讀給家鄉(xiāng)孩子的信后
讀給家鄉(xiāng)孩子的信后
同學(xué)們,你們知道巴金爺爺嗎?他是一位世紀(jì)老人,為我們留下了千百萬(wàn)字的作品, 為我們留下了一筆精神食糧.他寫給家鄉(xiāng)孩子的信讓許多學(xué)生都心生感慨。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了讀給家鄉(xiāng)孩子的信后，供你參考。
讀給家鄉(xiāng)孩子的信后篇一
學(xué)了《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文后，我深受啟發(fā)，我明白了人活在世上的意義，明白了人怎樣才能活得有價(jià)值。
我懂得了巴金爺爺在信中寫過(guò)這樣一句話：生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。這是他一生恪守的信條。我知道了巴金爺爺下在乎自己得到什么回報(bào)，而是注重自己奉獻(xiàn)他人什么。在于不斷地釋放自己的能量，貢獻(xiàn)自己全部的精力。
巴金爺爺?shù)囊簧际沁@樣的平易近人，和藹可親，半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，都是辛勤勞作，他年事已高，卻還要生命開(kāi)花結(jié)果。他有對(duì)孩子們真誠(chéng)的關(guān)懷和殷切的勉勵(lì)。他知道人生最寶貴的東西是時(shí)間。告誡孩子們一定要珍惜現(xiàn)在的每分每秒，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是知識(shí)，時(shí)間就是勝利，時(shí)間就是財(cái)富。
我感受到人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直到光明的，真正的人生，只有在經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)之后才能夠?qū)崿F(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我遇到種種波折，不去努力就放棄，我真是不如巴金爺爺，現(xiàn)在我知道了只要你去探索，去努力，什么事物都難不倒你。
讀給家鄉(xiāng)孩子的信后篇二
前幾天我學(xué)習(xí)了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文。這是巴金爺爺寫給孩子們的一封回信。巴金爺爺寫這封信時(shí)，他已經(jīng)年過(guò)八十了。
我有病，寫字困難，提著筆的手不大聽(tīng)指揮，不要說(shuō)給每個(gè)同學(xué)寫一封回信，或者像五年級(jí)郭小娟同學(xué)所要的那樣一小段話，就給你們大家回一封信也十分吃力，有時(shí)候一支筆在我手里有千斤重。怎么辦呢?無(wú)論如何，我不能使家鄉(xiāng)的孩子們失望，我終于拿起了筆，看來(lái)巴金爺爺非常喜歡孩子們，為了不讓孩子們失望，巴金爺爺帶病琯了這封回信。如果是別人，巴金爺爺可能就不會(huì)回信了。
巴金爺爺還告訴我們，人活著不是為了白吃干飯，要為社會(huì)多做點(diǎn)貢獻(xiàn)。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到，他還告訴我們生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受。
巴金爺爺還說(shuō)，他只是一個(gè)普通人，他寫作不是他有才華，而是他有感情，對(duì)他的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)。其實(shí)我們平時(shí)寫作文也是這樣的，只要發(fā)自內(nèi)心，感情地寫作文一，我們的作文也會(huì)生動(dòng)。
讀給家鄉(xiāng)孩子的信后篇三
昨天，我們一起學(xué)習(xí)了《給家鄉(xiāng)孩子的信》，這是巴金爺爺寫給家鄉(xiāng)孩子的回信，巴金爺爺有病，寫字也非常困難，提著筆的手而不聽(tīng)指揮，然而在這種非常困難的情況下，巴金爺爺還是給孩子們寫了回信，巴金爺爺在信中寫到，不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人，我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的這種感情，這段話里可以表達(dá)巴金爺爺對(duì)祖國(guó)人民無(wú)限的愛(ài)，把對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用在了作品中。
我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受，這是巴金爺爺一生恪守的信條，人生的價(jià)值不在于享受，而在于奉獻(xiàn)，在于來(lái)斷地釋放自己的能量，貢獻(xiàn)自己的精力。
所以我們也要好好學(xué)習(xí)，愛(ài)自己的祖國(guó)，要珍惜自己的每分每秒，那樣長(zhǎng)大了才能報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效老師，報(bào)效父母，為祖國(guó)做更多的貢獻(xiàn)。
讀給家鄉(xiāng)孩子的信后相關(guān)文章：
6.給巴金老人的回信