家長(zhǎng)給高中孩子的信怎么寫
高中最重要的是學(xué)習(xí)，孩子對(duì)高中三年要有充分的思想準(zhǔn)備，家長(zhǎng)要幫助孩子度過充實(shí)的高中三年，在高考中取得好成績(jī)。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家長(zhǎng)給高中孩子的信范文，歡迎閱讀。
家長(zhǎng)給高中孩子的信范文篇一
兒子：
爸爸為什么總是要求你搞好學(xué)習(xí)?
你說你沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，你說你沒有學(xué)習(xí)興趣，你說你知道怎么樣搞好學(xué)習(xí)，就是沒有定力，結(jié)果是每次考試成績(jī)差強(qiáng)人意。
爸不是沒有能力讓你吃好喝好，爸爸不是沒有能力讓你衣食無憂，爸爸不是沒有能力滿足你在物質(zhì)方面的愿望，但是，爸爸作為一個(gè)過來人，深知一個(gè)男孩最終會(huì)長(zhǎng)成男子漢，那時(shí)“你”就是“我”，爸爸終會(huì)老去......
如果幼鷹不是站在高高的懸崖邊上，老鷹怎敢把它推下山崖?當(dāng)你成年后，如果沒有一個(gè)高的起點(diǎn)，男子漢如何展翅翱翔?對(duì)于你來說，這正是高考的重要性所在，如果你輸在了起跑線上，你注定要付出比在校學(xué)習(xí)更多的辛勞!那時(shí)的你定會(huì)深刻理解“少壯不努力，老大徒傷悲”這句古詩(shī)的含義。
你不是不羨慕那些成績(jī)好的同學(xué)，但你卻實(shí)在不愿付出他們那樣努力，也許是爸爸給你提供的好的生活環(huán)境，但這實(shí)在不應(yīng)該成為你沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力的理由!難道你更愿意在艱苦的環(huán)境下學(xué)習(xí)?恰恰是在艱苦的環(huán)境下會(huì)有更多不利于學(xué)習(xí)的理由。學(xué)習(xí)動(dòng)力的根本不在于環(huán)境而在于不找理由的積極心態(tài)!
如果你現(xiàn)在放任了自己，就是放棄了自己的未來!爸爸不可能為你無休止的提供生活保障，現(xiàn)在吃點(diǎn)苦是為了將來少吃苦，以其成年后努力奮斗，不如現(xiàn)在就挑戰(zhàn)自我!
孩子，吃苦就是把違背自己意愿的事情做好!
吃苦本身就是一種能力!
最后，孩子，我要對(duì)你說：“你可以過一種積極的生活，也可以過一種消極的生活。不管你作出何種選擇，我都愛你。但如果你決定過一種消極的生活，我將不會(huì)有很多時(shí)間與你在一起，你要自己想好。”
永遠(yuǎn)深愛你的父親
XXXX.X.X
家長(zhǎng)給高中孩子的信范文篇二
康兒：
見信好!
來信祝賀你期中考試取得了班內(nèi)第一名、全級(jí)(600多人)第十二名的優(yōu)異成績(jī)!我和你媽媽以及所有關(guān)愛戴你的人都為你自豪和驕傲!
雖然高一、高二需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但三年的高中生活并非一朝一夕，它所需的是“滴水穿石”之功，要想立于不敗之地，必須以堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志孜孜不倦地進(jìn)取。只要你能做到一點(diǎn)，我相信，三年后的今天，你一定端坐在了名牌高校的教室里學(xué)習(xí)、深造。
天才來自勤奮，知識(shí)源于積累。古人云：不積小流，無以成江河;不積跬步，無以至千里。從中我們領(lǐng)悟到：淵博的知識(shí)源于點(diǎn)滴積累。求學(xué)階段就是積累知識(shí)的階段，是為以后謀生、造福社會(huì)作準(zhǔn)備的時(shí)期，這是人生的黃金季節(jié)，切記要珍惜。上課要認(rèn)真聽講，做好筆記;自習(xí)課及課余時(shí)間要多翻閱筆記，即使不能達(dá)到“韋編三絕”，也能溫故知新，使所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通。語(yǔ)文課獲取知識(shí)不僅僅在課堂上、在書本上，它需要課外多些投入，要大量閱讀，要博聞強(qiáng)記，尤其是古典詩(shī)文及名家名篇，能背誦多少算多少，可謂韓信將兵——多多益善。如果有時(shí)間閱讀長(zhǎng)篇，可先瀏覽《鋼鐵是怎樣煉成的》、《牛虻》、《老人與海》等，讀這幾部書，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以增強(qiáng)你的意志力，增強(qiáng)你戰(zhàn)勝困難的決心和信心。一位詩(shī)人說得好，“應(yīng)知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤”。只要你勤于積累，即使不能升學(xué)，高中三年飽學(xué)的知識(shí)，養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能使你受益終生。
學(xué)問是一個(gè)多義詞，除了名詞的意義外，它還指獲取知識(shí)的方法，一指學(xué)，二指問。前者是求取知識(shí)的決定因素，這個(gè)問題你懂，上文我也闡述過，后者是獲取知識(shí)的重要因素。課下多問同學(xué)，即便其總成績(jī)不如己，但他總有優(yōu)于自己的地方。古人云：三人行必有我?guī)煟_信不虛。問老師，尤其是課堂上，老師講完如仍有迷惑的問題，要抓住一切時(shí)機(jī)大膽發(fā)問，這對(duì)于聽好課具有積極的作用。發(fā)問不要怕羞，也不要顧忌他人的議論(認(rèn)為他人譏笑，那是自己的心理因素，其實(shí)有好些同學(xué)根本就沒聽明白，也就談不上質(zhì)疑，對(duì)發(fā)問者多為羨慕而已)，更不要不懂裝懂，要當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決。記?。合绿眠€有新功課，明天還有新功課。其實(shí)，你發(fā)問的多了，是對(duì)我們所投入的透支(你想：和同學(xué)們交一樣的學(xué)費(fèi)，你多問老師，他人少問甚至于不問，豈不是問者賺便宜不問者吃虧嗎?這可是學(xué)生時(shí)期發(fā)財(cái)?shù)拿卦E，謹(jǐn)記)。發(fā)問，并非所有的問題都問，能自己解開的問題就動(dòng)腦筋解決，有些過難的問題也不要一味苦鉆苦研，那樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間得不償失。這就象走路一樣，如果只是悶頭走，有時(shí)候會(huì)走很多冤枉路，還不一定能到達(dá)目的地，如果一發(fā)問就清楚了路徑，并且還會(huì)有很多捷徑。
學(xué)習(xí)方法上，要盡快探索一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，盡可能地做到事半功倍，少使拙力氣。最常用的方法是：預(yù)習(xí)—聽講—練習(xí)鞏固—復(fù)習(xí)。
掌握預(yù)習(xí)方法，需做到以下幾點(diǎn)：一是要妥善安排預(yù)習(xí)時(shí)間。最好前一天晚上預(yù)習(xí)第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。應(yīng)選擇那些自己學(xué)起來吃力，又輪到講新課的科目進(jìn)行重點(diǎn)預(yù)習(xí)。二是要明確預(yù)習(xí)的任務(wù)：(1)對(duì)新概念要重在理解，理解不透的要記憶下來;(2)初步理解新課部分的基本內(nèi)容;(3)找出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方;(4)把本課后面的練習(xí)嘗試性地做一做，不會(huì)做的可以記下來，等老師授課時(shí)注意聽講或提出，做到：理出要點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)問題、找出難點(diǎn)。三是堅(jiān)持多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，做到手腦并用，學(xué)思結(jié)合。
聽講和練習(xí)你知道怎樣做，不再贅述。再談及一下復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律：人的遺忘速度是先快后慢。因此，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)深刻理解和消化知識(shí)，對(duì)加深記憶與提高創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力都具有特別重要的意義和作用。如何及時(shí)復(fù)習(xí)，需做到一下幾點(diǎn)：一是要當(dāng)堂復(fù)習(xí)。當(dāng)老師講解之后，老師總要概括當(dāng)堂講授的內(nèi)容，有的還要把新學(xué)內(nèi)容和已有的知識(shí)聯(lián)系起來。這時(shí)，就要抓住時(shí)機(jī)，集中精力聽好老師的小結(jié)，并進(jìn)行深入思考。二是課后復(fù)習(xí)，一般指自修時(shí)的復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)可以做四件事：(1)嘗試回憶。就是不看書，獨(dú)立地把老師講的內(nèi)容回想一遍。(2)看教科書。要求既要全面地看，更要有重點(diǎn)地讀，并且要寫上一些有提示性和綜括性的詞句。(3)整理筆記。要用自己的語(yǔ)言把上課沒有記下的內(nèi)容補(bǔ)上。(4)晚放映。晚上熄燈后尚未入睡時(shí)，可將一天所學(xué)的功課梳理一遍，此時(shí)沒有后攝抑制，會(huì)加深記憶。只有復(fù)習(xí)好，才能加深記憶，提高學(xué)習(xí)的效率。
要鍛煉好身體。身體是本錢，沒有一個(gè)健康的體魄，學(xué)習(xí)再好也是行不通的。俗話說：磨刀不誤砍柴工。適當(dāng)?shù)貐⒓有w育活動(dòng)，可以使大腦得以休息。再說，身體健康了，自然就精力充沛。如果機(jī)會(huì)少，可改變一下學(xué)習(xí)科目，或讀讀中外名著，大腦也能得到休息。
生活上要節(jié)儉，但也不要難為自己，正常的生活開支還是應(yīng)該的。謹(jǐn)記：由儉入奢易，由奢入儉難。節(jié)儉不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也牽扯到一個(gè)人的道德品質(zhì)，人的美好品德是從小養(yǎng)成的。學(xué)習(xí)上向成績(jī)顯著的同學(xué)看齊，生活上向標(biāo)準(zhǔn)低的同學(xué)看齊。對(duì)生活上有困難的品行好的同學(xué)，要力所能及地施以援手。說真的，關(guān)心他人就等于關(guān)心自己。
要尊敬老師，友愛同學(xué)。在家靠父母，在校靠的是老師、同學(xué)。老師辛勤地勞動(dòng)，一切都是為了你們，如因布置作業(yè)等產(chǎn)生怨言，那就是大不敬了。老師就是長(zhǎng)輩，事師如同事父母。和同學(xué)相處要坦誠(chéng)，不要因雞毛蒜皮的事情就鬧得不愉快，要大度些，能容人。當(dāng)值日生等要多干些，不要攀他人。這樣，雖勞其筋骨，但增益其所不能，磨練了自己的意志品質(zhì)，何樂而不為?
先談至此，如有什么問題可給我寫信，不論有多么忙，我會(huì)及時(shí)回信的。
祝你愉快!
父上字
12月18日
家長(zhǎng)給高中孩子的信范文篇三
兒子：
說實(shí)話，這段日子整天在電腦前改材料，頭都有些大了，真是不愿意觸碰鍵盤了?？纱丝踢€是決定坐下來對(duì)你說說我心里的那些話。
盡管，我所說的不一定就正確，但是，兒子一定要理解媽媽的心情，我有一種強(qiáng)烈的意識(shí)，通過這種方式把自己所能想到的告訴自己的孩子，盡最大努力讓自己的孩子少吃苦、少走彎路，人生的路能盡量平坦順暢一些。
兒子，馬上就要高中了，我不知道你做好準(zhǔn)備了沒有，看你胸有成竹的樣子應(yīng)該是覺得做好了吧。說實(shí)話，在學(xué)習(xí)上盡管你的成績(jī)一直不錯(cuò)，但是你對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待成績(jī)的態(tài)度卻一直讓我不能踏實(shí)，因?yàn)?，從你的身上我看不到一個(gè)十幾歲的孩子應(yīng)該具備的那種積極向上的陽(yáng)光的東西，看不到你的目標(biāo)和方向，貌似一切就是應(yīng)付的樣子，只是你比別人應(yīng)付的結(jié)果更好罷了。基于我對(duì)你的這種認(rèn)識(shí)，對(duì)于你即將面臨的高中階段的學(xué)習(xí)和生活，我是喜憂摻半的。喜的是：一直以來你的成績(jī)很穩(wěn)定，說明基礎(chǔ)是牢固的，優(yōu)異的入學(xué)成績(jī)也為高中學(xué)習(xí)起了個(gè)好頭兒。身體素質(zhì)也很不錯(cuò)，這是很重要的一點(diǎn)，因?yàn)楦咧须A段你們所面臨的環(huán)境要比初中差得多，壓力要大得多，沒有一個(gè)好身體作支撐是不行的，最起碼我會(huì)有更多的擔(dān)心和后勤保障方面的壓力。憂的是：還是那句話，我看不到你內(nèi)心里的那種“陽(yáng)光”，高中的差環(huán)境、快節(jié)奏、重壓力會(huì)不會(huì)把你壓垮，能不能很快很好的適應(yīng)，我沒有信心，或者說，你，沒有給我這種信心。正是因?yàn)檫@種喜憂摻半，對(duì)于兒子，你，即將面臨的高中生活，媽媽，我，是忐忑不安的，希望你能理解并原諒媽媽的這種心態(tài)，不要單純理解為對(duì)你的不信任。
你不知道，背后里我曾跟別人說過很多次，我多么佩服自己的兒子，兒子在媽媽眼里是那么的優(yōu)秀：高大、帥氣、聰明、善良、做事投入、人緣兒好······單說你現(xiàn)在取得的學(xué)習(xí)成績(jī)就是爸爸媽媽所從未能及的，你是爸爸媽媽的驕傲!
哈哈哈哈，看起來這兩段話很不搭調(diào)吧，不過都是媽媽的心里話，前面那些話貌似調(diào)子太低沉了，怕還沒進(jìn)正題就嚇著你了，所以夸夸兒子，活躍活躍氣氛聽我接著說。
在這里，作為父母，也作為一個(gè)過來人，更作為你的朋友，想跟你談一談步入高中前應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)的幾個(gè)問題：
第一、對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)。記得我跟你說過一個(gè)比喻，人從小到大的生長(zhǎng)過程就跟小樹是一樣的，幼兒園時(shí)就是個(gè)小鞭子，小學(xué)則可以做個(gè)鐵锨把，中學(xué)可能就是蓋房子的檁條，大學(xué)好比大梁······相應(yīng)的，這個(gè)過程不只是成長(zhǎng)的過程，還是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的過程，越早停止生長(zhǎng)越有可能被淘汰掉。兒子，你是一棵好苗子，爸媽自以為也給了你好的成長(zhǎng)條件，到目前來說你在同齡的這片小樹林的是長(zhǎng)得出類拔萃的。但是，要知道，隨著年齡、年級(jí)、知識(shí)深度的增長(zhǎng)，有些小樹正在被悄悄的淘汰掉，而留下來的都是相對(duì)優(yōu)秀的。所以，要正視自己，正視身邊的同學(xué)們，要有一定的壓力感，這種壓力不要太多，對(duì)你來說，有一點(diǎn)就行。
第二、對(duì)高中三年要有充分的思想準(zhǔn)備。這一點(diǎn)前面已經(jīng)提過了，不再多說，估計(jì)你也已經(jīng)跟陳新交流過。高中三年的學(xué)業(yè)在一個(gè)人的求學(xué)生涯里固然是最苦的階段，可是，我的感觸是這種苦當(dāng)時(shí)自己并不覺得，而是離開以后再回味時(shí)的一種感嘆而已。高中三年同樣有很多的樂趣，在校時(shí)間長(zhǎng)，和同學(xué)老師相處的多，隨著年齡閱歷的增加，會(huì)有很多興趣和志向可以交流、可以一起發(fā)展、一起成長(zhǎng)。將來你也會(huì)知道，高中階段的這些老師、同學(xué)、朋友，會(huì)是你人生里的一筆很大的財(cái)富。其實(shí)，我真正擔(dān)心、心疼的是高中階段給孩子的睡眠時(shí)間太短，怕你會(huì)不適應(yīng)，會(huì)受不了。說實(shí)話，我也非常非常不喜歡中國(guó)的這種教育體制，可是，身處其中不得已，努力適應(yīng)吧。
而且，高中一年級(jí)是一個(gè)很重要的適應(yīng)階段，由于各方面條件的變化，孩子們會(huì)有各自的反映，誰(shuí)能更快的適應(yīng)，更快地接受，更快的融入，誰(shuí)就會(huì)跑在前面。這就好比一棵小苗從一塊地挪到另一片地里一樣，能很快適應(yīng)新地的土壤、水質(zhì)、空氣等條件，就能以最快的速度成活、扎根、生長(zhǎng)，就能比別的苗子長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯。相反，有些初中成績(jī)很好的孩子，到了高中以后，由于不適應(yīng)(當(dāng)然這應(yīng)該是原因的一方面)，很快就被落在了后面，這種例子還是不少的。
還有，我一直以為，人這一生中，無論做什么事，智商加勤奮永遠(yuǎn)是成功的重要因素。前段時(shí)間，和一位優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)談起了高中學(xué)習(xí)，他這樣講：如果高中以前可以說拼的是孩子的勤奮，那么高中階段拼的就是孩子的智商，我當(dāng)時(shí)沒能很好的理解這句話，從心里單純擴(kuò)大了智商的重要性，這一點(diǎn)我是非常不擔(dān)心的(竊笑)。不過，后來才意識(shí)到我理解錯(cuò)了，因?yàn)?，到了高中幾乎所有的孩子都是勤奮的(那些混文憑的除外)，都是爭(zhēng)先恐后、廢寢忘食的，這一點(diǎn)已經(jīng)失去了比較的價(jià)值，所以，才會(huì)說拼的是智商。兒子，智商你應(yīng)該是夠用的了，就是一定要加上勤奮哦!(這是亮點(diǎn)，哈)
第三、對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)要有一個(gè)客觀正確的認(rèn)識(shí)。提這件事實(shí)在是一直以來你對(duì)成績(jī)、對(duì)分?jǐn)?shù)的那種態(tài)度，完全是不屑的樣子，讓我有些擔(dān)心。剛才我也說過，咱國(guó)家就是這種教育體制，衡量學(xué)生的優(yōu)劣、決定前途的好壞，就一把尺子：分兒。所以，大人孩子拼了命干的爭(zhēng)的也是分兒。不過，對(duì)于這件事，我覺得是不應(yīng)該一棍子打死的。
首先，你懂事以來，特別是入學(xué)以來，由淺入深、由少到多，你從學(xué)校、從老師那里學(xué)到了知識(shí)，可能你會(huì)意識(shí)不到，認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)的這些在將來的生存中不一定有用，可是，要知道，學(xué)知識(shí)真的就像蓋房子蓋樓一樣，基礎(chǔ)的重要性不用我說，你應(yīng)該會(huì)知道的。想要蓋多高的樓，就得相應(yīng)的打多堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也就是說，如果你將來只是想做個(gè)小商小販，賣賣菜啥的，現(xiàn)在的知識(shí)就可以了，不用再學(xué)啦。哈哈，開個(gè)玩笑嘍。
其次，我們?nèi)祟愂巧鐣?huì)動(dòng)物，是活在群體里的，不可避免的存在比較性，只不過有些比較在內(nèi)心，有些外在形式明顯些而已。所以，學(xué)知識(shí)也必須有個(gè)比較，而分?jǐn)?shù)就是用來實(shí)現(xiàn)這種比較的一種工具。我現(xiàn)在工作中的一種感悟就是，如果沒有了這種比較，沒有了各種檢查評(píng)比，一定會(huì)很大成分上減少了工作上的壓力和動(dòng)力，大大影響各項(xiàng)工作的推進(jìn)和發(fā)展的，這就是比較的重要性。還有，我國(guó)現(xiàn)有的教育制度和資源條件，加上學(xué)生們自身的條件差異，注定越往高層次的學(xué)府人員數(shù)量是越來越少的，這就要求必須實(shí)現(xiàn)前面我說的那個(gè)優(yōu)勝劣汰了，而達(dá)到這個(gè)目的的有效工具也是分?jǐn)?shù)，不是嗎?
所以，要用客觀公正、甚至積極向上的態(tài)度來看待分?jǐn)?shù)、對(duì)待成績(jī)，應(yīng)該你就會(huì)覺得分?jǐn)?shù)這個(gè)東西其實(shí)并沒有那么讓人討厭。
我們國(guó)家，是歷史悠久的文明古國(guó)，盡管現(xiàn)有的教育制度存在著這樣那樣的弊端，有待改進(jìn)，但是它的合理性、可行性也是不容置疑的。就像你所討厭的一考定終身的高考制度，必須看到，太多的優(yōu)秀人材就是在這種制度下產(chǎn)生的，而正是這些人材，對(duì)我國(guó)的發(fā)展起到了非常大的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。
凡事都看到積極的一面，拋卻悲觀情緒，用善良的心性去和人相處，用樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)困難，做到這一點(diǎn)，你會(huì)受用終生的!
換言之，就算是你無論如何都不能理解，不能喜歡，但是，成績(jī)和分?jǐn)?shù)又確實(shí)是你必須沖刺的目標(biāo)，是你的必經(jīng)之路，那么。兒子，你就選擇從了吧。被動(dòng)接受而且還能做得很好，那也是一種能力。
愛你的媽媽
8月29日
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