為了能讓家長朋友們了解中職學校的相關信息，怎么寫一封信通知他們呢？下面學習啦小編整理了中職學校致家長一封信，供你參考。

　　中職學校致家長一封信篇一

　　致中職一年級學生家長的一封信

　　尊敬的各位家長：

　　您好!

　　學習是當今的時尚，電大是身邊的課堂。

　　家長朋友，當今社會人才的競爭，歸根結底是知識與能力的競爭，而社會對知識和能力最直接、最簡單的判定標準就是學歷。中專學歷遠不能滿足當前激烈競爭的社會現(xiàn)實，提干、晉職稱等多以?？茖W歷為起點。因此，中專學生“升專”是遲早和必須經(jīng)歷的過程。

　　職業(yè)教育是學生就業(yè)前最關鍵的教育階段。學生學習多少知識、掌握多少技能、獲得何等學歷，將直接影響到學生的就業(yè)競爭力和未來發(fā)展空間。我校為快速提升學生的學歷層次和職業(yè)技能，提高就業(yè)質量、薪資待遇和發(fā)展后勁，經(jīng)省考委批準，聯(lián)合中央電大，中職學生可以免試直升開放教育大專，專業(yè)自選。學生中專畢業(yè)時可以憑?？茖W歷就業(yè)，能夠找到層次更高、穩(wěn)定性更好的工作，月薪可提高500元左右，工作一年即可收回讀?？频娜砍杀尽Ｖ袑ｋA段是孩子最佳學習時機，在同一個學習起點、同一個競爭環(huán)境下，您是希望孩子滿足于現(xiàn)狀，還是未雨綢繆、搶占先機，提高學歷層次、增加就業(yè)籌碼?相信您為了貴子女一定會有明智的選擇!

　　攸縣電大工作站創(chuàng)辦于1979年，是攸縣教育局的一個二級機構，2005年9月所有業(yè)務移交攸縣職業(yè)中專。攸縣電大立足本縣實際，始終堅持以教學為中心，從學員的實際工作需要和時間出發(fā)，提供多種學習形式。30多年來，電大站為攸縣培養(yǎng)了6000多名“高質量”的應用型專業(yè)技術人才。學員報名后由教育部電子注冊，由中央電大頒發(fā)畢業(yè)證書，電大畢業(yè)證書國際通用，可網(wǎng)上查詢，被譽為“國際學歷綠卡”。

　　中央電大開放教育是一種嶄新的教學模式，即學生在教師的指導下，根據(jù)專業(yè)教學計劃與課程大綱的要求，從自身的學習環(huán)境、條件與需要出發(fā)制定教學計劃，靈活地選擇課程，并運用多種教學媒體和教學支持服務手段自主學習。在教學安排上采用“3個1/3+1”的教學模式，利用學校提供的教學服務支持平臺，在教師的指導下運用數(shù)字化手段自學。此外學員還通過參加小組助學活動、完成形成性考核和實踐性環(huán)節(jié)等教學過程。通過電大提供的視頻課堂、實時答疑、網(wǎng)上教學活動等網(wǎng)絡資源進行自主學習，通過網(wǎng)上實時答疑、參加BBS討論、期末集中復習等方式進行協(xié)同學習，使之順利完成學業(yè)。我們由衷地希望每一位來電大學習的學員，不僅能夠順利完成學業(yè)，取得國家和社會認可的學歷文憑，還能夠學有所獲、學有所得、學以致用，為實現(xiàn)貴子女人生新的飛躍奠定好基礎。

　　家長朋友，人因學習而美麗，人因學習而高雅，人因學習才有更美好的人生。選擇電大學習，將是貴子女人生中一個嶄新的起點。在這里，我們?yōu)橘F子女搭建了學習的支持平臺，創(chuàng)建了完備健全的硬件設施，營造了濃厚的學習氛圍，提供了精彩豐富的生活環(huán)境，組建了一支優(yōu)秀的專業(yè)師資隊伍„„。相信您為了貴子女的成長，會理解學校為貴子女的推薦，讓貴子女實現(xiàn)自己夢想，用青春的激情和智慧點燃心中的理想，譜寫出人生絢爛的一頁!

　　成功之路，電大起步!祝愿貴子女能擁有一個美好的前程!

　　中央電大攸縣工作站

　　8月21日

　　中職學校致家長一封信篇二

　　尊敬的學生家長：

　　多年來，××學校在上級主管部門的正確領導下，在社會各界的廣泛支持與幫助下，各項工作取得了優(yōu)異成績，先后被授予“國家級重點職業(yè)學校”、“煙臺市明星學校”、“煙臺市教學管理規(guī)范化學校”、“煙臺市文明單位”等光榮稱號，學校得到了穩(wěn)步發(fā)展。成績的取得傾注了各級領導的心血，也凝聚了你們的厚愛。借此機會，職高全體師生向所有關心、支持學校發(fā)展的社會各界及學生家長表示衷心的感謝!

　　目前，社會上許多人對職業(yè)教育認識不足，今天我們給您這封信，除了感謝您對職高的支持和幫助，更希望你們能以自己的切身體會，宣傳職高，讓更多的人認識職業(yè)教育和普通教育的不同，認識職業(yè)教育的突出優(yōu)勢，為我市職業(yè)教育的長足發(fā)展做出自己的貢獻。

　　××年月日至日，國務院召開了全國職業(yè)教育工作會議，會上國家溫家寶同志做了重要講話。在講話中，他強調，大力發(fā)展職業(yè)教育是推進我國工業(yè)化、現(xiàn)代化的需要，是促進社會就業(yè)和解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，是完善現(xiàn)代國民教育體系的必然要求，“要把基礎教育、職業(yè)教育和高等教育放在同等重要的位置，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調推進.

　　05年有78人參加高考，74人本?？粕暇€。職業(yè)高考之所以這么容易，是因為國家對職業(yè)教育非常重視，將職校高考和普通高考分開，單獨命題組織考試，試題難度較少，考試科目也少，只有幾門文化課和幾門專業(yè)課，且招生本?？浦笜藛为毾逻_，由于職業(yè)學校的學生相對普高學生來說，文化素質較低，這樣，就使職校高考不象普通高考那樣競爭激烈。對于那些考取高中普通班的中考生來說，就讀高中，考大學希望渺茫，而如果就讀職業(yè)學校，走職校高考之路，就獲是了高考的絕對優(yōu)勢，成為職校學生里的姣姣者。這一點，得到許多家長的認可。例如，職高副校長××同志的女兒，參加普通高考只達到專科錄取分數(shù)線，到職高復讀一年，增修了幾六專業(yè)課，最后以優(yōu)異成績考取了山東輕工業(yè)學院本科。××某重點高中的學生××，高考落榜后，也來到職高，經(jīng)過一年的刻苦努力，以優(yōu)異的成績考取濟南大學本科。今年中考后，我校有很多教師，也有其他許多教育界的領導、教師，讓自己的子女來職高讀書，因為他們也想讓孩子能走捷徑讀大學，身在教育界，他們對國家職業(yè)教育的相關政策更了解，也更清楚職業(yè)高考的優(yōu)勢。其他一些縣市區(qū)，家長們更是認識到位，有許多考上普通高中的學生，也來職高讀書，參加職校高考，以致于出現(xiàn)職業(yè)學校招生分數(shù)線比普通高中還要高的現(xiàn)象。許多學生和家長都有一個大學夢，但普通高考的高門坎卻隔斷了他們走向高校之路，就讀職高，對于那些參加普通高考無望的學子來說，無疑是一條通向夢想的捷徑。

　　國家教育部部長周濟同志在11月19日召開的貫徹落實全國職教會精神座談會上指出，“要認真研究通過3+1模式把未升學的高中畢業(yè)生納入中等職業(yè)教育的途徑和辦法，并使之成為今后發(fā)展中等職業(yè)教育的一種重要形式”。這就是說，有許多學生讀過三年高中后未升入大學還要入職業(yè)學校學習，參加職校高考或就業(yè)。對于高中普通班學生來說，如其三年后再到職校，何如中考后直接進入職校，接受全方位的職業(yè)教育呢?在職校，他們有可能還是尖子生，能得到更多的發(fā)展機會。

　　周濟還指出：“我們要普及高中教育，實際上是一半多的初中畢業(yè)生應該到中等職業(yè)學校去學習。普通高中的學生進入高等學校學習時，又是要有一半以上的學生是去高等職業(yè)學校學習。使50%以上的初中畢業(yè)生經(jīng)過中等職業(yè)教育進入勞動力市場，把他們培養(yǎng)成高素質勞動者和技能型人才;使50%以上的高中畢業(yè)生經(jīng)過高等職業(yè)教育走上經(jīng)濟社會發(fā)展第一線，把他們培養(yǎng)成為高素質高技能專門人才，這就是我們職業(yè)教育的任務。”由此可見，將來就讀高中的學生有許多也要進入高等職業(yè)學校。而從中等職業(yè)學校進入高等職業(yè)學校后，有許多專業(yè)理論和操作技能已經(jīng)很熟練，對于參加普通高考競爭激烈困難重重的初中畢業(yè)生來說，何不就讀職業(yè)學校，走一條人生的快車道呢?

　　通過對考入大學的畢業(yè)生進行跟蹤調查，我們發(fā)現(xiàn)，通過職業(yè)學校升入大學的學生比通過普通高中升入大學的學生，在同一專業(yè)同一班級里學習起來更輕松，因為他們在職業(yè)學校已經(jīng)把所有的專業(yè)課初步學過一遍，在高校，學習起來當然得心應手。

　　二、工作就業(yè)。

　　入讀職業(yè)學?？梢哉f是踏上了一條雙車道。除了高考，還可就業(yè)?！秶鴦赵宏P于大力推進職業(yè)教育的決定》還指出，國家將“嚴格執(zhí)行就業(yè)準入制度。完善職業(yè)資格證書制度”，“用人單位招錄職工必須嚴格執(zhí)行‘先培訓、后就業(yè)’、‘先培訓，后上崗’的規(guī)定，從取得職業(yè)學校學歷證書、職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓合格證書的人員中優(yōu)先錄用”。溫家寶在《大力發(fā)展中國特色的職業(yè)教育》的講話中指出，“國民經(jīng)濟的各行各業(yè)不但需要一大批科學家、工程師和經(jīng)營管理人才，而且需要數(shù)以千萬計的高技能人才和數(shù)以億計的高素質勞動者。”“我國目前在生產(chǎn)一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出。”這就要求企業(yè)招收員工必須要有“三證”，而就讀職業(yè)學校是取得這些證書的唯一途徑。到高中就讀只能拿到高中畢業(yè)證書，而要取得職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓合格證書，參加工作，還要重新回職業(yè)學校學習，這對于考上高中但沒能考入大學的學生來說，無疑是走了彎路。

　　隨著企業(yè)用人制度的成熟，職業(yè)學校畢業(yè)生將越來越受到企業(yè)的青睞。近幾年，企業(yè)在用人觀念上已經(jīng)發(fā)生了很大變化。各位家長們要留心變化，為孩子謀求更好地職業(yè)發(fā)展。

　　XXX

　　X.X

　　中職學校致家長一封信篇三

　　文秘一班班主任致家長的一封信

　　尊敬的家長：

　　寒假已經(jīng)開始，學生已于1月12日離校。寒假期間學校的管理制度及作息時間有可能被學生丟在了一邊，同為孩子家長的我想給您談談我的想法。

　　作為您子女的班主任，我們嚴格管理，重心放在教學生“成人”、“成才”上。開學以來，我班學生都有較大的改變。這種改變使我相信他們能在明年或后年獨立面對當前嚴峻的經(jīng)濟形式，從容贏得競爭。

　　正如您我所知，學生踏入我們這所“技工學校”開始，就意味著他們將不再是“讀死書、死讀書”的“秀才”。他們現(xiàn)在所學的技能，首先應當和現(xiàn)今的社會需求相匹配。紙上談兵、眼高手低是不利于孩子發(fā)展的。平時學習的過程中已經(jīng)讓他們學會從小事做起、從基礎做起。我班絕大部分學生能夠出色的完成我交給他們的學習任務和職能任務，很多班干部能獨擋一面，再不是剛入校時的“大少爺”、“大小姐”。我常對學生說：“我們都來自農(nóng)村，我們農(nóng)村人有優(yōu)良的品質，就是不忘本。所謂忘本，就是我是一個農(nóng)民的后代，不能嬌生慣養(yǎng)，要能自力更生，吃苦耐勞。”這半年我班的學生在這些方面都有明顯的改變。

　　學習方面，我校注重實踐與理論相結合，及時完善的為學生提供應有的教學條件和設備。對于教育管理學生我個人主張“橡皮筋”式的管理模式，學生太放松就容易放縱，那就緊一緊。管的太嚴，學生畢竟不是犯人，應該適當?shù)慕o他們一些空間，那就放松一點。遵循“太緊會斷，太松會垮”。

　　孩子的教育是兩方面的，學校和家長應該相互配合共同教育，不能只依靠單方面的力量。我們在學校教育的知識、培養(yǎng)的素質，不能在寒假放假一個多月后學生又還給我們了，我知道現(xiàn)在您可能為生活奔波，沒有太多時間來教育孩子，但孩子們是您們的希望，所以希望家長與我配合管理。

　　寒假在家，請家長注意以下幾點：

　　1.我班的學生都有寒假作業(yè)，希望家長監(jiān)督學生按時按量完成。不能讓學生一次性或幾天就做完，那樣就失去了做作業(yè)的意義了。

　　2.盡量讓學生在家少看電視多幫家里做些家務活，培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，不能總覺的他們只是個孩子，好不容易回家，很多家長的想法是自己年輕時吃了苦，現(xiàn)在不能讓孩子吃苦。我要告訴您的是，他們明年就可能要獨立在外生活，那時誰去幫他。

　　3.我班上有很多學生花錢大手大腳，這不利于他們今后的生活。如果有條件讓您的孩子多多參加社會勞動，如家里有店面的可以讓他(她)去嘗試勞動，讓學生知道家長賺錢的辛苦。這樣才能理解和體諒家長，也為學生今后面對社會做好準備。 4.來我校的學生大部分都是中考失利的學生，我想作為家長時常鼓勵和激勵孩子是應該的，不過希望家長把握一個度，不要老是提中考失敗的問題。因為今年學習過程中，很多孩子很自卑，不利于孩子的健康發(fā)展。我校的教育理念是“把握今天”。希望家長能從現(xiàn)在開始，語言和行動上都支持您的孩子,多多鼓勵他(她),而少諷刺他們,讓他們認識到生活是自己的,只要好好學習和工作,還是有盼頭的。 5.我校本學期嚴格管理，根據(jù)學校要求每周1-5對學生的手機統(tǒng)一進行收繳，每周六和周日發(fā)放，學校之所以這樣做是因為有部分學生利用手機晚上男女生互發(fā)短信、聽歌、看碟子、聊天，影響其他同學休息，耽誤學業(yè)，部分同學手機費增多，給家長帶來了不少經(jīng)濟壓力。下學期希望家長能勸阻學生盡量不帶手機入學。

　　我相信您和我的想法是相同的，都是希望他(她)能以后生活的更好。所以我在此以“長篇大論”的形式給您交流。望家長也積極的配合我的工作，使您孩子的未來能變的美好而輕松些。

　　在此祝您全家：新年快樂!

　　幸福美滿!

　　班主任：甘 路

　　01月08日

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