新學(xué)期老師給孩子的一封信
新學(xué)期馬上就到了，老師已經(jīng)做好一切準(zhǔn)備等待孩子們的到來(lái)，孩子們準(zhǔn)備好了嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了新學(xué)期老師給孩子的一封信，歡迎閱讀。
新學(xué)期老師給孩子的一封信篇一
親愛(ài)的同學(xué)們：
已經(jīng)有近一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到你們了，好想念啊!寒假是你們最盼望的一個(gè)假期，大家一定玩的開(kāi)心吧?后天就要開(kāi)學(xué)了，又要開(kāi)始快樂(lè)的學(xué)校生活了，在此，宋老師想提前給大家說(shuō)說(shuō)我們新學(xué)期的打算。
一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成動(dòng)腦好習(xí)慣。
同學(xué)們，上學(xué)期盡管宋老師很忙，除了上課，很少有大塊的時(shí)間陪著大家學(xué)習(xí)，但是大家期末考試成績(jī)還是那樣出色，知道嗎?這都是大家主動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)果。你們中的多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，宋老師真的很高興。
主動(dòng)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)你們的首要要求，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，將來(lái)走上社會(huì)，走上工作崗位才會(huì)主動(dòng)做事，成為單位的骨干，社會(huì)的英才。
但是，宋老師還發(fā)現(xiàn)，大家現(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)，還局限在在老師布置了作業(yè)的前提下，你們不怎么用家長(zhǎng)督促而自陽(yáng)光高考信息平臺(tái)己能主動(dòng)完成。而一個(gè)真正會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)，不單單是能主動(dòng)完成作業(yè)而已，更重要的是能主動(dòng)做好每一件需要自己做的事。比如，學(xué)習(xí)中遇到困難主動(dòng)查閱資料，能做的家務(wù)主動(dòng)去做，等等，這學(xué)期宋老師最想讓大家主動(dòng)做的事是主動(dòng)思考。
從我們的語(yǔ)文課堂上大家一定都發(fā)現(xiàn)了，咱們班有的同學(xué)在課堂上特別積極，像梁博文、齊晨翔、駱曉宇、邢承志、詩(shī)雨、姜金昊、朱靖輝等，對(duì)于老師提出的每一個(gè)問(wèn)題都能認(rèn)真思考，積極作答。大家知道嗎?只有善于思考的人，善于與別人交流的人，才能使自己的思考更加深刻，使自己的表達(dá)更加流暢。也許你害怕自己回答錯(cuò)誤其他同學(xué)笑你，但你不說(shuō)出來(lái)，怎么知道大家會(huì)笑你呢?那只是你自己還不太自信的一種表現(xiàn)，是一種自我安慰罷了。要知道善于和別人交流是一種自信的表現(xiàn)。新的學(xué)期里，希望大家都能在課堂上主動(dòng)思考，積極發(fā)表自己的看法，養(yǎng)成動(dòng)腦的好習(xí)慣。
二、使用鋼筆，深思熟慮再下筆。
現(xiàn)在大家最盼望的事是不是開(kāi)學(xué)后能用鋼筆寫(xiě)作業(yè)了?我想一定是，從大家上學(xué)期那急切的目光里我早就看出來(lái)了。告訴大家開(kāi)學(xué)后我們必須要使用鋼筆寫(xiě)作業(yè)了，再用鉛筆寫(xiě)老師也不允許了。初用鋼筆寫(xiě)作業(yè)大家一定會(huì)覺(jué)得特別新鮮，恨不得把鉛筆扔在一邊再也不看它一眼。可是大家用不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)重新思念起與你相伴了兩年半的鉛筆的，不相信?聽(tīng)老師來(lái)告訴你原因。
我們一直以來(lái)都是用鉛筆寫(xiě)作業(yè)，而伴隨鉛筆的是一塊塊橡皮，哪個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，拿出鉛筆，擦掉;哪個(gè)字寫(xiě)的不好看了，拿出鉛筆，再擦掉;作業(yè)安排不合理了，更是拿出鉛筆，擦掉重寫(xiě)……鉛筆實(shí)在是我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)的寶貝?？墒菗Q用鋼筆寫(xiě)作業(yè)以后，橡皮可就派不上用場(chǎng)了，除了特殊需要外，橡皮基本上就要下崗了。寫(xiě)錯(cuò)字怎么辦?寫(xiě)的不好看怎么辦?安排不合理怎么辦?大家會(huì)說(shuō)，您不是告訴過(guò)我們用斜線拉掉就行了嗎?用斜線拉掉當(dāng)然可以，可是你不想擁有漂亮的作業(yè)嗎?你不想擁有整潔的作業(yè)嗎?如果每一次的作業(yè)上都要拉掉的痕跡，漂亮而整潔的作業(yè)從何而來(lái)?
所以呀，宋老師要提醒大家，用鋼筆寫(xiě)作業(yè)一定要深思熟慮后再下筆，不能再想到哪兒寫(xiě)到哪兒了。相信大家一定能做到的。我們還等著下學(xué)期咱們班的書(shū)寫(xiě)成績(jī)得第一名呢!大家說(shuō)，是嗎?
三、與書(shū)為伴，豐富積累促發(fā)展。
有人說(shuō)，世界上的錢(qián)在美國(guó)人的口袋里;美國(guó)人的錢(qián)在猶太人的腦袋里。什么意思?猶太人最聰明?？赏瑢W(xué)們知道嗎?猶太人為什么這么聰明?因?yàn)楠q太人從小就讀書(shū)。讀書(shū)在猶太人的生活中就和吃飯睡覺(jué)一樣自然，他們每年人均讀書(shū)量是55本。同學(xué)們，仔細(xì)算一算，你一年能讀幾本書(shū)?如果把我們的課本和有關(guān)的資料去掉，你又能讀幾本書(shū)?這樣算來(lái)是不是少之又少。要想真正聰明起來(lái)，唯有讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，時(shí)時(shí)與書(shū)為伴。讀書(shū)可以豐富積累，讀書(shū)可以明白事理，讀書(shū)更能讓你變得優(yōu)雅有風(fēng)度。
同學(xué)們，新學(xué)期里，宋老師特別希望大家都能從心底里喜歡上讀書(shū)，讓書(shū)成為你們真正的朋友。
四、積極寫(xiě)博，長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)好文。
首先驕傲地告訴大家，咱們班的屈沛琦、楊涵、盛澤西等同學(xué)已經(jīng)把寫(xiě)博文當(dāng)成了生活中一件必不可少的事。單單在這個(gè)不長(zhǎng)的假期里，他(她)們就寫(xiě)了很多篇，有讀書(shū)筆記，有考試、作業(yè)總結(jié)，有生活中的所見(jiàn)、所聞、所感，凡是有話可說(shuō)時(shí)，他們都會(huì)隨時(shí)寫(xiě)下來(lái)。宋老師已經(jīng)推薦他們參加第三屆“寒假書(shū)香班級(jí)”的“閱讀小天使”的評(píng)選了。無(wú)論最終能不能被選上，但他們的辛勤我們都會(huì)始終記住，他們的做法都應(yīng)該是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。
新學(xué)期里，咱們班就要評(píng)選“博客之星”了。評(píng)選時(shí)要看大家博文的數(shù)量，點(diǎn)擊量，評(píng)論數(shù)，被校信通推薦的數(shù)量。我每天都查看大家的博文，并給大家積極評(píng)論。在看大家的博客時(shí)，宋老師發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)寫(xiě)博文挺積極的，但是只限于寫(xiě)，卻從來(lái)不到別人的博客里去看。其實(shí)這并不是我們真正的目的，我們的目的除了讓大家積極寫(xiě)博，還提倡大家有時(shí)間多看看其他同學(xué)的博文。大家在欣賞博文的過(guò)程中，能發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的文章，也能從中發(fā)現(xiàn)一些寫(xiě)的還不夠好的文章。優(yōu)秀的文章我們學(xué)習(xí)，不夠好的我們從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就能從多方面促進(jìn)自己寫(xiě)博的能力。積極寫(xiě)博，長(zhǎng)期堅(jiān)持，大家寫(xiě)作文的能力就能快速提高，寫(xiě)作文就再也不會(huì)成為大家害怕的作業(yè)了。
同學(xué)們，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，不管是榮譽(yù)還是不足。新學(xué)期，一切都是新的，我們重新開(kāi)始!
XXX
XXXX.X.X
新學(xué)期老師給孩子的一封信篇二
親愛(ài)的五三班同學(xué)們：
你們好!
因?yàn)橛X(jué)得可能無(wú)法與大家繼續(xù)前行，所以假期里就給你們寫(xiě)了一封信，說(shuō)了些自己成長(zhǎng)中的故事，現(xiàn)在知道還能與大家同行，那些小故事就顯得啰嗦了?，F(xiàn)在只把一個(gè)教育故事與大家分享，請(qǐng)大家自己思考人生成長(zhǎng)之路!
《兩塊石頭》
過(guò)去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發(fā)生了截然不同的變化，一塊石頭成為雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜;一塊石頭卻成為路邊石，被人搬來(lái)搬去，還經(jīng)常受到踐踏、污損。路邊石極不平衡地說(shuō)道：“老兄呀，三年前，我們?cè)?jīng)同為一座山上的石頭，今天卻發(fā)生了這么大的差距，我的心理特別痛苦。”雕塑石頭答道：“老兄，你還記得嗎?三年前，曾經(jīng)來(lái)了一個(gè)雕塑家，你不愿意改變，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴它只要把你簡(jiǎn)單雕刻一下就可以了。而我那時(shí)想象未來(lái)的模樣，樂(lè)于改變，也不懼怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是簡(jiǎn)單地處理了一下，在我身上呢?錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……我經(jīng)受的改變是你的數(shù)倍，我忍受過(guò)的痛苦比你多得多，這才產(chǎn)生了今天的不同啊!”路邊石聽(tīng)了這一席話，既慚愧，又后悔。
看完這個(gè)故事，千萬(wàn)不要認(rèn)為我想成為學(xué)生的“雕刻家”，對(duì)學(xué)生又是“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……”。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都是一件值得欣賞的“藝術(shù)品。”學(xué)生想成為什么樣的人，完全取決于學(xué)生自己的選擇，我們無(wú)法改變他們，只有學(xué)生自己能改變自己。我們要做的事是放大他們美好的一面，積極上進(jìn)的一面。當(dāng)他們受到污染時(shí)，為他們除去污汁。鼓勵(lì)他們積極地面對(duì)人生，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做自己命運(yùn)的雕刻家。
同學(xué)們，上面的這個(gè)故事包含著深刻的教育意義，下面的感受就是一位教育者的感言。這個(gè)故事對(duì)老師來(lái)說(shuō)應(yīng)該欣賞每個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們變的跟美好。不過(guò)，我在這里把故事轉(zhuǎn)給你們，卻是讓你們自己思考人生。希望當(dāng)你們成為大人的時(shí)候再回過(guò)頭來(lái)看看曾經(jīng)的自己——今天的你!
在這里我也說(shuō)一下自己的感受。人生的價(jià)值到底在哪里實(shí)現(xiàn)?如果用石頭做比喻，我想家長(zhǎng)和社會(huì)的意愿應(yīng)該是希望你們成為那個(gè)受到膜拜的雕像。一塊石頭經(jīng)過(guò)雕刻，讓它受人賞識(shí)，令人敬仰和膜拜，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。的確，生活就是這樣，沒(méi)有付出，哪來(lái)收獲?沒(méi)有痛苦，哪來(lái)快樂(lè)?可是生活也沒(méi)這么簡(jiǎn)單，不是你愿意改變就會(huì)走上巔峰。如果是玉石，雕琢肯定能放大價(jià)值，但如果是花崗巖呢?也許就適合做鋪路石，還有的石頭是會(huì)在雕琢中被摧毀的!
我已經(jīng)是成年人了，覺(jué)得這不只是班主任的教育故事，我還體會(huì)到了更深刻的人生哲理。
一、石頭在山上，白天接受陽(yáng)光雨露，夜晚沐浴月光清風(fēng)，還能欣賞樹(shù)木花鳥(niǎo)……比起雕琢后被人頂禮膜拜的虛名和孤獨(dú)，也許是一種更好的生活方式。
二、經(jīng)受住了雕琢的痛苦，如同浴火重生的鳳凰，有了一份與之前完全不同的天地，也有了鯉魚(yú)躍龍門(mén)的喜悅?；貞涍^(guò)去所受被斧鑿刀刻的苦難，覺(jué)得那才是一筆巨大的財(cái)富，人生若無(wú)此經(jīng)歷，怎能體會(huì)到被人尊崇的榮光!
三、作為鋪路石，能讓人踩著自己前行，哪怕被踐踏污損，也深信自己是在做有價(jià)值的事情，默默的堅(jiān)守，在平淡中微笑著生活，因?yàn)殇伮肥材芸吹交ㄩ_(kāi)花落，也能看到日月光華，也許有一天會(huì)感動(dòng)踩著你前行的人，會(huì)寫(xiě)一首鋪路石的贊歌，讓你的精神升華。
如果用石頭做比喻，那我就是希望每一種石頭都能感受到自己的快樂(lè)和幸福。你們還是孩子，還沒(méi)有踏上社會(huì)，沒(méi)有確定的生活方式，你們有的是夢(mèng)想和為夢(mèng)想而努力的信心與行動(dòng)，所以說(shuō)一切皆有可能!
人，只有自己最了解自己，人不是石頭，石頭各種各樣的分子結(jié)構(gòu)，而人的生理結(jié)構(gòu)基本一致，不同的只是思維方式。思維方式?jīng)Q定了人的行為方式，而行為方式又決定了你的發(fā)展方向。智力水平，情商高低，以及生活環(huán)境都可以造成思維方式的不同，而思維方式是可以改變的。你想發(fā)展成什么樣的人，那么就應(yīng)該想一想這樣的人應(yīng)該有什么樣的行為，而這種行為需要什么樣的思維配合?這樣倒過(guò)來(lái)想一想，確定了自己的發(fā)展方向并想為之奮斗，那就會(huì)主動(dòng)改變，在自己的調(diào)節(jié)下幫助自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
親愛(ài)的孩子們，聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受?十年二十年之后你希望自己過(guò)上什么樣的生活?跟老師和家長(zhǎng)聊一聊，想想現(xiàn)在應(yīng)該怎么做，希望你們能努力長(zhǎng)成自己喜歡的樣子!
祝大家：
健康成長(zhǎng)
心情愉快
吳瑞臻
9-3
新學(xué)期老師給孩子的一封信篇三
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天是大年初六，年前張老師忙于打掃衛(wèi)生、收拾蝸居、置辦年貨，年后幾日忙于走親串友、看望親朋、擁抱書(shū)籍，在吃喝聊談享受假日的同時(shí)，你們的歡聲笑語(yǔ)時(shí)?？M繞在我的腦中。偶爾在博客上看到同學(xué)的留言，流露出假日里對(duì)集體大家庭的想念，我就更加惦記著你們，不知你們過(guò)得怎么樣?
親愛(ài)的同學(xué)們，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。記得放寒假的那天，為了讓你們的寒假過(guò)得開(kāi)心快樂(lè)、充實(shí)而又有意義，我們?nèi)w同學(xué)曾經(jīng)鄭重其事地商討過(guò)這個(gè)話題，咱們制定了一個(gè)合理的寒假計(jì)劃和切實(shí)可行的作息時(shí)間，咱們的計(jì)劃落實(shí)得怎么樣了呢?
親愛(ài)的同學(xué)們，假期里，可是咱們海量閱讀的最好時(shí)機(jī)。你們的“每日一讀”堅(jiān)持得如何呢?“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，一個(gè)好故事可能會(huì)滋養(yǎng)你一生。瞬間開(kāi)放的，也許就是永恒。多讀一些有益的書(shū)籍是非常有意義的，當(dāng)你們已經(jīng)喜歡上了閱讀之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)籍能為你們打開(kāi)一個(gè)千奇百怪、色彩繽紛的世界，讀書(shū)不但能不斷豐富積累自己的知識(shí)，而且能享受到你們未曾找到的快樂(lè)。加油吧!每日讀書(shū)的好習(xí)慣將是你們一生都取之不盡 ，用之不竭的寶貴財(cái)富。
親愛(ài)的同學(xué)們，假期里，也是你們大顯身手、展示自我的時(shí)候。在父母閑暇之際，你們有沒(méi)有把自己一學(xué)期來(lái)獲得的獎(jiǎng)?wù)?、?jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀介紹給他們呢?有沒(méi)有給他們背誦一段你認(rèn)為最優(yōu)美的文章呢?有沒(méi)有把心中對(duì)爸爸媽媽最美好的新年祝福用最美好的語(yǔ)言展示出來(lái)呢?有沒(méi)有在爸媽疲憊時(shí)給他們唱一首歌、跳一段舞呢?還有，你們有沒(méi)有留心觀察，用心學(xué)過(guò)幾項(xiàng)新本領(lǐng)呢?比如在寒假里跟著哥哥姐姐學(xué)做折紙、手工、制作一份禮物，做個(gè)小魔術(shù)或者有意義的小游戲呢?有沒(méi)有給爺爺奶奶做個(gè)小幫手，幫著爺爺奶奶掃掃地、洗洗抹布、捶捶背呢……這一切，都會(huì)讓你的爸爸媽媽感覺(jué)到你真的又長(zhǎng)大了一歲，你越來(lái)越懂事了，他們正為有你這個(gè)乖巧、伶俐的小寶貝感到自豪呢!孩子們，人世間最珍貴的，就是親情，在寒假里，親人團(tuán)聚，讓我們的親人好好享受彼此之間的溫情吧!
親愛(ài)的同學(xué)們，假期里，還是鍛煉你們獨(dú)立生活的好機(jī)會(huì)。假期中當(dāng)爸媽外出，你獨(dú)自一人在家時(shí)，如有陌生人敲門(mén)，你提高警惕了嗎?你一定會(huì)記著我們的約定：不長(zhǎng)時(shí)間呆在家里看電視、玩電腦;在你們家長(zhǎng)帶領(lǐng)上街、走親戚、串門(mén)或者短途旅游途中，要遵守交通規(guī)則;在看到別人燃放煙花爆竹時(shí)，要遠(yuǎn)離，要注意安全;不要暴飲暴食或者購(gòu)買(mǎi)食用過(guò)期、變質(zhì)、禁售、標(biāo)識(shí)不全的產(chǎn)品;要正確使用家用電器;如有異常情況，能正確撥打求助電話……
相信你們，我相信你們一切都會(huì)做得很好!祝你們度過(guò)一個(gè)平安、健康 、快樂(lè)的寒假!
愛(ài)你們的張老師
XXXX.X.X
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