至中學(xué)老師一封信
您的教誨，嚴(yán)厲而不失慈祥，深刻又夾雜著些淺顯。就正如天天為人們講究與開(kāi)導(dǎo)人生哲理的智者，談吐不凡，但終有些講得簡(jiǎn)單。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了至中學(xué)老師一封信，供你參考。
至中學(xué)老師一封信篇一
親愛(ài)的老師：
您好!您還記得那個(gè)夏天嗎?在那微風(fēng)輕輕吹過(guò)的一瞬間，讓我認(rèn)識(shí)了您!從那天起，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，懂得了許多畢生受用的人生哲理。如今，風(fēng)依舊在吹，夏天的雨也伴隨著它，但我心中的依戀卻留著心中。仿佛閉著雙眼，
您的音容笑貌又會(huì)浮現(xiàn)在眼前。
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——人類靈魂的工程師。老師，一個(gè)多么悅耳的名稱，一個(gè)多么神圣的職位。古有唐代大詩(shī)人李商隱的詩(shī)句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，今有現(xiàn)代偉大文學(xué)家魯迅的名言：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛”。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴;它食幾莖綠葉，吐一片錦繡;它生命不息，吐絲不止;它……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有像您這樣的人民教師才當(dāng)之無(wú)愧于這樣的稱謂。
老師，您像春蠶，吃的是幾片綠葉，但卻不求索取地吐出美麗的細(xì)絲;您像園丁，精心地培育著祖國(guó)的花朵;您像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們照亮前進(jìn)的道路;您像一棵大樹(shù)，默默無(wú)聞地為我們遮風(fēng)擋雨;您像一座長(zhǎng)橋，讓我們走在上面，通往知識(shí)的海岸;您像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橋索，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您像……
三尺講臺(tái)，是您施展才華的天地;教學(xué)新法，發(fā)揮點(diǎn)石成金的魔力。你揮灑汗水耕耘，只是為了今天的幼苗早日成材;您傾注心血澆灌，無(wú)非是為了祖國(guó)的花朵更加絢麗。
我還記得您那沾滿粉末的雙手，曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。正因?yàn)橛辛四?，莘莘學(xué)子才能成才;正因?yàn)橛辛四?，世界才?huì)如此文明。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生們便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……日積月累，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠，它一定會(huì)把您的精神發(fā)揚(yáng)光大的。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完我對(duì)您的贊美!我雖然不是您最出色的學(xué)生，但是您卻是我最尊敬的老師。
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;但是老師，您的名字，您的音容笑貌刻在我們心上，這才真正永存。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
祝：桃李滿天下!
至中學(xué)老師一封信篇二
尊敬的老師：
您好!
坐在靜若無(wú)人的考場(chǎng)里，看著“感恩”兩個(gè)字，腦海里就跳出您的形象——您披著晨曦匆匆趕往學(xué)校，您忙著備課奮戰(zhàn)在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨游在書(shū)海之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠(yuǎn)閃光。
只是想起前不久發(fā)生的一件事，我至今都覺(jué)得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來(lái)我們班語(yǔ)文考試成績(jī)不佳的消息，然后將一肚子怨氣發(fā)向班上的差生，進(jìn)而歷數(shù)您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學(xué)習(xí)，并大力頌揚(yáng)其他班同學(xué)的先進(jìn)事跡，您甚至說(shuō)您再也不想教我們了。
那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視著我們，就像是一個(gè)施舍恩惠的財(cái)主等待著乞丐叩謝一般。可是，我們不僅沒(méi)有跪地叩謝老師您的大恩大德，反而有不少同學(xué)心生不解，乃至怨恨。——師生關(guān)系如此緊張，老師，您有責(zé)任嗎?
是的，學(xué)生感恩于老師，乃天經(jīng)地義。這個(gè)話題已經(jīng)議論了千百年。可是，老師該不該感恩于學(xué)生呢?我說(shuō)，該。
或許您會(huì)說(shuō)，學(xué)生沒(méi)有給我錢(qián)，送我物，也沒(méi)有給予我生活上的幫助，何恩之有啊?是的，這些都是事實(shí)，但是，您也要看到，正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生渴求知識(shí)的需要，才有了教師這個(gè)職業(yè)，才有了老師們進(jìn)修提升的原動(dòng)力。給予你們工作崗位，是不是恩情?促進(jìn)你們發(fā)展，算不算恩情?幫助你們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，有沒(méi)有恩情?這一切，都是我們學(xué)生給予的，怎能說(shuō)學(xué)生無(wú)恩于自己的老師呢?
一個(gè)老師，如果在內(nèi)心里感恩于自己的學(xué)生，那他就不僅是執(zhí)著于教書(shū)，更應(yīng)專注于育人——他會(huì)俯下身子，與學(xué)生平等交流;他會(huì)充滿愛(ài)心，關(guān)懷每一個(gè)差生;他會(huì)不懼困難，與學(xué)生共擔(dān)風(fēng)雨……老師，這一切您也做得到!
我們常說(shuō)要感恩于身邊的每一個(gè)人，這是因?yàn)?，從不同的角度?lái)看，身邊的每一個(gè)人都有恩于我們。這種認(rèn)識(shí)，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。相互感恩，就會(huì)讓矛盾越走越遠(yuǎn);相互感恩，就會(huì)讓心靈越來(lái)越近。試想，在一所學(xué)校里，如果老師與學(xué)生相互感恩，領(lǐng)導(dǎo)與老師相互感恩，那一定是充滿關(guān)愛(ài)的和諧校園;在一個(gè)家庭里，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個(gè)社會(huì)里，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會(huì)的建成呢?反之，如果有人總以施恩于人、等待回報(bào)的心理與人交往，不就會(huì)帶來(lái)猜疑、抱怨乃至憤恨嗎?那還能叫和諧的人際關(guān)系嗎?
尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會(huì)變作我們奮進(jìn)向上、報(bào)效社會(huì)的動(dòng)力。臨別之際，我也送您一句話：做一個(gè)感恩于學(xué)生的老師，用自己的努力去構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的!
此致
敬禮
您的學(xué)生
2×××年×月×日
至中學(xué)老師一封信篇三
老師：
您好!
我自從上了初中，便得以在您的教誨下學(xué)習(xí)。您的教誨，嚴(yán)厲而不失慈祥，深刻又夾雜著些淺顯。就正如天天為人們講究與開(kāi)導(dǎo)人生哲理的智者，談吐不凡，但終有些講得簡(jiǎn)單。也是有些道理本來(lái)就明了，不做過(guò)多的解釋。我對(duì)您的講話風(fēng)格的理解也正是如此。
我家的洗臉盆，服務(wù)了二年;我家的電視機(jī)，服務(wù)了六年;我同巷的小伙伴，與我度過(guò)了七年。但您，自是教導(dǎo)了我一年多，我對(duì)您的感情就超過(guò)了上述三種。雖然那些都與我相伴的時(shí)間很長(zhǎng)，但我仍舊把他們放在第末位，第一位是父母，第二位是我其次所有的親人，而第三位，便是您。
怎么說(shuō)呢?您可以說(shuō)是學(xué)富五車(chē)的人吧，一張嘴就是天文地理歷史詩(shī)文，我真的很佩服。您對(duì)自己的要求高，對(duì)我們的要求也很高。還記得那次嗎?那可是我刻骨銘心的一次。早晨我們吃完飯，回來(lái)便開(kāi)始背，您抽查，瞅一個(gè)叫一個(gè)，我正擔(dān)心會(huì)抽到我，但剛擔(dān)心完就發(fā)生了，您一拍我桌子：“起來(lái)”，拿起書(shū)：“關(guān)漢卿是哪個(gè)朝代的，元代戲曲的類別?”我支支吾吾得不會(huì)，滿腦子挖空了想不起來(lái)，沒(méi)辦法，過(guò)了半天，您說(shuō)：“不會(huì)吧?就知道你這幾天懶得不學(xué)，不想理你還挺神氣的啊?”說(shuō)完板子就上手了，相信您是用全身力氣打的，打一下就巨疼，然后兩下，三下，四下……任憑我怎樣抽手。捂手，您都不留情，先后四十一下，我都記得清清楚楚，那個(gè)痛啊，不比江姐十指連心，石秀火烙加身。手上大量的淤青告訴我受傷很?chē)?yán)重。起初對(duì)您是十分憤恨的，但后來(lái)竟然想通了，打我也是有道理的，非但那種憤恨之情消失了，反對(duì)您生出幾分敬意來(lái)，打我是看得起我，對(duì)我負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。都說(shuō)在迅猛的大風(fēng)中才知道那些草最堅(jiān)韌，在熊熊的烈火中才知到那些金子最剛毅。不進(jìn)行一番磨練不能獲得最后的勝利。在這里，我反倒感到您對(duì)我的愛(ài)了。
我又何嘗不愛(ài)您呢?您十分的偉大，除了學(xué)習(xí)，除了做人，您還真的給了我啥呢?給了我們無(wú)限的關(guān)懷。但您的關(guān)懷一向是嚴(yán)厲的，就正如給突然發(fā)病學(xué)生的家長(zhǎng)忙著打電話一樣，是一種間接的關(guān)懷。老師，您所做的一切都是嚴(yán)厲的，但您不會(huì)害我們，我們能感覺(jué)到您的愛(ài)，您是以為了我們作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)教育我們的，我們沐浴在您的教育之中，享受著您的英明神武，寬宏博大。
書(shū)信不能盡致表達(dá)我的感激之情，再次向您致敬
此致
學(xué)生劉林哲
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