回憶母校的文章
關(guān)于母校的回憶，你最先想起的是什么......下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的回憶母校的文章，希望大家喜歡。
回憶母校的文章：回憶母校
回憶著被春風(fēng)溫暖的母校，回憶著被秋葉鋪上金色足跡的母校，回憶著在母校的每一分每一秒，我才知在母校的時(shí)光是我最值得留念的，最值得細(xì)細(xì)品味的……
六年小學(xué)是時(shí)光一晃而過，如小溪帶著歲月的精華流向一望無際的大海。剛來這里的時(shí)候，我不懂老師，母校對(duì)我付出多少，只知道將那些以成為我心中永遠(yuǎn)回報(bào)不了的汗水，淚水當(dāng)做狂風(fēng)中的沙子一吹而過。而如今，即將離開母校的我們，母校對(duì)我們的點(diǎn)滴淚汗，只能當(dāng)做天空中飄走的白云，當(dāng)作人生中最美好的回憶。
望著窗外血色黃昏中飄揚(yáng)的校旗，我的思緒不由回到了我剛來這里的時(shí)候。我忘不了當(dāng)時(shí)老師對(duì)我無微不至的關(guān)懷，忘不了同學(xué)們和我嬉笑打鬧的身影。是母校讓我有了感恩而炙熱的心靈。漸漸地。母校讓我從懵懂無知到成熟，母校讓我感到了溫暖。但歲月不等人，當(dāng)我正準(zhǔn)備用最好的成績(jī)回報(bào)母校是，我就即將踏出母校的大門，只能在門外和母校招手告別。
曾經(jīng)在體育場(chǎng)上飛奔過，曾經(jīng)為母校流過汗水……但這一切都值得，因?yàn)槟感槲覀兏冻鎏嗔耍覀円矐?yīng)該為她做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。如今，如果讓我再回到曾經(jīng)在母校度過的日日夜夜，我不會(huì)再和那培育桃李滿天下的老師斗嘴皮，不會(huì)再抱怨母校。因?yàn)槲抑溃谀感５娜兆邮强淘谪S碑上永不朽的記憶，是上蒼永遠(yuǎn)記錄著歷史，但這一切只能成為回憶……
漆黑的夜空即將掩蓋住血色黃昏，而母校只能永遠(yuǎn)成為我心中永遠(yuǎn)的回憶。
回憶母校的文章：母校那些記憶
曾經(jīng)年少的夢(mèng)飄飛在童年金色的回憶里。蒲公英的種子落在希望的田野上，生根發(fā)芽。我也曾是天真的孩子，光著腳丫沿著河岸追逐純真的夢(mèng)……驀然回首，依稀望見曾經(jīng)清脆的瑯瑯讀書聲盤旋在母校那方蔚藍(lán)的天宇間……
——————題記
記憶里那條銀色的小溪，幾十年如一日地流淌著，承載著過去的歲月。離開家鄉(xiāng)的也有一段日子了。一年的時(shí)間說長不長說短也不短，世事變遷，再回首時(shí)，充滿回憶的母校早已不是當(dāng)年的風(fēng)韻了
風(fēng)從天際吹來，拂過如鏡的溪面，起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，指尖輕點(diǎn)微涼的石橋，記憶里童年生活的畫面頓時(shí)變得鮮活起來了。背著書包，拉著玩伴的手，踏著夕陽的余暉，猶如黃昏歸巢的小鳥，朝著炊煙升起的地方奔去。
母校坐落在野外，村莊的邊緣。沒有林立的房屋，沒有喧囂的汽笛，更沒有紅燈綠酒的靡靡之音。鄉(xiāng)村的生活是寧靜的，如陶淵明筆下的田園生活，寧靜而安詳。猶記得當(dāng)年風(fēng)吹過成熟麥田的清香，金色波浪起伏不定，充斥眼球的是無言的璀璨。由于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，雖然不至于陷入貧困，但也不算是富裕。周邊的幾個(gè)村莊的孩子都到這個(gè)唯一的學(xué)校上學(xué)。學(xué)校是幼稚園小學(xué)的聯(lián)校。(說得摩登一點(diǎn)就是幼稚園畢業(yè)就可以直升本校小學(xué)部。)東西南三側(cè)各開了一個(gè)門，面朝各個(gè)村莊。按照中國傳統(tǒng)的思想，南大門是正門，大大咧咧地朝著方圓百里惟一的大路。學(xué)校實(shí)在小得可憐，所有師生滿打滿算又湊不足三百。但是小也有小的好處，再加上農(nóng)村孩子們的質(zhì)樸，打架斗毆，敲詐勒索的事情見所未見，聞所未聞。濃郁敦厚的鄉(xiāng)土風(fēng)情，養(yǎng)育著曾經(jīng)的我。老師大多是本地的老教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是豐厚的，但是普通話就補(bǔ)得恭維了，時(shí)不時(shí)會(huì)爆幾句家鄉(xiāng)話，但好在大伙兒聽得懂。這樣的狀況一直持續(xù)到小學(xué)三年級(jí)，不只是教育局可憐我們還是害怕教育質(zhì)量的下降，總而言之，學(xué)校里多了幾個(gè)年輕的身影。青年教師的到來為整個(gè)校園增添了別樣的風(fēng)景線。原本搖搖欲墜的籃球架也被血?dú)夥絼偟膸讉€(gè)男老師修葺能正常為人名服務(wù)了。體育課不再是匿藏在教室里學(xué)習(xí)。(準(zhǔn)確一點(diǎn)兒該叫自修但那時(shí)候我還沒有自修的概念)我們?cè)诮虒W(xué)樓前的空地上玩那些成為經(jīng)典的幼稚游戲，包括家喻戶曉的丟手絹，老鷹捉小雞之類的。母校曾經(jīng)的那方藍(lán)天上不是洋溢著我們純真簡(jiǎn)單的笑聲。
原本以為會(huì)一直這樣簡(jiǎn)單快樂的完成小學(xué)的學(xué)業(yè)，但是快樂的日子不會(huì)固定的眷顧著某個(gè)人的。四年級(jí)新學(xué)期，母親突然告訴我，送你去鎮(zhèn)上的小學(xué)讀四年級(jí)吧。那時(shí)的我除了詫異更多的是對(duì)新生活的向往。小小的我還為明白何為離別的愁滋味，懷著八分的希冀，一分茫然，一分不知所措告別曾經(jīng)生活的母校，踏上了新的征程?？墒遣贿^一年，那個(gè)曾經(jīng)留滯著我美好夢(mèng)想的母校便別合并了。曾經(jīng)過往的種種只徒留在記憶的旮旯里……
最近一次回去看母校大概是初中畢業(yè)后的那個(gè)初夏吧!依稀記得那日微醉的夕陽，天邊飄過的幾縷白云俯瞰這片大地。我在郊外的阡陌上踽踽前行。不知不覺便踱步到了這所飽經(jīng)歲月風(fēng)酸的，我的母校。跟隨著記憶中的路線，我站在熠熠生輝的正門前，突然發(fā)現(xiàn)。路邊的野花沒有了曾經(jīng)的繁華，初夏微熱的空氣里只剩下無奈的一聲嘆息……
佇立在田野里，風(fēng)從耳邊呼嘯而過，帶給我一種物是人非的滄桑，在空氣里隱隱浮動(dòng)。凝望飄揚(yáng)的紅旗，不知刻在升旗桿上稚嫩的筆記是否還在?
回憶母校的文章：母校的回憶
不知不覺中離開西陽中學(xué)已經(jīng)二十余年了，雖說送女兒到母校時(shí)，母校早已變了模樣，但對(duì)母校那份感情卻并沒有隨著時(shí)間的流逝而改變。
那時(shí)的母校雖然名叫西陽鄉(xiāng)中，卻只有六個(gè)班，初一至初三，每個(gè)年級(jí)兩個(gè)班，沒有圍墻的幾排瓦房顯出母校的寒酸與貧瘠，但這絲毫沒有影響全校師生拼搏向上，銳意進(jìn)取的熱情。要知道我們?nèi)サ哪且荒耆h中招成績(jī)中前十名，母校占了七名，使母校一下子聲明遠(yuǎn)揚(yáng)，使得一些縣城的孩子托關(guān)系到母校上學(xué)。
那時(shí)的生活是艱苦的。那時(shí)吃飯要票，從家里帶來麥子換成飯票，再拿錢買一些菜票。早飯一般是甜湯，一兩飯票一碗，五分菜票就可以買到多半碗熟菜，中午一般都是稀面條，二兩二分一碗。那時(shí)二斤飯票一角錢我就可以用一星期，早飯和晚飯的菜是從家里帶的腌咸菜，饃也是從家里帶的。每周三下午學(xué)校會(huì)放一晚上假，好方便學(xué)生回家拿饃拿菜。當(dāng)然這是方便學(xué)校臨近幾個(gè)村的，遠(yuǎn)村的一般周三是不回家的，我家離學(xué)校二三里地，有時(shí)候晌午放學(xué)就能回家吃飯。
那時(shí)的飯菜比較單一，學(xué)校只有一個(gè)食堂，兩三個(gè)人做飯，放學(xué)后排隊(duì)買飯，總有高年級(jí)同學(xué)插隊(duì)，低年級(jí)學(xué)生敢怒不敢言，再加上有時(shí)候飯做的少，吃不上飯是常有的事。我們剛?cè)ツ菚?huì)兒，英語老師怕我們吃不上飯，早自習(xí)只要是英語，他總是會(huì)提前五分鐘放學(xué)，所以我們只要早自習(xí)是英語課就不會(huì)擔(dān)心吃不上飯。因?yàn)榕抨?duì)吃飯打架也是常有的事，直到學(xué)校后來安排老師輪流維持秩序情況才有所改善。
那時(shí)的住宿條件非常艱苦，寢室里沒有床，我們只能睡地鋪，就是在地上排一層磚，上面鋪一頁竹席，再鋪上被褥，后來竹席爛了，被褥就干脆鋪在磚頭上，硬的硌人。夏天蚊子多，常常睡不著覺，冬天冷時(shí)就兩人結(jié)合，一人睡一頭，通腿暖和。記得我們班有位同學(xué)老尿床，冬天沒人和他通腿兒，他又怕羞不愿意曬被子，每天被子褥子都是濕的，而且特別難聞，他卻一直堅(jiān)持了三年，這一切絲毫不影響他的學(xué)習(xí)，他的成績(jī)總是班里最好的。
那時(shí)的老師特別負(fù)責(zé)任，要求也特別嚴(yán)，學(xué)習(xí)不好或者犯錯(cuò)誤，老師體罰學(xué)生是常有的事，即使老師下手再重，學(xué)生回家也不敢說，即便是說了，家長也不會(huì)到學(xué)校找老師，反而會(huì)說老師管的嚴(yán)是為自己孩子好，所以那時(shí)我們一般都是特別聽老師的話。那時(shí)我們的思想都還比較幼稚，男生與女生很少說話，老師排座位一般都是一男生一女生坐一張桌，為的是上課少說話，我們都很單純，男生和女生很少說話，我因?yàn)槭前嚅L和女生交往多了一些，就被一些同學(xué)傳閑話，盡管老師事后批評(píng)了那些同學(xué)，但男女同學(xué)交往的還是不多。
那時(shí)我的作文特別好，我們班主任兼語文老師是楊素云楊老師，她和我一個(gè)村，而且又是近鄰，所以在生活和學(xué)習(xí)上對(duì)我特別照顧。楊老師給我們作文的評(píng)語分“優(yōu)、良、中、差”四個(gè)等級(jí)，我的作文每次都是優(yōu)，在每周的作文課上，我總是被她叫起來，把自己的作文念給大家聽。為了提高大家的作文水平，楊老師讓我們大家記日記，而且每周還要檢查，作為語文課代表的我為大家收發(fā)日記作文一直三年，以至于后來我只要看到字就能說出是誰寫的。初二時(shí)，我心血來潮，組織幾個(gè)同學(xué)，辦起了報(bào)紙，楊老師很支持我們，給我們提供紙張，名字叫《自學(xué)報(bào)》，盡管是手抄報(bào)，但語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理應(yīng)有盡有，再有愛好畫畫的同學(xué)配上插圖，很得同學(xué)們的喜愛，以至于鄰班的同學(xué)都到我們班參觀，贊不絕口。
初三時(shí)，學(xué)校專門為我們畢業(yè)班增加了寫作課，由張世俊老師為我們講課，那時(shí)他是我們學(xué)校的校長，他的課生動(dòng)有趣，他講到人的哭時(shí)，說有聲無淚稱之為嚎，有淚無聲為泣，有淚有聲才能叫哭，很是生動(dòng)形象。有時(shí)他將自己發(fā)表的文章和我們分享，有時(shí)他拿別人的文章幫我們分析其中的寫作手法，告訴我們?nèi)绾螌忣}，如何開頭、結(jié)尾，總之聽他的課永遠(yuǎn)都是一種享受。
“爸爸!快走!”女兒的叫聲打斷了我的思緒，望著母校寬敞明亮的教學(xué)樓。干凈整潔的學(xué)生公寓，漫步在綠樹成蔭的校園，我為母校的變化而高興，同時(shí)也為女兒能成為母校的一員而自豪……
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