自強自立好少年的文章
自強自立好少年的文章
自強自立精神是中華民族的傳統(tǒng)美德,下面就是學習啦小編給大家整理的自強自立好少年的文章，希望大家喜歡。
自強自立好少年的文章：自強自立的好少年
我心地善良，獨立自強，尊敬師長，勤奮好學。一直以來，我本著孝敬父母，尊敬長輩，關愛親人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，也是做人的基本要求努力做好自己。我一出生開始，父母寄于了我很高的期望，對我的教育也很嚴格，在父母的教導下，在老師的熏陶中，我逐漸成為了一名自強少年。
我于2002年出生在一個雖然不富裕，但卻又有良好的教育背景下的家庭。我在家人愛的包圍下漸漸長大，也漸漸懂事，從小就顯現(xiàn)出與眾不同的聰慧和伶俐。小的時候長輩經(jīng)常教我背唐詩，算算術，在爸爸媽媽的教育下，還沒上學，我已經(jīng)會認了很多字，能算簡單的算術題了。那時爸爸媽媽就給我確立了努力學習，考上重點大學的目標。正是這種影響在我小小的心靈上播下了讀書求知的種子。
上小學后我更加懂事，學習刻苦努力。在小學上學時經(jīng)常是班級的第一名。連續(xù)多次被學校評為三好學生和優(yōu)秀少先隊員，而且還擔任班級干部。工作非常認真，得到小學老師的夸獎和好評。生活中，我非常簡樸，從不買零食吃，也不買新衣服穿，家里有了好吃的東西，總是先讓外公外婆先吃。盡管生活不算太好，但我卻非常樂觀，他從不與別人比吃比穿，而是與別人比學習成績。而且，我也養(yǎng)成了許多良好的自律習慣：自己的衣服自己整理，自己的床自己鋪，做完作業(yè)后自己把桌面收拾好，飯前便后洗手，吃完飯收拾碗筷等。正是這許多的習慣，幫助我有了一份責任心。至此，我也在班上成為了班干部，由于我責任心強，因此老師交給我的事情我做得又快又好。在老師的鼓勵與夸獎下，我很快加入了少先隊，成為了一名光榮的少先隊員。從此，我成為了同學們的好朋友，老師的好幫手。但面對繁重的任務時，我沒有半點怨言，我感到很快樂。
自從升入中學以來，我對自己的要求更加嚴格，學習更加刻苦，每次月考或期末考試，成績都還算優(yōu)異。除此之外，我面對困難時表現(xiàn)得十分堅強，始終保持著一種樂觀豁達的積極態(tài)度。在學習中，遇到難題是常有的事，但我卻不像其他同學一樣空著不寫，我會絞盡腦汁，想盡辦法解決它，亦或是請教老師，打破砂鍋問到底!我始終認為，這種精神有助于我的學習與生活。面對困難與挫折我更是如此。記得那是一次重要的考試，我一失足造就了一時很。換做別人，也許早就一蹶不振。但我沒有，我會告訴自己，不能氣餒，失敗只是暫時的，我不能低頭，考試就如游戲和看VCD一樣，即使gameover了也可以又重新再來和看倒帶的機會，因此我必須重振旗鼓，好好尋找自身原因，下次絕不能重蹈覆轍。也正因如此，我在下一次考試中取得了優(yōu)異的成績。
一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但我懂得不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。我要用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;我要用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫;我要用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛。
自強自立好少年的文章：做自強自立的好少年
——讀《魯濱孫漂流記》有感
這個寒假，我反復讀了英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》，它帶給我的感受很深。
書中告訴我魯濱孫體力充沛，勤勞勇敢，富于冒險精神，能數(shù)十年如一日地努力奮斗，終于靠自己的雙手在荒島上為自己創(chuàng)造了富足的生活條件。在荒島上，他生活了28年，在這28年里，他以頑強的精神克服種種困難，最終搭船回國。從他身上，我看到了勤勞、智慧、富于開拓進取精神。
1659年9月30日，可憐的魯濱孫在海上遇到了可怕的風暴，船上的同伴都淹死了，他自己也差點命喪黃泉。流落荒島后，他沒有食物和房子，沒有衣服和武器，沒有別的地方可去，更沒有脫離絕境的希望，內(nèi)心煩悶極了。船被沖得離海岸近了，聰明的他回到船上找回些食物和必需品來維持生計。連續(xù)幾天，他在小山下圈了個圓形的營地，外邊做了雙層的木欄，支起來帳篷，帳篷內(nèi)掛上了吊床……隨著時間的推移，魯濱孫在島上艱難的建成了自己的家。之后，他又學會了生產(chǎn)糧食，并造船要回鄉(xiāng)等等。
由魯濱孫在荒島上的艱難生活，我想到了自己的快樂生活。他生病時，沒有人照顧他，而我只是感冒了，就得到了爸爸媽媽的精心呵護。在我的床前也有一大堆好吃的東西，供我享用。他在荒島上頑強奮斗過了二十多年，而我如果離開了父母根本就生活不下去。想到這里，我不禁十分羞愧。
我想，如果以后我在生活中不管遇到什么困難，都要像魯濱孫一樣，用頑強的毅力和自強不息的精神克服困難，做自強自立的好少年!
自強自立好少年的文章：自強自立好少年
他，品學兼優(yōu)、愛好廣泛;他，勤奮好學、自強自立;他，樂于助人，深受老師和同學的喜愛。
他就是尤溪縣第二實驗小學三(3)班的賴克小同學。9歲的賴克，是尤溪縣優(yōu)秀少先隊員、三好學生，進入小學后每學年都擔任班長，多次獲得縣、校級榮譽。
勤奮自覺、善思好問是賴克學習上的好習慣。課堂上他是最活躍的分子，總能跟著老師的思路走，積極舉手回答問題，并能帶動其他同學的學習熱情;課下，他積極主動地做復習和預習。學校圖書室是他最愛去的地方;在這里，他不僅刻苦學習書本的知識，還刻苦鉆研書本外的知識，在學校的各類活動中都能看到他活躍的身影。正是這種好習慣促使他不斷發(fā)展，語文、數(shù)學、英語等各科成績一直非常優(yōu)秀。
幫老師出主意、想點子，主動參與班級管理工作，主動幫助學習有困難的同學，讓賴克深得老師的信任，同學的喜愛。從一年級開始，賴克同學就一直擔任班長，成為老師不可缺少的小幫手;他不僅積極完成老師交給的工作，而且班里的同學都能服從他的管理。
賴克是個富有愛心的孩子。每次學校組織捐款，他總是帶頭用零花錢獻愛心。2010年，日本發(fā)生了特大地震，當賴克通過電視看到那一幕幕可怕又感人的鏡頭時，先是睜大了那雙驚恐地大眼睛，接著對媽媽說:“媽媽!我要幫助他們!”第二天，他不僅主動把平時積攢的300元零花錢捐給三明紅十字會，還帶領全班同學發(fā)起倡議，積極呼吁為災區(qū)孩子捐款捐物。同時，他還發(fā)動的親人和朋友積極為災區(qū)孩子捐款。賴克的舉動在學校迅速傳開了，得到了全校師生的好評。當老師夸獎他時，他總是靦腆地說：“這沒什么，我覺得幫助他人是一件很快樂的事!”，
常懷感恩之心讓賴克學會自強自立。賴克在學校是個好學生，在家里是媽媽喜愛的好孩子。他出生沒幾天，父親就查出患了癌癥。父親在堅強與病魔做斗爭的6年中，得到很多人的關心與幫助，在幼小心靈中懂得了堅強，銘記了每次感動。6歲，他失去了父親。失去父愛的他不僅沒有在悲傷、自卑中度日，而是煉就了堅強、自立的品格，養(yǎng)成了“自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好”的良好習慣?，F(xiàn)在，在家里除了學習，他還主動收拾屋子，做簡單的飯菜。尤其是母親有時加班很晚回來，他會把門窗關好，保護自己;吃完飯后，自己做作業(yè)，用自己自強自立的行動讓母親安心工作。他也從不跟媽媽亂要零花錢，不買與學習無關的東西;不挑吃穿，不搞攀比，衣著整潔樸素、大方得體。從小熟背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的他，深受熏陶。對待長輩，心懷感恩，關愛孝順，媽媽身體不舒服，他端水拿藥，幫著照顧。他也是個誠實的孩子，做錯了事能夠正確面對，并勇于承認改正錯誤。“對不起”、“沒關系”、“謝謝”是他的口頭禪?？吹介L輩，他總能微笑著打招呼，鄰里們常感嘆道：“這個孩子真懂事啊，要是我家有這樣的孩子多好啊!”
賴克同學雖然只是一名平凡的少先隊員，但是在他幼小的心靈早已播下了“樂觀向上，自強自立”的種子，相信他會在茁壯成長的道路上為他人帶來更多的陽光。
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