怎樣培養(yǎng)孩子的舞蹈能力呢
舞蹈，它是通過人體有節(jié)奏的動作、姿態(tài)，生動地反映現實生活，表達思想感情的一種藝術形式，很受孩子們喜愛。那么，怎樣培養(yǎng)孩子的舞蹈能力呢?
01
培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣。
經常讓孩子通過電視觀看
少兒文藝節(jié)目、歌舞表演等，
讓孩子用感官直接感受舞蹈的美，
引起孩子對舞蹈的注意和興趣。
成人發(fā)現自己的孩子喜歡“手舞足蹈”時，
要積極地加以引導。
02
音樂是舞蹈之魂，
音樂和舞蹈是一種相互表現、促進的統(tǒng)一體。
成人要經常性地、有意識地讓孩子欣賞音樂，
感受、體會音樂節(jié)奏，
并根據音樂的節(jié)奏變化，
用舞蹈的動作語匯反映音樂的各種形象。
如孩子聽到高音區(qū)音樂，
能模仿蝴蝶飛，小鳥飛;
聽到低音區(qū)的音樂，
能模仿大象走、熊走。
可以經常播放一些優(yōu)美、抒情、活潑的
樂曲及孩子喜愛的樂曲，
讓孩子聽一聽，
跳一跳。
也可以采用一些有關小動物的樂曲，
讓孩子伴隨樂曲蹦蹦跳跳，
感受一下情趣。
因為小動物形象生動，
對孩子有吸引力，
讓孩子在音樂聲中模仿小動物的動作，
在觀察中加以美化 和創(chuàng)造。
03
培養(yǎng)孩子的想像力和創(chuàng)造力，
引導孩子學習創(chuàng)編簡單的舞蹈。
選擇可使孩子表演的歌曲，
啟發(fā)孩子結合音樂歌詞編出相應的舞蹈動作。
04
對孩子進行舞蹈表演能力的培養(yǎng)。
當孩子正在學習舞蹈時，
成人應為孩子提供表演的機會，
并根據舞蹈的音樂形象、節(jié)奏
和舞蹈動作的語匯，
啟發(fā)孩子在理解舞蹈內容的基礎上，
創(chuàng)造性地通過舞蹈表演的形式表現出來。
05
父母要不斷提高自己的藝術修養(yǎng)，
最好自己也對舞蹈感興趣。
因為成人的舉止、言談、愛好，
對孩子起到潛移默化的感染作用。
06
為孩子創(chuàng)造一個美的環(huán)境。
如窗戶上可剪貼一些舞蹈造型的窗花;
墻壁上可以剪貼一些舞蹈形體圖;
書櫥里為孩子添置一些舞蹈畫冊等。
讓孩子觀察、模仿、閱讀，
使孩子的生活空間充滿舞蹈的情趣，
由此對舞蹈產生興趣。
根據孩子的喜好，
制作一些動物頭飾、服裝、道具等，
使孩子在愉快、輕松的情景中，
感受到舞蹈的高雅情趣。
07
給孩子搭建一個屬于他自己的舞臺，
多給孩子創(chuàng)造表演的機會，
比如過年過節(jié)一家人聚會在一起，
可以鼓勵你的孩子給大家表演節(jié)目。
一方面可以提高孩子對舞蹈的
興趣、鍛煉孩子的膽量、增加孩子的演出經驗等，
另一方面成人可以與孩子進行溝通。
08
合理的引導，根據孩子的喜好，
制作一些動物頭飾、服裝、道具等，
使孩子在愉快、輕松的情景中，
感受到舞蹈的高雅情趣。
每個人都愿意做自己喜歡的事，
而不愿被別人強迫做一些事，
孩子也是一樣。
因此，
只要合理地引導、培養(yǎng)孩子，
激發(fā)其對舞蹈的興趣，
久而久之，
一定會達到預期的效果。
09
用趣味性的語言來引導幼兒基訓，
用夸張的表情和動作來引導幼兒學習舞蹈，
并取材于幼兒生活之中。
如：在學習前壓腿時，
引導幼兒來做一個香噴噴的漢堡包：
地面和上身是漢堡包的面包皮，膝蓋是雞大腿，
兩塊面包皮和雞大腿用力貼緊，
看誰做的漢堡包最大，
最香，最漂亮!
在做地面踢腿時，
就說小火箭飛上天啦，
他們就踢的格外有力量。
在練習腰肌搬小雁時，
采用《搖啊搖，搖到外婆橋》這首童謠
來激發(fā)他們練習的興趣。
在這樣的語言引導下，
孩子們就能很開心、很輕松地練習。
10
可讓幼兒多欣賞舞蹈。
幼兒在欣賞過程中能不斷提高
對各種舞蹈語言的理解能力，
從而在學習過程中不斷提高幼兒的
觀察力、記憶力和舞蹈表演能力。
孩子們喜愛，
他們連唱帶跳，
感情真切飽滿，
學得特別快，
也跳得特別好,
將歡愉的情緒表現在舞蹈中。
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