一封給王老師的信600
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;老師，您的可敬，則在于總是給別人提供方便。下面學習啦小編整理了一封給王老師的信600，供你參考。
一封給王老師的信600篇一
尊敬的王老師：
您好!
我是您門下的一棵桃李，你說你門下的桃李不下三千，可沒有一個像我們這個班那樣的差，你教了我們這個班三年，替我們總結了三個詞——打不改，教不聽，嚇不怕!是啊!我們這個班真的很差，沒有六班成績好，沒有五(2)班體育好，沒有四(1)班衛(wèi)生好。老師，你還記得有一次我們幫你過生日嗎?你對我們說：看到我們長大有出息，才是對老是最好的回報!是的，如果我是老師我也會那樣想的。因為老師是辛勤的園丁，我們則是祖國的花朵，注定為美揮灑!園丁最希望的就是看到自己培養(yǎng)的植物慢慢的長大……而您希望最希望看到我們快快樂樂的長大，沒有煩惱，沒有傷心。
在短短的三年的時間里，我就得到了一樣最寶貴的東西那就是友誼!老師你說我們可以做朋友，你說上課時就要有學生的樣子，下課時就要活潑起來，你說上課時我們是學生，您是老師;下課你和我們就是好朋友!這些你剛到我們學校時說的，你還說我們是可以做好朋友的。在學校你就像我們的父親，對我們無比關愛。老師，雖然您只教了我們三年，可您對我們的恩情，我們難以忘懷啊!老師，對不起，如果還有下輩子，我還要做您的學生!您辛苦了!謝謝您!在以后的日子里，我不管我是在哪上，是上初中還是高中還是大學……我都不會忘掉您，忘掉我上四，五，六年級的語文老師!
祝您：身體健康長命百歲!
您的學生：馮琬玉
2016年5月16日
一封給王老師的信600篇二
親愛的王老師：
您好!
還有兩個月，我就要離別小學階段，升入初中，也就要和您分別了。我有很多話想跟您說。
我很興奮能成為您的學生記得我剛轉來(2)班時，四周的一切是那么的生疏，我就像一個闖入別人領地的丑小鴨渾身不安閑。我尤其擔心我適應不了您的教學方法。但是，當您捧著書微笑著走向講臺，跟我們老朋友般的打招呼時;當您布滿自信地站在講臺上侃侃而談時，我知道您非常地喜歡我們這班孩子，而我也喜歡上親切、隨和、自然的您和您的課堂了!
黃老師，我欣賞您批評人的方式。像上次您忽然襲擊我們的預習作業(yè)，拿不出預習作業(yè)的同學面面相覷，而您卻不動聲色地一路檢查過來。您漸漸走進的腳步聲，就似乎陣陣驚雷在我耳邊炸開，因為我也沒有完成預習作業(yè)。我們都以為您會像其他的老師那樣大發(fā)雷霆，好好把我們“教訓”一頓。出乎意料的是，您臉上掛著一如既往的笑臉，一遍又一遍地掃視著我們，我不由得心里一陣陣發(fā)毛。可是，直到最后，您也沒有罵我們，而是心平氣和地告訴我們：“我對你們很失望，你們沒有對自己負責……”就這幾句話，讓我們反省了許多許多。相信同學們都跟我一樣，認為這卻是最嚴厲的批評，比起您愉快的我們大罵一頓效果好多了。
我還喜歡您那爽朗的笑聲、幽默的話語、親切的面容……不過，現在已經很晚了，我就不跟您聊了，就此擱筆吧!
祝您
身體健康，萬事如意!
5-26
您的學生宗超儀
一封給王老師的信600篇三
尊敬的王老師：
您好!
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，您擔任我們的班主任和語文老師已經快三年半了，在這三年半中，您不但傳授給我許多文化知識，而且教會了我許多做人的道理，使我從一個不懂事的娃娃逐漸成長為一名比較懂事的少先隊員。我想借這次學寫書信的機會，對您說幾句心里話，表示感激之情。
您給我們上課總是那么深入淺出，很容易懂。您還教我們從不同的角度思考，使我們的思維能力得到了鍛煉和提高。比如上《爬天都峰》這一課，我們讀到了倒數第二段的時候，您提出一個問題：“問什么老爺爺和‘我’互相感謝呢?”我們回答：“因為‘我’和老爺爺互相鼓勵都爬上了天都峰，所以互相感謝”您繼續(xù)問：“還有嗎?”我們苦思冥想，終于明白了更深刻的含義。從那以后，我們不在單純的通過字詞去理解課文，還學會了用心去挖掘課文深刻含義。
您對待我們這些學生是那么的和藹可親。當我們犯了錯誤時，一般情況下您并不發(fā)火，而是耐心的說服教育。我是一個丟三落四的孩子作文人，有好幾次把語文書落在家里，上語文課時。您雖然嚴厲的批評我，可您的眼神還是那么親切，并且把自己的教本借給我使用。當時我的心情是即愧疚又感激。
您批改作業(yè)不但及時，而且很細致。尤其是您的作文點評是那么的入木三分，我覺得和學樂網站聘請的特級老師相比，毫不遜色。
老師，說您是一枝蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己，一點也不過分。我是一個靦腆內向的孩子，不善于當面表達情感，因此今天以筆代言，用這一段文字來表達我對您的敬愛。今后無論何時何地，我都永不會忘記您的插柳知恩。
敬祝
身體健康
您的學生疏駿
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