幼兒園現(xiàn)代舞視頻爸爸去哪兒
幼兒舞蹈教學也愈發(fā)重視培養(yǎng)舞蹈人才，對于舞蹈的審美標準更加強調回歸藝術特質。現(xiàn)代舞作為極具節(jié)奏的舞蹈，逐漸受到關注。。下面是學習啦小編帶來的幼兒園現(xiàn)代舞視頻爸爸去哪兒，希望大家喜歡!
幼兒園現(xiàn)代舞視頻爸爸去哪兒
簡單易學的現(xiàn)代舞特征
相對于其他訓練標準嚴謹?shù)奈璧阜N類而言，以下是具體的內容。
簡單易學的現(xiàn)代舞特征;現(xiàn)代舞相對于其他訓練標準嚴謹?shù)奈璧阜N類(如芭蕾舞)而言，現(xiàn)代舞更強調和突出舞蹈表現(xiàn)內涵，而非舞蹈的動作技巧;現(xiàn)代舞沒有所謂的普遍規(guī)律，而是通過現(xiàn)代舞者自身表達對舞蹈的理解，進行表演現(xiàn)代舞動作，現(xiàn)代舞的審美價值無疑是開明而多元化的。
簡單易學的現(xiàn)代舞特征
現(xiàn)代舞倡導是內容的創(chuàng)新與內涵的表達，倡導舞蹈充分表現(xiàn)人們的真情實感，并為之在技朮上刻苦鉆研，豐富人體的表情手段，開發(fā)了人體表演新區(qū)，對于舞蹈藝朮的發(fā)展起到了積極推動作動。
簡單易學的現(xiàn)代舞特征之一：無標準
現(xiàn)代舞從動作到內容再到配樂均是無標準，無需按部就班地進行舞蹈動作標準訓練，沒有表演形式和種類的限制，現(xiàn)代舞可任意設計任何現(xiàn)代舞的舞蹈樣式﹔
簡單易學的現(xiàn)代舞特征之二：無具體
現(xiàn)代舞蹈無需塑造具體的人物形象，無需表現(xiàn)具體的故事情節(jié)，無需表現(xiàn)具體的生活場景，總之，舞蹈要排除“再現(xiàn)性”，而強化“表現(xiàn)性”，表現(xiàn)抽象的觀念，表現(xiàn)“自我”，表現(xiàn)內心的沖動，表現(xiàn)本能，表現(xiàn)潛意識，表現(xiàn)直覺、幻覺和夢境﹔
簡單易學的現(xiàn)代舞特征之三：隨意性
現(xiàn)代舞由于內涵主題的多樣性，從而也伴隨了現(xiàn)代舞隨意性這個特征，現(xiàn)代舞可以突出“自我”，也可以不表現(xiàn)“自我”，而只是一種“純動作性”的表演，有了動作就有了一切，不要求動作體現(xiàn)什幺內容﹔ 盡量排除舞蹈創(chuàng)作人員在創(chuàng)作中的主觀作用，使創(chuàng)作不受意識的支配，而具有最大限度的隨意性﹔舞蹈以內容失去客觀性為高，含義模糊，觀賞者認為表現(xiàn)了什幺就表現(xiàn)了什幺﹔ 舞蹈走向非舞蹈化，把人們生活中任何的動作都視為舞蹈。
幼兒園現(xiàn)代舞視頻相關文章：
幼兒園現(xiàn)代舞視頻爸爸去哪兒
