描寫(xiě)人的優(yōu)秀文章
描寫(xiě)人的優(yōu)秀文章
記事寫(xiě)人的文章中,為了使其記敘的人物形象鮮明、性格突出,事情具體生動(dòng)、感人至深,作者除大量的正面描寫(xiě)外,往往采用側(cè)面描寫(xiě)的方法。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的描寫(xiě)人的優(yōu)秀文章，希望大家喜歡。
描寫(xiě)人的優(yōu)秀文章：我愛(ài)我的老師
老師我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來(lái)我遇到過(guò)許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位她是我終身難忘。
教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王老師?；貞浧鹋c王老師在一起的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。
記得有一次，我因在外面玩而被一輛無(wú)情的摩托車(chē)給撞了一下，醫(yī)生說(shuō)，我一個(gè)月不能上學(xué)。我心想這下子肯定回被別的同學(xué)拉下的?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那慈愛(ài)的王老師帶領(lǐng)著班里的干部來(lái)看望我了。我那激動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老師和同學(xué)們問(wèn)我傷勢(shì)怎么樣，“沒(méi)事，沒(méi)事”我不由自主的說(shuō)了出來(lái)。老師給我補(bǔ)了一上午的課，這才使我傷勢(shì)好了之后課程沒(méi)被別人拉下。
還有一次，王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對(duì)作文狠之入骨,就像有一百道數(shù)學(xué)題在等著我做。可是王老師再三的鼓舞我們讓投稿，我寫(xiě)了一篇《偉大的母愛(ài)》在王老師的精心批改之后得了二等獎(jiǎng)。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王老師對(duì)我的培養(yǎng)。
雖然小學(xué)畢業(yè)了，但是我以無(wú)發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會(huì)鼓足了勁克服困難，她給了我無(wú)窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個(gè)名字使在我的心里生下了根，以永遠(yuǎn)摩擦不掉了。
啊!我愛(ài)我的老師。
描寫(xiě)人的優(yōu)秀文章：我，獨(dú)一無(wú)二
小小的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的腦袋，這是我嗎?是又不是。這只是我的外表，又怎么能代表我和大家見(jiàn)面呢?
我，一個(gè)14歲的小姑娘。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)作;不聰明，但有些小聰明，不漂亮，但總做著公主夢(mèng)。
小姑娘也有大夢(mèng)想。夢(mèng)想開(kāi)一家流浪貓收養(yǎng)所，因?yàn)槲矣X(jué)得自己就是一只小貓，溫順，可愛(ài)，調(diào)皮，唯一不同于小貓的是我有一個(gè)疼我、愛(ài)我的媽媽?zhuān)粋€(gè)把我當(dāng)做心肝寶貝的媽媽?zhuān)?，我怎么忍心看我的同?lèi)流離失所，無(wú)家可歸呢?夢(mèng)想做一名糖果品嘗師，也許我嘗不出什么特別的味道，但是，酸甜苦辣咸還是能分辨的;夢(mèng)想開(kāi)一家美容院，那樣，我就可以每天幫媽媽做美容，因?yàn)槲蚁Ｍ麆e人眼睛里的媽媽也和我看到的媽媽一樣，永遠(yuǎn)年輕、漂亮;夢(mèng)想做一名醫(yī)生，沒(méi)有專(zhuān)科，包治百病，這樣，就不再有人需要忍受病痛的折磨;夢(mèng)想做一名老師，那我一定不會(huì)布置那么多的作業(yè)，也不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校談話(huà)，因?yàn)?，我知道學(xué)生的苦惱;夢(mèng)想做一名作家，每天用鍵盤(pán)敲出自己內(nèi)心的文字…小姑娘的夢(mèng)想太多，圣誕老人也實(shí)現(xiàn)不了，但是我一直在努力，而且從未放棄過(guò)，因?yàn)槲蚁Ｍ麑?mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
小姑娘也有許多小煩惱。煩惱自己怎么也長(zhǎng)不高，煩惱考試時(shí)總是粗心大意，煩惱總是看到別人虐待小動(dòng)物，自己卻總是無(wú)能為力…
小姑娘在成長(zhǎng)，雖然成長(zhǎng)的道路很艱辛，有很多艱難險(xiǎn)阻，但我一直在負(fù)隅頑抗，而且，我會(huì)頑抗到底!
記住我，一個(gè)14歲的小姑娘，一個(gè)有許多夢(mèng)想和煩惱的小姑娘，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的小姑娘。
描寫(xiě)人的優(yōu)秀文章：濃濃的師恩情
陽(yáng)光下，閃爍著一幅幅濃濃溫情之畫(huà)：斑斕的蝴蝶，五彩蝶翅是對(duì)草地的感恩;晶瑩雨水，玲瓏身姿是對(duì)天空的感恩;參差樹(shù)木，滿(mǎn)目翠綠是對(duì)沃土的感恩……濃濃的師恩情，是我對(duì)您的感恩!
您一頭短發(fā)，白里透紅的臉上嵌著一雙大眼睛，如藍(lán)寶石般清澈、璀璨，透出溫情的光;抿嘴一笑，兩腮露出淺淺的小酒窩;一點(diǎn)朱紅，恰到好處的和諧。您說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣柔軟，給人親近的感覺(jué)，對(duì)待同學(xué)之間的小問(wèn)題，也處理恰當(dāng)。
一次換座位，正好在我旁邊的是我不喜歡的同學(xué)。于是，我便向您說(shuō)明我想再換一次座位。您知道后，沒(méi)有同意，還讓我放學(xué)后找您一下。放學(xué)后我去了，您看了看我，慢慢說(shuō)道：“每個(gè)人一生中，總會(huì)遇到你不喜歡的人。難道就一味逃避嗎?如果當(dāng)你有了工作后，遇見(jiàn)這樣的人，你難道說(shuō)你辭職，或他辭職嗎?這也不太可能，所以你必需要學(xué)會(huì)如何接受他們、理解他們。他們也有優(yōu)點(diǎn)，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。你明白我的話(huà)了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著您溫情的眼睛，“我知道了，我不會(huì)再要求換座位了，謝謝老師，樂(lè)老師再見(jiàn)。”
這就是您，而且對(duì)待教學(xué)，一絲不茍。
上課時(shí)，您專(zhuān)心的為我們講解難題，課堂氣氛活躍;活動(dòng)中，您積極為我們加油;考試前，您努力為我們整理資料，復(fù)習(xí)重難點(diǎn)……
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。樂(lè)老師，是您教給了我們知識(shí)，教給了我們做人的道理。感謝老師們，感謝您。剎那間抬眼望去，我看見(jiàn)絢麗的煙花在空中綻放，奪目耀眼，那是一片片濃濃的師恩情天下間最美的寫(xiě)照!
看過(guò)“描寫(xiě)人的優(yōu)秀文章”的人還看了：