今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享如何給高中老師寫信，下面跟著小編一起來(lái)看看吧。

　　學(xué)生寫給高中老師的信篇一

　　北大學(xué)生王琪瑤寫給高中老師的一封信

　　何老師：

　　您好!

　　這篇文章很早以前就想寫，但是一直苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)，也不知從何下筆。但是好在彤彤的朋友圈上發(fā)的一張冬令營(yíng)圖片，讓我突然想表達(dá)一下自己高中文科學(xué)習(xí)的體會(huì)，也感謝您給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)出來(lái)。

　　我想先從“北師大二附中文科實(shí)驗(yàn)班是北京市文科第一班”這句話說(shuō)起。彼時(shí)我聽(tīng)到這句話，第一反應(yīng)便是某某、某某考了高考狀元，某某某、某某某是準(zhǔn)高考狀元。大約正是因?yàn)槌踔欣砜粕晕⒑靡稽c(diǎn)，自己“理性思維”是有的，認(rèn)為或許上了“文實(shí)”就等于一只腳邁進(jìn)了北大清華，殊不知“一入文科深似海”。這或許是幾乎所有選擇文科實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)在學(xué)文的道路上深化后，卻反而愈加羞于啟齒的一點(diǎn)原因。

　　于是出身理科的我想當(dāng)然地覺(jué)得文科一定會(huì)很好學(xué)，用的功自然也不多。為了應(yīng)付考試，每天背書一直是個(gè)大問(wèn)題——不知道為什么，總是對(duì)書本上照本宣科的東西有太多的抵觸，總想有點(diǎn)懷疑精神，卻不敢，否則考試的成績(jī)將會(huì)把我幻想的世界擊得粉碎。于是每天都會(huì)一邊背書，一邊又會(huì)干巴巴地念書、畫書，直到有一天我實(shí)在容忍不了這種生活，啪的一聲放下筆，仰天大吼一聲，自此之后，有關(guān)于背書或是總結(jié)的作業(yè)再也沒(méi)交過(guò)。我這點(diǎn)叛逆精神，如今想想，也是被自己當(dāng)初的那點(diǎn)勇氣嚇得夠嗆，不知怎么的就想要反抗，每天中午都會(huì)嚷嚷著不想背書、不想背書，于是就真的不再背，心里雖然愧疚得厲害，但是我卻依舊痛苦了整整三年。

　　然而，背書的痛苦卻遠(yuǎn)不及我心里的另一種更為隱秘的、古怪的痛苦。那種痛苦每天纏繞著我，或許只有在睡覺(jué)的時(shí)候才會(huì)暫時(shí)忘記。突然有一天夢(mèng)醒的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我真的忘記了存在的意義。

　　這話說(shuō)來(lái)可笑，一個(gè)處于青春正盛的少女大概不該有心于此，天天討論存在的意義，更像個(gè)半大不小的黃花菜，卻依舊說(shuō)著涼透了的酸腐話。更何況，在全國(guó)近乎一千萬(wàn)人在同時(shí)為了那少有的七千人奔命的時(shí)候，我酸酸地嘲諷著自己，我與其有心討論這些，還不如踏踏實(shí)實(shí)總結(jié)一下上次考試的錯(cuò)題，把作業(yè)寫好。

　　存在的意義，看似特別大，其實(shí)說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是為什么活著，不用討論一輩子，我還沒(méi)活那么長(zhǎng)，就只說(shuō)這三年。我想，高中三年我的痛苦，來(lái)源于文科學(xué)習(xí)方法。

　　您在微信上說(shuō)，這是方法論的問(wèn)題。是的，哲學(xué)說(shuō)過(guò)，世界觀與方法論的統(tǒng)一指導(dǎo)著我們的人生。世界觀自不必說(shuō)，我們一直受著您和其他老師們的影響，而且您一直在告訴我們文科學(xué)習(xí)的意義，告訴我們?nèi)宋木衽c科學(xué)精神之間的關(guān)系，告訴我們并不是“百無(wú)一用是書生”。而這些話也屢次在同學(xué)們的作文中提到過(guò)，雖然從我們口中說(shuō)出來(lái)的目的更多地帶了些對(duì)理科生的醋意。

　　我一直覺(jué)得瞞和騙是沒(méi)有用的，所以在背書與成績(jī)之間的問(wèn)題上我從來(lái)不會(huì)隱瞞，瞞得過(guò)同學(xué)、老師，可是瞞不了自己，每次考試在背書上扣的分?jǐn)?shù)只有自己知道。但更多的人只看到了外在的鮮紅色的成績(jī)，或是張貼在公告欄里的大榜。讓我開(kāi)始以一種反思的形式看待這個(gè)問(wèn)題的，是寒假某一天回學(xué)校看老師，一位同學(xué)對(duì)我言之鑿鑿的質(zhì)問(wèn)。

　　他認(rèn)為，我說(shuō)了謊言，而我無(wú)言以對(duì)。然而我必須解釋，因?yàn)槲易詈薜娜吮闶遣m和騙的人，便更不能容忍別人將這頂帽子扣在我的頭上。當(dāng)然更重要的原因，是我想真正去反思我的高中文科學(xué)習(xí)，之前一直忍著不提，并不是我忘記了高中，只是希望將高中的一切事物冷卻一段時(shí)間之后，讓我能夠從一個(gè)更高的角度理性看待、理性思考。

　　有個(gè)前提需要提，我并不是說(shuō)背書無(wú)用，背書是文科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，尤其是歷史學(xué)習(xí)最重要的環(huán)節(jié)，是我們選擇文科之后一輩子都要面對(duì)的。這里說(shuō)的背書，是指為應(yīng)付考試的死記硬背，并不是掌握真正有意義的內(nèi)容。

　　今天便從背書開(kāi)始說(shuō)一說(shuō)，我對(duì)文科學(xué)習(xí)方法的看法。

　　從一句簡(jiǎn)單的歷史名句開(kāi)始說(shuō)：“古代中國(guó)是專制主義中央集權(quán)的國(guó)家。”三年的時(shí)間太短，只夠我們花了無(wú)數(shù)時(shí)間一遍又一遍背這句話，然后記得爛熟于心，就是為了在文綜考試?yán)锩姘筒坏谜抑}就答“加強(qiáng)了中央集權(quán)”。我們的歷史書十分理性、十分精簡(jiǎn)，似乎正是為了讓我們背下來(lái)的，到底是我們背了書還是書背了我們?一位同學(xué)的一篇高三作文啟發(fā)了我，文章中控訴了古代記史者的帝王史觀，認(rèn)為其缺少一份平民情懷。我只記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)到文章時(shí)內(nèi)心的一陣陣觸動(dòng)，然后就沒(méi)有了然后。我還記得作文課上如何處心積慮地把我所掌握的歷史知識(shí)往作文上套以取得更好的成績(jī)，然后再弄出點(diǎn)人文情懷以顯示我不是“不解風(fēng)情的理科生”。那時(shí)候大約自己有些自負(fù)在歷史這門課上比別人關(guān)注點(diǎn)多一些，于是激動(dòng)不已總想展示下自己的淺薄的歷史觀而不只是歷史知識(shí)。不過(guò)在作文上還好點(diǎn)，但是在那個(gè)歷史答題只靠書本的年代——后來(lái)根據(jù)彤彤的說(shuō)法，“敢在歷史卷子上瞎發(fā)揮”，這叫“不靠譜”。

　　那么，高中的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)歷史的意義到底是什么?是為了高考的成績(jī)嗎?在一定程度上高考也算是一個(gè)原因?；貧w傳統(tǒng)學(xué)術(shù)來(lái)看，好像自從孔子作《春秋》就已經(jīng)有了歷史，或者再早一點(diǎn)，到甲骨文金文的年代，中國(guó)人的歷史觀念是根深蒂固在腦子里的。儒家“三立”本質(zhì)上說(shuō)到底還是希望自己這輩子在歷史上記上一筆。但是，我們?cè)谟懻撊绾螌W(xué)歷史的方法論問(wèn)題時(shí)，大約不能忘記屬于世界觀范疇的“文科生的責(zé)任”問(wèn)題。

　　文人的責(zé)任，在“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”被強(qiáng)調(diào)了幾十年的時(shí)代，被弱化了。理科生負(fù)責(zé)建設(shè)國(guó)家，文科生負(fù)責(zé)好好養(yǎng)家。幾千年來(lái)我們積淀下的文人救國(guó)思想，好像就因?yàn)椴坏絻砂倌甑谋黄哿瓒艿搅司薮蟮闹萍s，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的強(qiáng)力發(fā)展沖擊了我們舊有觀念的一切，和舊社會(huì)的一切被留在了我們身后的那堵墻后面。

　　您曾經(jīng)教導(dǎo)我們，文人不是酸腐的風(fēng)花雪月，而要心懷天下，為中華民族的復(fù)興作出貢獻(xiàn)?？墒牵覀儗W(xué)習(xí)的“高考的文科”和我們的文科責(zé)任到底能不能更好地結(jié)合呢?還是那句“古代中國(guó)是專制主義中央集權(quán)的國(guó)家”，空洞的字眼卻無(wú)法讓我們體會(huì)到背后小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的痛苦，編年體的歷史讓我們成功地認(rèn)識(shí)到了重大事件，卻忘記了平民的痛苦、戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷。我們好像缺少了太多的責(zé)任感，即使是背書，也是在痛苦地看著字，能默寫，卻不能理解。我以前一直希望能把語(yǔ)文和史地政三科放在一起講，因?yàn)橹挥兄劳醢彩兎ǖ那昂?，才能理解他《傷仲永》傷的不只是仲永才華之失，更是憂國(guó)憂民的情思，才能知道他對(duì)“祖宗之法”的撼動(dòng)用了多大的勇氣，才能真正理解他的詩(shī)文含義。只有知道經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，我們才能真正知道我們?cè)谶@幾百年到底落后了西方多少，可以用多長(zhǎng)時(shí)間追趕回來(lái)，可以如何真正為中國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。只有知道中國(guó)的地理位置、地理環(huán)境，才能真正認(rèn)識(shí)到原來(lái)海洋是多么的重要，才能感受到來(lái)自四面八方無(wú)數(shù)鄰國(guó)的虎視眈眈?；蛟S只有讀更多的書，心懷更多的責(zé)任，才能理解書中簡(jiǎn)短的一小段話。而理解了之后，我不相信背書就是一個(gè)真正的問(wèn)題了，而考試中所謂的閱讀能力也就更不可能是問(wèn)題了。心中能夠包容更多，才能有所為。

　　我最喜歡上的課是社會(huì)實(shí)踐課。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。一次安徽，一次陜西，讓我真正感受到了中國(guó)古代文化的“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深”，而不只是政治書中簡(jiǎn)單的兩個(gè)要背的成語(yǔ)。我回去之后都認(rèn)真地寫了實(shí)踐感想，但是對(duì)比兩次的感想，明顯會(huì)發(fā)現(xiàn)一年的時(shí)間真的可以改變一個(gè)人太多，我的思考已經(jīng)不是流水賬一樣記錄發(fā)生了什么了，裝作很文藝實(shí)則很沒(méi)有意義，我會(huì)寫出真正有價(jià)值的文章，一種心懷天下的責(zé)任感已經(jīng)潛移默化在我的身上了。

　　我最后悔沒(méi)上好的課是自主研修。突然到了大學(xué)，突然開(kāi)始寫論文，在所有人還在好奇論文的格式和如何選題的問(wèn)題時(shí)，我只是后悔，后悔高中的自主研修沒(méi)有很好地完成。我們并不博士生，所以自主研修的本質(zhì)其實(shí)只是希望我們能讀更多的書，能從書中提煉出自己的觀點(diǎn)，最好有一點(diǎn)小的創(chuàng)新。

　　讀書，讀書，讀書……

　　原來(lái)，文科第一班是這個(gè)意思。

　　文科學(xué)習(xí)方法，說(shuō)是方法，不過(guò)也是被古人提過(guò)了的重復(fù)，被您反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)但是總會(huì)被我有意無(wú)意地忽視的問(wèn)題。我的困惑，我的感想，我的反思，都在這里了。

　　知道您很忙，占用了您的時(shí)間，我感到抱歉，同時(shí)感謝您百忙之中看了這篇文章。

　　祝好!

　　2014屆畢業(yè)生王琪瑤

　　(作者現(xiàn)為北京大學(xué)歷史系2014級(jí)學(xué)生)

　　學(xué)生寫給高中老師的信篇二

　　博大醫(yī)生寫給高中老師的一封信

　　親愛(ài)的老師：

　　您好!

　　請(qǐng)?jiān)徫业氖韬?，明天就?a href='http://www.yishupeixun.net/jierizhishi/jiaoshijie/' target='_blank'>教師節(jié)了，才想起給你寫信。轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)已經(jīng)快7年，許久有沒(méi)有聯(lián)系。這次給你寫信，沒(méi)有其他別的意思，只是想把平時(shí)積攢在心里的話借著這次節(jié)日，表達(dá)下幾年來(lái)對(duì)您的感激之情!

　　古語(yǔ)說(shuō)得好：“一日為師，終身為父”。父母養(yǎng)育了我，讓我茁壯成長(zhǎng)。而你教育了我，讓我在知識(shí)的海洋里任情遨游。您讓我懂得了生活的美好，懂得了人生的意義。沒(méi)有你，就不會(huì)有我今天坐在辦公室里，安靜地寫下這封信。您是我的老師，也是我的親人。

　　依稀記得你的數(shù)學(xué)課，是所有老師里面最嚴(yán)厲的。在高中一年級(jí)的時(shí)候，由于幾何知識(shí)不扎實(shí)，特別是三角函數(shù)知識(shí)的欠缺，再加上滿不在乎，在一次模擬考試中，成績(jī)一落千丈。您親自把我叫到辦公室，用最最嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，一道題一道丈的詢問(wèn)，一句句的責(zé)備。“基礎(chǔ)不牢還粗心大意，出現(xiàn)這樣的成績(jī)給誰(shuí)看?知道自己這里不懂，為什么不去問(wèn)?勤能補(bǔ)拙，笨鳥(niǎo)先飛，鼻子下面的東西是什么?”

　　您的每一句話，現(xiàn)在想起來(lái)還讓我心有余悸，仿佛就在耳邊。幾年過(guò)去了，曾經(jīng)的許多人、許多事有些已經(jīng)淡淡忘記。但是您的每一次批評(píng)，始終像楔子一樣牢牢地釘在我的腦海中。都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，現(xiàn)在回想過(guò)來(lái)很感謝你當(dāng)初的嚴(yán)厲，如果沒(méi)有你就不會(huì)有我金榜題名的那一天。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)參加工作，成為了一名醫(yī)療工作者。大醫(yī)精誠(chéng)，造福一方百姓。您是老師，也是男人。周而復(fù)始地上課、批改作業(yè)、寫教案、值班，每天都十分疲憊。加上缺乏鍛煉，時(shí)間久了身體難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的疾病。我現(xiàn)在在山西博大泌尿外科醫(yī)院上班，為了您的身體，懇請(qǐng)抽個(gè)時(shí)間可以到山西博大泌尿外科醫(yī)院來(lái)看看。

　　山西博大泌尿外科醫(yī)院是3A甲等醫(yī)院。醫(yī)院蔚銳傳院長(zhǎng)曾經(jīng)是省人民醫(yī)院的泌尿外科主任，從醫(yī)43年，曾經(jīng)赴日本奇遇日本著名泌尿外科專家岡田耕市教授。他還是山西醫(yī)科大學(xué)教學(xué)醫(yī)院教授、碩士生導(dǎo)師、原山西計(jì)劃生育科學(xué)研究所所長(zhǎng)。能讓他給你看看，我就放心了。

　　闊別7年，我知道您還奮戰(zhàn)在教學(xué)一線。但是您的身體健康，不僅僅是家人的期盼，也是作為學(xué)生的我們的期盼。如果您有意，請(qǐng)撥打400-639-6601，學(xué)生始終恭候您的回復(fù)。

　　祝您工作順利，萬(wàn)事如意!

　　您的學(xué)生

　　2015年9月9日