師傅，他總是能給人一種安全感。師傅，他就像父親一樣和藹可親。師傅，他身上總有一股溫暖的味道。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫給師父的信，供你參考。

　　寫給師父的信范文一

　　我的師傅，他是個率直、工作認(rèn)真、學(xué)習(xí)勤奮、樂于助人的人，從我到地質(zhì)研究所工作開始，就被他認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度所感染。他身材消瘦，但說起話來卻聲音洪亮，很有力量，他外貌平凡，但他的知識和工作經(jīng)驗卻相當(dāng)豐富，讓我受益匪淺，他就是我的師傅周洪峰。

　　記得2012年底，我有幸被分到了我?guī)煾邓诘挠筒亻_發(fā)阿南組，那時候我剛到地質(zhì)所，業(yè)務(wù)上的生疏和技術(shù)上的欠缺讓我感到茫然，這時候我的師傅積極地引導(dǎo)我，幫我指明了方向。油田開發(fā)這個崗位，涉及的知識面很廣，需要掌握的技術(shù)方法和資料數(shù)據(jù)也很多，每當(dāng)我遇到問題問他，他都不厭其煩的幫我釋疑解惑，很多時候，我看到他很忙不好意思問他，但是他只要能抽出一點(diǎn)時間就會詢問我有沒有不懂得問題，他經(jīng)常跟我說的一句話就是：你有不懂的就要問，別管我忙不忙!我不懂的你也可以問所里的其他人，你只要問，他們知道的肯定會告訴你!不要不好意思!所以，我后來放下了顧慮，同時我也取得了更快的進(jìn)步。

　　幸福來得有點(diǎn)突然，在2013年5月份，所領(lǐng)導(dǎo)班子為了提高員工的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，大范圍開展了一場師帶徒活動，經(jīng)過所領(lǐng)導(dǎo)班子研究，正式把周洪峰指派給我當(dāng)師傅!在拜師儀式上，當(dāng)我和師傅交換了師徒協(xié)議的簽字文本，在所領(lǐng)導(dǎo)和同事們的見證下，我激動得向我?guī)煾岛傲寺晭煾?好!后來，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我的業(yè)務(wù)水平，使我更快的進(jìn)步，師傅詳細(xì)的為我制定了一個階段的學(xué)習(xí)計劃，對我一個階段一考核，他帶著我每天晚上一起加班，一起過單井，一起提措施，我對我的工作也越來越有信心。后來，由于分公司產(chǎn)量形勢嚴(yán)峻，所里組織各科室積極開展奪油上產(chǎn)工作，要求各管區(qū)爭取在最短的時間里提出一批措施壓裂井，師傅找到我說：“小王，這個任務(wù)交給你，你敢不敢挑戰(zhàn)?”我一聽，內(nèi)心很激動，激動的是在這個崗位學(xué)習(xí)了那么久，我終于有機(jī)會試試自己的身手了，但同時也很忐忑，忐忑的是萬一提出的措施效果不好，自己丟人不說，那不是給師傅抹黑嗎?他看到我有點(diǎn)猶豫，笑著對我說：“咋啦?大老爺們兒，關(guān)鍵時刻慫啦?”看到他期望的眼神，我咬咬牙，深深地吸了口氣，是啊，跟隨師傅學(xué)習(xí)了那么久，是時候給自己和師傅交一份答卷了，于是我點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重的說：“師傅，這任務(wù)我接!”在師傅的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格把關(guān)下，我們在較短的時間內(nèi)針對阿31斷塊等老區(qū)提出了5口措施壓裂井，經(jīng)所領(lǐng)導(dǎo)和油田公司相關(guān)部門審核后，這5口井的壓裂方案全部通過，目前已經(jīng)實施4口井，1口井待實施，平均日增油15.6t，取得了較好的成效。對這樣的成績，感到欣喜不已，同時我也在心里存有一份感激，我知道我的這些進(jìn)步和師傅這一年多來的幫助和教導(dǎo)是分不開的。在一起工作的這段時間里我們不僅僅是師徒關(guān)系，還積累了深厚的友誼，他對我就像兄弟一樣，不僅關(guān)心我的工作，也關(guān)心我的生活，在討論業(yè)務(wù)問題的同時，業(yè)余時間他也會和我交流生活上的一些問題，也常常會給我提出一些有益的建議。可以說，在我的這段成長期，我?guī)煾灯鸬搅瞬豢苫蛉钡淖饔茫拖衩Ｃ４蠛Ｖ械囊蛔鶡羲?，為我指引了方向?/p>

　　在這里，我要感謝他，感謝他作為我的榜樣，給我努力奮斗的動力!感謝他作為我的老師，為我在前進(jìn)的道路上指引方向!感謝他作為我的兄長，在工作生活中給予我的幫助!也許我更應(yīng)該感謝的是我們二連石油人一代一代傳承的這種無私奉獻(xiàn)、薪火相傳的精神，感謝你，師傅!感謝你，二連油田!

　　地質(zhì)研究所 王基地 2014.7.31

　　寫給師父的信范文二

　　尊敬的食堂經(jīng)理、各位師傅：

　　作為一名即將離開復(fù)旦校園的學(xué)子，思緒萬千，對身邊的很多的人和事充滿了感激之情，其中不乏對食堂師傅們的感謝之意，今天特寫此信以表謝意，我覺得江灣食堂可以當(dāng)之無愧為“四心級”食堂。

　　首先，我要說的是江灣食堂的環(huán)境，江灣食堂是復(fù)旦所有食堂最宏偉，也是設(shè)施最新的一個食堂，食堂窗明幾凈，每天都有工作人員清理餐桌和座椅，食堂打菜的師傅們都帶著口罩，給大家以一種衛(wèi)生，整潔的美感，碗筷也都有專門的消毒措施，讓我們學(xué)子吃著放心。

　　其次，江灣食堂的品種也是豐富多彩，從米飯到炒飯蓋澆飯，從大鍋菜到小炒，確保能夠滿足不同學(xué)生的需求，而且口味更是沒得挑剔，顏色新鮮艷麗，讓我們都能有個好心情來食用，也使得我們的研究生生活變得“多姿多彩”，讓我們學(xué)子吃著開心。

　　再次，從價格上來講，江灣食堂的價格相比復(fù)旦本部的北區(qū)食堂算是很便宜的了，在食堂的墻上張貼著市場上的各種菜價，標(biāo)示原材料的實時價格，也在告訴我們食堂的菜價是有根有據(jù)的，我們心里有一種被尊重感，讓我們學(xué)子吃著稱心。

　　最后，江灣食堂師傅們的工作態(tài)度更是沒得說，當(dāng)我們學(xué)子對食堂提出意見和建議時，他們總是能夠虛心接受，對確有做得不足需要完善的地方，他們會在自己的能力和權(quán)限范圍內(nèi)改正，小餐廳的小炒和炒飯就是在充分征求同學(xué)們的建議下做出的，這也充分體現(xiàn)了我們江灣食堂的師傅們是為我們同學(xué)們著想的精神，讓我們學(xué)子吃著舒心。

　　所以，在即將要離別之際，寫下自己對食堂師傅們的感激之情，是你們兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞的工作，使我們有了一個良好的就餐環(huán)境，為我們順利完成學(xué)業(yè)做好了后勤保障，再次感謝你們，謝謝!

　　寫給師父的信范文三

　　石老師，謝謝你，很有幸能成為你的徒弟。在這一年半中，你見證了我一點(diǎn)一滴的成長，也感謝你當(dāng)初能一遍遍的教導(dǎo)一個對幼教行業(yè)是個門外漢的我，回想那時剛畢業(yè)的我什么都不懂，是你引領(lǐng)我走入孩子們的世界，讓我感受到歡聲笑語。

　　我上課時有個缺點(diǎn)，就是喜歡隨興，語句不夠精練，每當(dāng)你聽課后總會對我說：“你的話太多，太羅嗦了。”所以我每次上課有時還真的會把“不要話多”記在腦子里，控制自己少說一些。后來才知道，有時備課是關(guān)鍵，在教案中的提問、總結(jié)、過渡語，這些都應(yīng)該自己先想好，這樣在呈現(xiàn)時才不會為了讓孩子明白而自己大費(fèi)周章的去解釋歸納，所以我在教學(xué)上的成長都靠師傅平時對我的“嚴(yán)”抓。

　　周六剛結(jié)束了三對師徒結(jié)對新教師匯報課。從我選課到上課，之中也只有一周多點(diǎn)時間，而我選擇執(zhí)教數(shù)學(xué)課，教具的準(zhǔn)備時間非常的緊湊，還差點(diǎn)來不及。我一共試教2次，第一次試教前，師傅就囑咐我教具準(zhǔn)備要充分，而試教后，師傅立即就對我說環(huán)節(jié)上還有問題，數(shù)學(xué)領(lǐng)域一定要層層遞進(jìn)，于是我又加緊回去修改，把第三環(huán)節(jié)換成了操作實踐，這就意味著我的教具得重新準(zhǔn)備。先試想讓孩子們4人一組合作，但是第二次試教后效果不佳，就改成小朋友們一人一張操作繪畫紙。

　　星期四的晚上，石老師為了幫我修改教案，直到9點(diǎn)半還在修改中，甚至我這個作為徒弟的反而比師-父更早關(guān)電腦，感到很慚愧。前一晚修改好的操作圖給師傅一看以后，以為師傅會滿意，結(jié)果師傅就說不好，我那時真是感到很氣餒，因為這圖我前前后后真的修改了不下5次，想的我腦袋都要爆炸了，畫的我都要瘋了。但是石老師并不是讓我自己去修改，而是幫我一起動腦動手修改。到放學(xué)時她送完所有孩子就馬上到我教師找我說修改圖畫的事，還拿出一張畫滿了用數(shù)字組成的圖，那時的我很感動，有好多東西我根本就想不到也不可能想到，師傅都幫我做到了，給了我很多的啟示。所以我又重新燃起了信心，相信自己能夠完成任務(wù)。本來師傅約我晚上一起碰個頭，再把教案重新理一遍，因為有個環(huán)節(jié)是新添加的，這個過程我一遍也沒走過，對之中的一些提問歸納怕我有疑問，當(dāng)我準(zhǔn)備要出門時，就接到了石老師的電話：“一個女孩子晚上外出不安全，而且天氣比較冷，讓你出來我也不放心，還是電話里說說吧。”師傅真的很為我設(shè)想，我都沒考慮這么多。在電話聯(lián)系后，星期五的那天晚上我一邊備教案，一邊畫操作材料圖，終于在睡覺前辦妥所有的事情。

　　星期六要上課了，石老師就對我說：“不要緊張，放輕松，把自己準(zhǔn)備好的拿出來就可以了。”受到她的鼓舞，我也就坦然的進(jìn)行了我這一節(jié)展示課。當(dāng)下臺的那刻我向師傅看了一眼，她給了我一個微笑，讓我緊張的心放松了，而也意味著緊張忙碌的一周過去了……

　　石老師對我這徒弟的好可能不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)上，平時對我也非常的關(guān)心，讓我的心總是暖暖的。記得去年冬天我園組織了一次教師現(xiàn)場設(shè)計音樂教案并試講的活動，當(dāng)我在教室外要進(jìn)去考場時，石老師看到我頭發(fā)披散沒有扎上時，就趕緊用手指幫我理了理，解下自己頭上的皮筋給我扎好辮子，還幫我翻好領(lǐng)子，讓我以最好的面貌出發(fā)，那時站在那里的我突然間就感受到了媽媽般的關(guān)愛，那種發(fā)現(xiàn)是心中突然的迸發(fā)，一時間讓我久久不能忘懷。

　　這短短的一頁多紙張，我沒有用華麗的文字去歌頌，只是用很實在的話語訴說了這一年半的所感所想，石老師，有你做我的師傅，我感到幸福又幸運(yùn)。其實三年很快就會過去，我也會慢慢成熟成長，但是我有多么不想離開你的關(guān)懷與教導(dǎo)，現(xiàn)在的我感受到：有師傅，真好!