托班幼兒園寫(xiě)給家長(zhǎng)一封信
托班幼兒園寫(xiě)給家長(zhǎng)一封信
家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是撐起孩子們輝煌明天的三大支柱,缺一不可。學(xué)校與家長(zhǎng)的交流是必不可少的。下面是小編為大家整理的托班幼兒園寫(xiě)給家長(zhǎng)一封信，一起來(lái)看看吧!
托班幼兒園寫(xiě)給家長(zhǎng)一封信篇1
各位家長(zhǎng)：
你們好!
時(shí)光如流水，又一個(gè)學(xué)期有結(jié)束了，在這一年里，非常感謝你們的配合與支持!
在這一年中，我們的寶寶都長(zhǎng)大懂事了，他們已由當(dāng)初的哭鬧，而變?yōu)楝F(xiàn)在的開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，自己的事情自己做的好寶寶，這都是由于我們雙方配合與堅(jiān)持是分不開(kāi)的，在此我再次的謝謝!
通過(guò)幼兒園的集體生活，寶寶們不但在生活自理能力方面得到了提高，并且在性格方面都有所提高，有的孩子不善于表達(dá)，不愿意多和人交流，現(xiàn)在也會(huì)大膽的表現(xiàn)自己，在園內(nèi)所學(xué)都可以單獨(dú)的上臺(tái)展現(xiàn);有的孩子一口的南昌話(huà)，現(xiàn)在都會(huì)用普通話(huà)來(lái)交流，在語(yǔ)言表達(dá)方面進(jìn)步明顯，原來(lái)只能簡(jiǎn)單的說(shuō)字詞，現(xiàn)在可以完整的說(shuō)出自己所想，自己的愿望。
在這一學(xué)期中，寶寶們學(xué)會(huì)了自理，每天都能夠獨(dú)立完成用餐，自己穿脫褲子和鞋子，學(xué)會(huì)了與人和平共處及互相幫助，懂得了別人的東西不能要，自己的東西要保管好的道理，知道要做一個(gè)有禮貌、愛(ài)親人、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，知道在游戲過(guò)程中大家都能夠遵守游戲規(guī)則，不會(huì)你推我擠，上下樓梯都會(huì)注意安全，小手都會(huì)扶好扶手，自己玩的玩具都會(huì)主動(dòng)收拾好。
孩子們還學(xué)會(huì)了用自然聲音唱歌，以動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)了多首韻律操，在做韻律操時(shí)孩子們的興趣極高;在本學(xué)期中，我選擇了溜口而又英漢結(jié)合的兒歌融于教學(xué)中，使孩子們?cè)谟螒蛑凶匀坏慕邮懿⑾矚g上英語(yǔ)課，在不知不覺(jué)中，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了十幾首中英文兒歌;通過(guò)各種游戲使孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)會(huì)了嬰幼兒生活游戲識(shí)字中的字寶寶，對(duì)畫(huà)面內(nèi)容都能夠理解，使得孩子們看書(shū)的興趣很高，喜歡看書(shū);孩子們還學(xué)會(huì)了5以?xún)?nèi)的數(shù)字及手口一致的點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，能夠區(qū)分顏色、大小、圖形，會(huì)根據(jù)物體的形狀、大小、顏色、種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)，看著孩子們的不斷的變化，我感到無(wú)比的欣慰，想著他們就要升班了，我的心里還是有點(diǎn)失落，但不管怎樣，他們的懂事，他們的成長(zhǎng)才是我們最大的心愿，希望寶寶們健康快樂(lè)每一天!
最后再次感謝你們大家的支持!!
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xx年xx月xx日
托班幼兒園寫(xiě)給家長(zhǎng)一封信篇2
各位家長(zhǎng)：你們好!
很高興看見(jiàn)寶寶們加入我們的班集體。開(kāi)學(xué)后有的寶寶可能還會(huì)有些許的不適應(yīng)，家長(zhǎng)不用著急，這也是在情理之中，不妨讓我們老師給您幾支招：
1、 學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)自己的需求對(duì)于3歲左右的孩子，自己會(huì)不會(huì)吃飯、脫衣服，或表達(dá)能力夠不夠強(qiáng)都不是最重要。這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)一段集體生活之后，都能自然地解決。當(dāng)孩子生活在一個(gè)陌生環(huán)境里，看著別的孩子一天天能干起來(lái)，他自然有與人交流和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不過(guò)，爸爸媽媽并不是沒(méi)有任務(wù)，應(yīng)該在家時(shí)教會(huì)孩子兩項(xiàng)基礎(chǔ)本領(lǐng)：
當(dāng)有大小便、口渴、饑餓這些生理需求時(shí)，會(huì)通過(guò)語(yǔ)言或動(dòng)作向老師表示。
根據(jù)即將要去幼兒園的作息來(lái)調(diào)整孩子生物鐘，讓他提前適應(yīng)。
對(duì)孩子適當(dāng)做一些如廁、吃飯的簡(jiǎn)單培訓(xùn)。如果不會(huì)穿衣服，那至少得教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自己的衣服。
2、 別用“送幼兒園”嚇唬孩子有些爸爸媽媽對(duì)付在家哭鬧的孩子愛(ài)用嚇唬這一招：“再不乖，就送你去幼兒園”或“我要去告訴你的老師，你不乖。”但這樣會(huì)增加孩子對(duì)幼兒園的恐懼感。
把上幼兒園當(dāng)件喜事來(lái)討論，讓孩子覺(jué)得入園是件高興的事。給孩子描述幼兒園的有趣之處，比如，可以學(xué)更多本領(lǐng)、交到新朋友，玩更多玩具等。
帶孩子去參觀(guān)幼兒園。參觀(guān)班級(jí)活動(dòng)，觀(guān)看小朋友們上課、玩耍等，要讓他感覺(jué)到，幼兒園是一個(gè)美好的地方，幫孩子建立起“幼兒園”的概念。
不如帶孩子一起去買(mǎi)個(gè)可愛(ài)的小書(shū)包。對(duì)剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)包里裝什么是無(wú)所謂的，但能背著書(shū)包上幼兒園，他會(huì)有一種成就感。
3 、送園后家長(zhǎng)不能“心太軟”
孩子入園哭鬧是必經(jīng)的過(guò)程，家長(zhǎng)不能“心太軟”。
看到孩子哭，別胡亂猜測(cè)：是不是有小朋友欺負(fù)他?幼兒園的飯菜不合胃口?是不是老師不喜歡他?
孩子央求：今天我不去了好嗎?家長(zhǎng)一定要態(tài)度堅(jiān)決。否則經(jīng)常請(qǐng)假逃避上幼兒園，會(huì)延長(zhǎng)孩子入園適應(yīng)期，得不償失。
送孩子去幼兒園，別表現(xiàn)得太依依不舍。一會(huì)親一下，一會(huì)抱一抱，走了還在門(mén)口偷看半小時(shí)，“黏黏糊糊”的樣子使老師的安慰穩(wěn)定工作全失效。在老師那里準(zhǔn)備一兩套內(nèi)衣褲，當(dāng)孩子尿褲子時(shí)可及時(shí)給予替換。)
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xx年xx月xx日
托班幼兒園寫(xiě)給家長(zhǎng)一封信篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的閱讀能力，好的內(nèi)容再配上生動(dòng)有趣的圖片，對(duì)孩子品德個(gè)性的形成有著重要的作用，豐富的語(yǔ)言對(duì)孩子的感官發(fā)展也有良好的刺激作用。所以讓孩子有濃厚的閱讀的興趣，將成為他終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為此，從本學(xué)期開(kāi)始我們將開(kāi)始了課外閱讀的訓(xùn)練與督促。
孩子們的閱讀能力隨著閱讀量的增加而表現(xiàn)出了不同的水平。愛(ài)讀書(shū)的孩子已經(jīng)達(dá)到每日流暢閱讀10--30頁(yè) ，多數(shù)孩子也有一天一個(gè)故事的閱讀量。但也有少數(shù)孩子相對(duì)弱了許多。 這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯地表現(xiàn)出來(lái)。如：上了小學(xué)小朋友常常作文寫(xiě)不出來(lái)(語(yǔ)言表達(dá)能力差)，一個(gè)很大的因素是讀的書(shū)太少了，缺少寫(xiě)作的“材料”。 我們的幾點(diǎn)的建議：
1、給孩子一個(gè)安靜、文明的讀書(shū)環(huán)境，每天務(wù)必留出一定的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，
2、定時(shí)抽時(shí)間帶孩子逛書(shū)店，有條件的家長(zhǎng)可以給孩子借書(shū)。
3、減少孩子看電視(VCD、電腦)的時(shí)間。看電視是一種被動(dòng)行為，沒(méi)有促進(jìn)兒童分析思考能力提高的功能，注意力集中時(shí)間較短，也更容易患上注意力缺失和多動(dòng)癥，并且對(duì)兒童的思維，語(yǔ)言、想象力、感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)行為產(chǎn)生負(fù)面影響，在國(guó)外電視被形象的稱(chēng)為“制造傻瓜的機(jī)器”。
4、傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書(shū)的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂(lè)，熱情的贊揚(yáng)他，鼓勵(lì)他。 只與他的昨天作縱向比較，不提超出實(shí)際的要求，不拿別的孩子來(lái)貶低自己的孩子。
5、家長(zhǎng)自己養(yǎng)成閱讀健康書(shū)籍的習(xí)慣，身教的作用永遠(yuǎn)大于言傳。
這是一個(gè)爬坡的過(guò)程，無(wú)論吃力還是輕松，作為孩子的父母，在這一階段都不應(yīng)該做一個(gè)“事不關(guān)己”的旁觀(guān)者。您說(shuō)對(duì)嗎?
相信只要我們和孩子一起不懈地努力,一定會(huì)有所收獲的。
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