班主任學(xué)生家長一封信
班主任學(xué)生家長一封信
各位家長，“聽話”當(dāng)做一個(gè)好孩子的必備條件。但是我希望我們的孩子不要只做聽話的孩子，而是要成為懂事、明理的孩子。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了班主任學(xué)生家長一封信，供你參考。
班主任學(xué)生家長一封信篇一
尊敬的家長：
您好!
在孩子的勤奮學(xué)習(xí)中，在您我的期盼和攜手努力中，一學(xué)年畫上一個(gè)句號(hào)了。孩子們?cè)谶@一年里，他們成長了。他們中大部分人熱愛生活、關(guān)愛集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)。他們積極向上，學(xué)習(xí)有目標(biāo)，在日常學(xué)習(xí)中能挑戰(zhàn)自己的惰性并戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，取得好成績。感謝您給孩子的愛和有效的教育。孩子的成材需要您無私的愛和每天的關(guān)懷與交流。好孩子是在恰當(dāng)?shù)目滟澓图皶r(shí)的幫助、鼓勵(lì)中成長起來的。
本學(xué)年，班級(jí)涌現(xiàn)出大量的先進(jìn)事跡。其中，12班的班干部隊(duì)伍是一支優(yōu)秀的隊(duì)伍，不僅是班集體的骨干，在班級(jí)中起模范帶頭作用，而且是班主任的得力助手。班長盧翠珊、王雯珊、楊焯汶、潘嘉洋、朱嘉賢同學(xué)管理班級(jí)事務(wù)，細(xì)心、負(fù)責(zé)，為班里良好的紀(jì)律做出了貢獻(xiàn);衛(wèi)生委員馮學(xué)杰、劉靖儀同學(xué)為了給大家創(chuàng)造干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天嚴(yán)格檢查衛(wèi)生;治安委員何嘉明同學(xué)每天早到晚走為同學(xué)開門、關(guān)門窗，還有學(xué)習(xí)委員李南熹、生活委員劉孟超、體育委員林理乾、程宇、各宿舍長等同學(xué)都為班級(jí)的成長和進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，老師感謝你們，班級(jí)感謝你們!期末考試中，馮學(xué)杰、孫瀚民、劉嘉華、金鑫、鄧沅怡、林理乾、周恬華、黃曉洋同學(xué)名列班級(jí)總分前十名，尤其是馮學(xué)杰、孫瀚民、劉嘉華三位同學(xué)名列年級(jí)前10名，獲得了學(xué)校減免部分學(xué)費(fèi)的獎(jiǎng)勵(lì)，而黃曉洋、蘇泳鈞、方茂榮、朱益鋒、謝靜雯、伍俊逸等同學(xué)努力拼搏、不甘人后，在年級(jí)取得了較大的進(jìn)步，我們?cè)谶@里為他們歡呼喝彩，祝賀你們，加油!班級(jí)當(dāng)中還有一批學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真，行為習(xí)慣良好，在班級(jí)各方面有突出表現(xiàn)的同學(xué)，如黃曉洋、盧翠珊、馮學(xué)杰、鐘濱等同學(xué)能夠自覺利用閑散時(shí)間，在放學(xué)后和晚修前開展學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一分一秒;岑一臻、林理乾、劉靖儀、劉嘉華等同學(xué)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，踏實(shí)做好每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);孫瀚民、盧臻玄、梁熹婷、馮婉瑩等同學(xué)踏實(shí)肯干，對(duì)班級(jí)任務(wù)負(fù)責(zé)到底，歐婉凌、李慧穎、朱嘉賢、葉育良等同學(xué)待人友善，熱心幫助老師和同學(xué)，嚴(yán)翠欣、周恬華、王雯珊、黃焯泳、鄧沅怡等同學(xué)多才多藝，在學(xué)校的各種活動(dòng)中展現(xiàn)和提高了自己，還有綜合了德智體等要素后，歐婉凌、黃焯泳、馮學(xué)杰、李慧穎、劉靖儀、王雯珊、嚴(yán)翠欣、周恬華、盧翠珊、何志浩、劉嘉華、岑一臻、林理乾、鄧沅怡同學(xué)被評(píng)為本學(xué)期的三好學(xué)生。請(qǐng)家長對(duì)這些孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)給予表揚(yáng)，并希望其再接再厲，爭取更優(yōu)異的表現(xiàn)。
在孩子們的共同努力下，班級(jí)在本學(xué)年被評(píng)為“文明班”，多次獲得學(xué)校“新風(fēng)班”、“衛(wèi)生紅旗、廣播操紅旗班”，新生入學(xué)軍訓(xùn)會(huì)操比賽一等獎(jiǎng);第七屆體育藝術(shù)節(jié)團(tuán)體總分第四名、文藝匯演第二名;第七屆廣播操比賽二等獎(jiǎng);三月學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心活動(dòng)中榮獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)等等，還開展了“美麗瞬間”圖文征集、書香論壇、詩文朗誦會(huì)、創(chuàng)建星級(jí)宿舍、感恩主題班會(huì)等豐富多彩的校園活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，集體榮譽(yù)感空前強(qiáng)烈。孩子們?yōu)樽约菏浅跻?2班的一員感到驕傲。這也與您給孩子的教育和對(duì)學(xué)校的支持息息相關(guān)，“積極參與的心態(tài)和認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事的作風(fēng)”是孩子們?nèi)蘸笞呦虺晒Φ年P(guān)鍵。
家長朋友，感謝您一學(xué)年以來，對(duì)孩子的督促和嚴(yán)格管理。班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)習(xí)氣氛濃。但部分孩子仍缺乏自覺性，不能很好地遵守班級(jí)及宿舍紀(jì)律，需要老師反復(fù)督促，學(xué)習(xí)的不自覺導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夠理想。少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)較嚴(yán)重的偏科，比如語文和數(shù)學(xué)成績較弱。過早的偏科會(huì)影響孩子的綜合學(xué)習(xí)能力的提高，對(duì)于孩子今后的發(fā)展是很不利的。對(duì)于中學(xué)打基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，偏科危害很大，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，如果任其發(fā)展就會(huì)根深蒂固，思想上很難扭轉(zhuǎn)。少部分孩子輕視了語、數(shù)、外之外的科目。而政史、體育科目在中考也是考試科目。其他科目的知識(shí)會(huì)在高中出現(xiàn)，現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候。讓孩子認(rèn)識(shí)到各科目的重要性是十分重要的，誰先意識(shí)到這一點(diǎn)，誰就贏了; 而誰先做到了，誰就向成功先邁進(jìn)了一步。希望家長朋友和我一起努力。另外初二正是“青春期現(xiàn)象”主要表現(xiàn)階段，家長在這個(gè)暑假一定要關(guān)注孩子的言行、打扮、交友、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)、作息等方面，盡管是老生常談，但不得不談，不少孩子就是在這個(gè)暑假回來后出現(xiàn)較大的變化，家長盡可能把握好這個(gè)教育契機(jī)，讓孩子順利過渡青春期。
作為孩子們的班主任，反思一年的工作，我可以無愧的說：“我一直在盡力!”，但人無完人，始終有一些遺憾。我對(duì)孩子們的要求比較嚴(yán)格，因?yàn)槲也幌胱屗麄冃纬梢粋€(gè)得過且過的習(xí)慣。我想在這一點(diǎn)上，您我是一致的。希望孩子們能給予理解，并真誠期待我們的孩子早日懂事，能明白父母真切的關(guān)愛，了解父母求生存的艱辛;能明白掌握知識(shí)的重要性，知道任何工作都不僅需要足夠的知識(shí)和技能，更需要的是良好的行為習(xí)慣和品行，要為自己將來的生存和發(fā)展負(fù)責(zé)。
2012年暑假即將，孩子將回到您身邊，相信您會(huì)接過教育的接力棒，對(duì)孩子加強(qiáng)思想品行教育和心理溝通，督促孩子完成作業(yè)和開展提高學(xué)習(xí)，按時(shí)作息，進(jìn)行體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐，幫助孩子們度過一個(gè)有意義的假期生活。最后希望孩子在您濃濃的親情滋潤下，快樂平安過暑假，爭取以飽滿的精神迎接新學(xué)期的到來。
祝各位家長家庭幸福、平安!孩子進(jìn)步!
您的朋友
7-8
班主任學(xué)生家長一封信篇二
各位家長：
你們辛苦了!感謝你對(duì)教育工作的支持，感謝你對(duì)學(xué)生的辛勤付出。目前，面對(duì)素質(zhì)教育的新形勢，很多家長感到困惑，出現(xiàn)了教育方面的誤區(qū)。同時(shí)，有的學(xué)生進(jìn)入初中成了“問題學(xué)生”，心理學(xué)家把這一階段稱為“心理斷乳期”，家長們對(duì)他們的教育出現(xiàn)了偏差。為此，我根據(jù)了解的情況和我的理解，結(jié)合平時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，提出一些看法，供大家參考。
關(guān)于“素質(zhì)教育”，有的家長認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間少了，老師也不管了，平時(shí)不大測驗(yàn)了，其實(shí)，這是對(duì)“素質(zhì)教育”的誤解。我認(rèn)為，素質(zhì)教育最主要的方面還是學(xué)習(xí)，這也是學(xué)生的主要任務(wù)，老師學(xué)生還是嚴(yán)格管理，并非撒手不管。我省是“素質(zhì)教育”的“發(fā)源地”之一，是由省教育廳張志勇副廳長率先提出的。正巧，2009年教師暑期培訓(xùn)時(shí)，張志勇副廳長在網(wǎng)上回答了部分網(wǎng)友的提問，就涉及到這方面的問題，下面我援引張副廳長的部分發(fā)言，以期消除大家的誤會(huì)。
“對(duì)于學(xué)生輕松了這樣的觀點(diǎn)我不太贊同。其實(shí)，不是學(xué)生輕松了，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的時(shí)空在發(fā)生根本的變化。談到素質(zhì)教育，都會(huì)談到一個(gè)問題，就是學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間比過去少了，教師的上課時(shí)間少了，由此認(rèn)為，師生的教與學(xué)都輕松了。這是對(duì)課程改革、對(duì)素質(zhì)教育的誤解。其實(shí)，課時(shí)減少了，對(duì)老師的要求更高了。這里的高不僅要求教師提高課堂教學(xué)的效率，更要求提高教師的素質(zhì)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課程資源的開發(fā)與整合能力提出了更高的要求。如何認(rèn)識(shí)節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)不上課?我們確實(shí)按照國家的法律、政策規(guī)定，不允許節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)上課，這些時(shí)間用來干什么?是師生自主學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間，或者說，是為師生的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備的時(shí)間——生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)興趣的準(zhǔn)備、知識(shí)預(yù)備的準(zhǔn)備，等等，而不是讓師生玩的。
我覺得，大家應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)取消分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)問題。第一，科學(xué)意義上說，新課程不是取消所有的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，像期中期末考試，還是有分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的。當(dāng)然，這里，我們不主張公開學(xué)生的排名，但學(xué)生本人可以知道自己的排名，目的是保護(hù)學(xué)生的自尊心，不要給學(xué)生造成可怕的考試焦慮，等等。第二，初中學(xué)業(yè)水平考試還是要有分?jǐn)?shù)的，因?yàn)樗旧韺⒊蔀樵u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要指標(biāo)，同時(shí)，要作為學(xué)生進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。第三，不搞分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的主要是學(xué)生的日常考試，像單元考試，平常檢測等等，這類考試的功能就是診斷性的，師生要把主要精力放在考試之后的診斷上，通過診斷分析讓學(xué)生自己的長和短，特別是存在什么問題，讓學(xué)生自己努力的方向和改進(jìn)的方向，要讓學(xué)生把自己在知識(shí)掌握、能力養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在的問題搞清楚，以便在下一步的學(xué)習(xí)中注意。”
以上的發(fā)言無論是對(duì)家長還是對(duì)老師都有指導(dǎo)意義。有的家長還關(guān)注學(xué)生的作業(yè)問題，這里，張副廳長也有一段話，抄錄如下：“現(xiàn)在有不少老師對(duì)自己如何提高課堂教學(xué)效率很重視，但對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活的指導(dǎo)不重視，課外時(shí)間把大量的作業(yè)給了學(xué)生，用作業(yè)搶占學(xué)生的課外時(shí)間，這是不對(duì)的。作為老師，應(yīng)該科學(xué)地引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生的課外如何讀書、如何生活、如何作必要的作業(yè)、如何實(shí)踐……學(xué)生課外愿意不愿意學(xué)習(xí)自己的學(xué)科，不是靠作業(yè)來控制，而是應(yīng)該靠自己的學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)、靠學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，靠學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如果我們的老師都不去做這樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)，而是一味用作業(yè)壓制學(xué)生，這樣的改革是無意義的。”有的家長還說老師不大改作業(yè)，讓學(xué)生改，上課也讓學(xué)生講，老師真懶，其實(shí)，放手讓學(xué)生做部分事情并非是壞事，以前教師的大包大攬并沒有起到應(yīng)有的作用，當(dāng)然，讓學(xué)生做的只是一小部分，關(guān)鍵還是靠老師，這點(diǎn)請(qǐng)家長放心。
說起講課，目前提倡讓學(xué)生自主探究，當(dāng)然，這只是一部分知識(shí)，讓學(xué)生自己“悟”出來，這是好事情，但并不是全部都能這樣做，舉個(gè)例子，我有一次講“雞兔同籠”的問題時(shí)，有個(gè)學(xué)生突然問：“老師，兔子有幾條腿?”他真的不知道，因?yàn)闆]有人告訴過他，他的腦子里沒有貯存。這說明有的知識(shí)還要靠老師講，況且人類有幾千年的文明史，幾千年的知識(shí)沉淀在較短的時(shí)間內(nèi)探索出來是不可能的，教師的主要任務(wù)還是“傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑”。
對(duì)學(xué)生的教育確實(shí)值得關(guān)注，特別是對(duì)有問題的學(xué)生，要對(duì)癥下藥，找到處理的切入點(diǎn)，家長要切忌急躁，不要“亂了方寸”。這一時(shí)期他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，不要過分溺愛孩子。
家長要注意自己的言行。前幾年有一個(gè)學(xué)生成績本來很好，只是由于他姑姑的一句話，給他造成極大的負(fù)面影響，他姑見他學(xué)習(xí)很辛苦，出于“好意”，說了句“不要學(xué)了，將來考高中‘全盤端’”，他于是就記在心里，從此就不大學(xué)習(xí)了，成績直線下降。不要老在學(xué)生面前說大學(xué)生難找工作，你要說，不是大學(xué)生，更難。前一段時(shí)間，我在班上放了鄒越老師的演講《讓世界充滿愛》，引起同學(xué)們的極大的反響和共鳴，很多學(xué)生被感動(dòng)得哭了，建議家長也看一看 。
最后向家長提出幾點(diǎn)建議：
1.在家養(yǎng)成良好的自學(xué)的習(xí)慣，我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
2.不要和孩子嘮叨，學(xué)生最煩的可能就是嘮叨，要有章法地進(jìn)行教育。
3.家長要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說，我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長就應(yīng)該做好這方面的工作，這樣，對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性。再如，學(xué)校要求學(xué)生不進(jìn)“三室一廳”和網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，周末還是有一些學(xué)生會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧，甚至跟一些社會(huì)青年走得比較近。但是，現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈。
4.針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師?，F(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠賬越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
各位家長，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。 我要說家長對(duì)孩子希望的也是我們的愿望，我們的目標(biāo)是一致的。讓我們共同攜起手來為孩子們的青春導(dǎo)航，相信在不久的將來他們一定可以成為我們的驕傲!
二、五班班主任 劉丙華
11.25
班主任學(xué)生家長一封信篇三
尊敬的各位家長：
一轉(zhuǎn)眼，您的孩子已在我班學(xué)習(xí)已三個(gè)月了。三個(gè)月的時(shí)間里，我們陪著孩子一起成長。我們漸漸學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)進(jìn)取。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期沒有開家長會(huì)，我就問他們：“如果寫一封信給你們的父母，你們會(huì)希望我說些什么呢?”他們說：“告訴我的父母：我們真的好怕考試，怕考不好挨罵挨打。他們不知道，我也是多么希望能考好一點(diǎn)。”“告訴我的父母：你們對(duì)我的期望好高，我總是達(dá)不到，總覺得對(duì)不起你們。我希望你們能夠接受一個(gè)平凡的我。當(dāng)你們看到我已經(jīng)盡力而為時(shí)，能不能鼓勵(lì)鼓勵(lì)我?”“告訴我們的父母：我不想做一個(gè)讀書的機(jī)器，我想找到自己的興趣，希望你們能支持和理解我。”“告訴我們的父母：我真的好想和你們成為朋友，但我不知道該如何開口。”聽了這么多充滿期望的話，我提起了筆。我想寫出我對(duì)家庭教育的真實(shí)想法，想與大家分享我的教育理念，想幫助那些平日里疏于交流的父母和孩子，為他們搭起一座溝通的橋梁。其實(shí)，教育孩子這件事并不是很難，我們只需要把握這樣一個(gè)最基本的原則：培養(yǎng)一個(gè)懂事明理、善于學(xué)習(xí)、自主獨(dú)立、自信積極、快樂感性的孩子，和他成為無所不談的朋友。
一、培養(yǎng)懂事明理的孩子
中國人總是把“聽話”當(dāng)做一個(gè)好孩子的必備條件。但是我希望我們的孩子不要只做聽話的孩子，而是要成為懂事、明理的孩子。聽話的孩子可能只會(huì)盲從他人，而不見得知道為什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委，他們會(huì)在父母講的話有道理時(shí)百分之百地服從，在父母的話不完全正確時(shí)則會(huì)與父母主動(dòng)討論、交流——這樣的孩子才是既尊重父母、又堅(jiān)持原則的好孩子。孩子們的成長既需要啟發(fā)，也需要紀(jì)律和規(guī)矩。他們既需要培養(yǎng)自信，也需要學(xué)習(xí)如何自省。關(guān)于“規(guī)矩”，我總結(jié)出了四條定律：定好規(guī)矩，但首先要把與規(guī)矩相關(guān)的道理講清楚，不能盲目地要求孩子服從;在規(guī)矩的限制范圍內(nèi)，孩子有完全的自由;違背了規(guī)矩，孩子將受到預(yù)先講好的懲罰;規(guī)矩越少越好，這樣才能發(fā)揮啟發(fā)的功效。
另外，家長一定要以身作則，教育孩子時(shí)，眼光要放長遠(yuǎn)些。好的父母能為孩子創(chuàng)造寬松的成長環(huán)境，他們只是在孩子碰到困惑時(shí)才給以建議和幫助，他們更善于引導(dǎo)孩子，善于和他們溝通，而不是強(qiáng)加給孩子某種期望或價(jià)值觀。
二、培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)的孩子
在今天這個(gè)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們很難完全忽視孩子們的課業(yè)成績。但是，孩子也要面臨一定的壓力，我們不要總是將一些不切合實(shí)際的目標(biāo)加在他們身上。太高的目標(biāo)或不合理的期望都只會(huì)給孩子太大的壓力，讓孩子產(chǎn)生對(duì)不起父母的愧疚感。因此，家長不要把孩子的學(xué)習(xí)成績看得太重，只要他們盡了力就好;不必總要求孩子考第一，只要今天比昨天有進(jìn)步就可以了。其實(shí)，對(duì)孩子來說，打好基礎(chǔ)和真正掌握學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績更重要。有一句格言說：“我聽到的會(huì)忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。”在教育孩子的過程中，這句話真的非常有效。
三、培養(yǎng)自主獨(dú)立的孩子
該如何培養(yǎng)孩子自主選擇的能力呢?我在這里提出五個(gè)“要”和五個(gè)“不要”：
五要：
1、要教孩子“自己想辦法”。從小讓孩子自己去解決自己的事務(wù)。要讓他們明白，任何人都別想推卸責(zé)任，讓別人替他們預(yù)先規(guī)劃或收拾殘局。要讓他們?cè)谑≈袑W(xué)習(xí)，不要什么都幫孩子做?？梢詭椭⒆臃治鍪〉倪^程，幫助他們更好地自省，可以告訴他你會(huì)怎么做，以提高孩子的判斷力。
2、要把選擇權(quán)留給孩子，讓孩子成為自己的主人。他從自己的錯(cuò)誤中學(xué)到的東西將比從你的正確指導(dǎo)中學(xué)到的多得多。
3、要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。多指導(dǎo)，少批評(píng)。臺(tái)灣作家劉墉說：“以前我也對(duì)兒子的事安排得面面俱到，但后來我發(fā)現(xiàn)這其實(shí)培養(yǎng)了他做事不負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。而且父母的過度包辦，也讓孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜。”不要事事指使孩子，最好從正面與孩子溝通——例如：應(yīng)當(dāng)說“你的責(zé)任是把自己的房間整理干凈”，而不是“你的房間又亂七八糟了”。當(dāng)孩子沒做到時(shí)，讓他自己認(rèn)識(shí)到自己負(fù)責(zé)的重要性。
4、要培養(yǎng)孩子的好奇心，不要什么都教他們。讓他自己去試，失敗也沒關(guān)系。
5、要信任孩子。信任比懲罰更能夠激起責(zé)任心。在微軟亞洲研究院中，童欣以凡事負(fù)責(zé)而聞名。他小時(shí)候在學(xué)校犯錯(cuò)后，他的媽媽甚至沒有一句責(zé)備的話。“這件事情已經(jīng)過去了。”她的媽媽會(huì)看著兒子驚恐的眼睛，語氣溫和地說：“你過去是一個(gè)好孩子，以后還會(huì)是一個(gè)好孩子。”童欣后來回憶說：“那個(gè)晚上，媽媽給了我最好的禮物，讓我一輩子都受用不盡。”
五不要：1、不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由，要讓孩子去做他自己喜歡做的事，讓他們有一片發(fā)揮的天地。如果你有顧慮，可以用“共同決定”的方法引導(dǎo)他。例如，孩子喜歡玩電腦，你最好不要說“不準(zhǔn)玩電腦”，而應(yīng)該告訴他，如果你的成績足夠好，或是功課做完了，就可以玩電腦，但是一周只能玩兩個(gè)小時(shí)。應(yīng)該把每一個(gè)“否定”變成“機(jī)會(huì)”，把自主權(quán)從你身上轉(zhuǎn)移到孩子身上。這樣不但能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，也會(huì)讓孩子為了自己的興趣而更加努力地做那些“必須做”的事。
2、不要懲罰失敗?？梢詰土P懶惰、依賴、逃避、不負(fù)責(zé)任等不良行為，但是不要懲罰失敗。失敗是幫助人進(jìn)步的必要的學(xué)習(xí)過程，懲罰失敗可能會(huì)挫傷孩子的積極性和創(chuàng)造力。要鼓勵(lì)孩子在失敗中成長，在失敗中堅(jiān)強(qiáng)起來。
3、不要說教。如果孩子相信了你的說教，他可能會(huì)失去判斷力;如果孩子不相信說教，他可能會(huì)叛逆，或不信任你。
4、不要生活上凡事都包辦代替，應(yīng)放手讓孩子自己做事情。這除了可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力以外，也可以增加他們的責(zé)任感和自信。
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