差生寫給老師的一封信4篇
差生寫給老師的一封信4篇
花兒感謝太陽讓她茁壯成長,雄鷹感謝天空讓他自由翱翔,我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩您--我們的老師。下面是學(xué)習(xí)啦小編跟大家分享的差生給老師的信,歡迎大家來閱讀學(xué)習(xí)。
差生寫給老師的一封信篇1
親愛的劉老師:
您好。
時(shí)間過得真快,在不知不覺中過去了四年,從不懂事的一年級(jí)到品學(xué)兼優(yōu)的四年級(jí),您一直陪伴著我們。把一個(gè)個(gè)愚昧無知的小頑童,變成了一個(gè)個(gè)成績優(yōu)異的文學(xué)者。您現(xiàn)在離開了我們,我們是多么想念您。
那是我唯一次的遲到,我永遠(yuǎn)不能忘記。那天是陰天,天并不亮,何況我還拉著窗簾。家里的表慢了,我遲遲沒有起床。直到我聽到學(xué)校的早操音樂響了,我才匆匆穿上衣服背上書包走了,連飯也沒吃。媽媽因?yàn)榇颐?,沒有看天氣,很冷很冷。本是不對(duì)的事,您卻照顧我。您找了餅干讓我吃,您找了衣服讓我穿,我不好意思,您也沒有強(qiáng)迫。
沒有一個(gè)人為另一個(gè)人做事是應(yīng)該的,您-一位普通教師卻給我-一位普通學(xué)生無私的幫助。當(dāng)您有病了,您總是不忘我們的學(xué)習(xí),帶病上課,沙啞的聲音傳入我們耳中,一聲聲咳嗽是多么揪心。
在教師節(jié)來臨之前,我要衷心的感謝您;劉老師,您辛苦了。謝謝您。劉老師!
此致
敬禮!
差生寫給老師的一封信篇2
老師:
您好!
在您百忙中去信打攪,把我的心思向您傾訴,如果有不禮貌的地方,敬請?jiān)?
老師,初中畢業(yè)考試,我數(shù)學(xué)只考了的35分,拉了本班平均分的后腿,使您在學(xué)校年度考核中,與“優(yōu)秀”失之交臂,讓您極端失望,也很難過和氣憤。在此,我向您說聲:“老師,對(duì)不起!”
其實(shí),我也為您惋惜,因?yàn)?,在我的心中,您雖不善言語;但您對(duì)教學(xué)卻一絲不茍,任勞任怨。也許,您的失敗,與我那可憐的35分有關(guān),但誰又愿意只拿那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)呢?
我考35分,也許是“罪有應(yīng)得”,因?yàn)槌醵詠恚乙稽c(diǎn)也沒學(xué)進(jìn)去。上課只顧和別人說話,什么也不做,什么也不聽,抱著“反正聽懂了也做不來題”的心態(tài)。面對(duì)數(shù)學(xué),我不清楚自己為什么會(huì)這樣。以前我喜歡數(shù)學(xué),可現(xiàn)在卻……想起來,實(shí)在覺得可笑、可悲……我恨自己的墮落,因?yàn)樗淌闪宋覍W(xué)習(xí)的信心,于是,面對(duì)那血紅的、可憐的35分,我真的無話可說。曾有幾次真的想主動(dòng)找您罵我兩句;但一想到我是“差生”,就沒有了勇氣;想到您對(duì)我的“墮落”和“不認(rèn)真”視而不見,我就對(duì)自己失去了信心,在心里默念:“算了,終歸是差生,老師連批評(píng)我的力氣都省了。”那一刻,我不知道自己對(duì)您是一種什么心理——害怕,敬畏?恨,還是怨?我不知道,當(dāng)然,也無從知道,有時(shí)候自己感到該反省一下。我想:要是您能批評(píng)我兩句,該多好啊!也許我就可以振作起來了。但立刻我就會(huì)想到:“不可能,因?yàn)槲椰F(xiàn)在已是差生?!蔽也恢?,差生就真的那么惹人生厭、無可救藥嗎?
我曾想放棄數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。后來又意識(shí)到自己的過錯(cuò),想彌補(bǔ);但一想到您對(duì)我的冷淡,就又心灰意冷了。甚至看到您批評(píng)其他同學(xué)時(shí),我十分羨慕和嫉妒。因?yàn)?,您至少愿意批評(píng)他們,難道我連被您批評(píng)的資格也沒有嗎?
當(dāng)然,老師您也有您的苦衷,為了優(yōu)秀的業(yè)績,為了評(píng)優(yōu)、調(diào)資、晉級(jí),您偏愛優(yōu)等生也并無過錯(cuò)。因?yàn)?,他們可以為您掙回您想得到的東西。但我卻想對(duì)您說:“老師,請您在關(guān)心優(yōu)等生的同時(shí),可別忘了對(duì)差等生的表揚(yáng)和批評(píng)。因?yàn)?,差生的我們更脆弱,更需要批評(píng)。因?yàn)槲覀內(nèi)钡牟皇侵橇Γ亲灾屏?。所以,老師,請您在百忙中,別忘了給我批評(píng),因?yàn)槲铱释u(píng)。
祝您身體健康。
差生寫給老師的一封信篇3
敬愛的老師:
你們好,緊張的工作辛苦了。
在教師節(jié)即將來臨之際,同學(xué)們紛紛議論該送給你們什么樣的禮物,有的說送購物卡,有的說送紅包,還有的說送名煙名酒,我呢,不愿從眾,不想腐敗,思前想后,決定給你們寫一封公開信,看看在一個(gè)差生眼中你們都有什么樣的形象。
班主任,您一直瞧不起我,每次編座位,我都坐在教室的邊角余料上,您曾經(jīng)說過:成績決定你在班級(jí)的位置。好幾次,我向您申請和優(yōu)秀同學(xué)坐在一起,我想把自己落后的帽子摘掉,可是,每一次我的真誠請求都被您拒絕,您不知道我的內(nèi)心有多痛苦。一年來,我多么渴望能像其他優(yōu)秀學(xué)生一樣,自豪地坐在最顯眼的位置。
還有數(shù)學(xué)老師您,我的數(shù)學(xué)底子差,幾次我問您問題時(shí),您的臉上總是帶著嘲笑和不屑,并且很隨意地在我的傷疤上撒鹽,您不止一次地說:這么簡單的問題你都沒有弄懂,真不知道你的腦子里面想些什么。老師,我是愚笨,可是您的一次次打擊只會(huì)使我更加灰心喪氣。
語文老師,我想對(duì)您說,您風(fēng)度翩翩,文思泉涌,出口成章。一段時(shí)間以來,您就是我的偶像,我多想向您一樣,激揚(yáng)文字,指點(diǎn)江山,勝似閑庭信步。可有件事,我至今難以釋懷,您還記得去年我老爸請你們吃飯嗎?酒席上,您不但叫錯(cuò)了我的名字,還滿口粗俗話語,不堪入耳,真不知道那些話怎么從您的口中蹦出來,老實(shí)說,那一刻,您在我心中的形象轟然倒塌,就在那個(gè)晚上,我偷偷地哭了,不為別的,因?yàn)槲业闹该鳠艉诎盗恕?/p>
英語老師,實(shí)不相瞞,我對(duì)您最有好感,如果說我對(duì)上學(xué)尚存留戀的話,那完全是您的無心插柳之作。因?yàn)槟堑谝粋€(gè)給我發(fā)言機(jī)會(huì)、給我鼓勵(lì)的人,所有科任教師中,我最喜歡聽您的課,在您的課堂上,我找到了久違的尊嚴(yán)和自信,您不以權(quán)威自居,蹲下來和我們交流,把我們當(dāng)做朋友,我們喜歡您的率真和平等,我想,優(yōu)秀教師的第一品質(zhì)就是要對(duì)他的所有學(xué)生都能做到一視同仁。
老師們,我無意冒犯,只是想通過我的筆告訴你們:每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純凈的、向上的,也是不容侵犯和褻瀆的,誰尊重我們,我們就會(huì)尊重他們。我寫此信的目的,并非為自己的不求上進(jìn)尋找借口,而是為了不讓那些像我一樣的差生受到傷害。末了,我忽然想送你們一句話:沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師。
最后,祝全體老師教師節(jié)快樂!!
一個(gè)差生
2010.9.10
差生寫給老師的一封信篇4
我的名字叫洪琛,學(xué)名叫洪志強(qiáng)。 現(xiàn)在的我已經(jīng)是一位父親了,早已不是學(xué)生,而這封信對(duì)我來說遲了十多年。對(duì)我的兒子來說卻僅僅是個(gè)開始。
我的整個(gè)學(xué)業(yè)可以說是一塌糊涂,我在學(xué)校也是一個(gè)大家眼中的那種典型的差生,壞學(xué)生。從我學(xué)前班到大學(xué)畢業(yè)這段時(shí)間里有兩個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。兩個(gè)改變我一生的“點(diǎn)”卻是兩個(gè)老師不經(jīng)意的一句話。
我出生在一個(gè)商業(yè)世家,家庭情況在當(dāng)時(shí)來說是相當(dāng)富裕的,應(yīng)為父母需要做生意,所以我很小就很少和父母在一起。我從未上過幼兒園,直接上了學(xué)前班,當(dāng)時(shí)的我連123都不會(huì),就開始了考試。 高卷上自己的名字都不會(huì)寫。 可想而知我的成績是多麼的差。
后來就是留級(jí),留級(jí),留級(jí),基礎(chǔ)的東西沒學(xué)過。 然后上了1年級(jí),然后留級(jí),然后是2年級(jí)。成績依然是差,不會(huì)的東西根本聽不懂,像是聽天書。后來父母聽說里我們這三百公里以外的鄭州西郊上菜這個(gè)地方有個(gè)貴族學(xué)校,當(dāng)時(shí)每學(xué)期學(xué)費(fèi)是1.5w。應(yīng)為沒人照顧我,就送去了那里。雖然學(xué)費(fèi)貴,但是教育上來說是很好的。再加上到了那里我還是上了2年級(jí)。所以成績開始變好,慢慢的開始喜歡上了學(xué)習(xí)。可是不知道為什么,一個(gè)年紀(jì)在18歲左右的女生活老師對(duì)我比較煩感,但是這些我都沒當(dāng)一回事。后來那位生活老師去了高年級(jí),我們就換了生活老師,新來的生活老師很是喜歡我,對(duì)我很照顧,當(dāng)然我的表現(xiàn)也是非常的出色??墒菦]過多久,那位生活老師來我們班的宿舍串門,當(dāng)時(shí)我們在午休,但是我沒有睡著。她和新來的生活老師聊了幾句,隨后新來的生活老師就開始說我多么多么優(yōu)秀等等。
“你說的是洪志強(qiáng)啊?他是一個(gè)壞孩子,差學(xué)生一個(gè),你說他表現(xiàn)得好?那都是裝的,以后你就發(fā)現(xiàn)了。他不是個(gè)好學(xué)生?!?/p>
“是嗎?你不說我還真不知道呢!是真沒看出來是個(gè)這樣的學(xué)生?!?/p>
當(dāng)時(shí)的我在假裝睡著,所有的所有我都聽到了,但是我依然在假裝沒聽到??墒?。。。。。之后一切都變了。
我不再是宿舍長,不在享有老師的寵愛,我所做的一切都是錯(cuò)誤的,都會(huì)被指責(zé),以前的優(yōu)點(diǎn)不知為何都變成了錯(cuò)誤,變成了罪。
從此,我便自暴自棄,努力的,拼命的做一個(gè)老師眼中的壞學(xué)生,差學(xué)生。當(dāng)時(shí)的我越是差在老師眼里就越是理所當(dāng)然越是努力進(jìn)取在老師眼里就越是掩飾。
但是母親從來沒有放棄我,記得母親對(duì)我說過的最多的一句話是“學(xué)習(xí)差就算了,但你要學(xué)會(huì)做一個(gè)人,一人沒有了道德就一切都完了”
轉(zhuǎn)眼間就步入了中學(xué),初中一二年后打算從新來過,好好學(xué)習(xí)的我像父親提出了要從初一再上起,好好學(xué)習(xí)的打算。 父親很是高興,第二天就到了學(xué)校像校長請求。
“這種差生我見多了,就是再留10年還是學(xué)不會(huì),還是個(gè)差生?!?/p>
這就是校長的答復(fù),隨后父親并未放棄,他將我轉(zhuǎn)入了另一所初中,從初一再次學(xué)期,當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)感到了壓力,從小沒有好好學(xué)習(xí),沒有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)相當(dāng)吃力。
我依然是個(gè)差生。從此我討厭上課,討厭上學(xué),上課時(shí)無心學(xué)習(xí)。整天上課,都在在開小差。
在初二的一節(jié)英語課上,我在全身關(guān)注的看著書本,其實(shí)我已神游太虛了?!昂橹緩?qiáng),你從上一個(gè)同學(xué)結(jié)束的地方開始讀課文?!?我站起來后看著課本只讀出了一個(gè)單詞“to”,大家都瞪大了眼睛等著我出丑?!班牛愕陌l(fā)音非常好,是這幾個(gè)班里我聽到過最好的,好好學(xué),將來你能當(dāng)播音員,你坐下吧?!?這是一種奇怪的感覺,它富有力量,就是這股力量激勵(lì)了我讀完了中學(xué),步入了大學(xué)并且成功的畢業(yè)。 而我在大學(xué)的主修也是商務(wù)英語。
這就是我學(xué)業(yè)的開始和兩個(gè)重大的轉(zhuǎn)折。
兒時(shí)的我無能力更無權(quán)利對(duì)我所走過的路做出感悟和評(píng)判,而現(xiàn)在我可以,我要講出來,讓更多的人知道,我無罪。
在我第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,我的認(rèn)識(shí)是《老師,認(rèn)為我是壞的,她告訴了家長,家長相信了老師,他們認(rèn)為我是壞的,而我又認(rèn)為大人們是對(duì)的。所以我就開始認(rèn)為我是壞的,慢慢的我就變成了壞的,特別是聽到老師的批評(píng),喝止后就愈加的壞。越是說我壞我就越是壞?!愤@就是我演變成差生的整個(gè)過程和心理活動(dòng),當(dāng)時(shí)我才8歲。
第二次轉(zhuǎn)折,我已有了自己的思維,可以自己去判斷要走的路,但當(dāng)時(shí)的我已是個(gè)差生,被標(biāo)記了壞學(xué)生。后來那位英語老師的一番話在我內(nèi)心深處差生了很大的力量。當(dāng)時(shí)的我裝作不在乎,可我內(nèi)心卻是在笑,開心的笑。 那是應(yīng)為我被老師表揚(yáng)了。 隨后我輟學(xué)了,工作了。但是這股力量依然存在,以至于后來我再次從反課堂,一直到大學(xué)畢業(yè)。我很感謝這位英語老師,同樣我也感謝那位生活老師。畢業(yè)后每當(dāng)看到我的老師我就會(huì)很高興的像老師打招呼大聲喊道“老師好” ?,F(xiàn)在也是。以后也會(huì)是,這不是老師教的,這是父母教導(dǎo)的。
一個(gè)小學(xué)畢業(yè)從未上過中學(xué)的童話作家寫到。
“差學(xué)生是差老師和差家長共同締造的?!?--鄭淵潔
我曾在初中時(shí)引用這句話,寫在字條上。被班主任看到。當(dāng)時(shí)的他并未真正的讀懂它的含義。只是將我羞辱了一番。
我在學(xué)校是個(gè)差生,但是在家,在社會(huì)上,我是個(gè)真正的人,正直的人,有道德素養(yǎng)的人。這是我從0歲至今最大的成績。
現(xiàn)在的我依然是個(gè)差生,但我是個(gè)好人。
各位老師,您在孩子面前說的每一句話都有可能影響到他的一生。 我有一個(gè)思考問題的方法,您不妨試試。 在安靜的情況下,閉上眼睛,深呼吸,把一切都放下。把心態(tài)放平,從各個(gè)角度去觀察,去感受,然后再做出判斷。這樣您做出的判斷才是最準(zhǔn)確的,不摻雜個(gè)人感情和認(rèn)識(shí)的。
現(xiàn)在的我為了孩子只想對(duì)老師們說一句話“如果您無法教會(huì)孩子知識(shí),那就算了。但請不要改變孩子們的價(jià)值觀。這對(duì)他們來說很重要,因?yàn)閮簳r(shí)的我們實(shí)在太脆弱了。”
看了“差生給老師的一封信 ”的人還看了: