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一封致高三家長的信

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一封致高三家長的信

  高三,是高中階段最重要的時(shí)間段,學(xué)生面臨著高考,學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)影響甚大,此階段老師與家長又該如何溝通呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致高三家長的一封信,供你參考。

  一封致高三家長的信篇一

  尊敬的家長們:

  您好!飛雪迎春來,寒梅群傲笑,送走了充實(shí)美好的2009年,我們迎來了充滿希望的2010年。值此春節(jié)到來之際,我年級組謹(jǐn)代表XX五中全體教職員工,向一直支持學(xué)校工作的您表示最誠摯的謝意!致以節(jié)日的問候!衷心地祝您在新的一年,身體健康,工作順利,合家歡樂!并衷心地感謝您長期對我們工作的關(guān)注、理解和支持,因?yàn)椋覀兯〉玫拿恳粋€(gè)成績、孩子們的每個(gè)進(jìn)步都凝結(jié)著您的心血。

  高三的學(xué)習(xí)、生活是漫長的、緊張的、忙碌的,也是充滿快樂的。我們感動(dòng)于所有的家長在用行動(dòng)配合著老師,用愛心,和孩子一起克服學(xué)習(xí)中的種種困難。每個(gè)高三的家長都是最勞心的父母,為孩子買各種營養(yǎng)品、補(bǔ)習(xí)資料,為孩子的分?jǐn)?shù)有一點(diǎn)提高而激動(dòng),有幾分下滑而苦腦,您們比孩子更著急。讓我們真心的道聲:您辛苦了!!

  一轉(zhuǎn)眼您的孩子已經(jīng)度過了高三的一大半時(shí)間,再過100多天就要參加高考了。這個(gè)假期也是高中階段可以利用的最后一個(gè)假期了。 雖然時(shí)間有限,但是對孩子來說是至關(guān)重要的。距離高考越近,時(shí)間的價(jià)值就越高,這個(gè)假期的每一天恐怕比高一高二幾十天、幾個(gè)月都重要。在假期,孩子可以自主支配時(shí)間,根據(jù)自身實(shí)際情況,查漏補(bǔ)缺,揚(yáng)長補(bǔ)短,整理消化一學(xué)期以來所學(xué)的知識(shí),開學(xué)后將再難有這樣大段的時(shí)間可供安排。另外,二輪復(fù)習(xí)即將開始,最好充分利用假期時(shí)間把一輪內(nèi)容掌握扎實(shí),為二輪專題化的系統(tǒng)復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),否則就會(huì)處于被動(dòng)的地位。

  這個(gè)寒假是對學(xué)生的考驗(yàn),也是對家長的考驗(yàn)。沒有老師的檢查督導(dǎo),沒有學(xué)校環(huán)境的影響,學(xué)生能不能充分利用這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)備考,就需要您、進(jìn)行有力的督促和管理。這是一場相互看不到、開學(xué)后卻能明確感受到的比賽,看不見的競爭將更加激烈。 為了2010年高考,為了圓孩子的大學(xué)夢,為了多少年的渴盼希望您,督促孩子充分利用假期,展開一場無形的比賽。也許您覺得對孩子已經(jīng)很嚴(yán)格了,可能對方家長對孩子的要求更加嚴(yán)格。因此,“非常之時(shí)期,需要非常之對待”,希冀取得 “非常之成功”。

  希望您,一定要以身作則,因?yàn)槟銈兪呛⒆幼詈玫陌駱印R朴诤秃⒆訙贤?,放下家長的架勢,以平等的方式相處,不要過多地給孩子施加壓力,要了解和理解孩子,少些嘮叨,空閑時(shí)多與孩子一起娛樂一下,讓你們的孩子在最溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。

  希望您,督促孩子摒棄暫時(shí)的娛樂玩耍,配合我們做好以下工作:

  1、教育孩子淡化甚至摒棄2010年春節(jié)意識(shí)、假期意識(shí),每一天合理安排,緊張學(xué)習(xí),不要打破在校學(xué)習(xí)、生活的生物鐘。大年三十和初一也不例外。

  2、督促學(xué)生嚴(yán)格制定并完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,除完成好假期作業(yè)以外,還應(yīng)該有一定的復(fù)習(xí)安排。家長每天檢查并簽字;假期答案由您保存,每做一套給孩子發(fā)一套,并督促其核對答案認(rèn)真改錯(cuò)。

  3、充分利用假期進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,最大限度地彌補(bǔ)上學(xué)期的遺憾,并為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好最充分的知識(shí)準(zhǔn)備。

  4、最大限度減少走親訪友,參加聚會(huì)、聚餐等活動(dòng),避免一切干擾。最好閉門謝客,為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  5、教育孩子少接觸電視和電腦,更不要進(jìn)入網(wǎng)吧等其他娛樂場所,同時(shí)注意學(xué)生安全。

  6、制定好下學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

  希望您,尊敬的家長,在假期中能夠和您的孩子交流溝通,共同研究學(xué)習(xí),探討高考,即使不能為學(xué)生們提供知識(shí)上的幫助,也要給予他們心理上的支持,多鼓勵(lì),多幫助。一次次的模擬考試,查漏補(bǔ)缺,校園教學(xué)對孩子已經(jīng)完全到位了,您的孩子目前的成績是多少?和高考的距離有多遠(yuǎn)?都是您應(yīng)該掌握的。暫時(shí)的成績上的不理想,不代表高考,知道現(xiàn)在出現(xiàn)的問題是好事,只要以后能夠解決問題,繼續(xù)努力,成績還是能夠提高的!

  希望您,能相信學(xué)校,相信老師,相信您的孩子!我們每個(gè)高三的班主任和科任教師都是最敬業(yè)的老師,他們沒日沒夜,舍棄個(gè)人生活,為高三的孩子嘔心瀝血竭盡全力,就是希望他們學(xué)得更好,考分更高。請相信我們的實(shí)力。

  希望您,了解孩子的同時(shí)也能夠積極的和老師溝通,知道孩子在學(xué)校的情況,或者打班主任的電話,老師和家長的多一份溝通,能讓孩子多一份進(jìn)步!

  希望您,在假期和孩子一起,多搜集高考信息!當(dāng)一名合格的高三學(xué)生家長,在關(guān)鍵時(shí)刻幫孩子一把。作為家長,不能代替孩子學(xué)習(xí),更不能代替孩子選擇。家長要多服務(wù),多給孩子提供有用信息,高三生忙于緊張的學(xué)習(xí),沒時(shí)間也沒精力去一一了解。這時(shí)就要發(fā)揮家長閱歷多、交際廣的優(yōu)勢,幫助孩子搜集有關(guān)信息,經(jīng)過篩選把有用的信息提供給孩子。您們可通過多種途徑來搜集高考信息,給予學(xué)生指導(dǎo)!

  希望您,假期里首要是強(qiáng)調(diào)孩子的安全。近朱者赤,近墨者黑,關(guān)注孩子的去向、交往的人!要鼓勵(lì)孩子積極參加各種有益的活動(dòng),進(jìn)行研究性學(xué)習(xí);讓孩子學(xué)會(huì)有條理的生活,防止孩子生活上的無規(guī)律,如晚睡晚起、貪吃貪睡;培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,放手讓孩子自己做好自己的事。

  希望我們能配合起來,為學(xué)生的最后努力做好準(zhǔn)備和溝通,爭取在最后的時(shí)間讓他們的成績?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步!

  面對孩子的成長,我們沒有任何借口,讓我們共同用愛與責(zé)任托起孩子的明天!

  最后,再次祝您全家: 春節(jié)愉快 虎年祥和! 合家幸福 萬事如意!

  高三年級部

  一封致高三家長的信篇二

  您好!

  孩子進(jìn)入高三,您一定感到這是個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期,希望盡自己所為來支持孩子的學(xué)業(yè)吧?我們都知道有許多種方式表達(dá)對于孩子學(xué)習(xí)的重視和支持,比如常常與孩 子談話;比如天天給孩子燉雞湯,從早餐到夜宵全都精心準(zhǔn)備;比如胡蘿卜和大棒一起用上,許諾考好了有什么獎(jiǎng)賞,又威脅考不好會(huì)如何糕……這些做法,對孩子會(huì)有什么影響呢?要讓孩子有良好的狀態(tài)來復(fù)習(xí)和考試,家長怎樣做才最好呢?

  希望養(yǎng)育健康的孩子,自己先要做健康的父母。希望孩子有良好的態(tài),自己先要反省和調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。同樣是為孩子端上一碗雞湯,有的時(shí)候讓孩子感覺到支持 和溫暖,有的時(shí)候卻讓孩子感覺到壓力和不安。之所以造成這樣大的差異,就是因?yàn)槎穗u湯這個(gè)行為背后傳達(dá)的含義是不同的,而歸根究底是父母自己的心態(tài)造成的。

  在教育心理學(xué)中有一個(gè)著名的皮格馬利翁效應(yīng),它的命名來自于一個(gè)美麗的希臘神話:皮格馬利翁是一位善于雕刻的國王,他深深地愛上了自己創(chuàng)作的一個(gè)少女雕像,由于他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上,感動(dòng)了愛神,最后使雕像獲得了生命。在心理學(xué)上,皮格馬利翁效應(yīng)是指教育者真誠的期望和信任可以使學(xué)習(xí)者的行為逐漸接近教育者的心理預(yù)期,所以又稱期望效應(yīng)。

  我們都知道孩子的自信非常重要,但自信是從哪里來的呢?一方面固然受到以往學(xué)業(yè)成敗的影響,但更重要的是來自于周圍的人,尤其是父母對孩子的信心??荚嚦?功一定會(huì)提高孩子的信心嗎?不一定,如果父母對他說:“這是偶然情況,不要驕傲啊!”孩子會(huì)感覺到,父母認(rèn)為自己“通常”甚至“正常”時(shí)是考不了這么好的,自己并不是真的聰明、學(xué)習(xí)好,只是這次運(yùn)氣好。考試失敗一定會(huì)打擊孩子的自信嗎?也不一定,如果父母對他說:“你確實(shí)不應(yīng)該考這么差。我想這是一次失誤,你可以從這次失誤中得到寶貴的教訓(xùn)。”這時(shí),孩子會(huì)感到,在父母心中,自己是比較有能力的,這次失敗并不代表自己會(huì)永遠(yuǎn)失敗下去。

  父母要真正相信自己孩子的能力,積極的期望才會(huì)傳達(dá)出來,否則,雖然為了維護(hù)孩子的自尊心而努力注意自己的言行,并不一定得到好的效果。例如,有的教師學(xué) 習(xí)了皮格馬利翁效應(yīng)以后,誤以為積極的期望就是要多表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。于是,當(dāng)她看到班上一個(gè)成績比較差的同學(xué)做出了一道不是很難的數(shù)學(xué)題時(shí),就非常高興地 表揚(yáng)他。可是,這種做法讓這個(gè)同學(xué)心里頭很沮喪,他想:“這么容易的題,如果是別的同學(xué)做對了,老師根本不會(huì)表的??墒俏易龀鰜砹死蠋熅瓦@么高興,可見 老師覺得我很笨,也許我是真的比別人笨吧。”這個(gè)例子中,老師所犯的錯(cuò)誤并不是不該對學(xué)生表揚(yáng)、鼓勵(lì),而是這個(gè)老師在心底里其實(shí)就是覺得這是一個(gè)“差學(xué) 生”、“笨學(xué)生”,這種消極的信念通過她的行為傳達(dá)給了學(xué)生。家長們可以捫心自問:如果自己都并不相信自己的孩子有能力考好,那么又憑什么去期待孩子的好成績呢?

  為了支持孩子更好地迎接高考,父母也要調(diào)整自己對高考的認(rèn)識(shí)。雖然,高考是人生中的重要事件。但是,如果認(rèn)為“學(xué)習(xí)不好就考不上好大學(xué),考不上好大學(xué)就找 不到好工作,找不到好工作以后你就什么都不好”??這樣把整個(gè)人生的幸福都壓在高考一件事上,是一種不符合實(shí)際的極端看法,孩子的考試焦慮由此而重。有的 高三學(xué)生曾經(jīng)說,“我們每時(shí)每刻都在家長的壓力之下,就象個(gè)囚徒;飲食起居都被照顧的很好,還又請家教又買 書,他們自己卻節(jié)衣縮食。” 這樣的做法無疑會(huì)傳達(dá)一種“高考對于整個(gè)家庭都是無比重要的”信息,讓孩子想都不敢想如果高考失敗了會(huì)怎樣。

  對于高考重要性的認(rèn)識(shí),通常不是輕視了,而是過分地夸大了。有的父母看到孩子好象漫不經(jīng)心,于是感到非常著急,恨不得天天對孩子講道理,強(qiáng)調(diào)高考的重要 性。但實(shí)際上,許多這樣的孩子不是不重視高考,而是感到高考太重要了,重到自己無法承擔(dān)和正視。這種心態(tài),就像有的人在感情上用情很深又很敏感,所以不 敢輕易陷入戀愛一樣,表面上的不在乎是一種自我保護(hù)。這些孩子可能會(huì)感到:“如果高考失敗了,那簡直是糟透了。”而這種讓人非常焦慮的想法常常 是父母長期的言行傳達(dá)給孩子的。所以父母需要問自己一個(gè)問題:“如果孩子高考成績不理想,結(jié)果會(huì)怎樣?”答案不會(huì)是世界日。社會(huì)正在變得更加多樣,有許 多種方式可以獲得文憑和教育機(jī)會(huì)、增長個(gè)人能力、獲得好的工作、追求個(gè)人幸福。

  父母有了健康的心態(tài),對于許多事情的判斷和處理自然合情合理,“過猶不及”,“無為而治”;相反,沒有解開自己的心結(jié),就好象歪嘴和尚,好經(jīng)也會(huì)念壞。就 像大家都知道,孩子需要傾聽和理解,但自己焦慮萬分的父母,常常把溝通變成了單向的灌輸施壓。有一個(gè)平衡健康的心態(tài),父母才能真正傾聽孩子的苦 惱和需要,理解孩子的自身特點(diǎn),為孩子提供溫暖和支持。

  有心的父母在關(guān)心孩子的成長中總是不斷地反省自己,也不斷地學(xué)到東西。高三也是這樣一個(gè)過程。衷心地祝愿您和孩子一起度過積極健康的一年!

  在這里我也想對即將高考的學(xué)子們說:“人總會(huì)遇到挫折,會(huì)有低潮,會(huì)有不被人理解的時(shí)候,這些都恰恰是人生最關(guān)鍵的時(shí)候。在這樣的時(shí)刻,我們需要耐心等待,滿懷信心地去等待,相信,生活不會(huì)放棄你,命運(yùn)不會(huì)拋棄你。如果耐不住寂寞,你就看不到繁華。”

  一封致高三家長的信篇三

  調(diào)整作息時(shí)間漸進(jìn)恢復(fù)常態(tài)

  由于學(xué)習(xí)的任務(wù)和壓力會(huì)在開學(xué)的第一時(shí)間迅速加大,若采取慢慢適應(yīng)的方式,就必然會(huì)在起跑線上落后于他人。因此,父母要督促考生盡早開始調(diào)整作息時(shí)間。

  調(diào)整的過程要循序漸進(jìn)。父母要提醒孩子每天早上早起床一個(gè)小時(shí),晚上早睡一個(gè)小時(shí),慢慢把生物鐘調(diào)整過來。父母也可陪孩子做做戶外運(yùn)動(dòng),把娛樂的時(shí)間 逐漸減少,同時(shí)讓孩子找些練習(xí)題來做,以此恢復(fù)大腦的學(xué)習(xí)狀態(tài),逐步調(diào)整到最優(yōu)模式當(dāng)中去。在飲食方面,父母可以給孩子稍加調(diào)整,多吃清淡的食品,并增加 水果的攝入量,做到營養(yǎng)均衡。

  加強(qiáng)親子交流促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)

  作為備戰(zhàn)高考的家庭,一定要重視親子間的交流,尤其是在關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn),這不僅會(huì)降低孩子負(fù)面情緒的程度,更有利于強(qiáng)化其自信、樂觀、抗挫折的心理品質(zhì)。而能否從寒假放松狀態(tài)中快速地過渡到開學(xué)沖刺高考階段,親子交流也是至關(guān)重要的。

  考慮到孩子面臨高考壓力已經(jīng)很大了,如果在交流時(shí),父母只是一味地施壓,反而容易激起孩子的抵觸情緒,增加額外的負(fù)擔(dān),因此一定要注意交流技巧。和孩子聊天,不要立即進(jìn)入學(xué)習(xí)這個(gè)話題,可以先談?wù)劥汗?jié)中的趣聞,尤其著重孩子感興趣的東西,以此建立良好的談話關(guān)系,這種關(guān)系的培育可能需要幾天時(shí)間,父母 要有耐心,等到和孩子的交流比較通暢時(shí),再順勢讓孩子自己說說開學(xué)后的打算,并多給他鼓鼓勁兒,這樣有利于孩子迅速進(jìn)入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去。

  制定目標(biāo)計(jì)劃轉(zhuǎn)移負(fù)面情緒

  孩子緊張是一種自然的心理反應(yīng),但部分孩子會(huì)為此而倍感焦慮,甚至出現(xiàn)飲食不佳、難以入睡、做事拖拉、不知所措等癥狀。究其原因,大多是源于孩子面對 壓力時(shí)處理不得章法導(dǎo)致負(fù)擔(dān)過重。此時(shí),最好的干預(yù)措施就是讓他把對“擔(dān)心高考”的注意力轉(zhuǎn)移到“做一些腳踏實(shí)地的事情”上來,而找目標(biāo)和訂計(jì)劃是一個(gè)再 好不過的選擇。這個(gè)過程可以讓孩子在開學(xué)初這個(gè)過渡階段真正做到快速收心,同時(shí)也為復(fù)習(xí)沖刺做好充足的精神準(zhǔn)備。

  父母要引導(dǎo)孩子制定可行的目標(biāo)。雖然此時(shí)此刻孩子或父母可能已有高考的最終目標(biāo)了,但即將參加高考的考生來說,其激勵(lì)作用有限。當(dāng)孩子因?yàn)?某次考試出現(xiàn)較大失誤時(shí),很可能會(huì)因?yàn)闆]有近期目標(biāo)而長時(shí)間不能自拔。因此,父母要引導(dǎo)孩子制定符合自己的短期目標(biāo)和計(jì)劃,如月考成績、小測成績、每周自 我復(fù)習(xí)的計(jì)劃,甚至開學(xué)后每天要完成的額外練習(xí)進(jìn)度等,以便及時(shí)給與自己強(qiáng)化,調(diào)整心態(tài),使自己始終保持平緩上升的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。只有當(dāng)孩子能夠始終清晰地認(rèn) 清自己時(shí),負(fù)面的情緒才能降到最低。

  巧妙利用緊迫迅速收心

  父母不要急于關(guān)注孩子的狀態(tài),而是要思考孩子出現(xiàn)這種情況的原因。要把思考的時(shí)間點(diǎn)倒推到第一學(xué)期期末的考試成績上,看看是不是因?yàn)?ldquo;意外考好 了”或“一直考不好”影響心理,必要時(shí)及時(shí)跟老師溝通,借助老師的力量來“敲打”或“鼓勵(lì)”孩子。父母可以在開學(xué)前后多督促孩子進(jìn)行備考復(fù)習(xí),借助外界壓力來強(qiáng)迫孩子迅速收心,??纪曛?,父母也要 引導(dǎo)孩子盡快投入到開學(xué)后的總復(fù)習(xí)中,要讓孩子滿懷信心,引導(dǎo)他不要放棄夢想,用充實(shí)的學(xué)習(xí)生活排遣負(fù)面情緒上的干擾。

  總之,在幫助孩子跨越高考這道坎的過程中,父母一定要循序漸進(jìn)、科學(xué)有效地幫孩子從錯(cuò)亂到有序,從隨意到控制,從放松到緊張,只要孩子保持充足的自信,樹立拼搏、無畏的沖刺精神,就一定能取得自己滿意的結(jié)果。

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