班主任給初一學(xué)生家長一封信
養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。所以，家長與老師應(yīng)該始終站在同一個出發(fā)點，互相理解，互相支持，共同為孩子打造一個健康的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了班主任給初一學(xué)生家長一封信，歡迎大家閱讀。
班主任給初一學(xué)生家長一封信篇一
各位家長你們好：
首先，祝賀您的孩子從小學(xué)步入初中，開啟了一段新的人生旅程，也感謝您對虹橋中學(xué)的信任!
教育好孩子是我們的共同目標(biāo)。從小學(xué)步入初中，對孩子來說是一次成長上的轉(zhuǎn)折，他們還沒有完全從那種在玩耍中學(xué)習(xí)的狀態(tài)里脫離出來，玩心比較強。而且，這個階段是孩子思想與性格成熟的時期，身心能否健康成長是最重要的。因此，家長就要在這個時候經(jīng)常關(guān)注孩子，多溝通，并且積極配合老師的工作，引導(dǎo)孩子盡快投入到緊張有序的學(xué)習(xí)生活中來。
在此，希望家長配合做好這幾方面的工作：
一、了解初一階段的特點
初一學(xué)生總的特點是“新”。進入新的環(huán)境，面臨新的困難：
1.學(xué)習(xí)上的困難。小學(xué)只有語文、數(shù)學(xué)兩個主科，副科也不多。進入初一后，學(xué)科有語、數(shù)、英、政、史、地、生物等考試科目，負(fù)擔(dān)明顯加重;
2.學(xué)習(xí)方法上的困難。進入初中后，學(xué)科增多，知識量增大，光靠死記硬背就不足以解決問題了。學(xué)生感到不適應(yīng)，或者出現(xiàn)心理上的不平衡，都是很正常的;
3.感覺不到學(xué)習(xí)壓力，突然覺得學(xué)習(xí)不如想象的那么緊張了。因為初一離中考有四年之久，所以，入學(xué)后我們主要強調(diào)打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、學(xué)會正確的方法，教師不再事無巨細(xì)式的教學(xué)，有的學(xué)生不能把握重點，因而就會放松對自己的要求;
4.部分家長覺得子女已升入中學(xué)，可以喘一口氣了，因此放松對子女的督促„„
這種種表現(xiàn)，都將妨礙初一新生進步。
二、創(chuàng)造良好的家教環(huán)境
1、家庭人際關(guān)系的融洽與否，將直接影響到子女心理健康。孩子進入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要平等相待，以身作則，家里的事情盡可能民主管理，對孩子學(xué)習(xí)和心理多了解關(guān)心，創(chuàng)造良好家庭氛圍，為孩子的健康發(fā)展服務(wù)。
2、家長要有積極向上的人生態(tài)度，對事業(yè)和生活要有所追求，要注重學(xué)習(xí)和閱讀，了解心理學(xué)的常識，與孩子及時溝通，掌握正確的家庭教育方法。
3、家庭環(huán)境要舒適、安靜、整潔，適合孩子學(xué)習(xí);家庭的作息時間要有規(guī)律，要考慮到孩子的年齡特征，必要時就得作出一些犧牲，在看電視、上網(wǎng)方面有所節(jié)制。
三、加強與學(xué)校老師的聯(lián)系
教育好一個孩子，要靠家長和教師的緊密配合，才會形成最大的合力，促進孩子的成長。因此，家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的合作關(guān)系。
作為家長要注意加強同學(xué)校老師的聯(lián)系。
“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。”所以，我希望我們能始終站在同一個出發(fā)點，互相理解，互相支持，共同為我們的孩子打造一個健康的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。摒棄那些自私、自利，為了孩子的一切，團結(jié)一心，共同發(fā)展!
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班主任給初一學(xué)生家長一封信篇二
尊敬的學(xué)生家長：
您好!
首先我對安全工作多嘮叨幾句：今年4月份以來，我市河間、泊頭連續(xù)發(fā)生兩起女學(xué)生中午上學(xué)(去的太早)途中遭奸殺的惡性事件。為了切實加強學(xué)生安全工作，我們學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求，進一步制定和完善了校園安全制度，加強了校園安全防范措施。希望各位家長以孩子的安全為重，密切配合學(xué)校開展安全防范和安全教育工作。教育孩子在校期間，要自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校安全管理，按學(xué)校和老師要求的去做，確保學(xué)生自身的在校安全;因病因事需請假的要及時和班主任聯(lián)系，辦理好請假手續(xù);住校生一定遵守住校生管理規(guī)定，按時作息;教育學(xué)生自覺遵守學(xué)校作息時間，要嚴(yán)格遵守學(xué)校出入制度;教育孩子學(xué)會與人和諧相處，團結(jié)友愛，互相幫助，遇事冷靜克制，寬容忍讓，嚴(yán)禁打架斗毆;教育學(xué)生要勤儉節(jié)約，同時注意交通安全和消防安全。
在您我的期盼和攜手努力中，在咱們孩子的勤奮學(xué)習(xí)中，一學(xué)年即將畫上一個句號。孩子們在這一年里，大部分熱愛生活、關(guān)愛集體、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)。他們積極向上，學(xué)習(xí)有目標(biāo)，在日常學(xué)習(xí)中能挑戰(zhàn)自己的惰性并戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，取得好成績。感謝您給孩子的愛和有效的教育。孩子的成材需要您無私的愛和每天的關(guān)懷與交流。好孩子是在恰當(dāng)?shù)目滟澓图皶r的幫助、鼓勵中成長起來的。
本學(xué)年，班級涌現(xiàn)出大量的先進事跡。其中，1班的班干部隊伍是一支優(yōu)秀的隊伍，不僅是班集體的骨干，在班級中起模范帶頭作用，而且是班主任的得力助手。班長王巨營同學(xué)管理班級事務(wù)，細(xì)心、負(fù)責(zé)，為班里良好的紀(jì)律做出了貢獻;衛(wèi)生委員秦雯雯同學(xué)為了給大家創(chuàng)造干凈舒適的學(xué)
習(xí)環(huán)境，每天嚴(yán)格檢查衛(wèi)生;治安委員馬士麒同學(xué)每天早到晚走為同學(xué)開門、關(guān)門窗，還有學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、各宿舍長等同學(xué)都為班級的成長和進步作出了貢獻，老師感謝他們，班級感謝他們!期中考試中，于震、蘇文琦同學(xué)名列班級總分前十名，而劉佳、李娜等同學(xué)努力拼搏、不甘人后，在年級取得了較大的進步，我們在這里為他們歡呼喝彩，班級當(dāng)中還有一批學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真，行為習(xí)慣良好，在班級各方面有突出表現(xiàn)的同學(xué)，如孫靳、于夢媛等同學(xué)能夠自覺利用閑散時間，在放學(xué)后和晚自習(xí)前開展學(xué)習(xí)，不浪費一分一秒;王新蕊等同學(xué)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，踏實做好每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);馮奇等同學(xué)踏實肯干，對班級任務(wù)負(fù)責(zé)到底，王巨營等同學(xué)待人友善，熱心幫助老師和同學(xué)，王志穎等同學(xué)多才多藝，在學(xué)校的各種活動中展現(xiàn)和提高了自己。請家長對這些孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)給予表揚，并希望其再接再厲，爭取更優(yōu)異的表現(xiàn)。
在孩子們的共同努力下，班級在本學(xué)年被評為“文明班級”，多次獲得學(xué)校獎勵，新生入學(xué)軍訓(xùn)會操比賽一等獎;2014元旦文藝匯演第一名;2014年4月第三屆趣味運動會集體跳繩第一名、團體總分第一名等等，還開展了創(chuàng)建星級宿舍、感恩主題班會等豐富多彩的校園活動。在這些活動中，班級的凝聚力增強了，集體榮譽感空前強烈。孩子們?yōu)樽约菏瞧吣昙?班的一員感到驕傲。這也與您給孩子的教育和對學(xué)校的支持息息相關(guān)，“積極參與的心態(tài)和認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事的作風(fēng)”是孩子們?nèi)蘸笞呦虺晒Φ年P(guān)鍵。
家長朋友，感謝您一學(xué)年以來，對孩子的督促和嚴(yán)格管理。班級班風(fēng)正，學(xué)習(xí)氣氛濃。但部分孩子仍缺乏自覺性，不能很好地遵守班級及宿舍紀(jì)律，需要老師反復(fù)督促，學(xué)習(xí)的不自覺導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夠理想。少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)較嚴(yán)重的偏科，比如語文和數(shù)學(xué)成績較弱。過早的偏科會影響孩子的綜合學(xué)習(xí)能力的提高，對于孩子今后的發(fā)展是很不利的。對于中學(xué)打基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，偏科危害很大，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，如果任其發(fā)展就會根深蒂固，思想上很難扭轉(zhuǎn)。少部分孩子輕視了語、數(shù)、外之外的科目。而政史、體育科目在中考也是考試科目。其他科目的知識會在高中出現(xiàn)，現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時候。讓孩子認(rèn)識到各科目的重要性是十分重要的，誰先意識到這一點，誰就贏了;而誰先做到了，誰就向成功先邁進了一步。希望家長朋友和我一起努力。另外初二正是“青春期現(xiàn)象”主要表現(xiàn)階段，家長在這個暑假一定要關(guān)注孩子的言行、打扮、交友、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)、作息等方面，盡管是老生常談，但不得不談，不少孩子就是在這個暑假回來后出現(xiàn)較大的變化，家長盡可能把握好這個教育契機，讓孩子順利過渡青春期。
作為孩子們的班主任，反思一年的工作，我可以無愧的說：“我一直在盡力!”，但人無完人，始終有一些遺憾。我對孩子們的要求比較嚴(yán)格，因為我不想讓他們形成一個得過且過的習(xí)慣。我想在這一點上，您我是一致的。希望孩子們能給予理解，并真誠期待我們的孩子早日成才，能明白父母真切的關(guān)愛，了解父母求生存的艱辛;能明白掌握知識的重要性，知道任何工作都不僅需要足夠的知識和技能，更需要的是良好的行為習(xí)慣和品行，要為自己將來的生存和發(fā)展負(fù)責(zé)。
2014年暑假即將，孩子將回到您身邊，相信您會接過教育的接力棒，對孩子加強思想品行教育和心理溝通，督促孩子完成作業(yè)和開展提高學(xué)習(xí)，按時作息，進行體育鍛煉和社會實踐，幫助孩子們度過一個有意義的假期生活。最后希望孩子在您濃濃的親情滋潤下，快樂平安過暑假，爭取以飽滿的精神迎接新學(xué)期的到來。
祝各位家長家庭幸福、平安!孩子進步!
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班主任給初一學(xué)生家長一封信篇三
同學(xué)家長：
您好!
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期。在忙忙碌碌的工作中，我也許有許多做的不周不到的地方，希望大家能夠見諒。同時，我也感謝一學(xué)期來諸位家長對我工作的理解、支持與幫助!希望我們多聯(lián)系。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。希望孩子們成龍成鳳。
“在自身原有的基礎(chǔ)上，能夠不停的前進、發(fā)展，這就是我們追求的目標(biāo)。”這是我對學(xué)生說過不知多少遍的話題。不管是哪個層次的同學(xué)，我看重的是他們的進步.盡管他們的起點不同，最后他們的成績不同，但他們積極進取、奮發(fā)向上的心態(tài)與行動是相同的，有了這份積極努力與不懈堅持，相信誰都可以爭當(dāng)?shù)谝坏模l都可以出類拔萃的。是啊，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動，他們的發(fā)展就會突飛猛進。在所有同學(xué)中，老師比較頭疼的基本就是那些在考試中得到良與及格的同學(xué)了，他們的成績之所以差，其根源不外乎這么幾點：1缺乏學(xué)習(xí)自主性，盡管可能作業(yè)按時完成，但學(xué)習(xí)效率太低、質(zhì)量太差;2缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂不會聽講，主要表現(xiàn)為聽不進去，聽不懂，不會思考，課堂對他來說形同虛設(shè)，幾乎沒有任何作用;3在家庭中，可能家長對孩子的學(xué)習(xí)沒有什么要求，甚至有的家長已經(jīng)對孩子灰心失意，沒有一個良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍去熏陶孩子。天長日久，就形成了學(xué)生與學(xué)生之間巨大的差異。如果這種差異不及時彌補，那年齡的增長，知識的加深，就會與學(xué)習(xí)的低能形成巨大的反差。所以要想教育好一個孩子，老師與家長必須密切配合!從幫助他們克服學(xué)習(xí)困難做起，盡量幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 曾經(jīng)一個家長跟我聊到：“他小學(xué)成績挺好的，怎么到初中就變差了?”我想說，差別就在于學(xué)習(xí)的習(xí)慣!一個人習(xí)慣的養(yǎng)成主要在他的初中階段，初一又尤為重要。在小學(xué)是老師教我怎樣做，很少有自己的主張和想法，進入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識，所以求知欲強的學(xué)生，成績越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難辦了?？坷蠋熝a，沒有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類旁通。作為班主任，作為科任教師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。但學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)90多個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果是截然不同的，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。為此，我們須在以下幾個方面形成共識。
1、我們是搭檔
在孩子的成長過程中，有三個方面對孩子起著重要的影響作用，即學(xué)校，家長和社會，在這三個方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對學(xué)生進行教育，那么實際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面。最重要的就是家長必須加強與老師的聯(lián)系。有的家長只是在開家長會或老師要求的時候才來學(xué)校，對學(xué)生在學(xué)校的活動幾乎一無所知，對老師對學(xué)生的評價和要求也不甚了解，在這種情況下，不僅不利于對學(xué)生的教育，還會使有的學(xué)生在老師和家長中間鉆空子，降低對自己的要求，更主要的還會造成家長和老師的誤會。
2、我們需要您的理解和尊重
“人非圣賢，孰能無過”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯誤。鑒于此，我們希望家長在家里不要當(dāng)著孩子的面品評老師，而應(yīng)該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我們的工作失誤而對您的孩子造成不好的影響，我們希望家長能正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在學(xué)生面前輕率地對老師進行評價。
3、我們需要您的支持
“十年樹木，百年樹人”，教育是一項十分重要也艱巨的工作，在這三年的生活中，我們希望家長能給予老師充分的信任，最大限度的支持。教育工作錯綜復(fù)雜，千頭萬緒，加之我們工作中也可能出現(xiàn)一些失誤，我們希望家長能對這一點有充分的認(rèn)識，為了孩子的教育，我們更希望家長能對我們的工作給予大力的支持。在遇到一些具體問題的時候，也希望家長能以孩子的教育為重，以大局為重。正確處理在教育過程中可能發(fā)生的事件。
家長和老師在對孩子的教育上目標(biāo)是共同的，因此，家長和老師還應(yīng)該充分信任。在初中三年的學(xué)習(xí)生活中，老師實際上是以學(xué)生矛盾對立面的身份出現(xiàn)的，因此，老師與學(xué)生勢必會產(chǎn)生很多矛盾。家長應(yīng)該正確認(rèn)識這種矛盾，當(dāng)自己的孩子和老師發(fā)生矛盾時，家長應(yīng)在中間起到良好的調(diào)節(jié)作用，而不能將可能出現(xiàn)的矛盾激化。作為班主任我曾經(jīng)動搖過，我不知道我是不是該嚴(yán)格要求您的孩子。因為我知道有家長說我對孩子要求太過苛刻，可一小段時間過去，我們的成績滑坡了。我還是咬著牙，又堅持下來了。所以我真誠希望每一位家長支持我的工作。
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