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高中老師致家長的一封信

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  高中是一個艱難的時期,老師與家長都繃緊著神經(jīng),孩子的進步需要家長與老師的共同努力,接下來是學(xué)習(xí)啦小編整理的高中老師致家長的一封信范文,歡迎閱讀。

  高中老師致家長的一封信范文一:

  親愛的家長:

  您好!我代表全班師生對大家的到來表示歡迎,能在您的孩子青春時期陪伴他們走過最關(guān)鍵的三年,倍感榮幸,是一種緣分,也是一種福分!光陰似箭,誰也無法阻擋時間的腳步,學(xué)生們已經(jīng)度過了高中的近一年半時間,從軍訓(xùn)到現(xiàn)在見證了有的同學(xué)逐漸成熟和成長,奮發(fā)拼搏,創(chuàng)造進步的奇跡,進步勢頭迅猛,比如*,*同學(xué)一直保持堅持不懈,有主見,默默努力,不隨波主流,懷揣夢想!高中學(xué)習(xí)是比較苦的,存在一些“誘惑”也多,有的同學(xué)盲目從眾,也曾經(jīng)迷失自我,在矛盾和困惑、犯錯中逐步成熟,有的知錯不改,屢教不改,不斷挑戰(zhàn)校紀校規(guī)和做人的底線,最終離開了高中,喪失了上高中的機會。以下一些觀點僅為個人看法,如有不妥不當之處,還望見諒!

  一、 家長和老師的關(guān)系:是朋友、戰(zhàn)友關(guān)系,共同利益和目的 使孩子能學(xué)有所成,學(xué)會生存,學(xué)會生活,讓孩子能發(fā)揮個性特長基礎(chǔ)上,選擇自己喜歡的專業(yè),最終能適應(yīng)社會。培養(yǎng)什么樣的學(xué)生才算優(yōu)秀的?人字好寫,做人不好做,現(xiàn)在您的孩子基本上已經(jīng)年滿16周歲,有自己思想,培養(yǎng)其健全的人格、健康的心理、優(yōu)秀的道德品質(zhì)顯得尤為重要,尤其是經(jīng)歷高中階段,使其為未來積累潛在的人脈(同學(xué)資源),在集體中學(xué)會成長,在比較中發(fā)現(xiàn)不足,高中對一個人來說后半生影響至關(guān)重要,是一個價值觀、人生觀、世界觀凝固時期,不能忽視,一旦形成,就很難在改變,他的觀念則直接影響其行為判斷和選擇。我們共同努力,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識、有責任感,學(xué)會擔當,要集體榮譽感和自豪感!小成靠智,大成靠德(厚德載物)!人品不行是很難有所大的成就!高中不是托兒所,非義務(wù)教育,家長需要主動和任課教師、班主任聯(lián)系,了解孩子綜合情況,不能將孩子往學(xué)校一送,覺得萬事大吉,事不關(guān)己,不理不問,學(xué)校教育不是萬能的,需要家校合力,才可見成效!真正關(guān)心自己的孩子!有的家長說,你不是我們,不理解父母的辛苦和勞累!我也可以這樣說,你不是老師和班主任,你怎么會理解我們?有的家長說,以孩子小不懂事為犯錯理由,已經(jīng)不小了,一味嬌慣縱容只能害了孩子!小孩小時候?qū)W走路,大人攙扶著不放手,孩子永遠不會長大。孩子能自立完成,就讓他去做,比如洗衣服、疊被子等。

  二、家長和孩子的關(guān)系:孩子現(xiàn)在是您人生中最大的投資,不管再忙,請抽時間關(guān)心你的孩子,如果教育方式不對,則需要改變方式,而不是一味批評和謾罵!多鼓勵,你都瞧不起、覺得他沒希望,其他人又怎么對待他?在孩子犯錯和遇到困難、困惑時,多引導(dǎo)和鼓勵,多幫助他,嘗試走進其內(nèi)心世界,孩子已經(jīng)長大,家長教育方式和想法也需要跟上孩子的節(jié)奏!當發(fā)現(xiàn)孩子走歪了,要及時提醒,平時多督促其學(xué)習(xí),使其明白學(xué)習(xí)是為了自己將來過上幸福而有尊嚴的生活!而不是讓孩子覺得是為父母學(xué)習(xí)。家中財富如果成為子女懶惰的理由,孩子最終成為寄生蟲和啃老族!

  三、家長和社會、家長、自己的關(guān)系:多與一些認識的家長交流經(jīng)驗,了解社會發(fā)展動態(tài),以身作則,各方面為孩子做好表率,,言傳不如身教,您不孝敬父母,您的子女也不會孝敬您的!父母是孩子的第一任老師,對孩子影響是非常大的!父母嚴格要求自己,處理好朋友、親戚、家人的關(guān)系!父母離異對孩子的傷害是難以想象,經(jīng)營好自己的家庭,讓孩子感受到家的溫暖,父母堅定團結(jié)的愛會激勵他們勇往直前,微笑可以戰(zhàn)勝一切!及時化解家庭矛盾和危機,讓每個成員都幸福快樂!為成員創(chuàng)造一個溫馨舒適的環(huán)境!

  真心地祝愿您們工作順利,家庭幸福,開心快樂每一天!祝愿您的孩子能在20班健康快樂成長,2016年金秋碩果累累,金榜題名!

  班主任

  高中老師致家長的一封信范文二:

  尊敬的家長:

  你們好!

  非常榮幸也非常高興能夠成為你們這些優(yōu)委孩子的班主任。我將和他們度過至少一年甚至更長的時間。在這一年里,我們將會有很多快樂也會有很多困惑,我將和他們一起成長,我會很珍惜也會很享受和他們在一起的日子。在開學(xué)之初我做為班主任我有以下幾點建議和期望與你們探討。當然,如果你們能為我的班級管理提出合理的建議和良好的支持,我將感激不盡。

  一、幫助孩子過好“更學(xué)期”:

  從初三升入高中的階段稱為“更學(xué)期”,因為這一階段,無論是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法,還是老師的教學(xué)形式,乃至學(xué)生的身心都發(fā)生了明顯變化。高一新生如果調(diào)適不好,很容易產(chǎn)生消極、焦慮等心理,從而影響高中學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

  什么發(fā)生變化:知識內(nèi)容;教學(xué)方法;目標要求;學(xué)生心理。

  這時,家長有必要幫助孩子完成兩個轉(zhuǎn)變,即從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變和從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

  高中階段打好學(xué)習(xí)方法和技巧的基礎(chǔ)或許比獲取知識更為重要。

  “成人比成功重要” 家長不要什么都為孩子做好了,要讓他們自己承受應(yīng)有的挫折,輸?shù)闷鸬暮⒆硬攀亲畛晒Φ暮⒆印?/p>

  “成長比成績重要”心態(tài)決定成敗,讓孩子有顆平常心。不要只重視分數(shù)、名次,要注重孩子的整體成長。

  “經(jīng)歷比名次重要” 孩子是在自己的體驗中長大的,與其天天在乎孩子的成績,不如在乎孩子從學(xué)習(xí)和生活中得到的體驗與感受。

  “激勵比指責重要” 要多與孩子溝通,對話比對抗重要,為他們創(chuàng)造寬松和諧的成長空間,要激發(fā)孩子的責任意識,用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子。

  “付出比索取重要” 要給孩子付出自己愛的機會,不要讓他們只知索取不知付出,要學(xué)會接受孩子的愛,給孩子愛家長的機會。

  1、學(xué)知識先要學(xué)方法

  ①會聽課,會記筆記。

  ②認真作業(yè)。作業(yè)之前,先把所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,掌握原理,理清思路。做作業(yè)時要有時間觀念,家長往往只注意孩子題目做得對不對,卻忽視了孩子做作業(yè)的速度。事實上,聰明與否涉及三個方面,即速度、靈敏度和準確度。

 ?、圩圆閱栴}。雙休日家長可以引導(dǎo)孩子有選擇地對某些學(xué)科加以歸納。如果孩子基礎(chǔ)較好,那就引導(dǎo)他們根據(jù)自己的理解,對所學(xué)的知識加以歸納。

 ?、芙?jīng)常閱讀。不論是聽課還是讀書學(xué)習(xí),一個人的理解力在很大程度上取決于他過去大腦中所存儲的經(jīng)驗和知識。有豐富閱讀經(jīng)驗的入,具備豐富的詞匯量,能夠快速提取、理解聽到的或看到的語言的意義。而閱讀貧乏的人,腦中所儲存的經(jīng)驗和知識相對貧乏,他所聽到的或讀書看到的語言、詞匯,較少地與已知的語言、詞匯發(fā)生聯(lián)系,聽課、讀書的理解力就相對較差。

  2、幫助助孩子樹立學(xué)習(xí)責任感

  孩子的首要角色是學(xué)生,要讓他們懂得必須對自己負責,對自己的學(xué)習(xí)負責,喚醒學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如低年級學(xué)生必須完成教師布置的每一次作業(yè),預(yù)習(xí)好下一次課程的內(nèi)容,高年級學(xué)生則要學(xué)會經(jīng)常總結(jié)反思自己學(xué)習(xí)過程中的得失,及時補缺補漏……這些都是作為學(xué)生這一社會角色應(yīng)當具有的最起碼的學(xué)習(xí)責任感的體現(xiàn)。

  孩子進入高中階段,是人生觀和價值觀即將形成的時期。家長應(yīng)根據(jù)孩子心理發(fā)展的階段,提出恰如其分的要求。首先樹立他們對自己、對家庭的責任感。家庭生活貧困的,應(yīng)該讓孩子知道生活的艱難,讓孩子明白,只有父母和子女同心協(xié)力,才有可能走出困境;家庭景況比較優(yōu)裕的,應(yīng)該讓孩子知道父母創(chuàng)業(yè)的艱辛,杜絕孩子的依賴心理。同時,也要鼓勵孩子增強對班級、對學(xué)校的榮譽感和責任感。

  在實際學(xué)習(xí)生活中,許多學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的計劃,既不定時,也不定量,從形式到內(nèi)容全是被動式的,老師推一推,他就動一動。在學(xué)習(xí)的時間安排上,總是先松后緊;在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,喜歡搞臨考突擊(初中)。往往是老師留作業(yè),就做一做,不留作業(yè)、不做要求的,就概不理睬。記憶內(nèi)容欠帳,復(fù)習(xí)欠帳,導(dǎo)致知識的鏈條斷檔,老師講課跟不上趟兒。這樣學(xué)到的知識,不但數(shù)量少,而且質(zhì)量差,往往是"水過地皮濕",經(jīng)不起嚴格的檢驗。也有的同學(xué),在該記的沒有記住、該懂的沒有搞懂之前就忙于去做課外難題,題是勉強會作了,但沒有掌握規(guī)律,沒有抓住根本。

  3、做合作者和提供者

  高中生已經(jīng)能夠進行自我學(xué)習(xí)。課程改革的實施,需要包括家庭在內(nèi)各方面的通力合作。新課程需要“新”老師,也需要“新”家長,家長的職業(yè)、閱歷與專長對學(xué)校來說是一筆豐富的教育資源,家長的不同職業(yè)、不同背景可以為學(xué)校提供豐富的教育內(nèi)容。其實,高中階段是奠定學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)的最好時機,家長應(yīng)該引導(dǎo)他們增強學(xué)習(xí)自覺性,提高學(xué)習(xí)能力(經(jīng)驗感受、方式方法、情感價值觀)。在孩子自學(xué)的起步階段,家長的要求不要太高,要注意循序漸進,只要孩子取得點滴進步,就應(yīng)及時給予鼓勵。

  二、對家長的幾點希望:

  1.常常鼓勵,時時督促,創(chuàng)造條件讓子女靜心讀書。

  通學(xué)生家長在家要給孩子清靜的空間,及時在生活上關(guān)注子女,特別是作息時間上要科學(xué),晚上不超過

  11:30休息,早上不要讓孩子睡懶覺,7:15準時到校參加早讀。周末要處理好娛樂與學(xué)習(xí)的關(guān)系.

  寄宿生家長不能以為學(xué)生住校就是學(xué)校的事了,應(yīng)該要常常打電話給自己的孩子或老師,過問孩子的學(xué)習(xí)生活。個別家長也不能因為家事常常讓孩子請假回家,要讓家事遠離求學(xué)的孩子。

  2.高中學(xué)習(xí)生活是十分緊張的,孩子已經(jīng)在十分投入的時候,家長要注意在心理上不要給孩子以太大的壓力,不要絮絮叨叨,以免形成逆反心理。但當發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)開小差的現(xiàn)象時,要及時做好疏導(dǎo)工作,講清道理,避免隨意呵斥,讓孩子重新投入學(xué)習(xí)。同時及時與班主任聯(lián)系,共同做好工作。

  3、個別家長遠在外地,不能常常過問孩子的情況這是造成學(xué)生思想懶散,生活沒有規(guī)律,情緒不穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績波動較大的原因,應(yīng)該要在這段時間請監(jiān)護人加緊督促與聯(lián)系。還有一些家長規(guī)劃得太長遠了,也會造成孩子壓力過大,精力不集中,這勢必嚴重影響了孩子的學(xué)習(xí)。所以敬請家長們?nèi)级笮校M可能引導(dǎo)孩子處理好當下的生活.

  4.個別學(xué)生租住在校外,沒人看管。如果學(xué)生不能自覺,將會得不償失,也希望家長能夠經(jīng)常過問,加強督促。

  5.希望合理安排時間做好以下幾件事:

  (1)與孩子探討如何處理人際關(guān)系和如何解決突發(fā)問題基本常識;.

  (2)學(xué)習(xí)禮儀的基本知識;

  (3)與孩子探討青春期的情感問題;

  (4)與孩子共讀一本書與勵志相關(guān)的書;

  (5)給孩子寫一封信;

  (6)有意識的提高孩子的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力.

  最后我再重新強調(diào)一下,高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)有著很大的區(qū)別,對于孩子來說,開學(xué)初一個月是很艱難的一個月,不管從學(xué)習(xí)方法和方式,還是從心態(tài)調(diào)整和適應(yīng)二中的管理都要有一個較長的過程,更重要的還要面對月考的壓力.這些因素都將會造成孩子情緒上的不穩(wěn)定,甚者會出現(xiàn)失眠、失落、失意、煩躁等情況。所以希望各位家長不管孩子考得如何,都應(yīng)該學(xué)會開導(dǎo)孩子,鼓勵孩子。說實話現(xiàn)在的孩最缺的是認同感和歸屬感,他們最“富有”的是受打擊。所以我倡議今后各位家長都盡可能藝術(shù)性的矯正自己孩子的不足和表揚自己的孩子的優(yōu)點。

  高中老師致家長的一封信范文三:

  尊敬的各位家長朋友:

  我是巴東三中高一(4)班的班主任韓老師,也是一個學(xué)生的家長,對教師我們有同樣的的期待。而作為一個教師,特別是二十年的班主任的經(jīng)歷與思考,我更能體會班主任那份對家長朋友的希望和感激。 家長朋友,自己的孩子,什么性格,您最清楚,在家是否聽話,您最有發(fā)言權(quán),你可以推斷他在學(xué)校是個什么狀況。作為家長,無論孩子存在什么情況,都能夠包容。家長對班主任充滿期待,希望班主任充滿智慧,無論碰到什么問題,都能迎刃而解,點石成金。我理解你們對孩子成績的渴望,正如我也希望自己的孩子成績優(yōu)秀一樣。但成績不是衡量學(xué)生的唯一標準。不要否認他的優(yōu)秀。比如他的毅力,他的執(zhí)著,還有他對集體的熱心以及和同學(xué)的交流和溝通能力。說實話,我很喜歡你的孩子,我也試圖采用各種辦法和他交流,想盡一切辦法鼓勵他激勵他,他(她)沒有辜負老師的期待,孩子也很在意老師善意的愿望,他盡心盡力做好每一件事,他心情愉悅地堅守每一天,懷揣著對未來的期待,熱情洋溢地對待每一天的學(xué)習(xí)和生活,陽光明麗,這些雖然不足以讓他考上一流的大學(xué),但足以讓他的未來充滿快樂和幸福。 家長朋友,你的孩子很優(yōu)秀,學(xué)習(xí)成績出色,優(yōu)秀的背后,凝聚了所有教師的辛勞。一年里,一路走來,怎么可能都是坦途,人都有泄氣的時候,學(xué)生都有迷惘的時刻,況且一路的花兒招展,一路的誘惑相伴,偶爾地摔倒,一時的誤入歧途,偶爾的懈怠,不時的困頓,這無疑是常態(tài)。作為教師,明察秋毫,細心呵護,不時的安慰幾句,不斷的加油打氣,摔倒了拉他一把,滯后了推他一下,不露痕跡,置教育于無形之中。優(yōu)秀的背后,有老師的付出。

  家長朋友,孩子成績進步了,雖然只是一點點,但為了他的進步,我們?yōu)樗O(shè)計各種談話的機會和條件,在班上發(fā)動所有同學(xué)為他加油,讓全班同學(xué)為他的一點一滴的表現(xiàn)和進步鼓掌。我們上課的眼神始終對他充滿著鼓勵和期待,給他各種表現(xiàn)自己張揚自己的機會,讓他在班級里樹立自己的尊嚴,不放棄任何對他的成長有利的契機,包括他擦黑板很認真,一次偶然的機緣他撿起了地上的一塊紙屑,甚至一次偶然的微笑,這些都是我和他交流的機緣。

  家長朋友,孩子學(xué)習(xí)退步或者成績不好,這樣的結(jié)果,作為老師,心里也不是滋味。造成的原因很多,因此,不要給臉色看,不要一味地指責教育。多提醒,多建議,多勸戒。多談話,多分析,多商量,多耐心,無論如何不要放棄。不要讓孩子離我們更遠。

  家長朋友,孩子是自己的,自己再忙,也不要忽視孩子的成長教育。成功者不僅僅是事業(yè)的成功,更重要的是孩子教育的成功。如果孩子懂事明禮,積極健康,懂得人生的價值與意義,即便家中清貧,孩子有自理自立的能力,他憑借自己的實力,照樣可以自立于紛繁復(fù)雜的社會。因此,不要為孩子的各種小毛病,尋找庇護和借口,當毛病變成連他自己也不知道是毛病并且成為習(xí)慣的時候,積少成多,集腋成裘,家長朋友,說不定什么時候小毛病就會變成惡性的腫瘤。

  家長朋友,請你們不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),有些學(xué)習(xí)以外的細節(jié),同樣是為學(xué)習(xí)鋪路,更是為整個人生鋪路。心理學(xué)的研究上有個現(xiàn)象叫做“破窗效應(yīng)”,就是說,一個房子如果窗戶破了,沒有人去修補,隔不久,其它的窗戶也會莫名其妙的被人打破;一面墻,如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有被擦掉,很快的,墻上就布滿了亂七八糟,不堪入目的東西。一個很干凈的地方,人會不好意思丟垃圾,但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后,人就會毫不猶疑的丟棄,絲毫不覺羞愧。任何壞事,如果在開始時沒有阻攔掉,形成風(fēng)氣,改也改不掉,千里之堤,潰于蟻穴,千里之行,始于足下。

  家長朋友,家校一盤棋,我們是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,為著孩子的教育,我們分不出彼此。因此只有家校協(xié)調(diào)一致,且觀念高度一致,彼此信任,才可能配合默契,家校才可能演好絕妙的教育雙簧。

  家長朋友,我也是一位孩子的家長,我的孩子也希望有一位好班主任來引導(dǎo)和教育,因此我會盡心盡力地為孩子的成長服務(wù),不講緣由,盡自己所能,用最大的善意,最大的耐心和毅力。讓孩子順利地走進他們理想的大學(xué),不講條件,不講困難,因為他們是我們的孩子,真誠期待您的支持和積極參與。

  巴東三中高一(4)班:韓松柏

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