初中人情世故文章
世上的事情能洞察了解，人情世故能熟悉通曉，這就是學(xué)問(wèn)。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初中人情世故文章，希望大家喜歡。
初中人情世故文章：讀破人情
"念天下之憂憂,獨(dú)愴然而悌下',我借以此句,只為讀人情."念天下之人情憂憂,我也愴然而悌下.'人情,人之常情.人區(qū)分與禽獸在于人有豐富的感情,所以我為之讀人情,寫(xiě)人情.
且不說(shuō)社會(huì)如此寬廣,不說(shuō)外邊如此之大,單是學(xué)校里頭,情也逸滿校園.師生之情人情也,同學(xué)之情,人情也.;老師教書(shū)育人,學(xué)生讀書(shū)做人.教室是傳情的信使,但不免有不解之情.老師三番五次地聲明:人,勿以己憂.學(xué)生為自己的作業(yè)太多而煩惱,憂愁,他們希望有享樂(lè)的機(jī)會(huì)湖可能,歡喜一蕃.他們的太多無(wú)奈,來(lái)自于老師."老師真是想把我們逼瘋罷,自由自在多好啊,做自己喜歡的事不對(duì)嗎?'老師們?yōu)閷W(xué)生的太多無(wú)奈而憂愁,但依然支持"不以己憂',因?yàn)樯罹褪侨绱?學(xué)生之間的較量更是突喜突憂.學(xué)習(xí)的成績(jī)自古以來(lái)多是一家歡樂(lè)一家愁,,因而他們也只好斗斗精神,超前的再超前,落后的希望不再落后.
學(xué)校間的師生情,我一眼可破,密碼為"青春'.若不是青春,怎能鎖住師生情?青春期的學(xué)生,不成熟的成人,他們希望的是快樂(lè);而老師希望的是"快樂(lè)'后面的快樂(lè).這,人情也!
學(xué)校間的學(xué)生的友誼,不能用太多的話來(lái)修飾.快樂(lè)是短暫的,就是我,我也明白的.我和他們都是學(xué)生."未來(lái)'就是我們的密碼,但密碼箱里有太多亂七八糟的東西.
讀破人情,是為了更好的享受生活,而不是享受憂愁;讀破人情,是為了更好的了解人類,而不是象禽獸那般.幸好我讀破人情.
初中人情世故文章：人情的冷漠
那真讓我揪心，人情怎會(huì)如此冷漠。
那天，我跟家人外出游玩，到了中午，我們來(lái)到一家餐廳吃飯。這間餐廳看上去十分高檔，室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)十分豪華，到處彌漫這著高雅的氣息，這里的客人們也都是彬彬有禮，我十分享受這里的氛圍。
正當(dāng)我們吃得高興的時(shí)候，卻忽然聽(tīng)見(jiàn)門口保安的一聲怒喝：“給我走開(kāi)，臭要飯的，我們這里是高檔餐廳，趕緊走!人們循聲望去，看見(jiàn)了一個(gè)矮小的老婦人，她駝著腰，穿著一身打了好幾個(gè)補(bǔ)丁的衣服，腳下是一雙破爛的，肥大的鞋子。手中拄著一根有些臟的拐杖，不斷的在顫抖著。蒼老的臉龐在保安的怒斥面前又是那么的無(wú)助。我心頭一顫，又瞄見(jiàn)其他的客人眼里都流露出厭惡的眼神，我頓悟，這里是所謂的高檔餐廳，有了那老婦人必然會(huì)破壞餐廳的氛圍。
我心中不免產(chǎn)生憐憫之情，而且有些氣憤。
“求求你們幫幫我把，我已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃飯了……”老婦人顯得有些語(yǔ)無(wú)倫次，我本以為保安會(huì)幫助她一下，可是保安卻不耐煩的推了她一把。老奶奶趔趄了一下，手中乞討的飯碗也掉在了地上?？腿藗円仓皇菗u了搖頭，卻又繼續(xù)說(shuō)說(shuō)笑笑。老婦人那蒼老的
臉龐露出難以言狀的痛苦，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，顫顫巍巍的走了。望著她遠(yuǎn)去的身影，我再也無(wú)心享受盤(pán)中的美食，只有莫名的失落。
為什么失落?是失落自己沒(méi)有站出來(lái)，是保安的無(wú)理行為，還是什么?是人情的冷漠把，那么多“儀表堂堂：的食客竟沒(méi)有一人站出來(lái)，只留下老婦人那落寞的背影。
想到這，我忙吃完飯，與家人一起”逃離“了這個(gè)人情如數(shù)九寒冬般寒冷的地方。
初中人情世故文章：人情似紙
曾幾何時(shí)，習(xí)慣性把陌生卻善良的同齡人全部視為知己?又曾幾何時(shí)，在重重譏諷與壓力之下封閉了自己?我的內(nèi)心世界，再也不會(huì)為某個(gè)在特定時(shí)刻出現(xiàn)的人開(kāi)放，哪怕只是一忽兒。
人情似紙，曾與友人笑談?wù)f這話的人頹喪直至。人情怎會(huì)只如紙般菲薄?無(wú)非是想賺得些同情票罷了。而今，經(jīng)歷了畢業(yè)的洗禮，我由單純而陽(yáng)光，鋒芒盡顯的脫世頑童變成今日這般乖巧而圓滑的涉世書(shū)生，不得不說(shuō) ，坎坷的路走得多一些，于我而言，未嘗不是一件好事。坎坷之時(shí)，尚有友人相伴，自是不難擺脫逆境;但設(shè)若我的交心摯友在我失意之時(shí)離我而去，我能做的，就只有一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，默默在角落里舔傷流淚，自己依靠自己重新站起來(lái)追上前去，將不義之友遠(yuǎn)遠(yuǎn)摔在身后，拿到人人爭(zhēng)奪且自己也夢(mèng)寐以求的第一，卻無(wú)半點(diǎn)喜悅之情，在畢業(yè)之際，得第一難，守第一更是難上加難!人情?在名次面前，暫時(shí)被人甩在一邊，只因當(dāng)初老師說(shuō)了：對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有什么比分?jǐn)?shù)更重要呢?我不同意這說(shuō)法也枉然，人人都已如話中一般。那時(shí)的我就覺(jué)得，人情似紙，尤以畢業(yè)之時(shí)更亦如此，在名次與分?jǐn)?shù)面前，被人輕易撕碎撒在空中……
而現(xiàn)在，我意識(shí)到站在初一與站在一年級(jí)時(shí)的感覺(jué)重疊，沒(méi)有人為了一兩分質(zhì)疑你的成績(jī)，沒(méi)有人因?yàn)槟愕牡谝欢屇銍L到高處不勝寒的滋味，沒(méi)有人再因你的成績(jī)而冷嘲熱諷……憑扎實(shí)的基礎(chǔ)闖入好班的我又一次感到人情似紙，用它寫(xiě)一封真誠(chéng)的信交個(gè)朋友，未嘗不是一種理想的選擇……
人情似紙，被撕碎撒在風(fēng)中，但它讓我記住，它也曾有一瞬，是故穿庭樹(shù)作飛花的絢麗;人情似紙，折成小船贈(zèng)友人 ，換得一束梔子花點(diǎn)綴在窗欞上，面帶微笑，吸幾口梔子花特有的甜香，人面芳花交相輝映，或許會(huì)構(gòu)成世界上最美麗的風(fēng)景……
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