現(xiàn)代舞具有很強的時代性,流行于我國的高校校園,為滿足時代的需求,現(xiàn)代舞教育成為了藝術教育中的重要組成部分。下面是學習啦小編為您整理的獲獎少兒現(xiàn)代舞蹈視頻，希望對您有所幫助!

　　獲獎少兒現(xiàn)代舞蹈視頻欣賞

　　現(xiàn)代舞的藝術追求

　　現(xiàn)代舞強調(diào)舞蹈家必須使肉體與靈魂結合，主張肉體動作必須發(fā)展為靈魂的自然語言。也不顧及已經(jīng)存在的任何一種舞蹈形式以及公認的舞蹈法則，不受形式美規(guī)則的限制，并不斷從大自然和民族文化中獲得靈感，任意設計任何舞蹈樣式。在劇情設計上也有很大突破，不塑造人物形象，不表現(xiàn)故事情節(jié)，不表現(xiàn)生活場景，表現(xiàn)抽象的觀念，表現(xiàn)“自我”，表現(xiàn)內(nèi)心的沖動，表現(xiàn)本能，表現(xiàn)潛意識，表現(xiàn)直覺、幻覺和夢境。

　　現(xiàn)代舞的技術動作

　　現(xiàn)代舞最偉大的技術理論的奠基者就是格雷厄姆，她根據(jù)人體動作的基本原理建立了自己的藝術理論和技術原則，她提出：在跌倒和復起、平衡與不平衡之間構成舞蹈動作的規(guī)律。她的技術理論中心是呼吸。她研究了人體在呼和吸之間的形體變化，認為舞蹈家可以用呼吸推動身體的旋轉(zhuǎn)、跳躍和跌倒、撐起。為現(xiàn)代舞派建立起一套較為完整的訓練體系的人是匈牙利人魯?shù)婪?bull;拉班，他創(chuàng)造了一種被稱為自然法則的訓練方法，把人體動作的構成歸納為：“砍、壓、沖、扭、滑動、閃爍、點打、飄浮”等八大要素，認為正確處理各要素之間的關系，就能組成各種動作。到了后現(xiàn)代舞蹈，自由發(fā)揮成為舞蹈動作訓練的主要形式，除了突顯教授者的個人風格外，自由形式的肢體訓練也包含對于時間、空間及能量的各種探索。
 

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