來自家長寫給老師的一封信
下面學(xué)習(xí)啦小編整理了來自家長寫給老師的三封信,歡迎大家閱讀。
來自家長寫給老師的一封信篇一
李老師:
您好!最近身體還好吧!我是您的學(xué)生的家長。
常聽孩子提起您,知道您是省級(jí)“三八紅旗手”、市級(jí)“師德標(biāo)兵”、縣級(jí)“優(yōu)秀科技教師”,是位責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)的老師,對(duì)生活、對(duì)工作,對(duì)家庭、對(duì)學(xué)生您盡心竭力、鞠躬盡瘁。您思想開明、理念先進(jìn),課堂上深入淺出,思路清晰,很慶幸孩子遇到您這樣一位的老師。不僅我們家長非常贊佩您,孩子也十分喜歡您。我們?yōu)楹⒆佑心@樣優(yōu)秀的老師而驕傲。
自上高中以來,尤其是這半年,我深深地體會(huì)到了孩子的變化和成長,懂事了。感謝您對(duì)我女兒的關(guān)心和幫助,老師,您辛苦了!希望您一如既往的繼續(xù)關(guān)注她。我的女兒性格內(nèi)向,不善表現(xiàn)。雖然聰明,但不夠努力。學(xué)習(xí)上缺少主動(dòng)性,成績不是很理想。我問過,她課堂上很少主動(dòng)發(fā)言,我常勸她,只要你舉手了,老師就知道你會(huì)了,就會(huì)給你機(jī)會(huì)。一個(gè)班五六十人,老師不可能面面俱到,這我們家長和孩子都理解,但我還是希望老師您能多給我的孩子一些關(guān)愛,課堂上給她些機(jī)會(huì)。作為家長,我們的文化水平不高,又忙于賺錢養(yǎng)家,和孩子溝通的較少,其實(shí)我們也不會(huì)交流,對(duì)學(xué)習(xí)上的事愛莫能助,懇請(qǐng)老師抽些時(shí)間和她有針對(duì)性的談?wù)劊瑤椭屢山饣?,給她關(guān)心和鼓勵(lì),她最聽您的話了。
我的要求是不是有些過分,我想您能理解我這個(gè)做母親的一片苦心。我知道您的壓力很大,您是一個(gè)普通人,但您也是一個(gè)了不起的人,您在孩子的眼里是神圣的,是孩子人生的榜樣。我相信在您的教育下孩子會(huì)更加進(jìn)步,也希望以后我們經(jīng)常聯(lián)系,共同努力,將孩子培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
順祝身體健康
每天開心
教學(xué)水平更上一層樓
桃李滿天下!
__的媽媽
2011年5月18日
來自家長寫給老師的一封信篇二
尊敬的_老師:
您好!我是___媽媽。首先祝您及家人元宵節(jié)快樂!時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間寒假生活就要結(jié)束了,但假期里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍歷歷在目,現(xiàn)向_老師匯報(bào)如下:
開完家長會(huì)后,進(jìn)行了交談,跟她講了家長會(huì)的精神和要求,和她一起分析了每一科試卷的得失分情況,并讓她自己查找原因、制訂下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。
通過她自己的分析,我感覺她存在的主要問題就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢,知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn),但拿不準(zhǔn),對(duì)于一些公式、概念等掌握的不夠全面,加之她知識(shí)面窄,政、史失分嚴(yán)重;由于審題不仔細(xì),數(shù)學(xué)、地理丟分較多,語文、英語沒有認(rèn)真閱讀文本材料,導(dǎo)致失分。
我想,一個(gè)優(yōu)秀的孩子,身后一定有一位優(yōu)秀的媽媽。作為媽媽,我首先得檢討。我平時(shí)對(duì)孩子關(guān)注的還不夠,尤其是孩子學(xué)習(xí)策略上,沒有及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤做法,導(dǎo)致優(yōu)勢(shì)學(xué)科沒體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì),弱勢(shì)學(xué)科更加薄弱。
其次,在孩子學(xué)習(xí)方法上也沒有及時(shí)給予調(diào)整。她基本上沿用中學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法,只是模仿式的學(xué)習(xí)、接受式的學(xué)習(xí),而不是探究式的自主學(xué)習(xí)。
第三,就是沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)她情緒上的小滿足,惰性、倦怠性等等,我真是個(gè)粗心而愚笨的媽媽。
還好,有_老師您,及時(shí)召開家長會(huì),讓我及時(shí)警醒,
及時(shí)改正我的缺點(diǎn)和不足。
所以,在假期,我主要是讓___把各科的教材重新梳理一遍,每科都做一本練習(xí)冊(cè),我給她核對(duì)答案,和她一起研究錯(cuò)題。通過這種方式,讓我了解了孩子哪些方面存在問題,有的是理解題意有誤;有的是她脫離題目的主干,單純?nèi)パ芯窟x項(xiàng)造成“干支分離”現(xiàn)象;有的大題語言隨意性強(qiáng),不會(huì)運(yùn)用書中的術(shù)語進(jìn)行答題,數(shù)學(xué)計(jì)算不準(zhǔn)確,步驟不完整等等。
通過一學(xué)期的接觸,也許您對(duì)___也已經(jīng)有所了解。我感覺她是一個(gè)善良單純的孩子,容易受外部環(huán)境和他人情緒的影響,有時(shí)也受別人的心理暗示;粗心起來像個(gè)男孩子,但她是一個(gè)溫暖和懂得感恩的孩子,她每天都給我打電話,告訴我班級(jí)里的事情,老師對(duì)她的好,以及同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
_老師,您知道嗎,第一次看到您,我就覺得有種親切感,也許是我也姓_的緣故吧!也許五百年前我們真是一家子呢!這是何等的緣分,讓我的孩子在您的教導(dǎo)下茁壯成長!
通過幾次家長會(huì),我更加崇拜您,尤其是您寫的每日一語,我都把它復(fù)制下來,整理后念給___聽,也推薦給同事們。我覺得您才是真正擁有大智慧的人,您才是真正的智者。
也許是我們家長自身的緣故,___從小到大,都是在各位老師的“悉心照顧”下長大,什么事都有老師幫助,時(shí)間
久了,我怕她像溫室里的花兒經(jīng)不起風(fēng)雨,所以我決定不讓她在當(dāng)?shù)厣细咧?,也讓她去接觸一個(gè)全新的環(huán)境,去接觸更多更優(yōu)秀的老師和同學(xué),讓她盡快自己長大。
望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的愿望,我也不例外。我代表___爸爸,懇請(qǐng)您多多關(guān)注她、多多指導(dǎo)她,尤其是她的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等方面。
很多人都說___聰明,但我和她爸爸更希望她在您的教育、關(guān)注和關(guān)心下,能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”!
再次發(fā)自內(nèi)心的說一聲:謝謝您,您辛苦了!
最后,祝您安康、幸福、快樂,福報(bào)多多!
___媽媽敬上
__年_月_日
來自家長寫給老師的一封信篇三
___老師:
您好!
我是麻依然家長。期中考試結(jié)束了,看到孩子的成績,我的心里也很不是滋味。名次是年組19,班級(jí)第九,在別人來看好像是挺好,但是在我們家長和老師您的心里應(yīng)該感覺還是不滿意,總覺得孩子應(yīng)該還有上升的空間,可為什么這兩次(包括上月月考)的成績這么不理想呢?
這兩天,我和孩子也在溝通,孩子對(duì)考試基本情況也做出了解釋,孩子說:這次考試主要是數(shù)學(xué)有一道12分的大題孩子會(huì)做,語文基礎(chǔ)知識(shí)沒有答好,至少應(yīng)該有20分的上升空間。以前孩子的總分都在550分左右,這次530多分,高二是孩子最關(guān)鍵的階段,管好了可能就有更高的上升空間,管不好成績會(huì)進(jìn)一步下滑。
我們家長還有很大的責(zé)任,從去年12月份我查出甲狀腺結(jié)節(jié),今年1月去北京做手術(shù),到現(xiàn)在5月份以來,近半年的時(shí)間對(duì)孩子有些放任自流,平時(shí)的學(xué)習(xí)也都是靠孩子自覺,對(duì)孩子的成績和平時(shí)學(xué)習(xí)效果也沒有過多的督促,當(dāng)時(shí)以為,孩子這么大了,各方面也很出色,應(yīng)該能夠自覺學(xué)習(xí)了,可是,從考試結(jié)果來看,家長沒有做到的地方真的很多。家長不在的時(shí)候孩子也成了“散鷹”,在她奶奶家里沒人管,孩子拿手機(jī)隨意上網(wǎng),學(xué)習(xí)精力不集中,看著是在那里學(xué)習(xí),實(shí)際在干什么不知道。
大多數(shù)時(shí)候,我們家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解,只是通過簡單詢問“考試多少分?”,對(duì)孩子的判定只是局限于分?jǐn)?shù)。但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程等等卻沒有真正去了解,有時(shí)候分?jǐn)?shù)反而成了孩子的壓力,作為家長怎么在這一段時(shí)期緩解孩子的壓力方面應(yīng)該反思,下一步我們做家長的我想和孩子再深談一次,讓孩子自己找一下自己沒有考好的原因,每一科到底差在哪里?每一次考試或者學(xué)習(xí)結(jié)果到底存在那些問題,讓孩子自己找。孩子已經(jīng)大了,家長的話有時(shí)存在抵觸情緒,我們說的她真不一定能聽進(jìn)去。另外還要針對(duì)孩子自己找出來的問題幫孩子找到解決的辦法,我想:一方面要繼續(xù)對(duì)孩子進(jìn)行補(bǔ)課,英語、數(shù)學(xué)不能扔,地理、歷史還要補(bǔ);一方面還要尋找提高晚間學(xué)習(xí)效果的解決方案。這六個(gè)月讓孩子自己上晚自習(xí),我感覺好像是效果不好,以前是我們找一個(gè)家教,在家進(jìn)行輔導(dǎo),不會(huì)的題給孩子講會(huì),這6個(gè)月以來沒有用家教,成績下滑,沒有使用家教是不是也有原因有待考證。
還有,孩子平時(shí)上課怎么樣,聽講怎么樣,希望老師能多關(guān)注,當(dāng)然,高中了,老師肯定不能像小學(xué)、初中那樣去管理孩子,但是,我們作為家長也非常希望能了解孩子在課堂上的情況,真心希望老師平時(shí)能多關(guān)注一下麻依然,對(duì)她平時(shí)一些表現(xiàn)發(fā)個(gè)短信告訴家長,讓我們家長也能夠更了解孩子的日常表現(xiàn)。
這次考試成績有一定的偶然性,也有一定的必然性,我們希望在老師和家長的共同努力下,幫助麻依然取得更好地成績,不給老師丟臉。
麻依然家長:馮曉峰,麻建忠
2014年5月10日