書信作為一種特殊的應(yīng)用文體，具有獨特的文學(xué)審美價值。那么，幼兒園給家長一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了幼兒園給家長一封信范文，供您參考!

　　幼兒園給家長一封信范文一

　　尊敬的家長朋友：

　　您好!

　　雪花飄飄，北風(fēng)瑟瑟，寒冷的冬季已經(jīng)來臨。冬季是感冒的多發(fā)期，很多幼兒都會在爸爸、媽媽們的重重保護下過冬。但往往幼兒還是很容易感冒、生病，日夜溫差較大固然是導(dǎo)致生病的原因，但因為孩子整天在“溫室”中成長，漸漸他們的抵抗力降低了，一旦真正與外界接觸就很難適應(yīng)，從而導(dǎo)致了幼兒在冬季反復(fù)感冒。

　　怎么才能讓孩子不感冒生病，提高機體免疫能力呢?就請家長朋友行動起來，在寒冷的冬季里一定要堅持送孩子上幼兒園。這不僅是培養(yǎng)孩子的堅強意志力的絕好時機，同時又增強了孩子身體的抗寒能力，提高了孩子機體的免疫能力。幼兒在園里，會按照很規(guī)律的一日作息時間來活動，活動量增加，幼兒的進食量也隨著增加，孩子就不容易生病。反之，幼兒不入園，呆在家里，沒有規(guī)律的作息時間，沒有伙伴與之做游戲，缺乏體育鍛煉，在家里除了看電視就是睡覺，活動量很少，幼兒的抵抗力就會降低，就很容易感冒生病。

　　所以為了孩子的健康和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，請家長朋友和我們一起，鼓勵孩子不論嚴(yán)寒酷暑，都要堅持上幼兒園。班里的老師及幼兒都很想你們，期待缺勤幼兒能盡快入園。

　　XXX

　　年月日

　　幼兒園給家長一封信范文二

　　尊敬的家長朋友：

　　您好!開學(xué)了，我們又相會在美麗的新安幼兒園，共同迎接又一個新的開始。我們會繼續(xù)用我們的愛心和耐心引導(dǎo)孩子們?nèi)姘l(fā)展、健康成長。讓我們的笑臉愈加燦爛，我們的小家愈加溫馨，我們生活的色彩將變得更加絢麗!

　　金秋十月我們將迎來最為盛大、喜慶的節(jié)日——國慶節(jié)，大街上、商場里、公園里到處都是一派喜慶、熱鬧的節(jié)日景象。結(jié)合這個有意義的節(jié)日，本學(xué)期我班開展的第一個主題活動為《我是中國人》。

　　本主題利用國慶節(jié)前后組織相關(guān)教育活動，旨在幫助幼兒了解祖國，萌發(fā)愛祖國的情感。主題設(shè)計通過“我的祖國多美麗”、“祖國一家人”、“了不起的中國人”等一系列生動、活潑、有趣的認(rèn)識探索活動，幫助幼兒初步感知初步了解我國源遠流長的歷史文化、領(lǐng)略祖國山河的秀麗、知道中國的地大物博等;知道我國是一個多民族國家，豐富對我國主要少數(shù)民族的感性認(rèn)識，了解豐富多彩的民俗文化。此主題的開展，需要充分利用家長和社區(qū)資源，教師、幼兒、家長、社區(qū)人員共同參與，并為幼兒提供多種多樣的操作探索活動，讓幼兒親身感受和體驗祖國的美麗、富饒、強大，萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。

　　為了使我們的主題活動開展得更加豐富多彩，請家長們配合做好以下幾項工作：

　　一、資料收集方面工作

　　1、收集世界地圖、中國地圖、地球儀、國旗、國徽、天安門等圖片。

　　2、收集祖國名勝古跡、聞名的建筑、自然風(fēng)光的圖書、圖片及文字資料，例如長城、故宮、人民大會堂、鳥巢、水立方、中國館、長江、黃河等。

　　3、收集帶孩子去各地旅游的照片到幼兒園，并能事先告訴孩子是哪個地方。

　　4、收集各少數(shù)民族圖片及文字介紹，收集民族娃娃和和具有民族特色的物品，如特產(chǎn)、裝飾、服飾等。

　　5、提供中國國家領(lǐng)導(dǎo)人、著名歷史人物、奧運冠軍、古代四大發(fā)明、京劇表演、京劇臉譜的圖片、文學(xué)資料等。

　　6、提供介紹祖國、中國功夫、京劇的影像資料。

　　7、提供關(guān)于中國民間故事的圖書、DVD等。

　　8、提供關(guān)于中國民間游戲的圖書或文字介紹等。

　　二、家長助教方面工作

　　1、通過看電視、上網(wǎng)等形式，有意識地帶孩子讓孩子們欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化，向孩子介紹中國各民族的風(fēng)土人情與傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2、利用書報、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽、講故事等方式，擴展孩子對中國過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

　　3、跟孩子一起講講中國民間的故事，一起玩中國民間游戲。

　　4、教孩子唱一些歌頌祖國的歌曲。

　　三、為了使我們的主題內(nèi)容開展得更加豐富，請家長談?wù)勀愕囊庖娂敖ㄗh：

　　大一班

　　2011年9月

　　幼兒園給家長一封信范文三

　　親愛的家長朋友：

　　新的學(xué)期，新的開始，我們以積極的心態(tài)迎來了我們的小朋友。為了更好的完成班級工作，使中五班形成堅強的集體，和諧的家庭，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，特制訂了本學(xué)期工作計劃，以書面形式與大家做一個簡單的交流如下：

　　一、班級分析

　　我班共有幼兒 41 名，其中男生 23名，女生 18 名，其中有 6 名插班生?！〗?jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo)。這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福

　　二、教育教學(xué)：

　　(1)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。主要開展了語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會、健康、科學(xué)等五大領(lǐng)域。

　　健康領(lǐng)域：1 、喜歡幼兒園集體生活。

　　2 、樂意參加各項活動，態(tài)度積極。

　　3 、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活能力。

　　4 、會使用多種運動器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運動器具。

　　語言領(lǐng)域：1 、能用普通話有禮貌地與人交談。

　　2 、能認(rèn)真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。

　　3 、能用較完整的語句表達自己的意思。

　　4 、喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。

　　科學(xué)領(lǐng)域：1 、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

　　2 、能運用多種感官，動手動腦，探究問題。

　　3 、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4 、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。

　　5 、親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環(huán)境。

　　社會領(lǐng)域：1 、能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。

　　2 、樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作分享的快樂。

　　3 、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。

　　4 、樂意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　5 、愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。

　　藝術(shù)領(lǐng)域：1 、喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　2 、喜愛參加藝術(shù)活動，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　3 、能用自己的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

　　(2)教育工作的配合

　　在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：有時需要帶些物品、幫助孩子完成調(diào)查表、自制玩具等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下，老師在幼兒園里教授幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導(dǎo)進行鞏固，那樣更能增強幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。

　　三、 生活方面：

　　進餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進步，能學(xué)會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習(xí)慣不好，有的孩子拿筷子的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法基本是以鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習(xí)慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

　　自理能力：逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒牵医?jīng)常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間，讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中的成功與失敗能提高孩子的責(zé)任感，如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。

　　四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個問題：

　　(1)孩子不會珍惜時間

　　孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

　　(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

　　孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進步時，如同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學(xué)會自我控制，慢慢就會改掉了!

　　(3)個別孩子坐不住。

　　靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會兒站一會兒坐，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走，到處跑。

　　所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當(dāng)說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!

　　五、家長配合工作

　　(1) 孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(藥品需寫上孩子的姓名、服藥時間及劑量)，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病、事假，請向老師請假說明!

　　(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

　　(3) 安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。

　　(4)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識、以及需要配合的事宜

　　(5)關(guān)注孩子接送情況

　　如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

　　(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好像是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子，以我們的經(jīng)驗總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導(dǎo)方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當(dāng)然當(dāng)他犯了錯時老師會教育他，但那是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

　　(7) 因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多溝通。

　　本學(xué)期我班三位老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展。最后再一次感謝家長朋友們對我們工作的理解與支持!謝謝!

　　XXX

　　年月日