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寫給高三孩子一封信

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寫給高三孩子一封信

  人生能有幾回搏,此時不搏何時搏。走進(jìn)高三,就融入了一個充滿人生奮斗和苦難的熔爐,只有奮力一搏,才能度過無悔的青春。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫給高三孩子一封信,歡迎大家閱讀。

  寫給高三孩子一封信篇一

  親愛的孩子們:

  你好!

  我今天以班主任的身份給你寫信,希望能對你的學(xué)習(xí)和生活有一定的幫助。

  走進(jìn)高三,就融入了一個充滿人生奮斗和苦難的熔爐,這里可以盡情體會難言的甜酸苦辣。

  或許,你已經(jīng)深深地體會到了一些,但離全部還差很遠(yuǎn)。

  學(xué)習(xí)是艱苦的,學(xué)習(xí)又是快樂的,這一路走來定然是痛并快樂著,對此,你應(yīng)該有十足的精神準(zhǔn)備。

  可能,你現(xiàn)在正在苦悶、煩躁之中,如果是這種狀態(tài),我想大概地分析一下:

  如果覺得自己平時在班上的學(xué)習(xí)成績是中或上等,而且文科有一些優(yōu)勢,只是數(shù)學(xué)稍差一些。而你又希望自己的每門功課都能出類拔萃,這種思想使自己產(chǎn)生了焦慮心理。那么,你就要問自己“你的數(shù)學(xué)能夠像語文、英語一樣好嗎?”如果說“不能”,那你為了“數(shù)學(xué)”荒廢你的優(yōu)勢科目劃算嗎?顯然是不可以的。

  因此“要學(xué)會放棄那些不可能得到的東西,做好力所能及的事情”。切不可撿了芝麻丟了西瓜,每個人相對自己而言都有相對優(yōu)勢的學(xué)科與相對弱勢的學(xué)科。

  要善于強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科,從而增強(qiáng)自己的信心,并*它拿高分。彌補(bǔ)弱勢學(xué)科,采取確實有效的措施小步子前進(jìn),一步一步來提高弱勢學(xué)科的實力,從而強(qiáng)化自己考試的信心。

  要學(xué)會自我微笑,人在充滿信心時,滿面春風(fēng),面帶微笑。笑是人充滿信心的表現(xiàn),是人快樂的表現(xiàn),笑和自信的體驗是一致的,是和人的自信相互促進(jìn),充滿信心使人微笑,微笑使人信心增強(qiáng)。經(jīng)常微笑,內(nèi)心就會自然滋長自信的體驗。

  要積極自我暗示,積極暗示能提高人的信心,而消極暗示能降低人的信心。你要運用積極暗示強(qiáng)化信心,例如,在平時、考試前與考試中出現(xiàn)焦慮心情,可在心里默念:“我一定能成功!”“我有實力”,“我能行”,“今天精神真好,我能考好”,“緊張是正常的,沒關(guān)系,做個深呼吸,放松”,“太棒了,我又做完一題”……應(yīng)盡量避免消極暗示的影響,切不可有“不可能、太難了、不行、做不到”等消極的念頭。

  只要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實力和心理素質(zhì)的水準(zhǔn),實事求是確定自己的目標(biāo),進(jìn)行有的放矢地復(fù)習(xí),運用已有的知識解決問題,不盲目地與比自己強(qiáng)的同學(xué)攀比,只要發(fā)揮出自己的平時水平就是成功。

  可能,由于心情不好,你有了苦悶自卑的心理,而這對自己是有害而無益的。要想在考試中戰(zhàn)勝別人取得優(yōu)異的成績,一定要學(xué)會先戰(zhàn)勝自己。復(fù)習(xí)備考,自信心非常重要。那么如何擺脫苦悶自卑的心理,增強(qiáng)自信心呢?

  首先,要看到自己的實力。幾次考試不理想并不代表自己沒有實力,任何時候都不應(yīng)該因幾次考試不理想就完全否定自己,甚至是自暴自棄?;ハ啾容^是一種能較好地促進(jìn)自己進(jìn)步的方法,但不應(yīng)該總拿自己的成績與班級拔尖的同學(xué)比,此外,每個人都有自己的優(yōu)勢科目和薄弱科目,我某一門功課不行并不代表所有的科目都有問題。要相信自己,要看到自己的實力!

  其次,要學(xué)會分析考試成績不好的原因。是自己沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),還是考試不夠?qū)P?是題目太難,還是一時輕敵?是身體不佳,還是心情太糟糕……分析了“失敗”的原因,我們就可以“對癥下藥”,下次或許就會“東山再起”了。

  再次,要有知難而進(jìn)的勇氣。就算是自己的基礎(chǔ)不夠扎實,就算是自己真的落下了許多,也沒有理由輕言放棄。

  正確的態(tài)度應(yīng)該是擺正自己的位置,在老師和同學(xué)的幫助之下查缺補(bǔ)漏,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,制定自己的復(fù)習(xí)計劃并有條不紊地執(zhí)行,爭取利用剩下的時間迎頭趕上。狹路相逢勇者勝,不懼怕起步晚,有知難而進(jìn)的勇氣,有頑強(qiáng)拼搏的毅力,或許在高考考場上你會左右逢源,旗開得勝呢!

  也可能,到了很晚,你為了一道數(shù)學(xué)題而挑燈夜戰(zhàn),不惜攻關(guān)到轉(zhuǎn)鐘了才休息,第二天早晨感到筋疲力盡,捱到上午第二節(jié)課就無精打采,聽課練習(xí)大受影響。疲勞戰(zhàn)術(shù)使自己陷入心情煩躁的狀態(tài)之中,從而影響學(xué)習(xí)的信心。這就必須作徹底地調(diào)整,有節(jié)奏有規(guī)律地起居與復(fù)習(xí),有利于精力充沛,有利于增強(qiáng)信心。

  學(xué)會打效率戰(zhàn),不打時間戰(zhàn),每天保證6小時的睡眠時間,哪怕睡不著,也要在固定時間躺到床上,早上無論如何要在固定時間起床,充足的睡眠和適度的鍛煉,都有助于你負(fù)性心理的釋放。越是考試臨近,越要以一顆平常心面對,不妨將其想象成一次平常的練習(xí),這樣就會為自己減輕心理負(fù)擔(dān)。從某種角度說,考試比的就是心理素質(zhì)。

  還可能,你正抓緊做著作業(yè),忽然一股煩躁莫明其妙地涌上心頭,好像腦子也不靈了,眼睛也看不清了,很明顯,復(fù)習(xí)效率降低了。這時,你可停下讓自己放松一下,做點自己感興趣的事,大家都有這樣的體會,一個人總是沉浸在不愉快的回憶中或滿腦子都在想我怎么學(xué)不好、記不住時,情緒肯定低落、焦慮,且效率不高。

  你要學(xué)會自我調(diào)節(jié),積極的自我心理暗示有助于增強(qiáng)自信、排除焦慮,充分挖掘潛能,提高學(xué)習(xí)效率。不妨試試,每天早晨洗漱的時候,對著鏡子微笑說:“這一天,我一定輕松過!”

  另外,良好的飲食習(xí)慣也不可忽視,下面是一個資料可參考:

  《營養(yǎng)膳食八項原則》

  食物種類、花色多樣。

  保證優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的充足攝入。復(fù)習(xí)考試期間可適當(dāng)多選用魚蝦、瘦肉、肝、雞蛋、牛奶、豆腐、豆?jié){等等。

  保證新鮮的蔬菜和水果。此類食物能夠促進(jìn)鐵在體內(nèi)的吸收,增加腦組織對氧的利用,幫助消化,增加食欲。

  盡量少吃純糖或脂肪高的食物。常吃糖塊或油炸食品會降低食欲也不易消化。但偶爾吃些巧克力等食物可補(bǔ)充一些能量,還能調(diào)節(jié)緊張情緒。

  粗細(xì)搭配。適當(dāng)吃一些粗糧雜糧,如紅豆、綠豆、玉米面、糙米等。

  少食多餐,適當(dāng)加餐。上午10點左右可吃一小塊巧克力或一、兩塊餅干或一小片面包(<100克)和一小瓶牛奶(酸奶),但是不宜過多,以免影響午餐的進(jìn)食量。

  注意食品衛(wèi)生。

  不要迷信補(bǔ)品。

  好了,說了這么多,但愿對你有良好的幫助,尤其是心理方面。

  祝你一切都好!

  班主任:×××

  于200×年××月××日星期四

  寫給高三孩子一封信篇二

  親愛的同學(xué)們:

  你們好!

  離高考還有一百天,這是沖刺的一百天,不僅是學(xué)生沖刺的一百天,也是家長沖刺的一百天。為此,我們提出如下幾點建議供同學(xué)們參考:

  一、正確理解高考的意義,準(zhǔn)確為自己定位

  1.高考是一次全國性的選拔人才的大型考試,雖然它存在著這樣、那樣的弊端,但它是經(jīng)過長期實踐,現(xiàn)時仍在實行,并將在一定時間內(nèi)繼續(xù)實行的競爭機(jī)制,總體來說,它是公平的,它是在同等條件下,對大家過去一階段所取得的好學(xué)習(xí)成績的一個綜合考查。擇優(yōu)錄取是任何競爭機(jī)制都必須遵循的原則。所以作為高中學(xué)生,首先要認(rèn)識到自已越優(yōu)秀越有可能被選中,我們應(yīng)當(dāng)通過自已的不斷努力,來不斷提高自已的成績,來不斷地適應(yīng)這種選拔的需要,千萬不可因少數(shù)不法分子的作弊行為而心存僥幸,以為自已可以挺而走險,也不可把希望寄托于找熟人,走后門,這些都是一個正當(dāng)?shù)恼钡母偁幷咚粣u的。作為祖國的未來和希望的我們一定要有真才實學(xué)才行,那些靠弄虛作假獲得機(jī)遇的人,終會被時間和現(xiàn)實所淘汰。

  2.能否實現(xiàn)自已的人生目標(biāo),與高考也是密切相關(guān)的,為了能在高考中取得優(yōu)越的成績,作為剛剛起步走向高考的我們,應(yīng)當(dāng)把心中對高等學(xué)府的期盼,對美好未來的憧憬轉(zhuǎn)化為自已不斷努力的動力,這種動力會始終激勵我們自強(qiáng)不息,這種動力會迫使我們勇往直前、義無反顧。但是在中學(xué)生朋友中,普遍存在著幾種不良的思想情緒:一是自覺水平低下,毫無希望而喪失信心的低落情緒;二是自以為是,高傲自大、目空一切的狂人思想;三是“只許成功,不準(zhǔn)失敗”,一旦失敗就“無顏見家中父母”的高壓心理。這幾種情緒都是要不得的,都將影響我們的進(jìn)取,都可能直接導(dǎo)致失敗,因此要奉勸那些目空一切者:你敢保證你一定考得取清華北大嗎?要提醒那些悲觀失望者:條條大路通羅馬,高考不是唯一的出路,更何況高考的錄取率在70%以上,只要是付出了努力的人都會得到相應(yīng)的回報。要告誡那些壓力過大的同學(xué):謀事在人,成事在天,你的心理負(fù)擔(dān)只會蒙蔽了你的心智,反而不利于發(fā)揮你正常的水平。

  3.適時制定階段性目標(biāo),是不斷取得進(jìn)步的關(guān)鍵

  同學(xué)們制定自已的目標(biāo),要遵循心理學(xué)中的“最近發(fā)展區(qū)”原理。把桃子掛在高處,如果猴子跳一跳能夠夠到,那么它就會想方設(shè)法去夠,如果掛得太高,猴子無論如何夠不到,那么猴子就會放棄。同樣,如果對于一個班級里面三、四十名的同學(xué)來說,一下子把自已的目標(biāo)定在“清華、北大”,那么這對于他來說等于沒有目標(biāo),如果先把目標(biāo)制定在普通本科或?qū)?疲敲此陀X得很有希望,從而不斷地為此奮斗,而一個月下來,他進(jìn)步到二十名左右,那么他就可以將目標(biāo)改為重點本科或本科,再過一個月,他又進(jìn)步到十名左右,他就可以再適當(dāng)提高自已的目標(biāo),所以大家一定要先制定一個適合自已的、通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo),等這個目標(biāo)可以實現(xiàn)了,再慢慢地提高,千萬不要好高騖遠(yuǎn),否則會適得其反。

  二、注重自己的成績與進(jìn)步,輕松愉快的學(xué)習(xí)

  有兩位同學(xué),他們進(jìn)入高三的時候,基礎(chǔ)一樣的差,兩位老師分別對他們進(jìn)行輔導(dǎo),A老師先讓甲學(xué)生做簡單的題目,并告訴他,你做得很好,比上次有進(jìn)步,因此這位學(xué)生每次拿到題目都會盡快的完成,迫不及待地請老師批閱、點評;而B老師則讓乙學(xué)生做中等難度的題目,然后總是指出這些題目都不難,與高考的題目相比較要容易得多,你一定要更加努力,你才有希望。漸漸地乙同學(xué)總是不愿來接受輔導(dǎo),平時看見老師也躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,半年下來,甲同學(xué)進(jìn)步很大,乙同學(xué)卻我行我素,原地踏步。

  這件事當(dāng)然可以從很多方面分析其成敗得失,但這里要指出的是A老師的做法讓甲同學(xué)知道自已會了什么,取得了什么成就,B老師的做法讓乙同學(xué)越學(xué)越知道自已的不足,但效果卻截然不同,這就是時下很多專家都在研究的“成功教育”與“成功學(xué)習(xí)”。作為學(xué)生老是學(xué)而知不足,就會覺得自已這也不懂、那也不懂,結(jié)果會信心大減,而一個小小的成績,卻會使學(xué)生的身心得到愉悅,從而增加進(jìn)一步探求的欲望,一個小小的提高,會使人感到意外的驚喜,從而增強(qiáng)對自已的信心。所以奉勸中學(xué)生朋友,在學(xué)習(xí)的過程中,一定要多考慮自已學(xué)會了什么,有多少進(jìn)步,取得了什么成就,使自已身心愉快,充滿信心。

  三、發(fā)揮自己的主觀能動性,科學(xué)有效地聽好每一節(jié)課

  作為老師,為了能在短短的一節(jié)課中,讓你學(xué)到最多的知識,會竭盡所能,精心設(shè)計好每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,精選的題目都有明確的目的,所授知識、方法都具有代表性,但是在很多同學(xué)的眼中,老師的課就是“幾個概念+幾個例題+幾種解法”,這樣的認(rèn)識非常的膚淺,這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)知識很被動,沒有能有效地領(lǐng)略老師的意圖。

  為了能夠深刻體會老師的意圖,同學(xué)們聽課時必須發(fā)揮自已的主觀能動性,必須有自已的思想,必須主動去研究老師的課,對于每一節(jié)課大家不妨在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上思考以下一些問題:

  老師所講的題目代表哪些知識點?老師究竟想教給我什么?

  老師設(shè)計的問題,我自已能解決嗎?老師的解法與我自已的想法有何不同,各自的優(yōu)劣是什么?老師的解法有何特別之處,有何可借鑒之處?

  這些技巧、方法、思路除了用于這些題目,還能遷移到哪一類題目上?

  我發(fā)現(xiàn)了一類題型的本質(zhì)了嗎?

  我受到什么啟發(fā),還有什么疑問?

  諸如此類的問題,雖然只在一念之間,卻充分體現(xiàn)了你學(xué)習(xí)的主觀能動性,加深了你的印象,加強(qiáng)了你對知識的理解,否則就成了中國古人說的“學(xué)而不思則惘”。我們只有在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)思結(jié)合,將很多問題“類化”、“方法化”、“模型化”、“系統(tǒng)化”才能將實踐上升到理論高度,使自已對問題的認(rèn)識更加成熟、更加完備。

  四、認(rèn)真對待每一次考試,絕不放過每一道做錯的題目

  考試,正是對你所掌握知識程度的一個考查,他的目的在于弄清楚你學(xué)會了什么?還有什么不會?因此我們在慶幸自已取得成就的同時,絕對不可放棄自已出現(xiàn)的每一個錯誤,這個錯誤正是你學(xué)習(xí)的漏洞所在,正是你知識體系的斷層所在,正是你邏輯推理有誤的體現(xiàn)。所以緊抓住這個錯誤,從錯誤著手,找出問題的關(guān)鍵之所在,打破砂鍋問到底,究竟是什么導(dǎo)致了我的錯誤,是某一個概念不清,還是某個方法不會,或某種演繹不到位?因為知識具有系統(tǒng)性,一步不懂,整個知識鏈就斷了,凡涉及這一點的題目都會出錯,所以建議大家對待錯誤就象對待敵人一樣,要將它徹底消滅,絕不能浮光掠影,草草了事。有的人簡單地將很多錯誤歸結(jié)為粗心,其實我們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤往往都不是偶然的,你認(rèn)為是粗心,但下次遇上還會錯,是因為你對某個問題沒有足夠的經(jīng)驗,沒有深刻的認(rèn)識,你的觀點、你的意識、你的思維都有必要做進(jìn)一步的修正,所以,第一,請同學(xué)們準(zhǔn)備一本筆記本,凡出現(xiàn)錯誤,及時記錄在案,并標(biāo)明出自何處,認(rèn)真寫出出錯原因和正確解法,并反問自已,是否我再也不會犯同樣的錯誤?第二,有不懂的問題,盡量向老師請教,并非只有老師才能幫你解答,而是因為老師會疹斷出你出錯的真正原因,找出你知識體系中的盲點,給你的最合理的建議和解決的方案。

  五、把握遺忘規(guī)律,適時做好復(fù)習(xí)工作

  我們經(jīng)歷過的好多事情都過眼煙云,不復(fù)記憶,但有的東西卻印象深刻,終身難忘,這說明我們的記憶是有選擇性的。

  1.刺激的強(qiáng)弱是影響記憶程度的一個方面,所以對某個知識你越是覺得重要,你就越容易記住,所以那些被老師特別強(qiáng)調(diào)的具有代表性的概念、性質(zhì)、方法、思想,正是老師在加強(qiáng)它們對你的刺激,你應(yīng)該主動思考,分清老師在“刺激”你的時候有無強(qiáng)弱,不要只是盲目的跟著老師做一個聽課的機(jī)器、記錄的機(jī)器。

  2.德國心理學(xué)家艾濱浩斯(Hermann Gbbinghaus)在1885年通過實驗得到了著名的“艾濱浩斯遺忘曲線”(如圖),這一曲線表明,遺忘在學(xué)習(xí)之后是快速發(fā)生的,以后隨著時間的流逝而逐漸變慢。我們所接受的信息先是暫時性記在大腦中的,隨時間推移,它們有兩種流向,一是遺忘,二是轉(zhuǎn)變?yōu)橛谰眯缘挠洃洝N覀優(yōu)榱俗層谰眯杂洃浀牟糠直M量地增加,建議在家做到兩點:

 ?、倜抗?jié)課下課時,花兩分鐘時間回憶本節(jié)課的內(nèi)容;(這樣會使你的遺忘減少40%)

 ?、诿刻焱砩仙洗菜X之后,并不是馬上入睡,借臨睡前的一點時間,象放電影一樣,回憶一天所學(xué)內(nèi)容,先上了什么課,再上了什么課,哪節(jié)課上有什么印象特別深刻的事情,今天一天學(xué)會了什么,還有什么疑問,有時想到一個問題,馬上會覺得心里不踏實,說明這個問題還沒有完全弄懂,在你反復(fù)思量之下,也許會豁然開朗,也許會不復(fù)記憶,那么第二天再想方設(shè)法把它弄懂,就成了你永久性的記憶。

  古人云,“吾日三省吾身”,而我們今天的求學(xué)者應(yīng)從中得到啟發(fā),做到“吾日三省吾學(xué)”,常此以往,定能取得很大的進(jìn)步。

  六、抓差補(bǔ)缺,合理利用時間

  1.由于同學(xué)們課務(wù)繁雜,難免會出現(xiàn)一兩門弱門,毫無疑問,我們應(yīng)該把自己的學(xué)習(xí)時間適當(dāng)?shù)南蛉蹰T學(xué)科傾斜,但這種傾斜只能是適當(dāng)?shù)?,以不超過它應(yīng)分配時間的120%為宜,如果分配的時間太多,則會影響到別的學(xué)科,結(jié)果會得不償失。所以我們對于弱門不要急于求成,不要一味地花時間,應(yīng)該正確對待,作為學(xué)生,可以主動的多與這門課的老師交流,讓老師了解你,讓老師發(fā)現(xiàn)你的缺陷,發(fā)現(xiàn)你問題之所在,請老師為你出謀劃策,針對你制定你的學(xué)習(xí)方案,并經(jīng)常請老師點撥,要取得進(jìn)步還是很容易的。對于弱門,我們的目標(biāo)應(yīng)該訂在“有所提高”,不必把目標(biāo)訂在“超過或趕上強(qiáng)門”。

  2.一門功課一次學(xué)習(xí)多長時間,是一個值得探討的問題。有的同學(xué)把時間分得太零碎,一門功課學(xué)不到半小時就去學(xué)別的學(xué)科,這是很不好的,因為半小時的學(xué)習(xí),只在大腦中建立了初步的認(rèn)識或聯(lián)系,如果馬上去學(xué)別的知識,那么剛剛建立的脆弱的聯(lián)系,就會因別的信息的干擾而中斷,這樣的學(xué)習(xí)往往會無功而返。所以,大家一門功課一次學(xué)習(xí)的時間應(yīng)控制在1~2小時,學(xué)習(xí)過程中可以適當(dāng)休息,但盡量不要去學(xué)習(xí)別的東西,以保持思維的連續(xù)性。

  以上幾點建議,供同學(xué)們學(xué)習(xí)時參考,每個同學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的實際情況,對適合自己的那部分進(jìn)行采納并靈活應(yīng)用。

  奮戰(zhàn)一百天,幸福到永遠(yuǎn)。人生能有幾回搏,此時不搏何時搏。同學(xué)們,人生轉(zhuǎn)折從今日開始,不久的將來,大家就要帶著自己的理想,走上人生中最艱苦卻也最輝煌的一段征程,但愿大家都能滿懷信心,勇往直前。

  最后祝同學(xué)們身體健康!學(xué)習(xí)進(jìn)步!高考取得優(yōu)異成績!

  XXX

  20XX年X月X日

  寫給高三孩子一封信篇三

  親愛的孩子們:

  你們好!

  一年一度的高考,像一個威嚴(yán)的巨人正一步步向我們逼近,向我們發(fā)起挑戰(zhàn)!大敵當(dāng)前,我們是當(dāng)懦夫,臨陣脫逃?還是當(dāng)一名勇士,拿出年輕人的膽量和智慧,勇敢地向他宣戰(zhàn)!我認(rèn)為答案是不言而喻的。作為新世紀(jì)的青年,我們背負(fù)的不僅僅是個人和家庭的命運,更是一個國家一個民族的命運!因此我們沒有理由當(dāng)懦夫,沒有理由當(dāng)膽小鬼,我們理應(yīng)當(dāng)英雄!

  作為一名高三的學(xué)生,既然高考是我們無法回避的,我們就應(yīng)該坦然面對,理性地接受。我們的人生之路還很漫長,我們才剛剛起步,在我們以后的人生中,還會有許多障礙許多困難在等待著我們,而高考只是我們漫長人生中所面臨的第一個挑戰(zhàn),如果這時我們選擇逃避,選擇退縮,那么,我們將怎樣戰(zhàn)勝我們未來命運中所遭逢的各種困難甚至磨難?

  所以,在這里,我想提醒那些畏懼高考,打算放棄高考以及那些被老師被家長認(rèn)為沒有希望的孩子,你們千萬不要泄氣,千萬不要在意別人對你們的評價。要相信自己通過努力可以改變一切!要不時地給自己鼓勁,給自己加油!要相信別人能做到的事情,你們通過努力也能做到。你們看過日本的動畫片《灌藍(lán)高手》嗎?還記得那個叫櫻木花道的紅頭發(fā)小子嗎?他剛進(jìn)籃球隊時什么都不會,連籃球的基本規(guī)則都不懂,在球場上橫沖直撞,屢屢犯規(guī)。場外的教練搖頭嘆息,圍觀的同學(xué)大聲嘲笑,可他卻全然不顧這一切,依舊我行我素。平時,他不斷地給自己增加訓(xùn)練,請教練指點,請同學(xué)幫助;比賽中,他不時地緊握雙拳,高聲大叫:“我是天才!”“我是天才!”,勇敢地向高手挑戰(zhàn)。工夫不負(fù)有心人,最后他成了一名真正的灌藍(lán)高手!所以,你們應(yīng)該向櫻木花道學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的自信甚至“狂妄”,學(xué)習(xí)他那種永不服輸?shù)木瘛S辛诉@種不服輸?shù)木?,你們在學(xué)習(xí)上也一定能獲得成功。退一步說,即便失敗了,你們也問心無愧,不再有遺憾。畢竟成才的路不只這一條。

  我還要提醒那些在困境中滋生輕生念頭的孩子,生命對于每個人只有一次,它不僅屬于你,它還屬于賦予你生命的父母,屬于每一個愛你的人們。生活中總會遇到這樣或那樣的困難與波折,我們要學(xué)會在逆境中磨練自己的意志,鍛煉自己處理問題的能力。古代司馬遷受到恥辱的宮刑后,卻寫出宏篇巨著《史記》;音樂之圣貝多芬一生坎坷,二十六歲開始耳聾,但他卻為世人留下那么多美妙樂章;奧倫索·辛普森從小營養(yǎng)不良患有軟骨癥,六歲時雙腿變形成弓字型,且小腿開始萎縮,但他最后卻成了一名他夢想中的美式橄欖球明星??嚯y對強(qiáng)者來說是成功的階梯,是一筆受用終身的財富。親愛的孩子,當(dāng)你遇到困難,身處逆境時,請選擇堅強(qiáng)!!走過黎明前的黑暗,迎接你的一定是燦爛的曙光。有什么解不開的心結(jié),可以向朋友、向父母、向老師傾訴,還可以求助于媒體的幫助。合肥晚報的咨詢熱線,有專家為你答疑解惑。輕生不是解決問題的辦法,那會給所有愛你的人們帶來巨大的悲痛,也會給社會造成損失。請珍愛你的生命!

  我還要提醒那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子,你們雖然沖鋒在前,但你們所承受的壓力也很大,怎樣保持自己的名次,不讓后來者居上,是你們最關(guān)心最擔(dān)憂的問題。所以我要對你們說,不要把名次看的太重,不要被偶爾出現(xiàn)的一次或幾次的失誤所左右,不要給自己太大的壓力,心的負(fù)荷太重,反而會影響學(xué)習(xí)效果。只有卸下思想包袱,輕裝上陣,才能考出好成績。英國有一句諺語:笑到最后的人,是笑得最好的人。

  最后祝同學(xué)們高考成功,金榜題名。

  葉欣

  二○XX年十一月九日

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