給覃老師的一封信
老師，您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給覃老師的一封信，供你參考。
給覃老師的一封信篇一
覃老師，您好!
看過您書中讀者的留言，便一直想跟您陳述我的處境和困惑，希望您能在工作之余，為我指點(diǎn)迷津。
我是一名就讀于市級(jí)本科院校的大二學(xué)生，專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，以為概念抽象，大二分了軟件與網(wǎng)絡(luò)方向，而我選擇了網(wǎng)絡(luò)。我仍記得那是選擇的理由是：我想了解一臺(tái)電腦是如何工作的。接受學(xué)院電話確認(rèn)的原因是：那是唯一的一個(gè)，而我已不愿重頭再來。事與愿違，多次反省那時(shí)的選擇，我總是會(huì)想起著名作家余秋雨的一句話，“為什么把擇定終身的職責(zé)，交付給半懂不懂的年歲;為什么把成熟的眼光，延誤地出現(xiàn)在早已收獲過的荒原。”
關(guān)于專業(yè)方向的定位，一直以來都不穩(wěn)定，時(shí)而浮動(dòng)。之前經(jīng)過的一番思考而有了答案的，重又呈現(xiàn)，再度思考。新的形勢(shì)和處境使我不得不重復(fù)思考同樣的問題，懷著某些困惑，也懷著某些質(zhì)疑。而在這重復(fù)的過程中，隱約表現(xiàn)出自己意志不堅(jiān)定，思想漂浮。意識(shí)到這些，平時(shí)的注意力就比較分散，我會(huì)邊記憶課本內(nèi)容邊思考其他毫不相關(guān)的問題。我已經(jīng)確認(rèn)大學(xué)里應(yīng)該重視思維的過程，結(jié)果則在其次。但徘徊不定的思考會(huì)得不償失。
當(dāng)我越發(fā)深入的詢問自己，一個(gè)深埋的理想種子便會(huì)明顯的展現(xiàn)出來。沒錯(cuò)，我想成為一名作家，作家夢(mèng)根植在我的信仰中，在我極度重視思想的交流后便更是如此。一個(gè)明顯的例子，看計(jì)算機(jī)的專業(yè)書籍，我會(huì)頻繁的陷入出神，一不留神就失去了意識(shí)，然后睡著，但看文學(xué)書籍則不然，其中有興趣愛好使然，更有融為一體的鮮活感——充滿著樂趣。否則何以差別如此之大。不可否認(rèn)，這是內(nèi)心的渴望，或內(nèi)心的召喚。我能感覺得到這種渴望，召喚。關(guān)鍵時(shí)刻，更是非常強(qiáng)烈。
然而，一切美好的理想終歸要遭遇現(xiàn)實(shí)的阻礙?；氐浆F(xiàn)實(shí)，那時(shí)多么的遙不可及。我學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，每天都得苦惱著學(xué)好專業(yè)，要保持非一般人的水準(zhǔn)，至少我復(fù)習(xí)的目標(biāo)不是為了及格，而是為了得高分?？蛇@高分的背后，并不是真正的掌握，那是為了考試而學(xué)習(xí)的一種結(jié)果。也許是離高分還有一段差距，我沒有感到與之相對(duì)應(yīng)的成就感。我所處在的只是中等偏上的水準(zhǔn)，而我已放棄了成為上等水準(zhǔn)，既不可能，也無必要，我的主要精力沒有放在專業(yè)上。不知道是后悔，還是慶幸。后悔是我錯(cuò)過了專業(yè)發(fā)展的最佳時(shí)機(jī)，一直延續(xù)到大二第二學(xué)期末，才意識(shí)到專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。慶幸的是我努力嘗試整天與電腦相處還是失敗了，有身體和思想的雙重抵制，內(nèi)心會(huì)反抗在電腦面前的生活，也在那時(shí)，我所錯(cuò)過的也包含著一些放棄?；蛟S這就是矛盾、沖突的導(dǎo)火線，選擇了一門需長期與電腦生活的專業(yè)。我喜歡的靜不是看著屏幕的靜，而是獨(dú)自看書或者閑適的靜。何況我多半時(shí)間是喜歡動(dòng)的，這點(diǎn)在即將過去的大學(xué)兩年生活里尤其凸顯。我參加了社團(tuán)，創(chuàng)辦了社團(tuán)，管理了社團(tuán)。我參加了比賽，組織了比賽，評(píng)議了比賽。我的課外活動(dòng)時(shí)間遠(yuǎn)勝過與電腦相處的時(shí)間。大一是嘗試的一年，大二是投入的一年。
也就在大二的寒假，我偶然讀到了《讀大學(xué)，究竟讀什么》，幾乎讀并思考了一個(gè)寒假，從那時(shí)起，我開始全面而深入的了解自己，回顧并總結(jié)大學(xué)的時(shí)光。后來又買了《求職，從大一開始》。如果說第一本書讓我真正學(xué)會(huì)思考，那第二本書則使我惶恐不安，我開始擔(dān)憂余下的大學(xué)時(shí)光。大二下學(xué)期，我把重心從管理別人的社團(tuán)轉(zhuǎn)移到管理自己的社團(tuán)，用心投入到一兩次大型活動(dòng)。就這樣，一直走到現(xiàn)在，將肩上重任交給了他人，得以再次審視前后的思考，如考研，就業(yè)等問題。
如果將作家劃入三岔路口，應(yīng)該屬于學(xué)術(shù)方向。我之前所想的是畢業(yè)，就業(yè)，再創(chuàng)業(yè)。但在畢業(yè)走向就業(yè)的關(guān)口，我提前摸索了很久，結(jié)果是要么以技術(shù)性人才通向，要么以大眾型人才通向。您說過不一業(yè)不專，不可只專一業(yè)，可我沒專一業(yè)，更別說專多業(yè)了。我的只是充分感受到了大學(xué)校園的豐富多彩。
有時(shí)偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了“職來職往”(企業(yè)招聘人才的一類綜藝節(jié)目，相信您應(yīng)該有所了解)，現(xiàn)在是除了“天天向上”我最喜歡的。即便是現(xiàn)場(chǎng)求職，我應(yīng)該攜帶的是目標(biāo)，而不是困惑。
您不止一次在書中強(qiáng)調(diào)過職業(yè)生涯規(guī)劃，沒錯(cuò)，我就是在您多次的提點(diǎn)下，才逐步將規(guī)劃付諸筆紙，但我所遇到的問題，正式規(guī)劃需要理清的。之所以現(xiàn)在有前奏，有彈唱，沒有完整版，其實(shí)質(zhì)便是間奏部分若干重大問題沒能得到解決。是順從渴望與召喚，從事學(xué)術(shù)，還是繼續(xù)專攻現(xiàn)有的專業(yè)，等待以后進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，順利就業(yè)。亦或是同時(shí)兼顧著專業(yè)與渴望，孰主孰次你，當(dāng)然專業(yè)，它是飯碗。盡管順從，并不意味著非得從事學(xué)術(shù)，而進(jìn)一步考研，可以有特別的途徑，這便是最后的一條，如村上春樹的小說家歷程，職業(yè)不必專業(yè)對(duì)口，業(yè)余依然看書寫作，偶有所得，累積心間，適時(shí)抒寫一片繁華。
道路不可模仿，僅供參考?；蛟S是遺漏了某些方面，致使遲遲不能選擇，但只要時(shí)機(jī)成熟便不能再拖延，選擇比努力更重要，正因此，我需要大師的指點(diǎn)迷津，那些至今我所讀到的、時(shí)刻關(guān)注的大師，您就是其中之一。
真誠期待您的回復(fù)，謝謝!
給覃老師的一封信篇二
親愛的覃老師：
您好!
首先我在這里向您說一聲：“真的對(duì)不起!”因?yàn)樽罱谖疑砩习l(fā)生了一件令您非常惱火的事情。在這里我也向您保證，這種事以后再也不會(huì)在我身上發(fā)生了。
那天您批評(píng)得對(duì)。我知道，您對(duì)所有的同學(xué)都是一視同仁，從來都是只對(duì)事不對(duì)人的，誰做錯(cuò)事了都要受到您嚴(yán)厲的批評(píng)。那天發(fā)生的事大部分都是我的錯(cuò)，我作為班干部不應(yīng)該因?yàn)橐患∈潞屯瑢W(xué)吵架，甚至還動(dòng)手打架。我也知道那天您真的生氣了，您不僅嚴(yán)厲地批評(píng)了我，而且還撤了我的職。后來我回到教室呆呆地坐在座位上想了很久很久。是啊，您也應(yīng)該生氣，因?yàn)閺奈覀兩蠈W(xué)的第一天起，您就說過“同船過渡都是五百年所修”，要我們珍惜同學(xué)之間的友情。我和唐鵬既是同學(xué)又是同桌，該是多少年才修來的緣份啊!我知道這次真的是我做錯(cuò)了，我的心就像被一些小人拿著弓箭射了一下又一下，淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼。
覃老師，雖然您撤了我的職，但我相信以后我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明我還是您得力的小助手，會(huì)更加注意和同學(xué)們之間建立友誼。在以后的日子里，要是別人做錯(cuò)了事，我一定會(huì)以德服人;要是我做錯(cuò)了事，我會(huì)勇敢認(rèn)錯(cuò)，不能像這次一樣明明是我錯(cuò)了，還伸手打別人。
覃老師，小學(xué)時(shí)光會(huì)一晃而過，我要在剩下的二年多小學(xué)時(shí)間里付出我最大的努力為您爭(zhēng)光，為班集體爭(zhēng)光。被您撤掉的職務(wù)我會(huì)努力競(jìng)爭(zhēng)回來，更重要的是我想在畢業(yè)時(shí)，讓您和吳老師看到一個(gè)全新的我!您就拭目以待吧!
最后，祝您工作順利!
給覃老師的一封信篇三
覃老師:
您好!
昨天下午3-4節(jié)是上您的最后一節(jié)課,說實(shí)話還真有點(diǎn)不舍!在上課之前就想了一些......回想到在覺得您跟我們上課之前,就有同學(xué)說她上過您的選修課,感覺還挺好的!果然,當(dāng)我聽您的第一節(jié)課時(shí),我真的您很不一般.上課講解得很仔細(xì),生動(dòng)自然,讓人很有耐心聽下去!著實(shí)讓我找到了中學(xué)時(shí)代那種學(xué)得踏實(shí)的感覺.進(jìn)入大學(xué)以來,除了上專業(yè)課外,上其他的課就如同趕場(chǎng)一樣,老師教得淺顯,學(xué)生也學(xué)得浮躁!我對(duì)此就深有體會(huì),比我進(jìn)大學(xué)之前所想的差了一大截~_~學(xué)的東西太少了!但上了您的課后,碰到了您這樣一位好老師,讓我重新找回了那種學(xué)得充實(shí)的感覺!!!真的很感謝您!在我記憶庫中快淡化的語法知識(shí),您讓我又重新拾了起來.您的中英文對(duì)照講解,也讓我們大開眼界!還有您的話題訓(xùn)練也很有創(chuàng)意,我曾經(jīng)在普通話課上也訓(xùn)練過,但很遺憾我這次沒被抽到,這確實(shí)也鍛煉人的膽量和組織語言的能力~您對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)也讓我感動(dòng),還有您的平易近人,雖然由于種種原因很少和您交流過!^_^
當(dāng)昨天3位班長發(fā)完言后,您說您很感動(dòng)也很感謝,其實(shí)我也想說一聲感謝!您經(jīng)常傳達(dá)一些關(guān)于我們專業(yè)方面的一些信息,在您之前是沒有任何老師跟我們說過的~~您讓我們?cè)诿悦Ｖ锌吹搅艘痪€曙光,至少我們了解了一些今后要走的方向!
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