幼兒園老師致家長(zhǎng)的一封信(2)
幼兒園老師給家長(zhǎng)的一封信范文篇四
各位家長(zhǎng)您們好：
給家長(zhǎng)寫這封信主要是想和家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的問題進(jìn)行一步溝通，希望家長(zhǎng)與教師可以達(dá)成一致，使孩子的教育得到進(jìn)一步的改善，讓孩子各方面的能力可以得到進(jìn)一步的提高。
幼兒教育工作的開展，不能僅僅依靠幼兒園進(jìn)行，而是需要幼兒園與家長(zhǎng)共同努力，只有這樣才可以促使幼兒教育工作得到更好的改進(jìn)。
根據(jù)日常教學(xué)工作的開展情況，以及幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有很多幼兒在園期間表現(xiàn)比較好，可是在回家再來到幼兒園以后，自己處理問題的能力有所下降。
在與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，有些幼兒回到家中以后就什么都不做，在幼兒園可以自己吃飯、自己去廁所，在家中就都需要家長(zhǎng)來幫忙。
很多家長(zhǎng)也想要不幫助幼兒處理這些事情，可是幼兒總是耍賴或者是大吵大鬧，結(jié)果導(dǎo)致家長(zhǎng)不得不幫助他們?nèi)プ?。到幼兒園以后，幼兒就會(huì)自己去做。不過我們教師也發(fā)現(xiàn)，在幼兒剛剛到幼兒園的時(shí)候，尤其是在假期過后剛開學(xué)的時(shí)候，很多事情幼兒都不能自己去做，當(dāng)在幼兒園適應(yīng)幾天以后才可以恢復(fù)到原來自己處理各種事情的狀況。
這種情況也說明了在家中很多幼兒沒有自己處理問題，所以在剛剛開學(xué)的時(shí)候幼兒對(duì)幼兒園的生活不適應(yīng)了。
這里我們希望家長(zhǎng)能夠幫助幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行教育，在家中也讓幼兒處理自己的事情，比如自己吃飯、自己穿衣服等，這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有幫助，也可以防止幼兒在家中與在幼兒園的狀態(tài)不一樣，也可以使幼兒園和家庭教育更加連貫，確保幼兒教育工作能夠更好的開展。
當(dāng)然家長(zhǎng)若是能與幼兒園的教師進(jìn)行溝通，彼此對(duì)教學(xué)展開情況有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)，并且相互協(xié)調(diào)進(jìn)行教學(xué)工作的改進(jìn)，這樣才可以促使教學(xué)工作更好的改進(jìn)，達(dá)到最佳教學(xué)效果。
希望家長(zhǎng)為我們幼兒園的教學(xué)給予更多的幫助和支持，共同努力，使幼兒接受最好的教育。
謝謝
XXX幼兒園
xxxx年xx月xx日
幼兒園老師給家長(zhǎng)的一封信范文篇五
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
如果您的孩子剛剛邁入幼兒園的大門，開始他新的生活，相信您的心里一定有很多不舍，甚至還有一些焦灼。這是孩子人生中第一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折時(shí)刻，從此，這個(gè)弱小、稚嫩的孩子，將暫時(shí)脫離您全方位的庇護(hù)，去獨(dú)立面對(duì)一個(gè)全新的世界。
請(qǐng)您不要擔(dān)心，您的這些焦慮情緒往往對(duì)孩子影響最深，而孩子對(duì)新環(huán)境或同伴及教師的適應(yīng)能力也很大程度取決于您的配合。綜合任教多年的積累，我有一些經(jīng)驗(yàn)與您一起分享。
送孩子入園的時(shí)候，很多爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，臉上掛著痛苦的表情，所有來送的成員都要抱抱孩子才把孩子交到老師手里。長(zhǎng)此以往，一旦有一天只要少了某一位成員，孩子便會(huì)耍賴。其實(shí)，送孩子入園，只需要一位家長(zhǎng)即可，不要對(duì)孩子入園的事過于關(guān)注，那樣會(huì)給孩子增加無形的壓力。要為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的入園氛圍。
不要戀戀不舍，每次把孩子送入園后伸著脖子踮起腳從窗戶外看，孩子在里面哭，家長(zhǎng)在外面哭，好像孩子一進(jìn)幼兒園就不能再和爸爸媽媽見面了似的。這會(huì)讓孩子討厭入園，對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼情緒，不利于幼兒心理健康發(fā)展。長(zhǎng)時(shí)間的哭鬧現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致孩子不能較快地適應(yīng)幼兒園的群體生活。所以，家長(zhǎng)送孩子入園后要迅速離開，不要讓您的焦慮情緒影響您的孩子，相信老師會(huì)幫助孩子較快地適應(yīng)幼兒園的生活。
接孩子時(shí)見面的第一句話很重要，盡量不要問“你今天吃了幾碗飯”、“睡午覺了沒有”、“小朋友有沒有欺負(fù)你”、“上廁所時(shí)會(huì)不會(huì)脫褲子”等問題，家長(zhǎng)過于緊張自己的孩子，怕他沒有吃好、睡好，甚至怕他的表現(xiàn)不如其他同伴，這讓孩子做任何事都會(huì)比較謹(jǐn)慎、膽小。家長(zhǎng)應(yīng)在接送孩子時(shí)給孩子一個(gè)擁抱，讓孩子感受到你的愛。接孩子時(shí)見面的第一句話應(yīng)該是“你今天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友啊”，“能告訴我他們的名字嗎?我也想認(rèn)識(shí)他們”等。這樣能幫助孩子認(rèn)識(shí)更多的同伴并收獲更多的快樂。
不要過于溺愛孩子。只要孩子哭，家長(zhǎng)就跟老師請(qǐng)假，讓孩子在家休息。這樣會(huì)讓孩子永遠(yuǎn)不能自立。家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持送孩子入園，積極配合老師，讓我們一起努力讓孩子喜歡入園。
親愛的家長(zhǎng)，請(qǐng)您相信自己能夠戰(zhàn)勝這些焦灼，能夠從容應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問題。同時(shí)也要相信您的孩子有能力戰(zhàn)勝這些困難，他們面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境，初期會(huì)有一些不適應(yīng)，但這種不適應(yīng)，也是他成長(zhǎng)的必經(jīng)過程，是獨(dú)自面對(duì)生活的一個(gè)開端。也請(qǐng)您相信，幼兒園是讓孩子獲得更多快樂和成長(zhǎng)中必不可少的地方，幼兒園和老師會(huì)為您的孩子提供有利成長(zhǎng)、值得信賴、充滿溫暖和歡樂的環(huán)境。
最后，讓我們保持有效的溝通。作為家長(zhǎng)，最重要的并不是阻擋孩子的眼淚，而是陪伴孩子用堅(jiān)定的腳步走向人生的新階段。
XXX幼兒園
xxxx年xx月xx日
幼兒園老師給家長(zhǎng)的一封信范文篇六
**小朋友的爸爸：
你好。
我想以一個(gè)朋友而不是老師的身份和你談?wù)劊鋵?shí)知道這一刻我還沒有理清頭緒，不曉得從哪里說起。
對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)我們都有自己的想法和方式，誰也無法左右別人。我在淤泥的不斷接觸中漸漸發(fā)現(xiàn)了擬于其他家長(zhǎng)的與眾不同，一般的家長(zhǎng)大多聽從老師對(duì)孩子的所有建議并且實(shí)行，，你卻很堅(jiān)持自己的想法，不會(huì)為周圍環(huán)境所改變。你是一個(gè)博士生，在學(xué)歷上高出我很多，我是幼兒師范畢業(yè)，現(xiàn)在還在讀本科，你否定了我的很多觀點(diǎn)而堅(jiān)持自己對(duì)孩子的方式。我也是希望家長(zhǎng)有不同的一件這樣我才會(huì)慢慢的改進(jìn)，做得越來越好，如果周圍全是贊許的話我也會(huì)慢慢的適應(yīng)卻發(fā)現(xiàn)不了自身的問題。但是我發(fā)現(xiàn)是不是學(xué)歷還是職業(yè)的緣故在你的心中好像幼兒教師就是看孩子的，和你們是與差距的，不知道是你“高處不勝寒”還是我無法觸及到你的境界。
不過有一點(diǎn)很清楚，我接觸的孩子不管是數(shù)量還是時(shí)間都比你多得多，我不敢說讀懂了孩子們的內(nèi)心世界但我是很了解他們的。 現(xiàn)在說一下你的孩子吧，一個(gè)5歲的有點(diǎn)害羞小男孩。雖然你們有血緣關(guān)系，但是他是獨(dú)立的一個(gè)人，你是他的爸爸并不代表他可以接受你的一切。跟同齡孩子進(jìn)行比較他在各方面地接受力很一般，很多時(shí)候都需要重復(fù)練習(xí)他才會(huì)接受。就像“識(shí)字活動(dòng)”，我每次都會(huì)重復(fù)變換的做著各種游戲來鞏固，他也不會(huì)感到太大的壓力，但是收效甚微。有的孩子一次學(xué)會(huì)的東西他要好幾次，我可以教給孩子很多的指示，但是掌握的情況也要看孩子的自身情況而定，不可能100%。
你也是懂教育的人，你也采取很多的方式來進(jìn)行，但是不管你采取何種方式從我聽孩子講述來說你都是以學(xué)會(huì)為目的，這在無形之中給了他很大的壓力。一旦孩子趕不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，你只把責(zé)任歸咎在我們的課程設(shè)置上面，其實(shí)你也知道孩子的情況，可是為什么不承認(rèn)呢?我們可以一起努力，但是也請(qǐng)你尊重一下老師的感受，你太要強(qiáng)了，就讓孩子放輕松的生活，不要這么累了。
我們會(huì)根據(jù)大多數(shù)孩子的水平進(jìn)行教育安排，難道你沒有發(fā)現(xiàn)你的孩子現(xiàn)在越來越開朗了嗎，他已經(jīng)很努力，比起以前來講很優(yōu)秀了，我真的不希望沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又讓他變得郁郁寡歡。跟知識(shí)量比較，我更欣賞一個(gè)好的性格。真的不希望看到在你的影響下他會(huì)變得對(duì)周圍冷漠，只活在自己的“學(xué)術(shù)”圈里。
是的，活在自己的世界里，雖然也可以過得很好，但是不一定精彩。當(dāng)你看到這里請(qǐng)耐心思考一下你對(duì)身邊每個(gè)人的態(tài)度是不是也間接影響了孩子。我見過孩子的媽媽，知道你們不合，你很排斥她，從我跟他的聊天可以看出在家中她沒有發(fā)言權(quán)，你們的家事我不會(huì)過問，但是當(dāng)你一個(gè)人邊看電視邊獨(dú)享點(diǎn)心時(shí);當(dāng)你一個(gè)人決定游玩目的地而不考慮別人意愿時(shí);當(dāng)你對(duì)一件事情一意孤行而對(duì)方不得不寬容忍讓時(shí)，孩子全部看在了眼里，記在了心里。這不是一個(gè)父親的形象，發(fā)呢仍像是一個(gè)自私固執(zhí)的孩子，你掙錢很多，但并不代表你活的成功。
我見過很多的家長(zhǎng)，你屬于特殊的一位，這或許適度我的工作考驗(yàn)，你更加的磨練了我的意志力和忍耐力，所以我很感激，如果我一直生活在歡樂和尊重的環(huán)境中，我可能發(fā)現(xiàn)不了自己處理問題的能力。這是一種幸運(yùn)讓我碰到了如此冷漠、挑剔的家長(zhǎng)，你不禁讓我產(chǎn)生了壓力，也讓我更加看重自己的工作，更加敏銳地去撲捉教育中細(xì)微的東西。
我遇見你，知道了人有多種，如何應(yīng)對(duì)。
我寫到這里是因?yàn)槲抑滥銈兗矣杏嗊@本讀物的習(xí)慣，我詳細(xì)當(dāng)你看到事會(huì)陷入沉思，仔細(xì)想想我們的多次交流，我不圖改變別人，因?yàn)槟阋呀?jīng)過了可以讓人改變的年齡，只是希望你給孩子真正的民主和自由，而不單純適合孩子用“商量”的語氣說話，但不尊重孩子的決定。其實(shí)這在外表和善的下面看到了一種“軟威脅”。
你的挑剔讓我不僅沒有討厭你，反而發(fā)現(xiàn)了一些真實(shí)存在于幼兒園的問題，我們可能都忽略了孩子的不同，就讓我們一起接受，并試著努力，為了孩子也為了我們活得更精彩。
幼兒園教師xxx
20xx、11、25
看了幼兒園老師給家長(zhǎng)的一封信還看
幼兒園老師致家長(zhǎng)的一封信(2)
