家教給家長的一封信

　　書信作為一種特殊的文體,既具有傳情達(dá)意的功能,又可視為文學(xué)作品來欣賞。家教給家長的一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家教給家長的一封信范文，供您參考!

　　家教給家長的一封信范文一

　　尊敬的家長：

　　您好!

　　為更好地貫徹落實(shí)黨的“十八”大精神，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高教師思想素質(zhì)，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作又快又好發(fā)展。結(jié)合全區(qū)“教師隊(duì)伍素質(zhì)提升年”活動(dòng)部署，我校開展整治在職教師及教職工從事有償家教行為，整頓教師隊(duì)伍工作作風(fēng)，使教師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)一步得到加強(qiáng)，增強(qiáng)教書育人的自覺性和責(zé)任感，從而提升教師的整體形象。

　　近年來，各級(jí)教育行政部門曾多次明文規(guī)定在職教師不得從事有償家教，要求堅(jiān)決禁止有償家教，切實(shí)落實(shí)學(xué)生減負(fù)工作。但是，仍有少數(shù)在職教師以贏利為目的，采取補(bǔ)課、輔導(dǎo)、辦班等形式對(duì)學(xué)生實(shí)施有償家教。有償家教不但阻礙了學(xué)生身心的健康發(fā)展，大量的補(bǔ)課嚴(yán)重制約了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，學(xué)生在完成在校學(xué)習(xí)任務(wù)之外，把大多數(shù)課余時(shí)間用于補(bǔ)課的奔波之中，哪有時(shí)間和精力提高其綜合素質(zhì)?又怎能提高創(chuàng)造力、思維能力呢?而且，補(bǔ)課還加重了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　在職教師有償家教、節(jié)假日補(bǔ)課還嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的形象，影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和聲譽(yù) ，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，與上級(jí)政府有關(guān)學(xué)生減負(fù)的要求背道而馳，與打造人民群眾滿意的教育格格不入。盡管有償家教只是少數(shù)教師的行為，但它違背了教師職業(yè)道德的基本要求，偏離了教育的精神內(nèi)涵，異化了純潔的師生關(guān)系，它使教師在獲取個(gè)人利益的同時(shí)，淡薄了對(duì)本職工作的責(zé)任，失去了師生互動(dòng)中純潔的情感，從而影響了正常的教育教學(xué)活動(dòng)，損害了人民教師的形象。

　　學(xué)校嚴(yán)禁在職教師從事有償家教，也禁止家長向老師提出幫助輔導(dǎo)小孩、托管小孩等一切不合理要求。歡迎社會(huì)各界和家長對(duì)此進(jìn)行監(jiān)督、舉報(bào)。對(duì)于社會(huì)各界和家長的舉報(bào)，我們將一查到底，一旦查實(shí)，將從嚴(yán)處理，決不姑息，以維護(hù)教育和教師群體的良好形象。也希望家長朋友們自覺抵制教師有償家教的歪風(fēng)，積極引導(dǎo)孩子參加健康向上的體育鍛煉、讀書和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，抽出更多的時(shí)間和精力與孩子進(jìn)行交流，不要支持、強(qiáng)迫孩子補(bǔ)習(xí)!還孩子一個(gè)健康發(fā)展、自由發(fā)展的天空!

　　“嚴(yán)禁在職教師有償家教”舉報(bào)電話：

　　***學(xué)校

　　二〇一三年五月

　　家教給家長的一封信范文二

　　家長您好：

　　我是孩子的老師，新的一學(xué)期，對(duì)于成績，您問一句，孩子愿意給你們說就說，不愿意就不要追問。

　　我想說的是，新學(xué)期，細(xì)心地呵護(hù)自己的孩子，慢慢的看著他們長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。

　　相信孩子，靜等花開，也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?

　　所以我想說：

　　1、影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。

　　2、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過的比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。

　　3、成績好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

　　4、貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

　　5、富裕是另一種更高級(jí)的教育資源，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力。”“階層是會(huì)遺傳的。”但是，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝，如果沒有更高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長帶來災(zāi)難。

　　6、不要做有知識(shí)沒文化的家長。有些人有高學(xué)歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒有文化的人。

　　7、父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會(huì)以愛的名義干擾孩子的成長。有時(shí)侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。

　　8、父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過，也不要因?yàn)榻逃⒆佣耆∠俗约旱男蓍e生活。“沒有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己。”

　　9、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會(huì)利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事。

　　10、夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

　　11、教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)自己的精神長相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。

　　12、有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。

　　13、讓孩子成為既有激情又有理智的人。“沒有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。”

　　14、讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時(shí)，排隊(duì)，在公共場(chǎng)合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。

　　15、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會(huì)占大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g。

　　16、身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。

　　17、不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來上小學(xué)，那么，這個(gè)孩子在小學(xué)要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。

　　18、經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。

　　19、如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價(jià)值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。

　　20、給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。“只要還在讀書的人，就不會(huì)徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。”從來不給孩子講故事的父母，是不負(fù)責(zé)任的父母。

　　21、孩子的成長有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后，第二個(gè)在9歲前后，第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過了成長的關(guān)鍵期，后患無窮。

　　22、不是“三十而立”，而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。

　　23、如果你的孩子在13歲的時(shí)候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔(dān)心，他以后也許會(huì)選擇人走的多的那一條。

　　24、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會(huì)厭惡，反抗。孩子會(huì)說：你講的話都是對(duì)的，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭。

　　25、心底秘密是人成長，成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。

　　26、在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。

　　27、必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績好，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。

　　28、必須讓你的孩子學(xué)會(huì)與他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母對(duì)自己的鄰居不滿，對(duì)孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。

　　29、孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

　　30、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會(huì)喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí)，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

　　31、《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語叫“守望”。

　　新的學(xué)期已經(jīng)開始。家長朋友們，讓我們一起努力，讓孩子們都擁有一個(gè)幸福而優(yōu)秀的童年!

　　家教給家長的一封信范文三

　　親愛的家長們：

　　您是不是偶爾也覺得累，不想再風(fēng)里來雨里去炎熱下去接送孩子呢?是不是想呆在家里好好休息下，而不用擔(dān)心孩子在路上的安全呢?你是不是想安心在家等著老師上門，給孩子煮點(diǎn)營養(yǎng)餐呢······

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　　從培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，到讓孩子愛上學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)!讓您省心省力，孩子學(xué)習(xí)開心，父母自然也開心快樂哦!