給初一家長(zhǎng)一封信
給初一家長(zhǎng)一封信
小學(xué)到初中是一步較大的跨越，它的意義甚至超過了中考升高中!一旦進(jìn)入了初一，孩子各種壓力就會(huì)出現(xiàn)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的變化，及時(shí)幫助孩子適應(yīng)初一生活。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給初一家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家閱讀。
給初一家長(zhǎng)的一封信篇一
家長(zhǎng)們：
經(jīng)歷了小升初的魘戰(zhàn)，家長(zhǎng)和學(xué)生或多或少有些疲憊，有必要讓繃緊的神經(jīng)松弛一下，合理放松調(diào)節(jié)心態(tài)才能迎接更大的挑戰(zhàn)，而接下來我們小升初的學(xué)員和家長(zhǎng)不得不考慮的一個(gè)問題就是小升初的銜接。80%的小六學(xué)生升入初中難以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，很多小學(xué)成績(jī)優(yōu)異的孩子到初中反而失去了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。初中學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)有哪些不同?
3大不同
第1，從小學(xué)的"數(shù)"抽象為初中"式"的思想轉(zhuǎn)變
由于初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)形式和思維方式與小學(xué)數(shù)學(xué)有較大區(qū)別。新升入初一很多學(xué)生很難適應(yīng)中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系所需要的嚴(yán)謹(jǐn)性思維和邏輯性思維，這是小升初學(xué)員面臨的第一個(gè)重大挑戰(zhàn)
第2，初中1節(jié)課=小學(xué)4節(jié)課
比起小學(xué)學(xué)習(xí)，初中學(xué)習(xí)內(nèi)容多難度大，尤其是重點(diǎn)中學(xué)課業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)更大;比如有些重點(diǎn)中學(xué)要求實(shí)驗(yàn)班同學(xué)開學(xué)之前把初一數(shù)學(xué)都預(yù)習(xí)完，分擔(dān)初一學(xué)習(xí)的巨大壓力。
第3，初中競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。
初中有統(tǒng)考排名，統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)使初中的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，總分差一分排名可能后退100多。小升初學(xué)生提前學(xué)習(xí)初中內(nèi)容，進(jìn)入初中后心理優(yōu)勢(shì)十分明顯，自信心大大提高，很容易就能在新初一取得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)!
第4，新初一提前學(xué)習(xí)的重要性
小學(xué)到初中是一步較大的跨越，它的意義甚至超過了中考升高中!小學(xué)的學(xué)習(xí)總的來說自由性比較大，而一旦進(jìn)入了初中，各種壓力就會(huì)出現(xiàn)，如果第一步?jīng)]有走好，很有可能對(duì)今后六年的中學(xué)學(xué)習(xí)都造成影響，而“小升初”銜接班正好為孩子順利度過“磨合期”，使孩子迅速適應(yīng)初一學(xué)習(xí)，為中學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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給初一家長(zhǎng)的一封信篇二
家長(zhǎng)朋友：
進(jìn)入初中，面臨的是以下實(shí)際問題：科目多，課時(shí)多，作業(yè)多，要求多。表現(xiàn)在孩子身上就是：上課注意力不集中，作業(yè)完成時(shí)間晚，精神疲憊。往往開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)就會(huì)經(jīng)常接到老師的投訴電話，孩子在學(xué)校不遵守紀(jì)律啦，上課開小差，沒有按要求完成作業(yè)或作業(yè)沒記全，沒做。以上主要都是小學(xué)的陋習(xí)造成的。
我說以下幾個(gè)問題
一、紀(jì)律：
一個(gè)班紀(jì)律的好壞取決于這個(gè)班每個(gè)孩子受教育程度的多少，初中課時(shí)緊，內(nèi)容多，難度加大，每堂課孩子要消化很多知識(shí)，上課必須全神貫注，才能聽個(gè)大概，聽后復(fù)習(xí)鞏固，才有可能掌握知識(shí)點(diǎn)，課堂紀(jì)律混亂，聲音嘈雜，你孩子悟性再高，底子再厚，也領(lǐng)略不到老師講課的精髓，所以各位家長(zhǎng)一定要各自管好自己的孩子，自己的孩子作為家長(zhǎng)你最了解，多話、插嘴、嬉鬧……一定不要在課堂上發(fā)呆，家長(zhǎng)之間要互通信息，這樣才能掌握一天時(shí)間各科上課的情況(有好的課堂紀(jì)律，班級(jí)氛圍，相信你的孩子一定會(huì)有最大的進(jìn)步。)這個(gè)紀(jì)律問題在初一這個(gè)階段也是最適合糾正的時(shí)候，一定不要等到泛濫，就來不及了。
二、習(xí)慣：
1.聽課的習(xí)慣：有的孩子上課聽講很認(rèn)真，但是沒有做筆記的習(xí)慣，要知道記憶是有遺忘性的，今天知道，明天知道，后天可能就忘記了，這個(gè)筆記不僅僅限于哪一科，每科都要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，包括數(shù)學(xué)，書寫、過程、計(jì)算、格式都是有要求的。
2.抄作業(yè)的習(xí)慣，初中作業(yè)多，每科老師放學(xué)都會(huì)把作業(yè)抄在黑板上，需要一個(gè)本子是單獨(dú)抄作業(yè)的，家長(zhǎng)每天一定要檢查孩子抄作業(yè)本子是否詳細(xì)記錄，剛開始幾天最好和其他家長(zhǎng)對(duì)照檢查，確定一段時(shí)間作業(yè)，筆記，沒遺漏方可放手。這個(gè)時(shí)候恭喜你，你的孩子可以按要求完成作業(yè)了，這個(gè)習(xí)慣算是養(yǎng)成了。
3.問問題的習(xí)慣，學(xué)知識(shí)是要把這個(gè)知識(shí)變成自己的，最后拿出來靈活應(yīng)對(duì)各種檢測(cè)，語文的閱讀有故事情節(jié)到閱讀理解，數(shù)學(xué)從簡(jiǎn)單的加減到解方程，英語從單詞到語法，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有難度，有難度就有問題，有問題就需要及時(shí)解決，有些問自己的老師是最好的，排除老師，家長(zhǎng)要收集問題，爭(zhēng)取多渠道來解決，總之，多問就有收獲。
具體做法
家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子上學(xué)，往學(xué)校一送，老師那里一放，就聽之任之，不聞不問，這是絕對(duì)錯(cuò)誤的，孩子很多做法和習(xí)慣很多本源于家長(zhǎng)
1.定期與老師溝通，每科老師的電話我相信大家都有吧，如果沒有請(qǐng)給自己打不合格，一個(gè)電話，短短3 一 5分鐘，你就可以了解孩子上課聽講，完成作業(yè)，日常言行，同學(xué)相處的種種信息，這種含金量高的電話，為什么不打呢?
2.關(guān)注考試，作業(yè)把關(guān)，每天的作業(yè)家長(zhǎng)還是要把關(guān)的，不會(huì)做題的看書寫，看老師改的對(duì)錯(cuò)，含知道的給出建議，共同探討，不是強(qiáng)加于你的想法，因?yàn)槟愕慕Y(jié)果對(duì)，你的過程并不一定能達(dá)到學(xué)校的要求，所以一定是建議和探討;什么時(shí)候考試，什么時(shí)候考過試，你們要知道，考試過后試卷的對(duì)錯(cuò)，你們也要知道，一定要督促孩子建立錯(cuò)題書加以訂正，每次考試之前這個(gè)錯(cuò)題本必看，這就是他經(jīng)常犯錯(cuò)的地方，誰出錯(cuò)少，誰考試的分就高，考試的試卷家長(zhǎng)一定要判斷出孩子的問題所在。英語是單詞量問題，語法問題，閱讀能力問題;語文是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是作文;數(shù)學(xué)是計(jì)算過程還是難度;家長(zhǎng)要清楚之后才能針對(duì)性的督促孩子有目的性的復(fù)習(xí)，逐一落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，各個(gè)擊破。
3.合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)固然重要，但初一相對(duì)來說還是比較輕松的，所以鍛煉好身體也是最佳時(shí)機(jī)，班級(jí)的家長(zhǎng)們一定要為了孩子，有愛心，有熱心，有寬容，放棄自己的愛好為安排有意義的運(yùn)動(dòng)，比如羽毛球、籃球、騎行……放松身心，鍛煉身體，同學(xué)們之間促進(jìn)團(tuán)結(jié)，家長(zhǎng)們也促進(jìn)溝通，益處多多……我為了孩子建了一個(gè)運(yùn)動(dòng)群，每周都有羽毛球、籃球，不間斷組織騎行，孩子們玩得很開心，有幾個(gè)好處：①做作業(yè)不拖拉。為了玩可以提前把作業(yè)做完，逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。②帶出家門運(yùn)動(dòng)，走比在家里玩電腦好，在家電視網(wǎng)絡(luò)，孩子的想法就會(huì)更多?？ɡ璒K也可以偶爾組織，這個(gè)場(chǎng)所不要談虎色變，這種場(chǎng)合你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子更多的閃光點(diǎn)。我有一次帶孩子們唱歌，孩子們一個(gè)個(gè)英文歌唱得比原唱都好，自己的父母可能都不知道……
孩子們學(xué)習(xí)不易，我們家長(zhǎng)也要分?jǐn)?shù)，更要孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的這種態(tài)度，這種態(tài)度貫穿于孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)過程，學(xué)習(xí)一定要刻苦、勤奮，以后工作做人也是一樣……我們家長(zhǎng)要傳遞給孩子正能量，誠(chéng)信待人，這個(gè)社會(huì)也許有些不如意的地方，但是整個(gè)社會(huì)是美好的。
最后要跟家長(zhǎng)說一定要理解孩子，孩子學(xué)習(xí)不易，“孩子虐我千百遍，我待孩子如初戀!”
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給初一家長(zhǎng)的一封信篇三
親愛的初一家長(zhǎng)們：
你們好，當(dāng)你的孩子上了初中后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不再像小學(xué)時(shí)那般對(duì)你言聽計(jì)從，他們開始有了自己的想法，會(huì)反駁你的命令。然而，這是孩子們?nèi)松亟?jīng)的一個(gè)階段，進(jìn)入“叛逆期”的他們不再喜歡這樣的方式。當(dāng)你開始教育他的時(shí)候就像一只刺猬一樣，開始反駁你的斥責(zé)，變得敏感的他們總是因?yàn)橐恍┬∈戮蛯?duì)你橫眉豎眼。
他們覺得父母這樣的行為是對(duì)自己的不尊重、不信任。他們內(nèi)心覺得自己是個(gè)“大人”了，能夠處理好這些事。父母的反復(fù)嘮叨反而讓他們不愿遵循父母的意愿去做，甚至還唱反調(diào)。面對(duì)處于這一時(shí)期的孩子，家長(zhǎng)不能放任不管，而是要采取合理的方法去引導(dǎo)他們。
應(yīng)該怎樣與處在叛逆期的孩子相處，我們給家長(zhǎng)們的支招：
首先，我們的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給予孩子更多的信任。
上初中的他們，已經(jīng)懂得用自己的思維去看待問題，有了他們自己的想法,在許多事情上他們希望得到父母的尊重與認(rèn)同。我們的父母也要學(xué)會(huì)允許處在這個(gè)階段的他們犯下一些小錯(cuò)誤，并及時(shí)的寬容、糾正這些錯(cuò)誤。正確的引導(dǎo)孩子，告訴他做什么事是對(duì)的，什么是有害的。
其次，溝通永遠(yuǎn)比暴力更管用。
處于叛逆期的他們，不喜歡受到管制，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，不要總盯著孩子的一舉一動(dòng)。初中的他們自主意識(shí)增強(qiáng)，在和他們交流的過程中有了他們自己的想法。當(dāng)對(duì)一件事情有歧義時(shí)，父母應(yīng)該坐下來和孩子溝通，對(duì)這件事應(yīng)該怎樣做達(dá)成一個(gè)共識(shí)。在這個(gè)階段，父母主要對(duì)孩子應(yīng)該是督促而不是命令。
最后，尊重孩子。尊重孩子的隱私，尊重孩子的人格，尊重孩子想法。
隨著生理與心理的不斷成長(zhǎng)，初中的他們已經(jīng)開始有了自己的小秘密，有了一個(gè)不愿讓其他人窺探的地方，包括自己的父母。家長(zhǎng)們，當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)孩子有秘密時(shí)，不要總想著去窺探，而是應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)注，在給予他們尊重的同時(shí)，也采取正確的方法引導(dǎo)孩子。
對(duì)于青春期的孩子來說，各種變化都是必然的。而我們的父母如何與他們相處，在這個(gè)過程中，作為父母的家長(zhǎng)們，必然是做出妥協(xié)讓步、及時(shí)調(diào)整彼此相處模式的一方。
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