寫給六年級孩子們的一封信
六年級的孩子即將完成小學課程,踏入中學大門的時候。小學的生活雖然不舍,可是,人生就像一列沒有回路的單程車,小學只是孩子們人生之路的第一驛站。下面學習啦小編整理了給六年級孩子們的一封信,歡迎大家閱讀。
給六年級孩子們的一封信篇一
親愛的同學們:
首先,我先向你們表示提前的歡迎,還有一年你就成為一名中學生了,我在中學的大門期待著你們的到來??墒?,你們要知道,進入中學,不僅僅是去掉了“小”字,也不僅僅意味著你又長大了一歲,你們會面臨比小學更多的科目和更繁重的學習任務。老師也會換了新面孔,教學方法和小學的也不會一樣。所以,為了適應一年后的初中生活,同學們,你們需要從現在開始就做進入初中的準備,只有這樣,進入初中之后你才能很快的適應。
一、學會預習
我不知道你們的老師這樣要求過你們沒有,學會預習。預習,一般是指在老師講課以前,自己先獨立地閱讀新課內容,做到初步理解,做好上課的準備。在閱讀新教材過程中,要注意發(fā)現自己難以掌握和理解的地方,以便在聽課時特別注意。 到初中后,預習會顯得更為重要。因為主課老師每天也就一節(jié)或兩節(jié)課,需要講授的內容又多,所以不會像小學的老師那樣會一遍遍去重復。如果沒有預習,上課時,思想再一走神兒,你會感到老師講的多,講的快,腦子都反映不過來,有一段時間你會覺得非常吃力。我怕這一段的不適應會影響你以后的學習熱情。所以孩子,學會預習,在課堂上你才能駕輕就熟,跟上老師思維的步伐,跟上課堂的節(jié)奏,寫作業(yè)也會感到輕松。
二、養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣
上一年級的時候,老師就會要求你們養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,不知道你們是不是堅持了下來?我想給你們講一個故事:一個知名的鋼琴教師問新招收的學生:“你們誰學過鋼琴?”有一半兒的學生自豪的舉起了小手。隨后,老師說:“學過的學費1000元,未學過的500元”。學生不解,為什么呀?老師問:新起一座樓房和在一座舊址上拆了重建,那一個容易?學生恍然大悟。你看,糾正一個壞習慣要比培養(yǎng)一個好習慣困難的多。我接這一個七年級,就發(fā)現了學生寫作業(yè)的許多不良習慣,比如,不按時寫作業(yè)或者寫得馬馬虎虎,應付了事。科任老師一看作業(yè),就有這樣一個結論:這些學生學習態(tài)度不行。其實,我知道,他們只不過把寫作業(yè)的良好習慣丟了。所以,你們一定要把良好的習慣保留下來。那么,那些是寫作業(yè)的好習慣呢?
1、先看書后作業(yè),看書和作業(yè)相結合。只有先弄懂課本的內容,才能順利地完成作業(yè),減少作業(yè)中的錯誤,也可以達到鞏固知識的目的。
2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件,明確題目的要求,應用所學的知識,找到解決問題的途徑和方法。
3、態(tài)度要認真,推理要嚴謹,養(yǎng)成“言必有據”的習慣。作業(yè)之后,認真檢查驗算,避免不應有的錯誤發(fā)生。
4、作業(yè)要獨立完成。只有經過自己動腦思考動手操作,才能促進自己對知識的消化和理解,才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力;同時也能檢驗自己掌握的知識是否準確,從而克服學習上的薄弱環(huán)節(jié),逐步形成扎實的基礎。
5、認真更正錯誤。作業(yè)經老師批改后,要仔細看一遍,對于作業(yè)中出現的錯誤,要認真改正。要懂得,出錯的地方,正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經過更正,就可以及時彌補自己知識上的缺陷。 最好再準備一個糾錯本,把那些錯題寫到這個本上,考試之前,著重復習一遍,你會避免犯同樣的錯誤,到初中后,這個會更為重要。
6、作業(yè)要規(guī)范。解題時不要輕易落筆,要在深思熟慮后一次寫成,切忌寫了又改,改了又擦,使作業(yè)涂改過多。書寫要工整,解題步驟既要簡明、有條理,又要完整無缺。作業(yè)時,各科都有各自的格式,要按照各學科的作業(yè)規(guī)范去做。
7、作業(yè)要保存好,定期將作業(yè)分門別類進行整理,復習時,可隨時拿來參考。
三、擴大自己的知識面
我知道,現在的你們比我們小的時候可供閱讀的書多了,家長也給你們提供了這方面的方便。一般,只要你們喜歡看的書,家長都會給你們買回來。這為擴大你們的知識面提供了多大的幫助啊。但是,在閱讀的時候,需要注意兩點:
1、拿到一本書,不能只看熱鬧,看完一本書,我們要從中學到一點知識,即使不會提煉、總結,也要記住書中所介紹的內容。這樣,才能讀有所獲。
2、書的種類不要太單一。漫畫書容易看懂,馬小跳有意思,哈利波特很神奇,可這些不能成為你閱讀的主流。你們能看的書的種類很多:比如,寓言、散文:科普文化讀物,歷史讀物,文化經典著作,如《論語》《孟子》《莊子》等。魯迅先生在《給顏黎明的信》中對讀書有一精彩的論述:必須如蜜蜂采蜜,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若只叮在一處,所得就非常有限,且枯燥。增加閱讀量,會讓你獲得各種養(yǎng)料,即使升入初中,面對增加的許多科目,你也會很快適應。
同學們,你們現在需要做的可能不僅僅是這些,但是,有了這些好的習慣,我相信你們能把自己鍛煉成優(yōu)秀的小學生,也會成為一個合格的中學生。
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給六年級孩子們的一封信篇二
可愛的小朋友們:
你們好!
寒假如期而至,馬年即將到來!假期,本是你們快樂的時刻,怎奈寒假作業(yè)總是如影隨形,令人討厭,卻又無可奈何!為此,老師特提出以下辦法,以為兩全其美之計,和小友們商榷!
老師認為,你們的語文基本功不是很強,作文言之無物,語言干癟,缺乏感染力。如何解決這一問題呢?老師提出以下辦法:
一 要勤于積累,用心記住,所謂“巧婦難為無米之炊”,這是解決語言干癟的重要一環(huán),而積累之中,經典最為重要,建議:每天背一首小詩,根據注釋弄懂意思,每天學會幾個成語,5——10個,根據能力大小來定。
二 假期看一點自己喜歡的課外書,不要整天趴在電視、電腦上玩游戲。搞一點積累。
三 關于練筆【很重要哦】
1、關于練筆的篇數。這是你們最關心的問題,老師認為,假期中以玩為主,三篇五篇不算少,十篇八篇不算多,根據能力大小,盡力而為就好!關鍵是不寫則已,寫出來就要有質量!能力強,500字左右。稍差一點,450字左右。特別差,400字左右。不能再少啦!什么?400字以下?要跟我討價還價?哈哈,你干脆就不用寫啦!
2、練筆容易流于形式
假期,你們常常玩昏了頭,等到要報名了,才想起來要寫作業(yè)。于是,加班加點,搞突擊作業(yè)。不僅作業(yè)毫無質量可言,而且字跡難以辨認,看得老師們頭昏眼花的。與其如此,不如不做,大家都省事!哈哈,可見,作業(yè)也要有計劃,“凡事預則立,不預則廢!”
3、欺騙
有的學生不學好,缺少做人的起碼道德,缺乏誠信,偷奸耍滑,把以前寫的質量低劣的文章拿來湊數,撕下來夾在作業(yè)里,明眼人一看就知道是“偽劣產品”,為此,老師為大家準備好了專用作業(yè)本,不準寫在其他作業(yè)本上。
4、練筆的難點——無事可寫,不會寫。
有的同學確實想寫幾篇練筆,可是拿起筆來,又覺得沒什么可以寫的,如何解決這一問題呢?不妨參考老師的以下建議,選擇幾個寫一寫:
(1)留心家長里短,關注家里家外的不和諧現象:如家庭矛盾啦,鄰居吵架啦,寵物咬人啦,兒女不孝啦,親人反目啦,孤寡老人啦,留守兒童啦,等等。夠你寫的啦!
(2)關注好村民。如孝敬公婆啦,勤勞致富啦,愛心奉獻啦,熱心助人啦,拾金不昧呀,等等。
(3)可能有的同學覺得還是寫不起來,因為那是別人的事情,跟自己沒啥關系,不要緊,老師有辦法,你可以寫自己的心情,喜怒哀樂,憂愁煩惱,都可以寫,可以寫高興的事,也可以寫煩惱的事。這下總可以了吧!
(4)如果下雪,可以寫寫玩雪的樂趣,還可以展開聯想,雪中的花花草草,饑餓的鳥兒們的命運……
(5)如果不下雪呢?哈哈,不下雪也有樂事可寫,快過年了,你跟父母上街買新衣新鞋……體會一下討價還價的過程,感受一下小販生活的艱辛,以及父母持家的多么不容易!
(6)什么?你沒上街?不會寫?沒關系,老師有辦法,過年啦,幫媽媽包包餃子,摘菜,學習燒菜,做家務活等等,可以選一個寫一寫,把勞動的過程寫清楚,你不會連家務活也沒干過吧!
(7)寫對聯,貼對聯。選用什么春聯,有什么含義,今年對聯自己寫,這一方面,可以寫一寫。
(8)吃年夜飯,桌上都有些什么菜,寫一寫色香味;爺爺奶奶爸爸媽媽都說些什么祝福的話,你呢?寫出對來年的希望,感受一下家庭的和睦,體會“家和萬事興”的含義。如果能將家庭的夢想和“中國夢”結合起來,那就更出彩啦!哈哈,這就要挑戰(zhàn)一下你的寫作能力哦!不能光知道吃哦!
(9)拜年,哈哈,這是你們最愛干的事哦!有紅包啊!一路上有沒有看到什么新奇的事呢?比如,耍龍燈啊,玩雜技啊,捏面人啊……有沒有可以寫的呢?
(10)如果你想寫人物,比如,家人、朋友、同學、老師……也可以啊!人人都會寫,要想寫的出類拔萃,不容易,你敢挑戰(zhàn)自己嗎?
5、關于新詩創(chuàng)作
我們有的同學愛寫新詩,有特殊的天賦,在這方面,老師鼓勵創(chuàng)作,但不強求。你覺得自己有能力,不比別人差!你就試試看,搞得好,老師幫你發(fā)表。搞不好,只當是玩玩而已!
不必太計較!哈哈!
練筆,關鍵是一個“勤”字,多寫才是硬道理!
最后,我想滿足一下小朋友們的好奇心,很多同學想看看老師寫的詩詞,好像很神秘似的,沒什么的,可以滿足你們的愿望,家里有電腦的同學可以加我為好友,就可以看到我的空間日志里寫的詩詞了。沒有電腦的同學可以利用父母的手機向老師發(fā)信息,匯報學習、練筆方面的進展!
祝
假期愉快
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給六年級孩子們的一封信篇三
親愛的孩子們:
大家好!在你們即將完成了小學課程,踏入中學大門的時候,老師和你們一樣懷有一份深深的眷戀。朝夕相處的一年時間雖然不長,可是,人生就像一列沒有回路的單程車,我這里只是你們人生之路的第一驛站。
在未來漫長的日子里,你們可能會擁有令人目眩的鮮花和掌聲,也一定會路遇荊棘和坎坷,產生幾多惆悵與無奈,對此,你們要有足夠的心理準備。因為,每個人都會遇到許多大大小小的挫折,最重要的是挫折之后應該怎么辦,是消沉頹廢,還是奮起直追?我希望你們把每一次磨難看成是鍛煉自己的良機。要知道,生活不會一帆風順,事事隨心,人生是一條充滿艱辛的路,老師希望你們在最灰暗的時候不要氣餒和消沉。記住,事情沒到最后關頭不要輕易放棄,因為輕易放棄可能會失去很多機會。
與人相處的時候,我希望你們能夠寬容和理解別人,多換位思考,多為別人著想。將來,你們可能遇到一些不盡人意的事情,被委屈,被猜疑,被防范……但是,我們有理由相信:世上還是好人多!與其喋諜不休地抱怨世風日下,不如從我做起,從點滴做起,讓世界多一些真誠和寬容,少一些奸詐和虛偽。
另外,“做人要誠懇,做事要踏實,說話要誠實,為人要謙遜”是我人生的座右銘。希望你們也能積極主動地做事,樂觀豁達地做人。正像當代教育改革家魏書生所說的“學習、盡責、助人是享受。”要正確認識苦樂觀,遇到不順心的事,應“多改變自己,少埋怨別人。”
孩子們,老師還有更重要的事情需要叮囑你們,任何時候,任何環(huán)境中都不要放棄學習。要用知識武裝自己的頭腦,不要迷戀網絡小說和游戲。未來的社會是競爭日益激烈的社會,惟有靠自己的聰明才智和踏實勤勉的工作作風才能立于不敗之地。學習包括很多方面,在學校接受老師的傳道授業(yè)是其一;在家里聽從家長的教誨是其二;還有一個更廣闊的永遠畢不了業(yè)的大課堂,那就是社會。你們要通過各種渠道堅持學習,哪怕自己再忙,也要每一天抽出點滴的時間用來讀書,與書為友,讓書陪伴你的一生。我會期盼著你們成功的消息;期待我的美“夢”成真!
明天,你們就要離我而去,去開創(chuàng)你們的一片新天地。站在講臺上,我不會再看到你們純真可愛的臉龐和清澈如水的目光,不會再聽到你們甜美如歌的聲響,不會再欣賞到你們激情洋溢的誦讀……我們只會成為對方記憶中的一部分。但是,只要你們愿意,無論世事怎樣變遷,我都會是你們永遠的朋友!
在以后的日子里,你們要學會學習,學會生活,學會感恩,學會奉獻。最后,老師在心底里默默地為你們祝福:愿你們用自己的雙手去創(chuàng)造自己輝煌、燦爛的明天!
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