幼師致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信
幼師致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信
幼師是孩子的啟蒙老師，要對(duì)孩子的教育負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人，更要對(duì)孩子的教育負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)要和幼師合作，更好地教育孩子。面學(xué)習(xí)啦小編整理了幼師寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信，歡迎閱讀。
幼師寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信篇一
**小朋友的爸爸：
我想以一個(gè)朋友而不是老師的身份和你談?wù)劊鋵?shí)知道這一刻我還沒(méi)有理清頭緒，不曉得從哪里說(shuō)起。
對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)我們都有自己的想法和方式，誰(shuí)也無(wú)法左右別人。我在淤泥的不斷接觸中漸漸發(fā)現(xiàn)了擬于其他家長(zhǎng)的與眾不同，一般的家長(zhǎng)大多聽(tīng)從老師對(duì)孩子的所有建議并且實(shí)行，，你卻很堅(jiān)持自己的想法，不會(huì)為周圍環(huán)境所改變。你是一個(gè)博士生，在學(xué)歷上高出我很多，我是幼兒師范畢業(yè)，現(xiàn)在還在讀本科，你否定了我的很多觀點(diǎn)而堅(jiān)持自己對(duì)孩子的方式。我也是希望家長(zhǎng)有不同的一件這樣我才會(huì)慢慢的改進(jìn)，做得越來(lái)越好，如果周圍全是贊許的話我也會(huì)慢慢的適應(yīng)卻發(fā)現(xiàn)不了自身的問(wèn)題。但是我發(fā)現(xiàn)是不是學(xué)歷還是職業(yè)的緣故在你的心中好像幼兒教師就是看孩子的，和你們是與差距的，不知道是你“高處不勝寒”還是我無(wú)法觸及到你的境界。
不過(guò)有一點(diǎn)很清楚，我接觸的孩子不管是數(shù)量還是時(shí)間都比你多得多，我不敢說(shuō)讀懂了孩子們的內(nèi)心世界但我是很了解他們的。 現(xiàn)在說(shuō)一下你的孩子吧，一個(gè)5歲的有點(diǎn)害羞小男孩。雖然你們有血緣關(guān)系，但是他是獨(dú)立的一個(gè)人，你是他的爸爸并不代表他可以接受你的一切。跟同齡孩子進(jìn)行比較他在各方面地接受力很一般，很多時(shí)候都需要重復(fù)練習(xí)他才會(huì)接受。就像“識(shí)字活動(dòng)”，我每次都會(huì)重復(fù)變換的做著各種游戲來(lái)鞏固，他也不會(huì)感到太大的壓力，但是收效甚微。有的孩子一次學(xué)會(huì)的東西他要好幾次，我可以教給孩子很多的指示，但是掌握的情況也要看孩子的自身情況而定，不可能100%。
你也是懂教育的人，你也采取很多的方式來(lái)進(jìn)行，但是不管你采取何種方式從我聽(tīng)孩子講述來(lái)說(shuō)你都是以學(xué)會(huì)為目的，這在無(wú)形之中給了他很大的壓力。一旦孩子趕不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，你只把責(zé)任歸咎在我們的課程設(shè)置上面，其實(shí)你也知道孩子的情況，可是為什么不承認(rèn)呢?我們可以一起努力，但是也請(qǐng)你尊重一下老師的感受，你太要強(qiáng)了，就讓孩子放輕松的生活，不要這么累了。
我們會(huì)根據(jù)大多數(shù)孩子的水平進(jìn)行教育安排，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的孩子現(xiàn)在越來(lái)越開(kāi)朗了嗎，他已經(jīng)很努力，比起以前來(lái)講很優(yōu)秀了，我真的不希望沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又讓他變得郁郁寡歡。跟知識(shí)量比較，我更欣賞一個(gè)好的性格。真的不希望看到在你的影響下他會(huì)變得對(duì)周圍冷漠，只活在自己的“學(xué)術(shù)”圈里。
是的，活在自己的世界里，雖然也可以過(guò)得很好，但是不一定精彩。當(dāng)你看到這里請(qǐng)耐心思考一下你對(duì)身邊每個(gè)人的態(tài)度是不是也間接影響了孩子。我見(jiàn)過(guò)孩子的媽媽，知道你們不合，你很排斥她，從我跟他的聊天可以看出在家中她沒(méi)有發(fā)言權(quán)，你們的家事我不會(huì)過(guò)問(wèn)，但是當(dāng)你一個(gè)人邊看電視邊獨(dú)享點(diǎn)心時(shí);當(dāng)你一個(gè)人決定游玩目的地而不考慮別人意愿時(shí);當(dāng)你對(duì)一件事情一意孤行而對(duì)方不得不寬容忍讓時(shí)，孩子全部看在了眼里，記在了心里。這不是一個(gè)父親的形象，發(fā)呢仍像是一個(gè)自私固執(zhí)的孩子，你掙錢很多，但并不代表你活的成功。
我見(jiàn)過(guò)很多的家長(zhǎng)，你屬于特殊的一位，這或許適度我的工作考驗(yàn)，你更加的磨練了我的意志力和忍耐力，所以我很感激，如果我一直生活在歡樂(lè)和尊重的環(huán)境中，我可能發(fā)現(xiàn)不了自己處理問(wèn)題的能力。這是一種幸運(yùn)讓我碰到了如此冷漠、挑剔的家長(zhǎng)，你不禁讓我產(chǎn)生了壓力，也讓我更加看重自己的工作，更加敏銳地去撲捉教育中細(xì)微的東西。
我遇見(jiàn)你，知道了人有多種，如何應(yīng)對(duì)。
我寫(xiě)到這里是因?yàn)槲抑滥銈兗矣杏嗊@本讀物的習(xí)慣，我詳細(xì)當(dāng)你看到事會(huì)陷入沉思，仔細(xì)想想我們的多次交流，我不圖改變別人，因?yàn)槟阋呀?jīng)過(guò)了可以讓人改變的年齡，只是希望你給孩子真正的民主和自由，而不單純適合孩子用“商量”的語(yǔ)氣說(shuō)話，但不尊重孩子的決定。其實(shí)這在外表和善的下面看到了一種“軟威脅”。
你的挑剔讓我不僅沒(méi)有討厭你，反而發(fā)現(xiàn)了一些真實(shí)存在于幼兒園的問(wèn)題，我們可能都忽略了孩子的不同，就讓我們一起接受，并試著努力，為了孩子也為了我們活得更精彩。
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XXXX.X.X
幼師寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信篇二
親愛(ài)的幼升小畢業(yè)班小朋友家長(zhǎng)：
大家好!
寶貝們將告別幼兒園生活，從幼兒園的小朋友變成一名小學(xué)生，這是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程為“第二個(gè)斷奶期”,我知道，家長(zhǎng)比寶貝們更興奮、更看重它。但從幼兒園“邊學(xué)邊玩”的生活過(guò)渡到成為真正意義上的小學(xué)生，很多孩子并沒(méi)有準(zhǔn)備好!!!這是幼小銜接的一個(gè)難點(diǎn)，也對(duì)我們的工作提出了很多要求，我們應(yīng)該為畢業(yè)班的小朋友入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備，下面我們先根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)剖析一下最初的“小學(xué)生活”給孩子們帶來(lái)哪些不適，根據(jù)這些不適應(yīng)我們?cè)诮酉聛?lái)的兩個(gè)月中為孩子們順利接受小學(xué)生活做好一系列充分準(zhǔn)備。
從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很大的飛躍。從幼兒園“小朋友”成為一名小學(xué)生，許多幼升小兒童在上學(xué)之初，會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從，那么，為什么孩子不能順利完成幼小銜接呢?是這六個(gè)方面的“變化“造成的。
1教師的變化
從幼兒園慈母般的阿姨變?yōu)榱艘髧?yán)格、期望值很高的老師，并且孩子一下子要面對(duì)至少5門功課的學(xué)習(xí)。
2行為規(guī)范的變化
在幼兒園，孩子們沒(méi)有壓力很自由，可以無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，更可以隨意在區(qū)角活動(dòng);而小學(xué)課堂里，孩子必須安靜地坐在位子上面，有了紀(jì)律要求的約束。
3學(xué)習(xí)方式的變化
上幼兒園，孩子們是在游戲中學(xué)習(xí)，而上了小學(xué)是在正規(guī)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的環(huán)境下，按照各科目的要求來(lái)學(xué)習(xí)，并且一節(jié)課40分鐘、一天至少6節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太長(zhǎng)了。
4伙伴朋友的變化
孩子上小學(xué)，需要面對(duì)原來(lái)的伙伴分離，還要認(rèn)識(shí)新朋友，建立新的人際關(guān)系。在新團(tuán)隊(duì)中找到自己的位置，同時(shí)被大家認(rèn)同和接納。
5環(huán)境的變化
在幼兒園學(xué)習(xí)比較自由活潑，也比較輕松，沒(méi)有壓力和負(fù)擔(dān);而到小學(xué)則有考試、評(píng)比的具體要求，學(xué)習(xí)環(huán)境變?yōu)槭芙處熤?，有作業(yè)、有考試的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種環(huán)境容易使孩子陷入無(wú)主意狀態(tài)，而出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙。
6目標(biāo)的變化
幼兒園沒(méi)有最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)。小學(xué)每科都有教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)好是老師和家長(zhǎng)一致的心愿，這種期望和壓力，使每個(gè)孩子將面對(duì)、背負(fù)這個(gè)壓力而行動(dòng)。
終上所述，孩子們來(lái)自這些變化而帶來(lái)的壓力所產(chǎn)生的不適是一種正常的表現(xiàn)，那么怎么才能讓孩子們更自然、更快樂(lè)的適應(yīng)小學(xué)生活，更好的與小學(xué)生活接軌呢?我們將為升小學(xué)的幼兒做一個(gè)幼小銜接的全方位素質(zhì)訓(xùn)練安排!
一、首先培養(yǎng)孩子入學(xué)意識(shí)
1、我們會(huì)組織孩子參觀附近小學(xué)，萌發(fā)孩子對(duì)小學(xué)生活的憧憬和愛(ài)上學(xué)的愿望。
2、帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)一次“小學(xué)升旗儀式”，使孩子從喜歡到了解進(jìn)入小學(xué)，意識(shí)到成為合格的學(xué)生必須要加倍努力。
3、教師提出相應(yīng)的要求和家長(zhǎng)配合為孩子制定一定的規(guī)則，如生活要求必須按時(shí)睡眠，自己的事情自己做等，學(xué)習(xí)要求獨(dú)立完成作業(yè)固定的時(shí)間學(xué)習(xí)等。
4、系統(tǒng)地對(duì)孩子做一個(gè)畢業(yè)的教育，為寶貝舉行畢業(yè)典禮，照畢業(yè)照，制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，用實(shí)際行動(dòng)去體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)!
二、增強(qiáng)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力
1、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力。
?、艑W(xué)習(xí)的規(guī)則。如能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)上課認(rèn)真聽(tīng)講做作業(yè)時(shí)專心致志積極動(dòng)手腦對(duì)幼兒進(jìn)行正確坐姿。舉手姿勢(shì)的訓(xùn)練要求幼兒愛(ài)護(hù)文具等。
⑵一日活動(dòng)的規(guī)則。如游戲時(shí)要求幼兒遵守游戲規(guī)則，玩玩具時(shí)輪流玩站隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)上下樓梯，靠右行過(guò)馬路走人行橫道等，幫助他們養(yǎng)成習(xí)慣提高遵守規(guī)則的能力。
2、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力。
首先要讓孩子理解學(xué)習(xí)是一種任務(wù)是為了學(xué)到更多本領(lǐng)。然后有意識(shí)對(duì)孩子提出任務(wù)要孩子在指定的時(shí)間必須完成，要求幼兒清楚記住教師要求做的事不懂就問(wèn)。在這個(gè)過(guò)程中讓孩子慢慢知道“一定要完成”的道理和“怎樣快速完成”的方法即要抓緊時(shí)間、集中注意力、不隨便玩耍。我們?cè)诖蟀嗵氐亻_(kāi)展了“今天我是值日生”的活動(dòng)每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為值日生去接受任務(wù)和完成任務(wù)，體驗(yàn)到完整做一件事的快樂(lè)感和滿足感。
3、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活自理的能力。
要求孩子能夠自己正確穿脫衣褲鞋襪，能夠大小便自理，知道課間先小便自己整理并保管衣物和學(xué)習(xí)用品，會(huì)用鑰匙開(kāi)門懂得自我保護(hù)。在遇到困難時(shí)會(huì)尋求幫助，學(xué)會(huì)計(jì)劃和控制自己的活動(dòng)和需要有時(shí)間觀念和一定的獨(dú)立意識(shí)。為此我們對(duì)幼兒多次進(jìn)行穿衣服等生活技能比賽，在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中讓幼兒意識(shí)到自己的事情自己做的重要性。
4、培養(yǎng)孩子的人際交往能力。
交往包括與幼兒交往和與教師交流兩個(gè)方面。開(kāi)學(xué)初我們每天抽一定的時(shí)間讓孩子進(jìn)行自我介紹進(jìn)行以“我們都是好朋友”為主題的教育周活動(dòng)在日常教育中組織“以大帶小”的活動(dòng)有意識(shí)將內(nèi)向的孩子與開(kāi)朗的孩子安排在一起創(chuàng)設(shè)與同伴合作交往的機(jī)會(huì)，把與同伴合作變成一種需求如在游戲過(guò)程中通過(guò)與同伴協(xié)商玩具的玩法和規(guī)則孩子們必須不斷調(diào)整自己的行為與人合作的意識(shí)，也不斷提高教師把內(nèi)向的孩子帶在自己身邊使這些孩子從被動(dòng)接受過(guò)渡到主動(dòng)接近。以達(dá)到教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助與他人友好相處的目的。
三、培養(yǎng)孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)的能力
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸根到底就是幼兒自我控制力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)遵守學(xué)習(xí)規(guī)則參照學(xué)習(xí)的規(guī)則培養(yǎng)堅(jiān)持性培養(yǎng)注意力能夠按老師的指令行動(dòng)。
2、培養(yǎng)孩子口語(yǔ)的表達(dá)能力和聽(tīng)的能力。
語(yǔ)言是思維的外在表現(xiàn)形式我們除在日常教育中注重發(fā)展幼兒的語(yǔ)言外還利用各種途徑進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。如舉行講故事比賽定期根據(jù)孩子關(guān)注的問(wèn)題擬定話題讓幼兒充分提問(wèn)自由發(fā)表意見(jiàn)并組織幼兒進(jìn)行論如“吃零食是好還是不好衣服穿多好還是穿少好”等。幼兒之間、師生之間有交往、討論的機(jī)會(huì)激發(fā)了幼兒說(shuō)話的勇氣和興趣增強(qiáng)了幼兒口語(yǔ)表達(dá)的自信心提高了表達(dá)能力。在日常教育中我們對(duì)幼兒聽(tīng)能力培養(yǎng)的重視程度是同等的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人談話并理解也是語(yǔ)言教育中必須達(dá)到的目標(biāo)之一。首先要培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的興趣和習(xí)慣如將各種不同的聲音錄在磁帶上讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)感受其中的樂(lè)趣要求幼兒聽(tīng)完故事后再提問(wèn)。然后要增強(qiáng)幼兒的理解能力老師要用通俗易懂的語(yǔ)言對(duì)任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)化如傳話游戲。等幼兒熟悉后再提高要求同時(shí)發(fā)出多重指令或?qū)W習(xí)用多種方法表達(dá)同種內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合以達(dá)到訓(xùn)練幼兒聽(tīng)能力的目的。
3、教給孩子一種閱讀的興趣。
我們要培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣使之能夠安靜閱讀掌握一定的閱讀方法如能按順序觀察畫(huà)面理解它們內(nèi)在的關(guān)系培養(yǎng)一定的讀書(shū)技能如按頁(yè)碼翻書(shū)等。教育孩子愛(ài)護(hù)圖書(shū)不撕不折看完書(shū)后放回原處并給孩子提供閱讀的機(jī)會(huì)和條件準(zhǔn)備適合孩子閱讀的書(shū)籍布置幼兒閱讀的相應(yīng)環(huán)境等。
4、要發(fā)展孩子手的小肌肉的協(xié)調(diào)。
必須加強(qiáng)幼兒手的小肌肉協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練培養(yǎng)正確的握筆姿勢(shì)。如通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)提高幼兒劃線條的流暢性，提高對(duì)手的控制能力和手眼協(xié)調(diào)的能力通過(guò)日常生活中幼兒自我服務(wù)和為他人服務(wù)鍛煉手的靈活性。
5、培養(yǎng)孩子生活的適應(yīng)能力。
要求建立良好的生活常規(guī)如按時(shí)睡眠按時(shí)起床不遲到不早退不無(wú)故缺席有良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。
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幼師寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信篇三
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
您好!
隨著春節(jié)的臨近，幼兒園本學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束了。在這學(xué)期中，您和孩子一起感受了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，也和我們一起見(jiàn)證了孩子成長(zhǎng)路上的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”，而且對(duì)我們各項(xiàng)工作的開(kāi)展給予了很大的支持，在此，謝謝你們了!
寒假即將開(kāi)始，又值中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，正是父母與孩子進(jìn)行親子教育的最好時(shí)機(jī)。為了讓您的孩子度過(guò)一個(gè)“安全、健康、快樂(lè)、實(shí)踐、有益”的假期，請(qǐng)您做好以下幾方面的工作：
一、安全教育：
(1)注意防電、防火、防綁架、防毒等方面的教育，并禁止孩子燃放鞭炮，使孩子掌握基本的自護(hù)自救知識(shí)，以提高自我保護(hù)與防范能力;
(2)注意戶外活動(dòng)安全，教育子女不要在危險(xiǎn)地帶玩耍，不要做危險(xiǎn)游戲;
(3)注意交通安全，不讓孩子單獨(dú)外出，不要在公路上追逐嬉戲，告知與親人走散后聯(lián)系的方法。
二、衛(wèi)生保?。?/p>
(1)注意飲食衛(wèi)生安全，定時(shí)進(jìn)餐，不暴飲暴食，并防止“病從口入”。
(2)選擇性地陪同孩子一起適當(dāng)觀看電視節(jié)目，讓孩子明白長(zhǎng)時(shí)間看電視的危害，不使眼睛過(guò)度疲勞。幫助孩子選擇適宜的節(jié)目。
三、習(xí)慣養(yǎng)成教育：
1、培養(yǎng)幼兒生活自理能力。假期可教孩子穿脫衣服的順序和方法，中、大班的孩子還可以學(xué)習(xí)整理床鋪，打掃衛(wèi)生等力所能及的事。
2、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)應(yīng)盡可能的陪孩子看看書(shū)，講講故事，做做游戲等，以加深父母與孩子的感情，更好的了解孩子的思想，或帶孩子到圖書(shū)城，閱覽室，科技館參觀閱覽，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，養(yǎng)成與書(shū)為伴的習(xí)慣，以及對(duì)科學(xué)的興趣。
3、加強(qiáng)身體運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。可帶孩子參加，踢球、跳繩、爬山、跑步等運(yùn)動(dòng)。培養(yǎng)孩子身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)。
4、合理安排幼兒的作息，保證幼兒充足的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
5、利用走親訪友的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒大方有禮，文明待人的禮儀。
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