給青少年家長的一封信
給青少年家長的一封信
不少家長對我說，他們的孩子(青少年)有很多問題，他們自已年青時問題少得多。這些家長覺得孩子很難管，很難理解他們。面對青少年，家長要怎么辦?下面學習啦小編整理了給青少年家長的一封信，歡迎大家閱讀。
給青少年家長的一封信篇一
家長：
我希望通過這封信，幫助大家更了解你們的孩子，他們的需要，及我希望它能在哪方面幫助到你們的孩子。大家若認同我所說的，歡迎轉發(fā)給你們的朋友。
當我是個青少年時，唯一的一套文化是成年人的，也就是社會的。當我們這些青少年會千方百計地去靠近、模仿，努力爭取被成年人接受、認同，也許你們之中很多人也有這樣的過程。而今天的青少年有他們自己的文化，像是另一個國家的人民：我們聽不明白他們的語言，他們也不愿意聽我們的，我們不認同他們的處世態(tài)度、生活方式、思想言行，他們也不認同我們的。我們覺得他們很多東西都不符合我們“什么才是對的”那套，他們也我行我素……處處顯示出兩套文化的差異。
不同文化就是有不同的世界觀、人生觀、價值觀。不同文化之間總有排斥、對抗、沖突。在過去這些我們稱之為代溝或叛逆性的，以前無須太擔心，因為當他們成長了會采用我們的一套。而現在青少年有了自己的一套，成年后還是會繼續(xù)對抗與沖突。香港的占中，歐美的社會問題，很多成功企業(yè)的高層全是20多歲，而傳統(tǒng)企業(yè)的高層則年齡大上一倍……等。這些都是證明。
在一個系統(tǒng)里，如果年長的成員被年輕的尊重，年長的就愿把絕藝傳授給年輕的;若得不到尊重，則年長的寧愿帶著絕藝離開，也不愿傳予年輕的后輩。從整個系統(tǒng)的力量看，前者讓系統(tǒng)的力量最大，后者則造成系統(tǒng)力量低弱，在大系統(tǒng)里失去優(yōu)勢，甚至會被淘汰。這些現象在企業(yè)里行業(yè)里，甚至在社會里都有很多例子。
當成年一代不能接受青少年的一代，想操控年青人而不成功，兩股文化在對著干的同時，我們不能忽略一個事實：成年的會老去，退出舞臺;年輕的會接管這個社會，不管你怎樣不滿意他們。
中國經過30多年的改革開放，有今天的驕人成就，殊不容易。但是雖然已是第一大經濟體，問題還是很多的。我相信中國不久將來會是世界第一大國，帶領世界走下去。如何能融合兩股文化，如何讓下一代接受成年人文化里有價值的，對他們的人生有幫助的，好讓他們成長得更好、更成功地帶領世界走進未來?
成年人文化經過多年的精煉，并且隨社會變化不斷修正，是很好的。而青少年的文化是抗拒成年人及環(huán)境壓力而產生出來的，不足夠支持青少年有效成長，將來照顧人生，做好工作，建設社會。如何讓青少年吸取成年人文化的精華，與成年人建立良好關系，和發(fā)展出適應，支持，甚至帶領社會繼續(xù)發(fā)展?
現在的青少年有自己的文化，跟成年人的文化對抗，其實他們有非常大的成長需要，這點他們也清楚，但是，他們既不善于表達出來這些需要，也不愿放下對抗的態(tài)度求助。然而，做不到這些成長而產生的情緒、內在壓力及行為表現是很清晰的。這些成長需要，可以分為4種。
第一種：基本能力
因為不覺察有這些基本能力的需要，家長普遍地忽略了(也不懂如何做)幫助孩子培養(yǎng)這些能力出來。
第二種：生活技能
不管在什么角色里都需要的能力，包括溝通、人際關系、情緒及壓力管理、觀察及判斷、以及我們統(tǒng)稱為社交能力等，這些保證一個人被其他人所接受和尊重。
第三種：職場能力
在工作環(huán)境里有效做事的能力，包括分工合作、協(xié)調互動、與上級同事相處、解決問題、對自己做的事負責等，這也就是在人群里，各種由人構成的系統(tǒng)里有效生存，得到眾人接納及愛戴。
第四種：思維能力
今天的孩子面對視頻的時間遠比面對可交談的人多，同時，父母與學校往往只覺察上述需要得不到滿足的表征(如看到臉上長痘痘，不覺察根源是肝火太旺)，亦不懂得如何幫助孩子培養(yǎng)出這些能力。
父母對孩子需要做的事可以總結為一句話：幫助孩子培養(yǎng)出照顧本人人生的能力，但又有哪位父母有機會學過如何把這事做好的呢?這些對孩子有沒有成功快樂人生至關重要的能力普遍地被忽略了。
4.青少年如何建立自信
社會上充滿自信不足的人，從他們待人接物，生活言行上不難察知 ：夸大本人能力或學識、輕易承諾而無信守、愛虛榮和炫耀、凡事重表面輕實效、遇事退縮，不敢承擔，不愿承認錯誤、愛批評愛說別人私隠、貪小便宜、總是擔心別人小看自己……等。這樣的人生無法輕松，難有滿足感。
每個人都想有成功快樂的人生，而自信就是可以進門的會員卡。
孩子潛意識知道需要自信不斷增長，所以不能停下來，不斷重復做被否定的事，因為這是他唯一能做的(欠缺多線思維能力)。當長期被否定，他失去了動力，他就索性什么都不做了。今天日本有100萬宅男，大學畢業(yè)后不找工作，甚至一步不離家，有些已經十多年這樣。
不敢嘗試，害怕面對，溺愛的父母就為孩子代辦所有的事，孩子就躲在手機頻幕后“不問世事” 。這樣的父母為孩子做最“好”的安排，為孩子出頭爭取，為孩子買單。這些孩子一遇上困難就回家投訴受到欺負，父母心痛就說“回家算了”。試問他日孩子的婚姻，工作，事業(yè)怎會有好的發(fā)展，那時父母怎能照顧好孩子?
明白孩子需要成長，支持他嘗試、犯錯，肯定他想做好、有進步、和做得好的部分，但對做不好的部分真實指出。把焦點放在如何進歩，而不是“做錯”了。在沒有明顯危險的前提下，讓孩子自己面對困難、挑戰(zhàn)、失敗、痛苦，接受責任，用愛支持孩子站起來，成長，他將來才有成功快樂的可能。
人生是一座大山，每個人要自己爬上去。
5.青少年的急需
每個人都需要活得有尊嚴，但一個人的尊嚴從何而來?這不是天生的，尊嚴是培養(yǎng)出來的。尊嚴始于受到尊重，繼而發(fā)展出內心的存在感、維持和提升它的能力增長、繼而地位高度。還有，整個過程需要情緒感覺的支持……沒有不爽的感覺就沒作出改變的動力;沒有驕傲滿足的感覺就沒有動力去爭取更高更多。
事實上，今天很多青少年是活在一種“麻木模式”里，除了在熒幕上及少數談得來的互動里有感覺外，其他差不多對一切事物都是麻木的。這是一種保護機制，但也讓孩子與外面世界隔離了，越來越不適應這個社會。所以，今天的父母不容易做，孩子更不容易做。
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給青少年家長的一封信篇二
家長們：
不少家長對我說，他們的孩子(青少年)有很多問題，他們自已年青時問題少得多。這些家長覺得孩子很難管，很難理解他們。
這些家長的感受是真實的，但是不要忘記孩子需要面對的事物，比較家長二三十年前要面對的多得多啊!
我們不能只看到他們的叛逆性，不聽話，而看不到他們的優(yōu)秀及成長的辛苦。很多次我問孩子10到13歲左右的家長：“你玩手機比你的孩子更厲害嗎?” 沒有一個家長回應“是”。他們甚至不知道孩子從哪里，什么時候學到這么多這么厲害的!家長自己少年時不會有這份能力，今天懂得這么多了還是不能，孩子的能力是否很棒?有否覺察這份能力遠遠超過做好學習所需要的能力!
我回想青少年時代每天要面對的事情，需要接觸的新東西，需要懂得的都比今天少得多。那個時候，只要做乖孩子便沒什么問題了(當然那時候我的家長也說我叛逆)。而今天青少年要面對的呢?不知多少家長告訴我無法解答念初中的孩子的學習問題!每天社會上出現的新事物，各種情況，多到無法想象，我們做家長的也往往無法解說清楚。今天的青少年需要自己解決自己很多的問題，無處可尋援助。
這里先談一個大家關心的問題：學習。
他們要面對來自差不多所有成人的否定、壓力，同時要跟上社會、科技的變化及進步。花這么大比例的精力在學校學習這件事情上，其實性價比是極低的。
國內現行的教育制度被冠以“應試”二字，就是“應付考試”，即一切為了考得好成績。至于如何做得到呢?不外乎增加壓力，增加操控規(guī)范，增加作業(yè)，增加學習內容，增加學習時間。
你問社會上任何一位你認為成功的人物，他每天做的如此成功，百分之多少是來自十多年學校里學習的?他給你的數字一定是小得可憐。而現在的中學生，被強逼把幾乎全部的可用時間放在學校學習上，甚至休息不足，連生活技能都發(fā)展不足，跟家人的關系，待人處事的能力，甚至健康都欠佳，孩子會有好的未來嗎?就算考試好成績，這樣的孩子會成功嗎?會有快樂的人生嗎?難怪孩子抗拒了。
有可能解決嗎?有的。突破點在哪里?
其實，提升孩子的學習能力，不是增加學習時間里的行為模式——時下唯一模式，而是改善大腦里面的神經網絡運作模式，和調整心理狀態(tài)的支持度，在今天的教育模式里完全被忽略了。這兩點可以大大地減少孩子的時間投放同時大大地提升他們的學習成績。
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給青少年家長的一封信篇三
尊敬的青少年兒童家長：
您好!盛夏來臨，全國各地溺水事故頻發(fā)，給無數家庭帶來沉重的打擊。在此，我們希望各位家長能夠積極配合學校、村(居)的宣傳教育工作，履行監(jiān)護人職責。不論您有多忙，請把孩子的安全教育放到首位，切實提高子女防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力，現將有關知識提醒如下：
一、教育孩子牢記“五不”要求
1、不私自下水游泳;
2、不擅自與他人結伴游泳;
3、不到無安全設施、無救援人員或不熟悉的水域游泳;
4、不盲目施救;
5、不私自到江河、湖泊、水庫、堰塘、水井邊玩耍或釣魚。
二、教會孩子溺水時的自救方法：
1、不要慌張，發(fā)現周圍有人時立即呼救;
2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;
3、身體下沉時，可將手掌向下壓;
4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
親愛的家長朋友，請牢記“安全第一，預防為主”的道理，加強安全宣傳教育，提高安全防范意識，讓溺水、交通等人為事故減少到零，同時，在日常生活中引導孩子學習一些關于火災、雷電、地震等自然災害來臨時應急逃生知識，提高自救能力。
最后，讓我們共同攜起手來，為孩子撐起一片藍天，渡過一個平安愉快的夏季。
南陵縣預防青少年兒童溺水工作聯(lián)席會議辦公室
2016年7月31日
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