單人現(xiàn)代舞教學(xué)視頻大全
現(xiàn)代舞作為當(dāng)前舞蹈藝術(shù)中璀璨的藝術(shù)明珠,在傳入中國之后,技術(shù)水平得到了發(fā)展,在國內(nèi)各大城市中廣受贊揚,成為了重要的一個舞蹈藝術(shù)分支。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家收集了單人現(xiàn)代舞教學(xué)視頻大全，一起來看看吧。
單人現(xiàn)代舞教學(xué)視頻大全
現(xiàn)代舞練習(xí)方法
現(xiàn)代舞的練習(xí)過程會為舞者提供一定的有空間，讓其從自己的角度對現(xiàn)代舞進行充分的思考;現(xiàn)代舞教學(xué)的老師通常只教授現(xiàn)代舞的動作練習(xí)，而不是讓舞者模仿，現(xiàn)代舞教學(xué)的老師是用一種方法去幫助現(xiàn)代舞者更好的認識和掌控自己的身體;
現(xiàn)代舞教學(xué)：現(xiàn)代舞練習(xí)目的
現(xiàn)代舞練習(xí)有兩個明顯的目的，第一，在創(chuàng)作現(xiàn)代舞上，現(xiàn)代舞者能夠挖掘出屬于自己個性特色的舞蹈;第二，在表演現(xiàn)代舞上，現(xiàn)代舞者能夠應(yīng)付不同風(fēng)格編舞家的要求。
現(xiàn)代舞教學(xué)：現(xiàn)代舞者訓(xùn)練
現(xiàn)代舞的訓(xùn)練里包含了許多心智方面的培養(yǎng)，學(xué)校自然以招收具有大專程度的現(xiàn)代舞者為主。國際上也有以教授現(xiàn)代舞為主的知名中學(xué)，比如美國的紐約表演藝術(shù)中學(xué)(High School of Performing Arts)和臺灣的左營高中等，現(xiàn)代舞者從十歲左右便開始接受訓(xùn)練，課程主要以鍛煉小孩的根骨和協(xié)調(diào)性為主，也有即興和創(chuàng)作方面的練習(xí)。
現(xiàn)代舞教學(xué)形體節(jié)奏練習(xí)
要注意自己的感情軌跡以及力的使用方法。
現(xiàn)代舞形體節(jié)奏的本質(zhì)是感情的軌跡，是勾通內(nèi)心情感與外部動作之間的橋梁。力的使用方法，一般不說有以下幾種值得重視的范疇， 力有延伸其特點是強調(diào)肌肉的條狀伸展。
現(xiàn)代舞形體節(jié)奏練習(xí)
現(xiàn)代舞為了表現(xiàn)舒展、寧靜、和緩、深沉、追求、向往等諸如此類的內(nèi)以情感及其節(jié)奏，在訓(xùn)練現(xiàn)代舞中，應(yīng)解決縱橫方向的單向運動能力，以及肢體未梢的細膩牽引感和無限延伸感;現(xiàn)代舞在意念上，是一種由里向外無限發(fā)展的、呈射線狀的肌肉用力方法。延伸用力是其它一切用力方法的基礎(chǔ)和起點。
現(xiàn)代舞力的著重是通過肌肉運動中有關(guān)和部位輕重緩急的協(xié)調(diào)配合來實現(xiàn)的，一旦重點突出，其余和部位就自然地降到了從屬的輔助地位。現(xiàn)代舞力的發(fā)動：指動作過程中，居于主導(dǎo)地位的肌肉或肌肉群，引導(dǎo)著或波及著其他肌肉的運行，使之顯示出一種有機序列性狀態(tài)，這是形體窨節(jié)奏感的高級表現(xiàn)形式，也是較難掌握的一種用力方法。
訓(xùn)練現(xiàn)代舞應(yīng)從柔韌、力量、技巧、細膩感覺能力、信息反饋能力五個方面進行。缺一不可。 為了獲得理想的形體空間節(jié)奏能力，應(yīng)重視學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞兩個問題： 一是學(xué)會放松：所謂放松，是在現(xiàn)代舞具備訓(xùn)練有素的肌肉能力的提題政，向更高層次的發(fā)展和提高，使整個形體具有一種“在放松的狀態(tài)下用力、在用力的同時還要保持放松”的能力。
這樣才能在張弛有度的輕重緩急之中，施展出形體空間節(jié)奏的魅力。 二是重視腰部：腰部要注意柔韌、力量、及腰部肌肉感覺的靈活的訓(xùn)練。要重視分析不同狀態(tài)下動作的“動機”和內(nèi)在感覺，在反復(fù)的現(xiàn)代舞比較鑒別中，找到自己神經(jīng)系統(tǒng)中的“座標”，從而使腰部眾多肌肉群，能夠隨以所欲的聽從調(diào)遣。
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