寫(xiě)給七年級(jí)家長(zhǎng)的一封信
寫(xiě)給七年級(jí)家長(zhǎng)的一封信
懷著新鮮與好奇，孩子就要進(jìn)入中學(xué)了，成為一名七年級(jí)的學(xué)生，家長(zhǎng)是孩子的支持者，家長(zhǎng)要幫助和孩子盡快的適應(yīng)七年級(jí)的學(xué)習(xí)與生活。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫(xiě)給七年級(jí)家長(zhǎng)的一封信，歡迎閱讀。
寫(xiě)給七年級(jí)家長(zhǎng)的一封信篇一
家長(zhǎng)：
我們感謝您對(duì)學(xué)校信任，教育好孩子是我們共同的目標(biāo)。孩子在人生旅程上進(jìn)入了新的階段。學(xué)校和家庭的教育任務(wù)與方式也面臨著許多新的問(wèn)題。對(duì)于剛剛跨入初中大門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從小學(xué)升入初中，可謂一個(gè)不小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。面對(duì)新增的學(xué)科，面對(duì)陌生的老師，面對(duì)和小學(xué)迥然有別的初中生活，他們往往會(huì)感到既新鮮又緊張，甚至無(wú)所適從。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，大部分學(xué)生都不同程度地出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)下降，因而導(dǎo)致了情緒的不穩(wěn)定和自信心的動(dòng)搖，行為習(xí)慣的改變及學(xué)習(xí)興趣的降低，從而影響到了學(xué)生學(xué)業(yè)的正常發(fā)展和身心的健康成長(zhǎng)。我校領(lǐng)導(dǎo)和教師在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，也深刻地體會(huì)到了初一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性對(duì)學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的重要影響。為使孩子盡快適應(yīng)初中生活，家長(zhǎng)們請(qǐng)和學(xué)校配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理適應(yīng)性指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)注意改善家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子形成健康的身心狀態(tài)，從而走好初中生活的第一步。
希望家長(zhǎng)和學(xué)校配合做好這幾方面的工作：
一、幫助孩子過(guò)好中小學(xué)銜接關(guān)
步入初中以后，相當(dāng)多的孩子，入學(xué)半年就開(kāi)始有小的分化，到了初二，分化更為劇烈。其主要原因是沒(méi)有做好從小學(xué)到中學(xué)的銜接過(guò)渡教育，沒(méi)有在思想、心理、學(xué)習(xí)、生活、管理等各方面，做好充分準(zhǔn)備，訂出適應(yīng)中學(xué)生的計(jì)劃，以致滿懷豪情地跨入中學(xué)大門(mén)以后，出現(xiàn)種種的不適應(yīng)。當(dāng)然，大多數(shù)孩子會(huì)重新摸索，步入適應(yīng)，可是少數(shù)孩子很可能會(huì)一蹶不振，享受不到成功的喜悅。孩子小學(xué)畢業(yè)以后上中學(xué)，是他人生旅途中的一個(gè)重要的里程碑，孩子在經(jīng)歷這巨大的飛躍和變化時(shí)，必然有一個(gè)從不適應(yīng)到適應(yīng)的過(guò)程，如果家長(zhǎng)能了解這個(gè)變化過(guò)程，掌握這個(gè)變化規(guī)律，耐心幫助孩子盡快完成這一適應(yīng)過(guò)程，必將對(duì)孩子在中學(xué)階段的全面發(fā)展，產(chǎn)生良好的效應(yīng)。
二、了解初一階段的特點(diǎn)
家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，初中生的教育更是其中的難題。為了使家長(zhǎng)能夠比較清楚地了解初中學(xué)生的特點(diǎn)，以便有的放矢地做好教育子女的工作，現(xiàn)將初中學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)向大家作個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
初一學(xué)生總的特點(diǎn)是“新”。
首先，進(jìn)入新的環(huán)境。初一新生懷著興奮、自豪的心情跨進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，看到的是新的校園，結(jié)識(shí)的是新同學(xué)，講課的是新老師，他們對(duì)周?chē)囊磺袩o(wú)不充滿新鮮感。
其次，充滿新的希望。初一新生普遍滿懷對(duì)未來(lái)中學(xué)生活的美好憧憬和進(jìn)取向上的愿望，無(wú)論在小學(xué)表現(xiàn)怎樣，都希望給新老師和新同學(xué)留下良好的印象。
第三，面臨新的困難。一是學(xué)習(xí)上的困難。小學(xué)只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)主科，副科也不多。進(jìn)入初一后，學(xué)科有語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、生物等考試科目，還有體育、、音樂(lè)等科目，負(fù)擔(dān)明顯加重。二是學(xué)習(xí)方法上的困難。進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識(shí)量增大，光靠死記硬背就不足以解決問(wèn)題了。學(xué)生感到不適應(yīng)，或者出現(xiàn)心理上的不平衡，都是很正常的。三是感覺(jué)不到學(xué)習(xí)壓力，突然覺(jué)得學(xué)習(xí)不如想象的那么緊張了。因?yàn)槌跻浑x中考有四年之久，所以，入學(xué)后我們主要強(qiáng)調(diào)打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確的方法，教師不再事無(wú)巨細(xì)式的教學(xué)，有的學(xué)生不能把握重點(diǎn)，因而就會(huì)放松對(duì)自己的要求。四是部分家長(zhǎng)覺(jué)得子女已升入中學(xué)，可以喘一口氣了，因此放松對(duì)子女的督促……這種種表現(xiàn)，都將妨礙初一新生進(jìn)步。
三、創(chuàng)造良好的家教環(huán)境
1、家庭人際關(guān)系的融洽與否，將直接影響到子女心理健康。孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待，以身作則，家里的事情盡可能民主管理，對(duì)孩子學(xué)習(xí)和心理多了解關(guān)心，創(chuàng)造良好家庭氛圍，為孩子的健康發(fā)展服務(wù)。
2、家長(zhǎng)要有積極向上的人生態(tài)度，對(duì)事業(yè)和生活要有所追求，要注重學(xué)習(xí)和閱讀，了解心理學(xué)的常識(shí)，與孩子及時(shí)溝通，掌握正確的家庭教育方法。
3、家庭環(huán)境要舒適、安靜、整潔，適合孩子學(xué)習(xí);家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要考慮到孩子的年齡特征，必要時(shí)就得作出一些犧牲，在看電視、上網(wǎng)方面有所節(jié)制。
四、加強(qiáng)與學(xué)校老師的聯(lián)系
教育好一個(gè)孩子，要靠家長(zhǎng)和教師的緊密配合，才會(huì)形成最大的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。因此，家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的合作關(guān)系。作為家長(zhǎng)要注意加強(qiáng)同學(xué)校老師的聯(lián)系。
首先、家長(zhǎng)要主動(dòng)、積極地去學(xué)校訪問(wèn)老師?？梢蕴崆奥?lián)系老師，約定好時(shí)間，提前將要了解的情況和孩子在家表現(xiàn)做一下梳理，這樣便于與老師就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行比較深入的溝通交流。校訪時(shí)，要訪班主任，也要訪科任老師;應(yīng)當(dāng)注意的是，在沒(méi)有特殊情況時(shí)，請(qǐng)不要在上課時(shí)到教室里找老師，以免影響正常的課堂教學(xué)。
第二、積極參加家長(zhǎng)會(huì)，按時(shí)到會(huì)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話，不要缺席或別人代替。如有共同的問(wèn)題，可言簡(jiǎn)意賅的提出，發(fā)言不要太長(zhǎng)。有些想法如在會(huì)上不便談?？稍跁?huì)后與老師個(gè)別交換意見(jiàn)，體現(xiàn)對(duì)老師的支持和尊重。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，要向家庭成員傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，保持家庭教育的一致性。
第三、樹(shù)老師正面形象，作為學(xué)校老師，我們真心希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們的教育、教學(xué)工作提出批評(píng)和意見(jiàn)，但同時(shí)要注意，家長(zhǎng)不宜在孩子面前議論老師，避免損害教師的威信，不利于孩子接受教育和成長(zhǎng)進(jìn)步。
五、了解初中生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的教育，但家庭的指導(dǎo)也十分重要。結(jié)合學(xué)校和家長(zhǎng)的實(shí)際，我們從三個(gè)方面做起。
(一)重視非智力因素的培養(yǎng)
在以往家長(zhǎng)會(huì)上，我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)困惑地發(fā)問(wèn)：“我的孩子小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是不錯(cuò)的，怎么到了中學(xué)卻跟不上班了?“還有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子不是讀書(shū)的材料，在中學(xué)能跟的上就可以了。”實(shí)際上，所謂的“天份高”，只是極少數(shù)的孩子，心理學(xué)的研究表明，天才和弱智的孩子占所有孩子的比例，不會(huì)超過(guò)3%，也就是說(shuō)占總數(shù)97%以上的孩子，在智力發(fā)展水平上是大致相同的。初一新生與其他年級(jí)的學(xué)生比較，有較大的可塑性，無(wú)論是思維能力還是個(gè)性、品德都較容易培養(yǎng)。所以，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)。非智力因素包括動(dòng)機(jī)、興趣、意志、情感、注意等，這些心理品質(zhì)往往決定著一個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)要研討初中學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，研究教育、管理孩子的方法，了解新學(xué)校新班級(jí)對(duì)新生的具體要求，再幫助孩子充分做好思想、心理、學(xué)習(xí)、生活管理等方面的準(zhǔn)備，最好能幫他們訂出逐步適應(yīng)中學(xué)生活的計(jì)劃。
(二)、抓好初一剛?cè)雽W(xué)階段的習(xí)慣養(yǎng)成
良好的開(kāi)端是成功的一半。初一是整個(gè)中學(xué)生活的起點(diǎn)，初一的學(xué)習(xí)情況如何，往往對(duì)整個(gè)中學(xué)階段產(chǎn)生決定性的影響。因此，要特別抓緊抓好。
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于一個(gè)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且能使他們終身受益。作為初一學(xué)生的家長(zhǎng)，要特別注意培養(yǎng)孩子以下五方面的習(xí)慣：
一是預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)，為聽(tīng)課作好心理上和知識(shí)上的準(zhǔn)備。做好預(yù)習(xí)，能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，把握課本重點(diǎn)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。因此，在完成當(dāng)天的作業(yè)以后，一定要安排時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是：通讀課文，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點(diǎn)、基本概念和原理，找出難點(diǎn)并做好記錄，在不懂的地方做標(biāo)記，第二天帶著疑問(wèn)聽(tīng)課，便于知識(shí)掌握。
二是作業(yè)的習(xí)慣
作業(yè)練習(xí)是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，目的在于使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)加深理解，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力?；疽笫牵鹤龅綉B(tài)度認(rèn)真、獨(dú)立完成、步驟完整、書(shū)寫(xiě)整潔、符合規(guī)范、反復(fù)檢查、認(rèn)真訂正;此外還要注意復(fù)習(xí)與作業(yè)的先后順序。經(jīng)過(guò)了解，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是一放學(xué)，先拿出作業(yè)做，做錯(cuò)了再訂正。這樣做不但浪費(fèi)時(shí)間、錯(cuò)誤率高，而且達(dá)不到訓(xùn)練目的。正確的做法是，作業(yè)之前，先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容，將所學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)分類(lèi)，理出一個(gè)頭緒，然后再開(kāi)始做作業(yè)。
三是朗讀的習(xí)慣
朗讀是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)朗讀，不但能夠有效地加深對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用的能力。對(duì)于初一學(xué)生，一定要抓住朗讀訓(xùn)練的最后機(jī)會(huì)，強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子每天安排一定的時(shí)間朗讀課文，對(duì)語(yǔ)文的重點(diǎn)課文或重點(diǎn)段落和英語(yǔ)課文，要讀得瑯瑯上口;只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。
四是一絲不茍的習(xí)慣
應(yīng)該說(shuō)，現(xiàn)在的孩子都不笨，課堂的內(nèi)容基本都能掌握，可為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差距會(huì)這么大呢?主要原因，就在于粗枝大葉、不求精確。對(duì)這種現(xiàn)象，教師要抓，家長(zhǎng)也要配合著抓。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)是不是認(rèn)真，是不是整潔，明確要求孩子做到準(zhǔn)確無(wú)誤。對(duì)孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一定要要求他們自己分析出錯(cuò)誤的原因再認(rèn)真訂正，避免以后馬虎。通過(guò)這種方式，培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣，為今后取得優(yōu)良成績(jī)打基礎(chǔ)。
孩子是我們的希望，更是祖國(guó)的未來(lái)，老師和家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接影響。希望各位家長(zhǎng)幫助孩子正確定位，制定好目標(biāo)計(jì)劃，讓孩子以高漲的熱情積極的迎接中學(xué)新生活。讓我們跟上時(shí)代的步伐，從現(xiàn)在開(kāi)始，聯(lián)起手來(lái)，從自我做起，和我們的孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，把他們培養(yǎng)成有道德,有理想,有文化,有紀(jì)律，有責(zé)任感的新時(shí)代中學(xué)生;愿我們的孩子在中學(xué)階段能度過(guò)快樂(lè)的每一天!
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寫(xiě)給七年級(jí)家長(zhǎng)的一封信篇二
家長(zhǎng)：
進(jìn)入初中，面臨的是以下實(shí)際問(wèn)題：科目多，課時(shí)多，作業(yè)多，要求多。表現(xiàn)在孩子身上就是：上課注意力不集中，作業(yè)完成時(shí)間晚，精神疲憊。往往開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)就會(huì)經(jīng)常接到老師的投訴電話，孩子在學(xué)校不遵守紀(jì)律啦，上課開(kāi)小差，沒(méi)有按要求完成作業(yè)或作業(yè)沒(méi)記全，沒(méi)做。以上主要都是小學(xué)的陋習(xí)造成的。
我說(shuō)以下幾個(gè)問(wèn)題
一、紀(jì)律：一個(gè)班紀(jì)律的好壞取決于這個(gè)班每個(gè)孩子受教育程度的多少，初中課時(shí)緊，內(nèi)容多，難度加大，每堂課孩子要消化很多知識(shí)，上課必須全神貫注，才能聽(tīng)個(gè)大概，聽(tīng)后復(fù)習(xí)鞏固，才有可能掌握知識(shí)點(diǎn)，課堂紀(jì)律混亂，聲音嘈雜，你孩子悟性再高，底子再厚，也領(lǐng)略不到老師講課的精髓，所以各位家長(zhǎng)一定要各自管好自己的孩子，自己的孩子作為家長(zhǎng)你最了解，多話、插嘴、嬉鬧……一定不要在課堂上發(fā)呆，家長(zhǎng)之間要互通信息，這樣才能掌握一天時(shí)間各科上課的情況(有好的課堂紀(jì)律，班級(jí)氛圍，相信你的孩子一定會(huì)有最大的進(jìn)步。)這個(gè)紀(jì)律問(wèn)題在初一這個(gè)階段也是最適合糾正的時(shí)候，一定不要等到泛濫，就來(lái)不及了。
二、習(xí)慣：
1.聽(tīng)課的習(xí)慣：有的孩子上課聽(tīng)講很認(rèn)真，但是沒(méi)有做筆記的習(xí)慣，要知道記憶是有遺忘性的，今天知道，明天知道，后天可能就忘記了，這個(gè)筆記不僅僅限于哪一科，每科都要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，包括數(shù)學(xué)，書(shū)寫(xiě)、過(guò)程、計(jì)算、格式都是有要求的。
2.抄作業(yè)的習(xí)慣，初中作業(yè)多，每科老師放學(xué)都會(huì)把作業(yè)抄在黑板上，需要一個(gè)本子是單獨(dú)抄作業(yè)的，家長(zhǎng)每天一定要檢查孩子抄作業(yè)本子是否詳細(xì)記錄，剛開(kāi)始幾天最好和其他家長(zhǎng)對(duì)照檢查，確定一段時(shí)間作業(yè)，筆記，沒(méi)遺漏方可放手。這個(gè)時(shí)候恭喜你，你的孩子可以按要求完成作業(yè)了，這個(gè)習(xí)慣算是養(yǎng)成了。
3.問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣，學(xué)知識(shí)是要把這個(gè)知識(shí)變成自己的，最后拿出來(lái)靈活應(yīng)對(duì)各種檢測(cè)，語(yǔ)文的閱讀有故事情節(jié)到閱讀理解，數(shù)學(xué)從簡(jiǎn)單的加減到解方程，英語(yǔ)從單詞到語(yǔ)法，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有難度，有難度就有問(wèn)題，有問(wèn)題就需要及時(shí)解決，有些問(wèn)自己的老師是最好的，排除老師，家長(zhǎng)要收集問(wèn)題，爭(zhēng)取多渠道來(lái)解決，總之，多問(wèn)就有收獲。
具體做法
家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子上學(xué)，往學(xué)校一送，老師那里一放，就聽(tīng)之任之，不聞不問(wèn)，這是絕對(duì)錯(cuò)誤的，孩子很多做法和習(xí)慣很多本源于家長(zhǎng)
1.定期與老師溝通，每科老師的電話我相信大家都有吧，如果沒(méi)有請(qǐng)給自己打不合格，一個(gè)電話，短短3 一 5分鐘，你就可以了解孩子上課聽(tīng)講，完成作業(yè)，日常言行，同學(xué)相處的種種信息，這種含金量高的電話，為什么不打呢?
2.關(guān)注考試，作業(yè)把關(guān)，每天的作業(yè)家長(zhǎng)還是要把關(guān)的，不會(huì)做題的看書(shū)寫(xiě)，看老師改的對(duì)錯(cuò)，含知道的給出建議，共同探討，不是強(qiáng)加于你的想法，因?yàn)槟愕慕Y(jié)果對(duì)，你的過(guò)程并不一定能達(dá)到學(xué)校的要求，所以一定是建議和探討;什么時(shí)候考試，什么時(shí)候考過(guò)試，你們要知道，考試過(guò)后試卷的對(duì)錯(cuò)，你們也要知道，一定要督促孩子建立錯(cuò)題書(shū)加以訂正，每次考試之前這個(gè)錯(cuò)題本必看，這就是他經(jīng)常犯錯(cuò)的地方，誰(shuí)出錯(cuò)少，誰(shuí)考試的分就高，考試的試卷家長(zhǎng)一定要判斷出孩子的問(wèn)題所在。英語(yǔ)是單詞量問(wèn)題，語(yǔ)法問(wèn)題，閱讀能力問(wèn)題;語(yǔ)文是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是作文;數(shù)學(xué)是計(jì)算過(guò)程還是難度;家長(zhǎng)要清楚之后才能針對(duì)性的督促孩子有目的性的復(fù)習(xí)，逐一落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，各個(gè)擊破。
3.合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)固然重要，但初一相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較輕松的，所以鍛煉好身體也是最佳時(shí)機(jī)，班級(jí)的家長(zhǎng)們一定要為了孩子，有愛(ài)心，有熱心，有寬容，放棄自己的愛(ài)好為安排有意義的運(yùn)動(dòng)，比如羽毛球、籃球、騎行……放松身心，鍛煉身體，同學(xué)們之間促進(jìn)團(tuán)結(jié)，家長(zhǎng)們也促進(jìn)溝通，益處多多……我為了孩子建了一個(gè)運(yùn)動(dòng)群，每周都有羽毛球、籃球，不間斷組織騎行，孩子們玩得很開(kāi)心，有幾個(gè)好處：①做作業(yè)不拖拉。為了玩可以提前把作業(yè)做完，逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。②帶出家門(mén)運(yùn)動(dòng)，走比在家里玩電腦好，在家電視網(wǎng)絡(luò)，孩子的想法就會(huì)更多?？ɡ璒K也可以偶爾組織，這個(gè)場(chǎng)所不要談虎色變，這種場(chǎng)合你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子更多的閃光點(diǎn)。我有一次帶孩子們唱歌，孩子們一個(gè)個(gè)英文歌唱得比原唱都好，自己的父母可能都不知道……
孩子們學(xué)習(xí)不易，我們家長(zhǎng)也要分?jǐn)?shù)，更要孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的這種態(tài)度，這種態(tài)度貫穿于孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)一定要刻苦、勤奮，以后工作做人也是一樣……我們家長(zhǎng)要傳遞給孩子正能量，誠(chéng)信待人，這個(gè)社會(huì)也許有些不如意的地方，但是整個(gè)社會(huì)是美好的。
最后要跟家長(zhǎng)說(shuō)一定要理解孩子，孩子學(xué)習(xí)不易，“孩子虐我千百遍，我待孩子如初戀!“
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寫(xiě)給七年級(jí)家長(zhǎng)的一封信篇三
尊敬的初一學(xué)生家長(zhǎng)：
您好!
期中考試剛剛過(guò)去，今天已經(jīng)把全部試卷發(fā)下去了，考試過(guò)后正是教育和督促學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，希望您在第一時(shí)間向孩子詢(xún)問(wèn)各科成績(jī)，如有不明白地方也歡迎您撥打孩子班主任電話詢(xún)問(wèn)。為了更好的教育好孩子，我們列舉下面的一些現(xiàn)象，請(qǐng)您根據(jù)自己孩子情況進(jìn)行教育，有則改之，無(wú)則加勉。
1、班級(jí)有一部分學(xué)生在學(xué)校吃午飯，學(xué)校在周一統(tǒng)一給學(xué)生飯卡充值，一般每次50-100元。通過(guò)我們觀察，有部分學(xué)生在問(wèn)家長(zhǎng)要錢(qián)方面存在欺騙，大部分老師中午也在食堂就餐，如果米飯+1份菜一般3-4元，如果米飯+2份菜(或1份菜+1火腿)一般6-8元。就是學(xué)生5頓午飯每次都是8元一星期才40元，請(qǐng)各位家長(zhǎng)合理控制學(xué)生手頭零花錢(qián)。最好除飯卡里吃飯錢(qián)外不要有現(xiàn)金，杜絕去網(wǎng)吧和互相吃請(qǐng)現(xiàn)象。
2、學(xué)校大部分學(xué)生中午走讀回家吃飯，最近我們發(fā)現(xiàn)極個(gè)別學(xué)生在學(xué)校吃飯的學(xué)生混在走讀生回家隊(duì)伍中出校門(mén)，中午在校外吃飯或者去網(wǎng)吧，甚至我們還查到個(gè)別學(xué)生中午打車(chē)跑到新瑪特逛街、到銀座吃肯得基!我們十分擔(dān)憂學(xué)生安全問(wèn)題，讓我們共同管好學(xué)生的午間休息時(shí)間。
3、現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)都進(jìn)入青春期了，非常在意自己衣著和發(fā)型，個(gè)別男生喜歡留長(zhǎng)發(fā)，家長(zhǎng)務(wù)必讓自己孩子理發(fā);個(gè)別女生在衣著、飾物方面很在意，家長(zhǎng)也要嚴(yán)格控制。提倡學(xué)生上學(xué)穿校服，不提倡給學(xué)生買(mǎi)昂貴的衣物，避免互相攀比。進(jìn)入青春期了，男女生間有好感，有自己的小秘密很正常，但如果每天晚上電話過(guò)多，晚上或周末經(jīng)常結(jié)伴外出就不正常。請(qǐng)各位家長(zhǎng)耐心細(xì)致幫孩子度過(guò)這個(gè)人生關(guān)鍵期。
4、班里有幾位同學(xué)晚上在學(xué)校住宿，他們大部分學(xué)習(xí)認(rèn)真，晚自習(xí)很遵守紀(jì)律，但也有極個(gè)別學(xué)生自控能力很差，我們不提倡自控能力差的同學(xué)住宿。
5、再有幾個(gè)月孩子就要升初二了，初二是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)變的更加重要。很多家長(zhǎng)總在問(wèn)為什么人家孩子成績(jī)這么好?其實(shí)成績(jī)好說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)原因就一個(gè)：學(xué)習(xí)習(xí)慣好。班里成績(jī)優(yōu)異的孩子習(xí)慣普遍很好：上課不走神，回答問(wèn)題積極;課間不調(diào)皮，不會(huì)的問(wèn)題找同學(xué)找老師問(wèn);課下作業(yè)很認(rèn)真，不應(yīng)付，對(duì)錯(cuò)題都認(rèn)真再思考，認(rèn)真改錯(cuò);晚自習(xí)很正規(guī)，每天晚上該幾點(diǎn)去學(xué)習(xí)，幾點(diǎn)睡覺(jué)很有計(jì)劃和規(guī)律;早晨早起，在家進(jìn)行半個(gè)小時(shí)語(yǔ)文和英語(yǔ)早讀。這樣的孩子家長(zhǎng)特省心，人人都羨慕?，F(xiàn)在班里大約有30位同學(xué)都是如此，如果您的孩子還沒(méi)有達(dá)到這個(gè)樣子，請(qǐng)您務(wù)必從現(xiàn)在開(kāi)始幫他先從晚自習(xí)習(xí)慣開(kāi)始糾正，要不到了初二就來(lái)不及了。
上面我們說(shuō)的情況，請(qǐng)各位家長(zhǎng)因人而異，有重點(diǎn)有方向的引導(dǎo)學(xué)生與不良行為劃清界限，需要我們老師配合的請(qǐng)積極和我們聯(lián)系，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)只有一個(gè)：希望孩子的明天比今天好!最后，祝您心情愉悅，身體健康，闔家幸福，祝我們的學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)，健康快樂(lè)!歡迎您有時(shí)間多來(lái)學(xué)?？纯?。
初一全體班主任
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