的榜樣,就在我的身邊,就在和我朝夕相處的許許多多象中教師的身上。
首先,我要學習他們敬業(yè)愛崗,無私奉獻的精神。
我親眼看到,許多前輩老師,雖然他們已經(jīng)有豐富的工作經(jīng)驗,對課程內容已經(jīng)十分熟悉,但是他們的每一節(jié)備課都寫得非常認真仔細,他們每一次批改作業(yè),都是非常嚴格細致,他們每上一節(jié)課,都是兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。每一天都是精神飽滿,陽關燦爛。走在他們身邊,如沐春風,在他們身上,我看到的是一顆對教育事業(yè)無比熱愛的心,一顆對教育事業(yè)無私奉獻的心。有一句話說得好:人是需要一點精神的。是的,在教師身上,尤其需要這樣的精神。
其次,我要學習他們心系學生,真誠關愛的精神。
教育,是心與心的溝通。教師與學生之間不應該是對立的,敵視的。面對學生,教師需要用自己的真心架起師生溝通的橋梁,用自己的關愛融化師生之間的隔閡。我也看到,許許多多的老師,特別是班主任老師,經(jīng)常利用課余時間耐心細致地與學生交流談話。成功時,他們給予學生贊許,挫折時,他們送給學生鼓勵。他們像嚴父慈母一般細心呵護學生,用自己高尚的品行與博大的愛心感染學生,譜寫了一曲曲新時期師生和諧的贊歌。
最后,我要學習他們嚴謹治學,學無止境的精神。
莊子有語云:“吾生也有涯,而知也無涯”。這句話詮釋了終身學習的深刻內涵。在現(xiàn)代科學技術日新月異,迅猛發(fā)展的今天,終身學習顯得更是尤為重要。據(jù)粗略統(tǒng)計,人類的科技知識,19世紀是每50年增加一倍,20世紀中葉是每10年增加一倍,現(xiàn)在則是3年至5年增加一倍。新的科技知識的不斷涌現(xiàn)勢必導致原有知識技術的陳舊及更新周期加快。知識老化是當今社會不爭的事實,所以我們必須不斷地學習,經(jīng)常更新知識,才能適應社會的變化和工作的需要。
我知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹立風碑,流芳千古;相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!教師的工作會辛苦會勞累,但卻非常充實。幾分酸澀,幾分欣慰,幾許感嘆。在不斷地探索的進取中,在不斷學習的路途上,我也和我可愛的學生在一起成長!既然選擇了,就要對得起這份責任,沒有其他的原因,這是我的事業(yè),只因為我是一名人民教師。