班主任期末家長一封信

　　不知不覺期末來臨，為了下學(xué)期更好的教育孩子，在這一學(xué)期結(jié)束給家長一封信希望能夠共同教育孩子，接下來是學(xué)習(xí)啦小編整理的班主任期末家長一封信范文，歡迎閱讀。

　　班主任期末家長一封信范文一：

　　各位家長：

　　你們辛苦了!感謝你對教育工作的支持，感謝你對學(xué)生的辛勤付出。目前，面對素質(zhì)教育的新形勢，很多家長感到困惑，出現(xiàn)了教育方面的誤區(qū)。同時，有的學(xué)生進(jìn)入初中成了“問題學(xué)生”，心理學(xué)家把這一階段稱為“心理斷乳期”，家長們對他們的教育出現(xiàn)了偏差。為此，我根據(jù)了解的情況和我的理解，結(jié)合平時的一些經(jīng)驗和做法，提出一些看法，供大家參考。

　　關(guān)于“素質(zhì)教育”，有的家長認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)時間少了，老師也不管了，平時不大測驗了，其實(shí)，這是對“素質(zhì)教育”的誤解。我認(rèn)為，素質(zhì)教育最主要的方面還是學(xué)習(xí)，這也是學(xué)生的主要任務(wù)，老師學(xué)生還是嚴(yán)格管理，并非撒手不管。我省是“素質(zhì)教育”的“發(fā)源地”之一，是由省教育廳張志勇副廳長率先提出的。正巧，2009年教師暑期培訓(xùn)時，張志勇副廳長在網(wǎng)上回答了部分網(wǎng)友的提問，就涉及到這方面的問題，下面我援引張副廳長的部分發(fā)言，以期消除大家的誤會。

　　“對于學(xué)生輕松了這樣的觀點(diǎn)我不太贊同。其實(shí)，不是學(xué)生輕松了，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的時空在發(fā)生根本的變化。談到素質(zhì)教育，都會談到一個問題，就是學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時間比過去少了，教師的上課時間少了，由此認(rèn)為，師生的教與學(xué)都輕松了。這是對課程改革、對素質(zhì)教育的誤解。其實(shí)，課時減少了，對老師的要求更高了。這里的高不僅要求教師提高課堂教學(xué)的效率，更要求提高教師的素質(zhì)，對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課程資源的開發(fā)與整合能力提出了更高的要求。如何認(rèn)識節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)不上課?我們確實(shí)按照國家的法律、政策規(guī)定，不允許節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)上課，這些時間用來干什么?是師生自主學(xué)習(xí)與生活的時間，或者說，是為師生的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備的時間——生活經(jīng)驗的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)興趣的準(zhǔn)備、知識預(yù)備的準(zhǔn)備，等等，而不是讓師生玩的。

　　我覺得，大家應(yīng)該正確認(rèn)識取消分?jǐn)?shù)評價問題。第一，科學(xué)意義上說，新課程不是取消所有的分?jǐn)?shù)評價，像期中期末考試，還是有分?jǐn)?shù)評價的。當(dāng)然，這里，我們不主張公開學(xué)生的排名，但學(xué)生本人可以知道自己的排名，目的是保護(hù)學(xué)生的自尊心，不要給學(xué)生造成可怕的考試焦慮，等等。第二，初中學(xué)業(yè)水平考試還是要有分?jǐn)?shù)的，因為它本身將成為評價學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要指標(biāo)，同時，要作為學(xué)生進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。第三，不搞分?jǐn)?shù)評價的主要是學(xué)生的日常考試，像單元考試，平常檢測等等，這類考試的功能就是診斷性的，師生要把主要精力放在考試之后的診斷上，通過診斷分析讓學(xué)生自己的長和短，特別是存在什么問題，讓學(xué)生自己努力的方向和改進(jìn)的方向，要讓學(xué)生把自己在知識掌握、能力養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在的問題搞清楚，以便在下一步的學(xué)習(xí)中注意。”

　　以上的發(fā)言無論是對家長還是對老師都有指導(dǎo)意義。有的家長還關(guān)注學(xué)生的作業(yè)問題，這里，張副廳長也有一段話，抄錄如下：“現(xiàn)在有不少老師對自己如何提高課堂教學(xué)效率很重視，但對學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活的指導(dǎo)不重視，課外時間把大量的作業(yè)給了學(xué)生，用作業(yè)搶占學(xué)生的課外時間，這是不對的。作為老師，應(yīng)該科學(xué)地引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生的課外如何讀書、如何生活、如何作必要的作業(yè)、如何實(shí)踐……學(xué)生課外愿意不愿意學(xué)習(xí)自己的學(xué)科，不是靠作業(yè)來控制，而是應(yīng)該靠自己的學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)、靠學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，靠學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如果我們的老師都不去做這樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)，而是一味用作業(yè)壓制學(xué)生，這樣的改革是無意義的。”有的家長還說老師不大改作業(yè)，讓學(xué)生改，上課也讓學(xué)生講，老師真懶，其實(shí)，放手讓學(xué)生做部分事情并非是壞事，以前教師的大包大攬并沒有起到應(yīng)有的作用，當(dāng)然，讓學(xué)生做的只是一小部分，關(guān)鍵還是靠老師，這點(diǎn)請家長放心。

　　說起講課，目前提倡讓學(xué)生自主探究，當(dāng)然，這只是一部分知識，讓學(xué)生自己“悟”出來，這是好事情，但并不是全部都能這樣做，舉個例子，我有一次講“雞兔同籠”的問題時，有個學(xué)生突然問：“老師，兔子有幾條腿?”他真的不知道，因為沒有人告訴過他，他的腦子里沒有貯存。這說明有的知識還要靠老師講，況且人類有幾千年的文明史，幾千年的知識沉淀在較短的時間內(nèi)探索出來是不可能的，教師的主要任務(wù)還是“傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑”。

　　對學(xué)生的教育確實(shí)值得關(guān)注，特別是對有問題的學(xué)生，要對癥下藥，找到處理的切入點(diǎn)，家長要切忌急躁，不要“亂了方寸”。這一時期他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，不要過分溺愛孩子。

　　班主任期末家長一封信范文二：

　　各位家長大家好：

　　首先，我代表大班的老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　咱們班的幼兒是從各個幼兒園轉(zhuǎn)來的，在入園時間上略有長短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，但通過這個學(xué)期的努力，孩子們在集體生活中都能夠健康成長，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大的進(jìn)步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受，我想這是很值得我們欣慰的。

　　一、班級情況回顧

　　下面我們先來回顧一下本學(xué)期我班孩子取得的進(jìn)步與成績

　　班級的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)，晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導(dǎo)與教育。在實(shí)踐中我們不斷積累經(jīng)驗、反思指導(dǎo)策略，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識。

　　針對不同幼兒，我們采取不同的教育方法，對于控制能力較強(qiáng)的幼兒，我們積極發(fā)揮其榜樣作用，強(qiáng)化同伴影響力，讓他們當(dāng)班級管理員，遏制不良行為的蔓延。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會有些水漬。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉(zhuǎn)，同時也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。而對于那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心，關(guān)注他們的一舉一動，一旦發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步便加以表揚(yáng)，鼓勵，幫助他們克服不良習(xí)慣，強(qiáng)化他們的規(guī)則意識。經(jīng)過一學(xué)年共同努力，孩子們進(jìn)步很快，懂禮貌、講衛(wèi)生、會合作、會謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

　　孩子一天天在成長，一天天在進(jìn)步。他們沿著自己的興趣點(diǎn)，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。女孩子們愛唱愛跳，劉益彤等有空閑便三五一堆練習(xí)各種漂亮的造型。男孩子好斗愛動，整天模仿動畫里的人物自娛自樂。孩子們各有千秋，各具特長。因為時間的原因，我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景、游戲活動，但從中我們不難感受到我們的教育理念——游戲生活、快樂學(xué)習(xí)。

　　在本學(xué)期里，每個孩子都有不同方面的進(jìn)步，比如：不愛說話的佳佳，嘉怡也能勇敢的回答老師的問題了，愛挑食的展宇、金博小朋友在幼兒園吃飯不再讓老師操心了樣樣菜都能吃完，吃的又快又多。認(rèn)真負(fù)責(zé)的王亞豪、劉瑞欣小組長工作做得可認(rèn)真了是老師得力的小助手，劉益彤、李歌斐，王亞豪三位在許多的活動中能充當(dāng)領(lǐng)頭人的角色?？偠灾覀兇蟀嗟拿恳粋€小朋友在看書習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識，獨(dú)立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。

　　班主任期末家長一封信范文三：

　　各位家長大家好：

　　轉(zhuǎn)眼兩年的寄宿生活即將結(jié)束了，首先要感謝各位家長這兩年中對我工作的大力支持，為了讓孩子度過一個愉快而有意義的暑假，請家長配合老師，督促孩子按照以下要求完成各項活動，并制定一個假期學(xué)習(xí)、活動計劃。

　　一、暑假作業(yè)：(放假不要玩得不亦樂乎哦!)

　　語文：

　　1、買一本二年二期的《好字行天下》字帖，每天有計劃地用鋼筆(必須用純藍(lán)墨水)練習(xí)寫一版字。寫完這一本后，有時間的話請用生字本帶拼音練習(xí)寫生字表二要寫的生字。

　　2、每位同學(xué)完成6篇日記,期末考試90分以下的完成10篇日記。(就寫在上學(xué)期沒用完的日記本上。)請家長在全部日記完成之后將假期中孩子所看的課外書的名字寫在日記本上并寫一個總的評價。

　　3、每位同學(xué)買一本《小學(xué)生閱讀階梯訓(xùn)練》，每天完成一篇短文閱讀。

　　二、大隊部活動：

　　參照大隊部下發(fā)的快樂暑假生活安排，逐項完成所有的活動，并在背面填好“快樂體驗”暑假活動記錄表。一定要記得去社區(qū)蓋章!

　　三、下期報到須帶的作業(yè)和資料

　　1、《報告書》和暑假作業(yè)。(包括字帖、日記、《小學(xué)生閱讀階梯訓(xùn)練》。)請家長在報告書上用黑色簽字筆填寫好孩子的“獲獎情況”、“過級情況”、“父母的寄語”。 請孩子用鉛筆填好“我的反思”。

　　2、“快樂體驗”暑假活動記錄表。(表中要詳實(shí)填寫好，并蓋好對應(yīng)的社區(qū)公章。)

　　3、下學(xué)期報到時間是8月27日上午8點(diǎn)到9點(diǎn)，請學(xué)生帶好暑假作業(yè)。

　　外出的家長請注意安全，家里沒人時請斷電斷水。

　　祝家長們工作順利!孩子們暑假快樂!

　　張老師