班主任給學生家長的一封信

　　書信的時空隔斷是一種臉面 ,即對話之笏 ,使言說者的自尊和自衛(wèi)成為可能。那么，班主任給學生家長的一封信要怎么寫呢?下面學習啦小編整理了班主任給學生家長的一封信范文，供您參考!

　　班主任給學生家長的一封信范文一

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!你們的孩子在七(38)班已經(jīng)學習了將近一年時間。這么久以來，孩子的教育工作得到了你們密切的配合和大力的支持，在此表示衷心的感謝!七年級是小學升入初中階段過渡的一年，你們一定也和我一樣關心、期待著孩子的進步。學校教育離不開家庭的配合，孩子的成長需要我們共同的努力。為持續(xù)開展對孩子的養(yǎng)成教育，讓您的孩子過一個安全、愉快而有意義的假期，學校希望家長予以密切配合，現(xiàn)提出以下幾點建議，供你們參考：

　　1.培養(yǎng)孩子良好的朗讀背誦習慣。周末回家晚上或清晨，專門指定1小時左右的時間，要求孩子朗讀、背誦英語和語文，還可以布置任務或抽背。

　　2.給孩子提供安靜的學習環(huán)境，學習時不受到任何打擾。

　　3.保護孩子的視力?；丶也粶士措娨?，周末控制看電視的時間;寫字、看書注意燈光，端正姿勢;每天固定作息時間，一般早晨6點起床，晚上9點之前休息。 4.管理孩子的校外活動。不去不該去的場所，不到同學家串門。

　　5.管理好孩子的零花錢。不讓孩子自己拿錢，交費要核實，給零花錢要適當，教會孩子正確消費。

　　6.給孩子買健康有益、種類豐富、孩子愛讀的課外書，制定閱讀計劃，做好讀書筆記，養(yǎng)成課外閱讀習慣，提高作文水平，發(fā)展智力。

　　7.培養(yǎng)孩子健康、全面的興趣愛好，養(yǎng)成讀書讀報、琴棋書畫、鍛煉身體、勞動制作等愛好，不沾染不健康的愛好。

　　8.注重孩子的思想教育，做到德、智、體并重，培養(yǎng)誠實守信、吃苦耐勞、尊老愛幼、樂于助人、團結協(xié)作的優(yōu)秀品質，成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。

　　9.加強與孩子的溝通。多肯定，少批評;多傾聽，少指責;多教育，少打罵。與孩子建立良好的情感，做孩子的知心朋友，為孩子健康成長提供服務和幫助。

　　10.建立良好的家庭氛圍，一家人和和睦睦，平等民主，其樂融融，使孩子幸福快樂。 11.加強與老師的聯(lián)系和配合。經(jīng)常到校、打電話或寫信向班主任和任課老師了解孩子在學校的情況，通報在家里的情況，共商教育對策。

　　尊敬的各位家長，請相信一句話：人間自有公道，付出總有回報。只要有你們的傾力關注，便會有孩子們強大的持續(xù)不斷的動力!為了孩子一生的幸福，讓您們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一起，擰成一股繩，讓您們的孩子，我們的學生，在城關中學這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!

　　班主任給學生家長的一封信范文二

　　尊敬的家長朋友：

　　您們好，我是_，興宇的班主任，給你們寫這封信的目的，就是為了告訴你們興宇在學校的進步，應該說，剛開始的時候，他是個不認真的孩子，比較隨性生活，有想法想學點東西的時候無法堅持。但是通過三年的學習生活，他漸漸懂事，也會經(jīng)常跟我談談心，學習也能慢慢靜下心來，也許他的進步你們沒有看到，但是他的確成長啦，現(xiàn)在只是需要更加努力，掌握技能，馬上適應社會!

　　孩子的進步和家長的關心密不可分，興宇的父親跟我經(jīng)常通電話，對于孩子的教育我認為還是要用關心和疏導為主。因為他自己的思想是很固執(zhí)的，如果強行的去改變，他會抵抗，改變是循序漸進的!在學校我會繼續(xù)的關注他，做好他的班主任和大姐。希望父母看到這封信后，鼓勵興宇下個學期繼續(xù)努力學習

　　我們衷心希望您多了解他在校期間的學習、生活表現(xiàn);衷心希望您能從以下幾個方面配合您孩子的教育的工作：首先是多與孩子交流，要讓孩子真正理解父母的殷切期望，感悟到父母的艱辛;第二，要督促學生加強學習，不能沉溺電腦網(wǎng)絡，引導孩子勞逸結合、張弛有度，保證有充足的精力投入到學習中來。第三，對孩子要嚴格要求，不要將社會不良風氣灌輸給您的孩子，注重培養(yǎng)孩子的自立意識與吃苦精神，鼓勵他們不斷進取，靠自己雙手去創(chuàng)造美好的明天。

　　祝家庭幸福!

　　班主任： _

　　班主任給學生家長的一封信范文三

　　尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　時光飛逝，轉眼又是一個學期。在忙忙碌碌的工作中，我也許有許多做的不周不到的地方，希望大家能夠見諒。同時，我也感謝一學期來諸位家長對我工作的理解、支持與幫助!新年即將來臨，作為班主任老師，我真誠地祝愿我們的每一個孩子都伴著新年的鐘聲快樂的成長，我們的50個家庭都和和和美美、幸福安康!

　　上次家長會，讓我又一次深刻的感受到家長們對我的信任，使我更進一步深入的思索：該如何更好的發(fā)揮教師的作用，引領每一名同學茁壯成長…….

　　“在自身原有的基礎上，能夠不停的前進、發(fā)展，這就是我們追求的目標。”這是我對學生說過不知多少遍的話題。不管是哪個層次的同學，我看重的是他們的進步，應該說，在語文這方面，同學們整體表現(xiàn)還是不錯的。本學期進步最大的就是王昕琪、黃耕玉、吳澤岳、李嘉寧、許心悅、鄭涵嬌、董宏博幾位同學了。盡管他們的起點不同，最后他們的成績不同，但他們積極進取、奮發(fā)向上的心態(tài)與行動是相同的，有了這份積極努力與不懈堅持，相信誰都可以爭當?shù)谝坏?，誰都可以出類拔萃的。當然，進步的不僅僅是這幾位同學，班級80%的同學都在或多或少的進步著。不知家長們一學期下來，是否感覺自己的孩子進步了?記得王昕琪、李佳寧的家長在和我聊天時，談到了孩子明顯的進步，那種喜悅真是可以感染所有人，是任何物質的東西都取代不了的。是啊，當孩子的學習由被動轉為主動，他們的發(fā)展就會突飛猛進，我們的使命也算完成了一大半了，不必再煎熬在監(jiān)督孩子寫作業(yè)，為了作業(yè)和孩子打架的痛苦中了?；仡櫛敬慰荚嚕鄡H有12人沒有拿到優(yōu)秀，其中良7人，及格5人，當然也不是所有拿到優(yōu)的同學都可以沾沾自喜，因為有一部分同學即使是優(yōu)，也沒有達到班級平均分。在所有同學中，老師比較頭疼的基本就是那些在考試中得到良與及格的同學了，他們的成績之所以差，其根源不外乎這么幾點：1缺乏學習自主性，盡管可能作業(yè)按時完成，但學習效率太低、質量太差;2缺乏良好的學習習慣，課堂不會聽講，主要表現(xiàn)為聽不進去，聽不懂，不會思考，課堂對他來說形同虛設，幾乎沒有任何作用;3在家庭中，可能家長對孩子的學習沒有什么要求，甚至有的家長已經(jīng)對孩子灰心失意，沒有一個良好的家庭學習氛圍去熏陶孩子。天長日久，就形成了學生與學生之間巨大的差異。如果這種差異不及時彌補，那年齡的增長，知識的加深，就會與學習的低能形成巨大的反差。如果那樣，孩子對學習真的會感到絕望了，因為他們再也聽不懂老師講什么了!想不放棄都不行了!!所以要想教育好一個孩子，老師與家長必須密切配合!從幫助他們克服學習困難做起，盡量幫助他們樹立正確的學習態(tài)度。本學期，我也深刻感受到學習的態(tài)度有多么重要。如，有的同學請病假不少，但由于有了學習的主動性，有了老師的復習資料作為引導，一樣可以考到很好的成績，如王正昕，董宏博。有的同學雖然天天來上學，幾乎不請假，但他什么也學不到，因為他只能夠做到在老師的約束下，機械的背誦、練寫，被動的學習，完成作業(yè)，傾聽、思考、理解、表達的能力隨著其他同學的提升而變得越來越低…….

　　反思我們高年級學習的重點，，那就是閱讀理解與習作了，而這種能力不是死記硬背能夠達到的，也不是短時間內能夠培養(yǎng)起來的。它需要學生不斷拓展閱讀、觀察生活，并自覺主動的去思考、去體驗，將課堂的知識舉一反三，在不斷地反復實踐、探索中才會提高?？偠灾@種能力的提升最需要的就是孩子一種主動學習的態(tài)度，一種學會學習的能力。那怎樣才能讓孩子形成這樣積極的心態(tài)呢?除了在學校老師的鼓勵引導之外，我覺著家長的作用，家庭環(huán)境的熏陶是非常重要的。我甚至覺著孩子的這種差異，家庭因素至少占60%的決定性作用。有的家長可能說，我也很在意孩子的學習，關注他的分數(shù)，經(jīng)常會問他作業(yè)完成了沒有，可是請問：您了解孩子的學習狀態(tài)嗎?了解孩子有哪些知識漏洞嗎?了解孩子在學習上遇到了哪些困難嗎?您拿出時間與精力幫助孩子了嗎?

　　我之所以寫這封信，除了總結一下我們當前的學習狀況之外，更重要的是希望家長朋友們和孩子一起反思一下他的學習，確定孩子目前的學習狀態(tài)，再幫助孩子確立一個“跳一跳就能夠得著”的學習目標，并有計劃的監(jiān)督引導，并將這份引導從假期開始，使假期不僅僅是一個輕松與娛樂的假期，同時也是一個積聚知識與能力的假期。所以下面我要將假期里孩子需要做的作業(yè)細致的介紹給大家，希望家長能夠給予很好的督促。

　　假期作業(yè)：

　　1、 寒假作業(yè)。

　　2、 紅紙一封信上的作業(yè)，重點是一、四、五項

　　3、 另設作業(yè)：

　　(1) 聽記新聞，每天堅持聽新聞簡訊，邊聽邊記三條以上，既要達到了解國家大事的目的，又要達到提高專心、傾聽、記憶、理解的能力。開學檢查聽記本。

　　(2) 積累寫作素材，準備軟皮寫作本，要求自31號開始每天捕捉記錄自己感受最深或最為精彩的一個瞬間，片段200字左右。每周寫一篇周記，共計4篇(含一篇讀書筆記)。

　　(3) 拓展閱讀，每天堅持讀書。內容具體為：一讀三大名著《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》，可以視孩子水平不同，讀不同版本;二讀有哲理性、啟發(fā)性的好的故事、書籍，如《讀者》、《意林》等，并要求每位同學搜集兩篇自認為最好的文章，自己再出上4、5個有思考價值的小題，掛上自己的名字，發(fā)布到老師博客中的《學生天地》一欄中，供大家資源共享。家長可以和孩子一起閱讀，解答小題，同學們也可以在博客上進行討論交流，以提高閱讀理解能力。開學后我們還要對這些文章進行講解、評選。對出題水平、閱讀理解水平進行評價。

　　(4) 每天堅持做家務，至少兩項。讓孩子體驗做家長的辛苦，鍛煉他們的操作能力，培養(yǎng)他們的愛心和責任心。

　　(5) 假期結束，請家長把孩子假期里的各種表現(xiàn)，各項作業(yè)完成情況，形成書面文字A4紙，以便老師了解。老師也將根據(jù)孩子的作業(yè)、家長的反饋給孩子張貼笑臉(我們的笑臉一向都是從假期開始積累)。

　　4、 26號帶齊作業(yè):聽記本、寫作本、寒假作業(yè)、素質報告單(請寫好家長意見。有的已交，有的已交但沒寫家長意見的可以單獨附紙寫好)，體溫卡正反面填好、有關繪畫、征文、其他作品一并帶齊。

　　以上一切的出發(fā)點都是為了每一名孩子都能夠很好的成長，說的不當?shù)牡胤竭€希望各位家長能夠海涵，也可以與我進行交流，提出自己的意見與建議!