老師寫給孩子的一封信
老師寫給孩子的一封信
老師祝福同學(xué)們，腳踏實(shí)地，熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng);仰望星空，去看看外面的廣闊天地!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了老師寫給孩子的一封信，供你參考。
老師寫給孩子的一封信篇一
親愛的同學(xué)們：
仿佛你們和我的相遇是在昨天，一眨眼就是一年。還記得去年我剛見到你們時，你們說不喜歡地理，也許也并不關(guān)心新來的地理老師怎么樣，即使看到我也并未有任何期待吧?
我和你們一樣一起學(xué)習(xí)地理，說實(shí)話長江黃河我也同樣陌生，要不是只去過黃河位于寧夏平原的一小段，還在上空坐索道飄過去又飄回來，我的印象里黃河也只是黃色，不知道它也九曲回腸，綠洲叢生。
中國最大的盆地，塔里木盆地，里面有最大的沙漠，塔克拉瑪干沙漠。你是不是也跟我一樣以為沙漠全是沙子，了無生跡?直到我研究生時去滿城都是香梨樹的新疆庫爾勒學(xué)習(xí)，才有機(jī)會去到壯闊的塔克拉瑪干沙漠的邊緣去看一看，這里靜靜流淌著我國唯一的內(nèi)流河——塔里木河，河的兩岸孕育著綠洲，綠洲有很多很大的具有頑強(qiáng)生命的胡楊樹。你猜這廣袤的沙漠會不會有人居住?答案是當(dāng)然有!這里曾經(jīng)長久的居住過以沿塔里木河捕魚為生的羅布人。2012年9月我去的時候，剛好趕上河流的汛期，水流還很湍急呢!因此我想到了曾經(jīng)我向大家推薦的臺灣作家三毛的作品《撒哈拉的故事》，同樣在那世界面積最大的撒哈拉沙漠，三毛卻活出了生命中最精彩的篇章!
講到復(fù)雜多樣的氣候類型，我同樣頭疼，要不是我從小生活在東北平原的溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，我管它炎熱多雨還是寒冷干燥!我從北緯40°四季分明的北京穿越大半個中國來到北回歸線附近的常年濕熱的亞熱帶熱帶;從東經(jīng)120°的季風(fēng)區(qū)一路向西到達(dá)東經(jīng)85°溫帶大陸性氣候的西北大漠;從一望無際的平原來到崎嶇的高原山區(qū)，領(lǐng)略了真正的“一山有四季，十里不同天”;從波瀾壯闊的海邊來到綿延不絕的青山，從東北話到北京話再到云南話，其實(shí)我一直被我國那復(fù)雜多樣的地理景觀所震撼!
我如饑似渴的去觀察、了解!新疆人比北京推遲了2小時的作息時間讓你仿佛在另一個世界，哈密瓜、葡萄、庫爾勒香梨甜膩了人，羊肉串、大盤雞更是香噴噴，你以為上帝給新疆一片蒼茫，但新疆卻活出了別樣的滋味;江南水鄉(xiāng)的小橋流水溫柔精致，揚(yáng)州園林的奇石竹林巧奪天工，不難理解江南歷史上多出才子佳人; 云南山區(qū)面積廣大，富有多姿多彩的民族風(fēng)情，傣族、苗族、傈僳族、白族、彝族…各有各的特色服飾、飲食，更有多個奇特的節(jié)日，潑水節(jié)、刀桿節(jié)、摸你黑節(jié)…
孩子們，你看，上面只是地理的一小部分，老師想要你們學(xué)會的，是把書本上的知識變成你行走的力量!我不希望看到的是因?yàn)樯龑W(xué)考試的壓力，我們便一切以考點(diǎn)為中心，將豐富多彩的地理課堂變成瘦骨嶙峋的死記硬背。
我也知道，你們中大部分未來會留在更戛，幾年后成為家鄉(xiāng)建設(shè)的頂梁柱。所以我希望你們在學(xué)習(xí)地理時，真正明白地形、河流、對城鄉(xiāng)規(guī)劃的影響。我也希望在環(huán)境尚未被嚴(yán)重污染的鄉(xiāng)村，你們能利用環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的觀念來合理開發(fā)利用土地，合理使用化肥農(nóng)藥，保護(hù)水源。
最后，老師祝福同學(xué)們，腳踏實(shí)地，熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng);仰望星空，去看看外面的廣闊天地!
愛你們的梁老師
XX.X.X
老師寫給孩子的一封信篇二
親愛的同學(xué)：
你這次小學(xué)畢業(yè)考的成績已經(jīng)附在這封信里了。因你的成績，我們對你感到非常的驕傲，我們覺得你已經(jīng)盡了你最大的努力。
但是你要知道的是，這些考試成績其實(shí)并不能反映出你是有多么的獨(dú)特和特別。因?yàn)槌鲞@些考試題的叔叔、阿姨們并不像你在學(xué)校的老師一樣了解你們每一個人，更不會像你們爸爸媽媽一樣了解你!
這個考試不會告訴他們，你們當(dāng)中有些人才小學(xué)就已經(jīng)會說兩種語言。
這個考試不會告訴他們，你們已經(jīng)能熟練演奏音樂，能唱歌，會跳舞。
這個考試不會告訴他們，你能給你的小伙伴們帶來笑聲，你能作為一個你小伙伴信賴的人。
這個考試不會告訴他們，你也許能寫詩或者寫歌，甚至你踢球踢的也很好。
這個考試不會告訴他們，你也許在家能把弟弟妹妹照顧的很周到。
這個考試不會告訴他們，你去過許多美妙的地方、能說出許多美妙的故事和經(jīng)歷。
這個考試不會告訴他們，你是一個善良，深思，可信賴的人。
這個考試不會告訴他們，你每一天都在讓自己變成一個更好的人。你的分?jǐn)?shù)只能告訴大家你的一面，但是它不能代表你的每一面。
所以，分?jǐn)?shù)只是分?jǐn)?shù)，我們可以為自己的分?jǐn)?shù)而自豪，但是請永遠(yuǎn)記住，我們?nèi)丝梢杂泻芏喾N方式證明自己是卓越的，考試絕對不是唯一的一種……
標(biāo)題：《愛 · 家幸福財(cái)富管理》第二、第三階段課程報(bào)名
隨著中國社會發(fā)展的進(jìn)程與需要，未來十年人們將普遍面臨來自于“自我成長、情緒管理、職場競爭、夫妻關(guān)系、后代教育、家庭文化與精神傳承”等問題的壓力，這已成為個體面臨的自我、家庭、企業(yè)、社會等的巨大挑戰(zhàn)。
社會的激烈競爭，生活的節(jié)奏加快，住房、工作、婚戀、育子、人際交往等問題成為壓力的主要來源。抑郁、焦慮、憤怒、牢騷、浮躁、悲觀、失落等消極情緒將會普遍出現(xiàn)，這些都會成為影響與加速家庭、社會的不同階段和人群的心理疾病的因素?，F(xiàn)實(shí)推動我們必須面對自我成長、夫妻相處、子女教育、財(cái)富管理與傳承等幾大問題，如何解決這幾大問題已成為當(dāng)今社會和家庭的迫切需求，改善當(dāng)今社會“成人不成熟”的普遍現(xiàn)象，已是一個刻不容緩的現(xiàn)實(shí)問題。
課程目標(biāo)：
1、 學(xué)會情緒與壓力管理的實(shí)用技巧，讓自己覺察力和感受力得到提升，使得身心合一，在工作和生活中獲得幸福感。
2、 探索夫妻相處之道和如何建造幸福的家庭。了解原生家庭對現(xiàn)今家庭的影響，夫妻的角色進(jìn)行歸位。
3、 學(xué)習(xí)有效溝通，讓愛在家里流動，為孩子建立溫暖的港灣，安全的生存環(huán)境。
4、 培養(yǎng)有責(zé)任感的孩子，使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高孩子的 EQ。
5、 通過自己的學(xué)習(xí)解決孩子不愛學(xué)習(xí)、癡迷電視網(wǎng)絡(luò)、逆反、自我為中心、缺乏責(zé)任感、撒謊、脾氣暴躁等行為問題。 身心語言達(dá)到同頻共振走進(jìn)他人的內(nèi)心世界。
6、運(yùn)用世界領(lǐng)先的親職教育理念和方法技巧與孩子進(jìn)行溝通，使父母的愛變得更加有效。
7、解決孩子不愛學(xué)習(xí)、癡迷電視網(wǎng)絡(luò)、逆反、自我為中心、缺乏責(zé)任感、撒謊、脾氣暴躁等行為問題。
培訓(xùn)方式：
全新的體驗(yàn)式培訓(xùn)，課程以團(tuán)體成長輔導(dǎo)的形式進(jìn)行。同學(xué)們在體驗(yàn)中交流，在交流中分享，在分享中學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中做到“知行合一”。讓同學(xué)們將所學(xué)的知識變成自己在生活中和工作中的能力。同學(xué)們每次培訓(xùn)后，回到現(xiàn)實(shí)生活動中去實(shí)踐所學(xué)的技巧和方法，改變以往阻礙我們發(fā)展的模式，寫心得報(bào)告和學(xué)習(xí)感受，上課時再和同學(xué)們分享。課程中我們重視用體驗(yàn)的方式來學(xué)習(xí)，提升同學(xué)們的覺察力和感受力。游戲體驗(yàn)、音樂治療、繪畫解讀、角色雕塑、視頻等藝術(shù)手法都融合在課程之中。
課程大綱
一、我是誰，我怎么看待我自己，我與自己的關(guān)系。
提升覺察力，感受力，學(xué)會愛自己，能更加自信和自尊，有價值感。
二、我的家庭幸福嗎?我如何在家庭中提高自己的幸福感。
原生家庭對我們的影響是什么，我在用什么姿態(tài)與人溝通，如何讓愛在家里流
動?學(xué)習(xí)一致性溝通，親密關(guān)系的相處之道。
三、民主的教育態(tài)度——親子共同成長。
1、 做個快樂、有影響力的父母，秘訣在哪里?——孩子的心理營養(yǎng)
2、我如何改變孩子的不良行為——了解孩子的 7 個行為目的。
3、父母的自我改變——我能不生氣嗎?
父母了解自己的情緒和孩子情緒的來源，學(xué)習(xí)將負(fù)能量的情緒轉(zhuǎn)化和排解。
4、積極傾聽——如何聽孩子才會說(溝通技巧)
如何聽懂孩子的話外音，學(xué)習(xí)積極聆聽的技巧，成為孩子們的好朋友
5、孩子不聽話怎么辦?——怎樣說孩子才會聽?(溝通技巧)
孩子哪些行為令我擔(dān)心? 如何用我的信息與孩子進(jìn)行非暴力溝通 ?
四、孩子前進(jìn)的動力——接納、欣賞、鼓勵、欣賞、認(rèn)同、肯定
1、了解鼓勵的意義以及鼓勵的策略，自信心的培養(yǎng)(心理營養(yǎng))。
2、六 A 的力量：接納，贊美，關(guān)愛，時間，責(zé)任，權(quán)威的整合運(yùn)用。
XX.X.X
老師寫給孩子的一封信篇三
致親愛的學(xué)生：
你為了獲得知識而堅(jiān)持，你的堅(jiān)強(qiáng)和毅力讓老師覺得感動。
為了讓你在舞臺上用最動聽的聲音、最優(yōu)美的語言、最可愛的笑容，向大家展示學(xué)習(xí)成果，老師每天都在為你精心準(zhǔn)備上課內(nèi)容。
課上老師對你嚴(yán)格要求，是為了讓你們的內(nèi)心更加強(qiáng)大，心里素質(zhì)更強(qiáng)，變的更加優(yōu)秀與完美，也許你的表演只是幾句詩，但是在舞臺以外的地方，語言帶給你的改變潛移默化。
在你們學(xué)習(xí)的過程中，你的每一點(diǎn)進(jìn)步也都是老師的收獲，你的每一次成功也是老師最大的驕傲!
也許你還感覺不到這種變化，但是終有一天，你會發(fā)現(xiàn)自己所有的努力都是值得的。 學(xué)習(xí)之路永無止境，有的人在半路停下了;有的人一直沒有停歇。
接下來的日子，老師會一直伴隨著你繼續(xù)前行。 孩子們加油!
愛你們的梁老師
XX.X.X
老師寫給孩子的一封信相關(guān)文章：