教師給孩子的一封信
孩子們的未來一定美不勝收，老師為孩子們的成長(zhǎng)而驕傲，也祝福每一個(gè)孩子。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了教師給孩子的一封信范文，供您參閱!
教師給孩子的一封信范文一
孩子們：
掐指算來，我們已一同走過了中學(xué)的百天，即將迎來嶄新的2012。在這個(gè)特殊的日子，我的思緒從日常的各種班級(jí)瑣事中抽離，我終于有機(jī)會(huì)靜思教育的得失。
我們共同閱讀了《第56號(hào)教室的奇跡》，我們期盼到達(dá)第六階段，成長(zhǎng)為有自己行為準(zhǔn)則的、不斷超越自我的優(yōu)秀的人、卓越的人。我們有自己的目標(biāo)，自己的夢(mèng)。我告訴你們，我希望你們通過自己的努力，離自己的目標(biāo)越來越近，夢(mèng)想成真。And I told you“that is my dream and my English name is dream”。也許你想探索宇宙的各種奧秘、尋求世界的各種真理，為人類的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的才華。也許你想成為歐幾里得、歐拉那樣的數(shù)學(xué)家;也許你想成為牛頓、愛因斯坦那樣的科學(xué)家，也許你想成為圖靈、馮諾依曼那樣的計(jì)算機(jī)學(xué)家，也許你還有各種各樣遠(yuǎn)大的夢(mèng)想……也許你希望在中學(xué)獲得國(guó)際學(xué)科競(jìng)賽的金牌;也許你希望中學(xué)畢業(yè)后能到到哈佛、普林斯頓、清華、北大等國(guó)際知名學(xué)府深造;甚至也許你希望到中科院去繼續(xù)老師曾經(jīng)的工作：追尋愛因斯坦關(guān)于廣義相對(duì)論與量子力學(xué)的統(tǒng)一場(chǎng)之夢(mèng)。
孩子們，有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想是幸福的，為了遠(yuǎn)大的夢(mèng)想而努力是甜蜜的。尋夢(mèng)中的人最美!
老師
20XX年XX月XX日
教師給孩子的一封信范文二
XX：
首先請(qǐng)接受老師最誠(chéng)摯的祝福，祝你在新的一年里健康快樂每一天!
感謝你的存在給咱班帶來的無限快樂!感謝你這位九班的形象大使!XX在，陽光就在，笑聲就在!近些天的相處，日記的傾心交流，我更加了解你，也更加喜歡你!難忘激情黃河灘你們組的精彩展示，難忘班級(jí)擺車區(qū)人手不夠時(shí)你高舉的小手;難忘你的單純，善良，活潑，可愛;難忘你學(xué)習(xí)時(shí)的刻苦認(rèn)真……你的臉上很難找到一絲陰云。你是快樂的天使，真的希望咱班所有的孩子都能像你一樣積極陽光。繼續(xù)努力吧，孩子，你的明天會(huì)更美好!
新年之際，也捎去我對(duì)你爸爸媽媽的祝福：一份真誠(chéng)，一份牽掛;一份祝福，一份溫暖，都化作冬日的雪花送給您，祝您快樂安康!為你們有這樣優(yōu)秀的孩子而自豪吧!
老師
20XX年XX月XX日
教師給孩子的一封信范文三
孩子們：
在剛剛過去的時(shí)光里，你們歡樂過，你們苦惱過;你們成功過，你們也失敗過;你們悲傷過，你們也微笑過;你們奮斗過，你們也感到疲憊過。 回憶過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以讓我們成長(zhǎng);面向未來，不斷地去學(xué)習(xí)可以讓我們成熟! 李大釗先生曾說過：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因?yàn)槿祟愖罡叩挠?，是在時(shí)時(shí)創(chuàng)造新的生活。在辭舊迎新之際，數(shù)學(xué)老師向你們致以誠(chéng)摯的祝福和殷切的希望。人生就像一個(gè)等式。它的左邊是不思進(jìn)取，它的右邊就是一事無成。它的左邊是付出的艱辛，它的右邊就是收獲的快樂。它的左邊是少壯不努力，它的右邊就是老大徒傷悲。它的左邊是銳意進(jìn)取，它的右邊就是學(xué)有所成。 數(shù)學(xué)是思維的體操，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并努力學(xué)好數(shù)學(xué)的人，才會(huì)使自己的思維更敏銳，更科學(xué)，更完美，才能使自己的思維品質(zhì)更優(yōu)秀。
要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須做到三點(diǎn)：
(一)要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課專心聽講，課后認(rèn)真作業(yè)，多問多思，盡力解題; 在課堂上應(yīng)做到：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目;
(二)要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，如何聽課?好的方法應(yīng)該是：從老師講課中學(xué)會(huì)分析問題的方法，掌握解決問題的數(shù)學(xué)思想的技能技巧，而不是僅僅能聽懂，會(huì)做;
(三)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)學(xué)生的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的，而必須形成的習(xí)慣應(yīng)該是：課上適當(dāng)做些筆記，聽記結(jié)合，課后認(rèn)真進(jìn)行消化、歸納、整理，并對(duì)老師課上講的每一個(gè)問題作些“再思考”，以達(dá)到舉一反三，觸類旁通之供銷。
最后，老師真心地想勉勵(lì)大家：
也許我跑的并不是最快的，但我卻是最堅(jiān)持的一個(gè);
也許我跳得并不是最遠(yuǎn)的，但我是最用力起跳的那一個(gè);
也許我思維并不是最敏捷的，但我是最認(rèn)真思考的一個(gè);
也許我的成績(jī)沒有排在前列，但我是最努力的一個(gè);
也許我不太會(huì)表達(dá)，但我是最真誠(chéng)的;
也許我才能不多，但我是最用心的;
也許我不太惹人注意，但請(qǐng)相信我有我的精彩。
我相信，同學(xué)們只要有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，決心和恒心，努力做到以上三點(diǎn)。一定會(huì)將數(shù)學(xué)學(xué)得多姿多彩。
老師
20XX年XX月XX日
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