描寫人物的文章加賞析
描寫人物的文章加賞析
寫人作文的重點(diǎn)訓(xùn)練范圍包括學(xué)會(huì)描寫人物的外貌特征;學(xué)會(huì)描寫人物的動(dòng)作;能寫出自己熟悉的或敬佩的一個(gè)人;能寫出在某項(xiàng)活動(dòng)中的單個(gè)人和群體。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的描寫人物的文章，希望大家喜歡。
描寫人物的文章：父親的幸福
父親是一個(gè)不擅言談的人。額角上留有歲月的痕跡，總是掛有笑容和寬大的肩膀，也就成了父親的“標(biāo)識(shí)”。
小學(xué)的時(shí)候，父親總是走在我前面。他送我上學(xué)，拎著書(shū)包，我便一路小跑地跟上他的步伐，那時(shí)我想說(shuō)：父親，你好偉大!那個(gè)時(shí)候，高大的父親，能干的母親，還有這個(gè)小小的我，一個(gè)簡(jiǎn)單而愉快的家。
歲月爬上了父親的臉，鬢角也有些銀色。我便和門口我們一家人攜手種下的小樹(shù)，一同長(zhǎng)大。我很喜歡父親，因?yàn)樗偸切χ臀乙煌嫠?而我卻知能默默地看著父親漸漸彎下腰的背影，好象身在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)處。父親的職位越升越高，母親也是。我進(jìn)入了中學(xué)，住在學(xué)校。周末回家，我開(kāi)了門，站在門口，空蕩蕩的家，有種失落。隨手抓起一張紙條，上面是父親剛勁有有力的字：“小雨，爸爸出差了，媽媽也是，留下錢自用，好好照顧自己。爸。”我嘆了口氣，把紙揉成一團(tuán)，放在口袋里，眼里不知怎么的噙滿淚水。這個(gè)沒(méi)有生機(jī)的家!我難過(guò)地想。
第二天上完課回來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)廚房的油煙機(jī)“嗡嗡”作響。我正疑心是誰(shuí)，變聽(tīng)見(jiàn)那久違而洪亮的聲音：“回來(lái)啦!”是父親!心中涌地一陳欣喜。“爸。你不是說(shuō)出差了嗎?”“啊，是啊。”父親忙著做菜，輕輕說(shuō)了一句：“怕你餓著，擔(dān)心你。”沒(méi)有別的話，我卻感到心里有種什么在躥動(dòng)。
乘校車去學(xué)校，父親幫著我拎包。我和父親并排走著，側(cè)著頭看，風(fēng)吹起父親黑色與銀色交錯(cuò)的頭發(fā)。我想說(shuō)些什么，可是又說(shuō)不出口。過(guò)馬路，父親拉住我，然后牽著我的手。“爸。”我抬起頭：“你要我匯報(bào)你些什么呢?”父親搖搖頭：“你總會(huì)走在我前面的，你的幸福就是匯報(bào)。”在校車上，我哭了，我摸到口袋里的枝條，背面竟然有字!寫滿了我的名字，一遍又一遍。
爸，你要我回報(bào)你些什么呢?你總會(huì)總在我前面的，你的幸福就是回報(bào)。
我終于想起我當(dāng)時(shí)要說(shuō)的話了：“爸!好想大聲說(shuō)愛(ài)你!”你不需要什么，只要付出，而我呢?要匯報(bào)的卻是愛(ài)我的一顆心!
賞析：這篇文章是寫父愛(ài)的，父愛(ài)如山，一個(gè)不擅言談的父親更不會(huì)去口頭表達(dá)愛(ài)意的，父愛(ài)是不需要回報(bào)的，這是本文的寫作目的。運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫，表現(xiàn)父愛(ài)，生動(dòng)具體。
描寫人物的文章：好樣的,老拐頭
我們村里有個(gè)老頭,他脾氣古怪,不僅愛(ài)管閑事,而且專“治”小孩。我們恨透了他，因?yàn)樗哪_有點(diǎn)跛，我們就給他取了個(gè)外號(hào)老拐頭。
可是有一次，我改變了對(duì)他的看法。
那天,我去趕集。街上行人很多，水泄不通，賣菜的，賣藥的，賣衣服的，好不熱鬧。
在街邊，一個(gè)身穿花格衣服，下穿牛仔褲的中年人，正在叫賣他的虎骨神藥。他向行人喊:虎骨藥,專治跌打損傷,百試百靈!他這一喊,吸引了許多人來(lái)圍觀，一下子把他的小攤子里三層外三層地裹了起來(lái)。這一下賣藥的更得意了，一包包虎骨神藥撒向人群,一張張大團(tuán)結(jié)飛進(jìn)了他的衣袋里。
正在這時(shí)，人堆里擠進(jìn)一個(gè)胡須花白的老爺爺，他順手舉起一包打開(kāi)的藥，然后大聲喊：“鄉(xiāng)親們，靜一靜!這藥是假的。”“什么?不可能吧!”一個(gè)和他差不多年紀(jì)的老爺爺說(shuō)到。“對(duì)呀!不會(huì)錯(cuò)吧?”大家都帶著疑惑的表情望著這位老人。“虎骨是禁止賣的，老虎可是受國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物呀!哪來(lái)這么多的虎骨呢!大家若還不信，我給大家念一則新聞吧。”老人邊說(shuō)邊從衣袋里拿出一張報(bào)紙，念了起來(lái)：“2004年1月5日，公安機(jī)關(guān)在浙江省東陽(yáng)市抓獲了3名賣假虎骨的人……”
這一下，人群炸開(kāi)了，人們個(gè)個(gè)把手中的“虎骨神藥”扔回小攤，一邊還氣憤地罵了起來(lái)：“好家伙，敢騙人!”“騙子，把錢還給我。”“……”有的甚至掄起了拳頭。那個(gè)騙子可慌了，他故作鎮(zhèn)定地說(shuō);“大家別…別信他，這…這藥是真的。”但是，結(jié)結(jié)巴巴的話使得大家更加不信了，幾個(gè)小伙子上去把那買藥的抓住了。一個(gè)小青年說(shuō)：“還好有這位老爺爺，要不咱們都被騙了。”“是呀，是呀。”人們不約而同地向這位老人投去了贊許的目光。
這位老人不是別人，正是我最痛恨的“老拐頭”。我被他“多管閑事的行為深深地折服了。
好樣的，老拐頭!
賞析：本文是一篇寫人的記敘文，熟練地運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，人物形象突出。注重細(xì)節(jié)描寫，如“人群炸開(kāi)了”“扔回”都能表現(xiàn)出受騙者的激動(dòng)情緒。語(yǔ)言流暢、敘事清晰。文末點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)完整。
描寫人物的文章：感謝您外婆
我最想感謝的人是誰(shuí)?不是父母，不是老師，也不是伙伴，她只是個(gè)平凡的老人——我的外婆。
外婆個(gè)兒很高，很清瘦，盡管皺紋已經(jīng)爬滿了她的臉龐，可是依然可以看出她年輕時(shí)該是多么漂亮：大眼睛、小嘴巴，還有溫暖的微笑。
人們都說(shuō)：“給孩子上第一課的人，無(wú)疑是父母。”但我卻想說(shuō)，我的第一任老師是外婆!
記得那個(gè)炎熱的夏日，我跟隨來(lái)無(wú)錫做生意的父母上完了一年級(jí)，父母就把我送回了老家。他們沒(méi)停留多長(zhǎng)時(shí)間就開(kāi)車走了，只留下一部可以和他們對(duì)話的手機(jī)。幸好，外婆天天帶我出去玩，不然我就悶死了。和外婆一起的日子很開(kāi)心，她天天都會(huì)在田埂上、菜地邊給我講我小時(shí)候的糗事，或者我不在時(shí)這兒發(fā)生的趣事。她講得很帶勁兒，我越聽(tīng)越興奮。在外婆繪聲繪色的講述中，我知道了自己曾經(jīng)是多么淘氣好玩的野孩子，可她一點(diǎn)兒也不嫌棄，仍精心照顧我;在外婆娓娓道來(lái)的講述中，我了解了父母的無(wú)奈與辛苦，因?yàn)槔霞屹嶅X的機(jī)會(huì)太少，所以他們才拋下老人和我在城市里拼搏，生活很苦很累，還要飽受思念親人的痛苦……聽(tīng)著外婆的呢喃軟語(yǔ)，望著她那斑白的鬢角，我心里不時(shí)涌起一股股暖流!
一次，外婆帶我去菜園子除草時(shí)，突然問(wèn)我：“楊楊啊，你覺(jué)得是城里的水泥味好聞還是咱老家的泥土味好聞呀?”
我不假思索脫口而出：“當(dāng)然是咱家的泥巴啦!”
“是啊，”外婆停下了手中的活兒，意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“你爸媽那邊，科技比咱這兒發(fā)達(dá)，企業(yè)越來(lái)越多，可是環(huán)境越來(lái)越差啦!咱雖然生活條件沒(méi)有城里好，可咱樹(shù)多哇，小花小草要多少有多少，空氣不知新鮮多少倍啊!楊楊，你算算，健康的身體和黃金萬(wàn)兩哪個(gè)更重要?”說(shuō)完，她搖了搖頭，嘆了口氣繼續(xù)除起草來(lái)……
直到今天，外婆的話還深深地印在我的腦海，可是，看著越來(lái)越多的家鄉(xiāng)人不斷地涌向城市，我依然無(wú)法回答……外婆呀，是您讓我開(kāi)始關(guān)注童稚玩樂(lè)以外的世界，感謝您!
賞析：讀完本文，我們能夠清晰的認(rèn)識(shí)到作者要感謝外婆，除了感謝她的養(yǎng)育之恩，更重要的是，感謝外婆的話語(yǔ)讓自己開(kāi)始關(guān)注童稚玩樂(lè)以外的世界，全文語(yǔ)言平淡但感情充沛。
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