一封致舞蹈老師的信
如何寫(xiě)信給舞蹈老師呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了一封致舞蹈老師的信，供你參考。
一封致舞蹈老師的信范文篇一
親愛(ài)的舞蹈老師：
您好!謝謝你能有時(shí)間看這封信，我們是一家專門(mén)做身心靈成長(zhǎng)的教育機(jī)構(gòu)——百年育人，舞蹈不僅可以幫我們塑造一個(gè)健康美好的體型，而且可以陶冶情操磨練意志，促進(jìn)人的身、心、靈和諧發(fā)展。舞蹈，作為神身心交流的媒介，作為與外界溝通的橋梁，您是否有過(guò)這樣的期待?
您渴望舞蹈富有生命力、靈性、和磁場(chǎng)嗎?
您了解舞蹈和心理之間的關(guān)系嗎?
您期待舞蹈能夠滲透每一位觀者的內(nèi)心，與對(duì)方達(dá)到一種心靈交流嗎?
您希望通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)打開(kāi)內(nèi)心潛意識(shí)的大門(mén)，真正身心合一地表達(dá)舞蹈的精髓嗎?
您想讓舞到變成療愈觀者內(nèi)心的一劑良藥嗎?
讓您的舞蹈會(huì)說(shuō)話，百年教育致力于您的身、心、靈成長(zhǎng)，提升您的正能量!我們相信您會(huì)越來(lái)越好。
百年教育旗下雅心工作室自2009年，一直從事靜心、冥想、讀書(shū)會(huì)等各種身心靈沙龍及名師工作坊，為更好地幫助熱愛(ài)身心靈成長(zhǎng)的人士，2016年雅心工作室為大家引進(jìn)來(lái)自歐美、臺(tái)灣、內(nèi)地實(shí)力派導(dǎo)師課程——舞動(dòng)工作坊、催眠師工作坊、潛意識(shí)圖像卡工作坊、敘事工作坊、意象對(duì)話工作坊、薩提亞家庭治療工作坊、箱庭療法工作坊等身心靈成長(zhǎng)技術(shù)，幫助您在自身專業(yè)領(lǐng)域走的更寬廣、更精彩!
一封致舞蹈老師的信范文篇二
親愛(ài)的盧老師：
你好!
盧老師，雖然我只和你相處了半年多，但在這半年的時(shí)間里，您對(duì)我實(shí)在是無(wú)微不至，您人不但長(zhǎng)得好看，而且您跳的舞更是讓人連連稱妙，在您的引導(dǎo)下，我們完完整整的跳出了兩個(gè)舞蹈，我一開(kāi)始還以為您是在哪學(xué)的呢，后來(lái)一聽(tīng)您說(shuō)，所有的舞蹈都是您自己編出來(lái)的啊!這點(diǎn)更是讓人崇拜您。
記得我第一次去學(xué)的時(shí)候，心里很不是滋味，因?yàn)槲覐男【筒幌矚g舞蹈，因?yàn)橛挚炭嗟挠?xùn)練，就非常討厭舞蹈，但只有時(shí)看見(jiàn)別人那優(yōu)美的舞姿，也經(jīng)常羨慕。自從來(lái)到您這學(xué)舞蹈，我漸漸對(duì)舞蹈產(chǎn)生了興趣。我在班里的成績(jī)很穩(wěn)定，每次都會(huì)收到您的夸獎(jiǎng)。
可是在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)周六，您卻在北京進(jìn)修，沒(méi)有辦法來(lái)叫我們。但您找了一個(gè)老師來(lái)代替你，那節(jié)課上的很沒(méi)精神，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為您是最好的一個(gè)老師。我在您的空間里留了一句話，“您快點(diǎn)回來(lái)吧，我和你的學(xué)生都很想你。”
最后祝你工作順利，身體健康。三八婦女節(jié)快樂(lè)!
您的學(xué)生：周xx
一封致舞蹈老師的信范文篇三
敬愛(ài)的肖老師：
您好!
我是一個(gè)舞蹈生的媽媽，本來(lái)想找您好好談?wù)劊峙麓驍_您繁重的工作，我考慮再三，還是決定給您寫(xiě)一封信，反映一下女兒及舞蹈生目前在學(xué)習(xí)和心態(tài)上所存在的一些問(wèn)題，如果得不到學(xué)校和老師應(yīng)有的重視和合理的解決方法，持續(xù)存在下去，將會(huì)惡性循環(huán)，甚至毀了這些舞蹈孩子們。
2016年我的女兒以優(yōu)異的成績(jī)小升初成為該校舞蹈特長(zhǎng)生，這個(gè)學(xué)校是全區(qū)唯一的重點(diǎn)中學(xué)，真是百里千里挑一，當(dāng)媽媽的我曾為此高興，為此自豪，以為從此后女兒在這里可以快樂(lè)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。
然而，令我想不到的是，自從女兒進(jìn)入該校一年多以來(lái)，發(fā)生了徹底地改變。那個(gè)心態(tài)健康、陽(yáng)光快樂(lè)的女孩兒不見(jiàn)了，那個(gè)充滿自信、充滿活力的女孩兒不見(jiàn)了，經(jīng)?？匆?jiàn)她倆眼發(fā)呆，心不在焉的樣子; 經(jīng)?？匆?jiàn)她眼睛紅腫，憂郁不快樂(lè)的樣子;晚上放學(xué)回家，經(jīng)常一句話不說(shuō)，面無(wú)表情地寫(xiě)作業(yè)，而且把自己的房門(mén)關(guān)緊，不讓父母進(jìn)去。飯做好了，需要多次喊她吃飯，她總是不情愿勉強(qiáng)地坐在餐桌邊，隨便糊弄吃上幾口。
還讓我想不到的是女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，在班里排名是倒數(shù)十幾名，女兒在小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)是前五名的孩子，而且多次被評(píng)為三好學(xué)生，現(xiàn)在變成這樣，怎能不令我痛心和焦急。
記得幾個(gè)月前，有一次女兒放學(xué)回家，哭的眼睛紅腫，滿臉是淚，哭喊著對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我們舞蹈生怎么了?我們不是壞學(xué)生，我們沒(méi)有帶壞九班，我們沒(méi)有毀了學(xué)校的名聲!為什么年級(jí)組長(zhǎng)和主任就是不喜歡我們舞蹈生，對(duì)我們帶有那么大的成見(jiàn)?我們是有些地方做的不對(duì)，但她們干嘛用那么惡毒的語(yǔ)言罵我們，說(shuō)我們舞蹈生毀了九班，毀了學(xué)校的名聲……!女兒邊哭邊說(shuō)，媽媽你知道嗎，我們幾個(gè)人當(dāng)時(shí)哭著差點(diǎn)遠(yuǎn)離學(xué)校，離家出走，后來(lái)是因?yàn)榕掳职謰寢屩?，怕爸爸媽媽受不了，最后才決定沒(méi)有走!”
看著女兒傷心痛苦的樣子，當(dāng)媽媽的我猶如萬(wàn)箭穿心，我安慰女兒說(shuō)：“寶貝女兒，不管你在學(xué)校出了任何事，受了多大的委屈，受了多大的傷害，都不能想到離家出走，你是媽媽的生命，沒(méi)有了你，媽媽無(wú)論如何是無(wú)法活下去的，媽媽明天就去找你們的年級(jí)組長(zhǎng)和主任談?wù)?”。
結(jié)果女兒堅(jiān)決不同意，并且高喊道：“你千萬(wàn)別去找她們，要不然她們會(huì)更罵我們舞蹈生，更看不起我們舞蹈生，更歧視我們舞蹈生，我們就更沒(méi)法在學(xué)校待了!”。
我驚呆了，一時(shí)無(wú)語(yǔ)。
女兒就處在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，身心受到嚴(yán)重的傷害，自信心徹底地被摧毀，自卑到了極點(diǎn)。她一有時(shí)間就上網(wǎng)、寫(xiě)日記，以此來(lái)發(fā)泄自己的不滿和不快樂(lè)的情緒。
這次期中考試的成績(jī)，舞蹈生大部分不理想，女兒的成績(jī)更差，是倒數(shù)十幾名。
我和她交談，她竟然憤然地說(shuō)：“反正我們舞蹈生沒(méi)人喜歡，沒(méi)人理解我們，舞蹈生就應(yīng)該是差等生，壞學(xué)生，我就差給她們看!我現(xiàn)在就希望世界快點(diǎn)大毀滅，毀掉一切才好!”。
敬愛(ài)的肖老師，您知道嗎?
作為一個(gè)母親，最不能忍受或最痛苦的是眼睜睜地看著自己的女兒不快樂(lè)，不幸福，卻無(wú)能為力，沒(méi)有辦法去幫助她，安慰她!
我本來(lái)想去找校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)老師去交談，但又怕被女兒知道，怕女兒的身心再次受到傷害，所以用此方法和您先溝通一下，希望您能理解及體諒一個(gè)母親的心，希望您能幫幫這些孩子，您能代替我去和校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)老師好好談一談。
您是最知道的，這些舞蹈孩子，其實(shí)付出了比一般孩子更多的辛苦，比一般孩子更堅(jiān)強(qiáng)。女兒的身上經(jīng)常帶著傷，青一塊兒紫一塊的，有時(shí)腳痛的不能走路，她都不吭一聲，甚至怕爸爸媽媽知道，帶著傷痛堅(jiān)持排練，從沒(méi)說(shuō)過(guò)要放棄。您也比一般的老師付出了更多的辛勞，您和孩子們?yōu)榱私o學(xué)校爭(zhēng)得名譽(yù)，常年沒(méi)有周日，沒(méi)有節(jié)假日，沒(méi)有假期，常常訓(xùn)練到深夜，有時(shí)候甚至到半夜2點(diǎn)，您和孩子們本應(yīng)該受到更多的關(guān)愛(ài)，更多的理解，擁有更多的自信和回報(bào)，而不應(yīng)該被當(dāng)做另類，受到歧視。
我真的不能明白，為什么會(huì)這樣?這公平嗎?
如果這種狀況長(zhǎng)久持續(xù)下去，這些孩子們一直帶著不快樂(lè)的情緒，帶著抱怨、不滿、逆反的情緒，還帶著自卑、破罐破摔的情緒，身心都不健康，如何會(huì)學(xué)習(xí)好?跳好舞?長(zhǎng)大后如何會(huì)成為社會(huì)有用的人?這樣會(huì)毀了孩子們的一生，毀了這些舞蹈孩子!
更可怕的是現(xiàn)在這些孩子們只有13、14歲，正處在青春期，心理比較敏感、脆弱，如果學(xué)校和老師不引起重視，不善待她們，有一天，如果這些孩子們真的離家、離學(xué)校出走了，更嚴(yán)重的是自殺了，那后果不堪設(shè)想的(我都不敢往下想)，難道學(xué)校和老師不應(yīng)該負(fù)一點(diǎn)兒責(zé)任嗎?
當(dāng)媽媽的我，也曾經(jīng)當(dāng)過(guò)學(xué)生，能夠理解當(dāng)老師的用心良苦，最終的目的是為了孩子好，把孩子培養(yǎng)成才。但是我要說(shuō)，作為老師，除了重視孩子的學(xué)習(xí)以外，首先要從內(nèi)心深處真正愛(ài)孩子，善待孩子，理解和孩子的心理，即使有時(shí)候犯了一些錯(cuò)誤，應(yīng)該寬容她們，耐心引導(dǎo)她們，讓孩子們真正認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，而不應(yīng)該惡語(yǔ)傷害孩子，歧視謾罵孩子，傷害她們幼小脆弱的心靈。我認(rèn)為孩子的身心健康和快樂(lè)幸福比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要，如果一個(gè)學(xué)校出現(xiàn)了孩子離校、離家出走了或自殺了，即便是這個(gè)學(xué)校有多少孩子考上了重點(diǎn)中學(xué)或大學(xué)，無(wú)論如何，絕不能算是成功的教育。
我曾記得有一位教育家說(shuō)過(guò)，“孩子應(yīng)該是在贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大!”。
我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該把孩子教育培養(yǎng)成為一個(gè)善良、富有愛(ài)心、樂(lè)觀、健康、積極向上、無(wú)私的人，這些做人的基本品質(zhì)在一定程度上比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。
肖老師，您還得代替我感謝新來(lái)的班主任-段老師，他能夠真正關(guān)愛(ài)和理解這些舞蹈孩子，不歧視她們，因?yàn)榕畠旱膯?wèn)題我和段老師多次交談，他幫我給女兒請(qǐng)了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)輔導(dǎo)老師，并且常常和女兒談心，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)她，使女兒的心態(tài)和學(xué)習(xí)有了一定的改善，女兒能遇到這樣的好老師是她一生的幸運(yùn)。
非常抱歉，給您添麻煩了，再次感謝您，您是女兒的引路人，在您的幫助和指引下，我相信女兒會(huì)找回從前的自信，依然是那個(gè)快樂(lè)、健康、漂亮的陽(yáng)光女孩兒，相信女兒會(huì)有一個(gè)美好的人生，她會(huì)一生感恩于您!
一個(gè)舞蹈生的的媽媽
一封致舞蹈老師的信范文篇四
敬愛(ài)的老師：
你好!我是小二班王xx小朋友的家長(zhǎng)。針對(duì)王xx在幼兒園的表現(xiàn)，我想跟你溝通下。
王xx是個(gè)喜歡表現(xiàn)，喜歡唱歌、跳舞的孩子，從小就發(fā)現(xiàn)她很喜歡跟著音樂(lè)動(dòng)，上幼兒園了，興趣班就給她報(bào)了舞蹈，剛上舞蹈課的一兩個(gè)月，很清晰的記得，當(dāng)時(shí)天氣越來(lái)越冷，每天她回到家，睡覺(jué)前脫光衣服了，還要讓我們家長(zhǎng)跟她做舞蹈課上老師教的動(dòng)作，彎腰、臂腿什么的，玩得不亦樂(lè)乎，著著她學(xué)的開(kāi)心的樣子，我們作家長(zhǎng)的也很開(kāi)心。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在報(bào)興趣班讓她選擇時(shí)，她說(shuō)只要畫(huà)畫(huà)，我問(wèn)她喜歡跳舞而不選跳舞了，她說(shuō)：“她不想跳了。”我就給她做了好長(zhǎng)時(shí)間工作，后來(lái)她同意上，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為小孩說(shuō)話都是隨便說(shuō)說(shuō)，是多變的，也沒(méi)當(dāng)回事，只明顯感覺(jué)回家好像沒(méi)以前活躍和善于表現(xiàn)了，沒(méi)在意。誰(shuí)知，開(kāi)學(xué)后一個(gè)月，也就是四月二十八日那天，早上起床，還像往常一樣送她去幼兒園，平時(shí)送到班級(jí)門(mén)口，說(shuō)聲“再見(jiàn)”，她就很聽(tīng)話地去吃飯了，這次很反常，硬是不進(jìn)去，還又哭又鬧的，哄了半天不頂用，最后沒(méi)辦法，老師硬是把她抱進(jìn)去再哄，后來(lái)才乖了。我也是名老師，直覺(jué)告訴我，小孩肯定有啥心事。晚上回家，和她聊了好半天，她還是沒(méi)說(shuō)發(fā)生什么事讓她不愿去幼兒園。第二天早上，還是剛到幼兒園門(mén)口，她又嚷著不進(jìn)去，還是哭鬧，和前一天一樣，還是老師抱進(jìn)去，哄了半天才好的。問(wèn)老師王欣竺這幾天有什么反常表現(xiàn)沒(méi)?老師說(shuō)：“沒(méi)有，王欣竺一直表現(xiàn)不錯(cuò)，昨天還特別多表?yè)P(yáng)了她好幾次!”我也納悶了，不知是什么原因讓她有這樣的行為，我在心里認(rèn)為可能是班級(jí)新?lián)Q了老師，小孩有個(gè)適應(yīng)過(guò)程吧!但還是希望她能說(shuō)出自己為什么這樣。晚上，又一次和她聊天，這次我沒(méi)直接問(wèn)她，而是試圖做她朋友，從她關(guān)心的事聊起，聊著聊著，我說(shuō)：“天天(這是她的小名)，你說(shuō)媽媽愛(ài)不愛(ài)你?”她說(shuō)：“愛(ài)!”我說(shuō)：“是的，媽媽這樣愛(ài)你，你在幼兒園里有什么不開(kāi)心的事應(yīng)不應(yīng)該告訴媽媽，讓媽媽和你一起分擔(dān)，否則，你不開(kāi)心，媽媽也會(huì)不開(kāi)心的!”這時(shí)，她說(shuō)了句，“媽媽，舞蹈老師不喜歡我!”我就接著問(wèn)：“那你怎么知道老師不喜歡你呢?”她說(shuō)：“老師就是不喜歡我，老師說(shuō)我，我怕老師。”我說(shuō)：“那你這幾天不去幼兒園就是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)了你，不喜歡你不去嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我開(kāi)始不斷引導(dǎo)她，“老師說(shuō)你，是為你好，希望你更棒，也是喜歡你的表現(xiàn)，你要努力加油哦，好好表現(xiàn)，老師就會(huì)喜歡你的。”可她說(shuō)：“我好好表現(xiàn)了，老師還是不喜歡我。”我給她說(shuō)：“天天，你放完“五一”假，還是去幼兒園吧，媽媽給你保證，你好好表現(xiàn)了，老師一定會(huì)喜歡你的。”。。。這也就是我給你定這封信的原因，希望老師幫我實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的承諾。
在此，想跟老師對(duì)王欣竺的基本情況作個(gè)溝通。王欣竺，個(gè)頭在同齡孩子中較高，年齡卻是同齡中小班很小的，她是八月中旬生日，五月份剛3歲9個(gè)月，成長(zhǎng)中的孩子，差一個(gè)月都會(huì)在行為表現(xiàn)、言談舉止上有差異。因?yàn)樾?，自制力?huì)差些，注意力集中的時(shí)間可能會(huì)短些。這個(gè)孩子性格上喜歡表現(xiàn)自己，表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡受關(guān)注，很倔強(qiáng)，對(duì)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)很在意。一旦受到關(guān)注，一旦找到樂(lè)趣，就會(huì)表現(xiàn)的很積極，很認(rèn)真，就會(huì)很努力地去做好，一旦受到指責(zé)，受到冷落，就會(huì)表現(xiàn)很極端，她會(huì)用自己的方式去應(yīng)對(duì)，那就是不但不好好做，反而會(huì)更不認(rèn)真的去做，這些特點(diǎn)是我多次旁聽(tīng)上課，平時(shí)觀察后對(duì)她的總結(jié)。有句話說(shuō)：“三歲看大，七歲看老。”孩子雖小，但天生的一些性格還是對(duì)成長(zhǎng)有影響的，每個(gè)孩子性格上都是不盡相同的。她的這種性格，我也意識(shí)到要引導(dǎo)好了，她會(huì)很優(yōu)秀，引導(dǎo)不好，就很麻煩，你強(qiáng)求的話，她要思想和你不統(tǒng)一，你讓她做什么，她也不會(huì)照你意思去做好。這點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)后，平時(shí)生活中，也時(shí)時(shí)注意抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)她性格中上些弱點(diǎn)，但小孩畢竟是小孩，她對(duì)你說(shuō)的道理理解接受變成自己認(rèn)同的思想也會(huì)有個(gè)過(guò)程。
老師在孩子成長(zhǎng)中起著關(guān)鍵的作用，希望老師下次和以后上課時(shí)，王欣竺有做的不對(duì)的地方，給她點(diǎn)鼓勵(lì)，有做的好、有進(jìn)步的地方，多給她點(diǎn)表?yè)P(yáng)，這個(gè)孩子對(duì)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的需求好像更多點(diǎn)，她喜歡受關(guān)注的感覺(jué)，一旦得到了老師的肯定，她也肯定會(huì)重新對(duì)跳舞產(chǎn)生興趣，一定會(huì)在這方面很優(yōu)秀的，這比我講了一堆她似懂非懂的道理肯定更見(jiàn)效。
謝謝老師的理解與支持!希望你能幫我實(shí)現(xiàn)一個(gè)媽媽對(duì)孩子的承諾，下次課多給她些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓她感到老師喜歡她，她有了這種感覺(jué)，憑我對(duì)她的了解，也會(huì)表現(xiàn)很出色的。
寫(xiě)了這么多，耽誤你寶貴時(shí)間了，望見(jiàn)諒!作為家長(zhǎng)，希望孩子的童年能在玩中學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，我想這也是每位老師的美好愿望。工作中，如有要配合的，我也一定會(huì)盡心盡力，孩子表現(xiàn)不到的，老師也多與家長(zhǎng)溝通，生活中再去教育，使學(xué)校與家庭在教育上形成聯(lián)合體。
衷心謝謝你!
王xx的家長(zhǎng)：蘇xx
二0xx年五月三日
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