差生家長(zhǎng)給老師的一封信
差學(xué)生是差老師和差家長(zhǎng)共同締造的，老師與家長(zhǎng)應(yīng)該用適合差生的方法教育學(xué)生，因材施教，才能有效果。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了差生家長(zhǎng)給老師的一封信，供你參考。
差生家長(zhǎng)給老師的一封信篇一
尊敬的老師：
你們好!首先向你們鞠躬，向你們道歉，我作為張小牛的家長(zhǎng)深感對(duì)不起你們。這次張小牛期中考試每門功課又是都不及格，我深深地覺(jué)得我作為家長(zhǎng)罪孽深重，我沒(méi)有臉面去見(jiàn)你們老師，我不能接受你們的邀請(qǐng)去學(xué)校進(jìn)行座談，只能通過(guò)書(shū)信向你們表示我的懺悔，并且向?yàn)槲壹覐埿∨５某砷L(zhǎng)付出辛勞的老師們表示我最誠(chéng)摯的感謝，感激和感恩之情。
作為張小牛的爸爸必須向你們懺悔，我沒(méi)有能夠?yàn)槟銈兩鲆粋€(gè)聽(tīng)話的牛頓，或者聽(tīng)話的愛(ài)因斯坦做你們的學(xué)生，感到萬(wàn)分的傷心難過(guò)和自責(zé)。我們家張小牛完全是因?yàn)樵诓缓线m的時(shí)間不合適的地點(diǎn)犯下的一個(gè)不合適的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤當(dāng)時(shí)看起來(lái)好象很美麗，但在以后的歲月中卻給國(guó)家和人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。張小牛來(lái)到這樣一個(gè)鶯歌燕舞的美麗的世界時(shí)，居然不會(huì)歡笑，你們說(shuō)我們氣惱不氣惱，我們辛辛苦苦給了他一個(gè)人身，他卻要以淚水來(lái)抗議我們生下了他，似乎我們給了他說(shuō)不完的苦難一樣，當(dāng)時(shí)我和他媽媽就不高興，這孩子跟人家牛頓愛(ài)因斯坦沒(méi)法比，我們當(dāng)時(shí)就堅(jiān)定了這個(gè)想法。果然，這孩子兩歲還不和我們說(shuō)話，我們更加氣惱，來(lái)到這個(gè)世界也就來(lái)了吧，還生我們的氣，兩年來(lái)居然不跟我們說(shuō)一句話，我和他媽媽為此傷透了心。但是我們還是很愛(ài)他，畢竟是自己的孩子，虎毒還不食子呢!我們照樣養(yǎng)育他，期望他長(zhǎng)大成人。可誰(shuí)知，張小牛這家伙與其他孩子就是真的不一樣，就是不會(huì)創(chuàng)造，不會(huì)創(chuàng)新，我總是問(wèn)他冰雪融化后是什么，這家伙總是榆木腦袋，老實(shí)地回答，說(shuō)冰雪融化之后是水，問(wèn)一百次都是這樣回答，你們說(shuō)惱人不惱人?人家孩子總是回答冰雪融化后是春天是鮮花是美麗新世界，我和他媽媽為這件事氣得三天沒(méi)有吃飯。張小牛，我的那個(gè)可愛(ài)的兒子居然好意思跟我們一樣也不吃飯，說(shuō)對(duì)不起爸爸媽媽。我和他媽媽異口同聲地斥責(zé)他，對(duì)不起有什么用，對(duì)不起能當(dāng)飯吃，對(duì)不起能代表創(chuàng)造，對(duì)不起能夠代表創(chuàng)新，你看看人家孩子，冰雪融化之后都是春天是鮮花是美麗新世界，你怎么就是水呢?沒(méi)有一點(diǎn)詩(shī)意，沒(méi)有一點(diǎn)浪漫，沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)!兒子當(dāng)時(shí)眼淚就流了出來(lái)，說(shuō)以后冰雪融化之后我一定說(shuō)是春天是鮮花是美麗新世界。
老師們，這是家門不幸那!我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)我的不幸遭遇，你們覺(jué)得很痛苦，也許還只有一年半載，我卻要與張小牛生活一輩子，這才是真正的痛苦呀!看著人家孩子生龍活虎，意氣風(fēng)發(fā)，下筆有神，滔滔不絕，那舞姿，那繪畫(huà)，那歌聲，那樂(lè)器玩得……我真是嫉妒呀!誰(shuí)讓我生了張小牛呢!假如上蒼再給我一次機(jī)會(huì)，我絕不會(huì)給中國(guó)幾千萬(wàn)差生中再添加一員，我們將努力生一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，即使不是牛頓愛(ài)因斯坦的，總得生一個(gè)小瓦特出來(lái)，可惜呀!一切都太遲了!由于我們當(dāng)時(shí)的愚昧無(wú)知，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)峻，以至弄到今天這樣一個(gè)不可收拾的地步。我們真的應(yīng)該好好反省，好好懺悔!
親愛(ài)的老師們，我知道你們對(duì)我孩子是愛(ài)之深恨之切，你們?cè)诜艑W(xué)之后把我孩子留在學(xué)校里補(bǔ)課，一直補(bǔ)到晚上八點(diǎn)鐘，我真的很感謝你們，豈止是感謝呀，簡(jiǎn)直是感恩，這年頭不興磕頭，如果興的話，我真的要給你們給你們磕幾個(gè)響頭了。人家孩子都請(qǐng)家教，你們知道我們家窮請(qǐng)不起家教，所以你們就把我們的孩子留在學(xué)校里教育，我們真實(shí)感激呀!我看到孩子抄寫(xiě)的五十遍的詞語(yǔ)抄寫(xiě)得工工整整，我就打心眼里感激老師，老師們都是恩人那!你們罵我孩子是豬腦子，我堅(jiān)定不移的相信，張小牛這家伙就是豬腦子，生下來(lái)時(shí)就是個(gè)傻瓜，他那天還請(qǐng)求我跟您說(shuō)以后不要當(dāng)著全班的孩子這么說(shuō)他，因?yàn)閺埿∨Ｕf(shuō)自己十二歲了，應(yīng)該有點(diǎn)尊嚴(yán)了，說(shuō)實(shí)話，老師沒(méi)事，屁大的孩子能有什么尊嚴(yán)，小子還敢跟我較勁?你就罵這個(gè)愣小子，我們完全配合學(xué)校，我們不象有些家長(zhǎng)一有什么事就去找老師論理，我們是完全不會(huì)這樣的，就是老師打他兩下，我們也沒(méi)有意見(jiàn)，因?yàn)槲抑览蠋熍c我的孩子遠(yuǎn)日無(wú)怨，近日無(wú)仇，純粹是愛(ài)我孩子才這樣做的，是恨鐵不成剛，是偉大的愛(ài)。我雖然沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，但是這點(diǎn)道理我還是明白的。只是我懇求老師不要把他得傷筋動(dòng)骨的，孩子畢竟是個(gè)孩子!
老師們，你們的恩情比天高，比海深，我們家張小牛三生有幸，遇到了你們這些偉大的老師，我要替我的列祖列宗感謝你們。但是我真的對(duì)不起你們，我的兒子張小牛居然那么不爭(zhēng)氣，居然跟我說(shuō)不喜歡學(xué)校，不喜歡學(xué)校的老師，我知道他說(shuō)的是真的，因?yàn)樘斓紫抡也怀鰩讉€(gè)喜歡差生的老師呀!這是他活該，誰(shuí)叫他成績(jī)那么不好，如果門門功課都是一百分，哪個(gè)老師不喜歡他，我這個(gè)做爹的不也臉上有光嗎?如果我是老師我也喜歡那些聽(tīng)話的牛頓與聽(tīng)話的愛(ài)因斯坦們，張小牛居然每門功課都不及格，害得全班的平均分?jǐn)?shù)下降了兩分，班級(jí)的榮譽(yù)就沒(méi)有了，老師的英明也就毀于一旦了，工資獎(jiǎng)勵(lì)住房等等的東西，誰(shuí)來(lái)算這個(gè)帳，把張小牛的爹媽賣了也賠不起。我們家窮，知道老師們特別辛苦，可是我們急卻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。張小牛居然不想上學(xué)了，說(shuō)這學(xué)不上也罷，被我打了一巴掌，直到現(xiàn)在還在哭呢，就隨他去吧。人家大西部的孩子想上學(xué)還沒(méi)學(xué)上呢，張小牛這家伙純粹是生在福中不知福，我已經(jīng)叫他寫(xiě)檢查了，一定要寫(xiě)出深度，把靈魂深處的丑陋的東西都寫(xiě)出來(lái)，否則不能吃飯，不能睡覺(jué)，我想老師們也一定會(huì)支持我這么做的，對(duì)于象張小牛這樣的孩子就要象對(duì)待階級(jí)敵人一樣，千萬(wàn)不能手軟。
感謝老師們多年來(lái)的教誨，千言萬(wàn)語(yǔ)我不知道怎樣表達(dá)我的感激之情，真的謝謝老師們了!
祝老師們身體健康，幸?？鞓?lè)，萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲!
XXX家長(zhǎng)
X.X
差生家長(zhǎng)給老師的一封信篇二
尊敬的老師：
我的名字叫洪琛，學(xué)名叫洪志強(qiáng)。 現(xiàn)在的我已經(jīng)是一位父親了，早已不是學(xué)生，而這封信對(duì)我來(lái)說(shuō)遲了十多年。對(duì)我的兒子來(lái)說(shuō)卻僅僅是個(gè)開(kāi)始。
我的整個(gè)學(xué)業(yè)可以說(shuō)是一塌糊涂，我在學(xué)校也是一個(gè)大家眼中的那種典型的差生，壞學(xué)生。從我學(xué)前班到大學(xué)畢業(yè)這段時(shí)間里有兩個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。兩個(gè)改變我一生的“點(diǎn)”卻是兩個(gè)老師不經(jīng)意的一句話。
我出生在一個(gè)商業(yè)世家，家庭情況在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)富裕的，應(yīng)為父母需要做生意，所以我很小就很少和父母在一起。我從未上過(guò)幼兒園，直接上了學(xué)前班，當(dāng)時(shí)的我連123都不會(huì)，就開(kāi)始了考試。 試卷上自己的名字都不會(huì)寫(xiě)。 可想而知我的成績(jī)是多麼的差。
后來(lái)就是留級(jí)，留級(jí)，留級(jí)，基礎(chǔ)的東西沒(méi)學(xué)過(guò)。 然后上了1年級(jí)，然后留級(jí)，然后是2年級(jí)。成績(jī)依然是差，不會(huì)的東西根本聽(tīng)不懂，像是聽(tīng)天書(shū)。后來(lái)父母聽(tīng)說(shuō)里我們這三百公里以外的鄭州西郊上菜這個(gè)地方有個(gè)貴族學(xué)校，當(dāng)時(shí)每學(xué)期學(xué)費(fèi)是1.5w。應(yīng)為沒(méi)人照顧我，就送去了那里。雖然學(xué)費(fèi)貴，但是教育上來(lái)說(shuō)是很好的。再加上到了那里我還是上了2年級(jí)。所以成績(jī)開(kāi)始變好，慢慢的開(kāi)始喜歡上了學(xué)習(xí)?？墒遣恢罏槭裁矗粋€(gè)年紀(jì)在18歲左右的女生活老師對(duì)我比較煩感，但是這些我都沒(méi)當(dāng)一回事。后來(lái)那位生活老師去了高年級(jí)，我們就換了生活老師，新來(lái)的生活老師很是喜歡我，對(duì)我很照顧，當(dāng)然我的表現(xiàn)也是非常的出色?？墒菦](méi)過(guò)多久，那位生活老師來(lái)我們班的宿舍串門，當(dāng)時(shí)我們?cè)谖缧荩俏覜](méi)有睡著。她和新來(lái)的生活老師聊了幾句，隨后新來(lái)的生活老師就開(kāi)始說(shuō)我多么多么優(yōu)秀等等。
“你說(shuō)的是洪志強(qiáng)啊?他是一個(gè)壞孩子，差學(xué)生一個(gè)，你說(shuō)他表現(xiàn)得好?那都是裝的，以后你就發(fā)現(xiàn)了。他不是個(gè)好學(xué)生。”
“是嗎?你不說(shuō)我還真不知道呢!是真沒(méi)看出來(lái)是個(gè)這樣的學(xué)生。” 當(dāng)時(shí)的我在假裝睡著，所有的所有我都聽(tīng)到了，但是我依然在假裝沒(méi)聽(tīng)到。可是。。。。。之后一切都變了。 我不再是宿舍長(zhǎng)，不再享有老師的寵愛(ài)，我所做的一切都是錯(cuò)誤的，都會(huì)被指責(zé)，以前的優(yōu)點(diǎn)不知為何都變成了錯(cuò)誤，變成了罪。
從此，我便自暴自棄，努力的，拼命的做一個(gè)老師眼中的壞學(xué)生，差學(xué)生。當(dāng)時(shí)的我越是差在老師眼里就越是理所當(dāng)然越是努力進(jìn)取在老師眼里就越是掩飾。
但是母親從來(lái)沒(méi)有放棄我，記得母親對(duì)我說(shuō)過(guò)的最多的一句話是“學(xué)習(xí)差就算了，但你要學(xué)會(huì)做一個(gè)人，一人沒(méi)有了道德就一切都完了” 轉(zhuǎn)眼間就步入了中學(xué)，初中一二年后打算重新來(lái)過(guò)，好好學(xué)習(xí)的。我向父親提出了要從初一再上起，好好學(xué)習(xí)的打算。 父親很是高興，第二天就到了學(xué)校向校長(zhǎng)請(qǐng)求。
“這種差生我見(jiàn)多了，就是再留10年還是學(xué)不會(huì)，還是個(gè)差生。” 這就是校長(zhǎng)的答復(fù)，隨后父親并未放棄，他將我轉(zhuǎn)入了另一所初中，從初一再次學(xué)期，當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)感到了壓力，從小沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)相當(dāng)吃力。 。。。。。。我依然是個(gè)差生。
從此我討厭上課，討厭上學(xué)，上課時(shí)無(wú)心學(xué)習(xí)。整天在開(kāi)小車。
在初二的一節(jié)英語(yǔ)課上，我在全身關(guān)注的看著書(shū)本，其實(shí)我已神游太虛了。“洪志強(qiáng)，你從上一個(gè)同學(xué)結(jié)束的地方開(kāi)始讀課文。” 我站起來(lái)后看著課本只讀出了一個(gè)單詞“to”，大家都瞪大了眼睛等著我出丑。“嗯，你的發(fā)音非常好，是這幾個(gè)班里我聽(tīng)到過(guò)最好的，好好學(xué)，將來(lái)你能當(dāng)播音員，你坐下吧。” 這是一種奇怪的感覺(jué)，它富有力量，就是這股力量激勵(lì)了我讀完了中學(xué)，步入了大學(xué)并且成功的畢業(yè)。 而我在大學(xué)的主修也是商務(wù)英語(yǔ)。
這就是我學(xué)業(yè)的開(kāi)始和兩個(gè)重大的轉(zhuǎn)折。
兒時(shí)的我無(wú)能力更無(wú)權(quán)利對(duì)我所走過(guò)的路做出感悟和評(píng)判，而現(xiàn)在我可以，我要講出來(lái)，讓更多的人知道，我無(wú)罪。
在我第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我的認(rèn)識(shí)是：老師，認(rèn)為我是壞的，她告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)相信了老師，他們認(rèn)為我是壞的，而我又認(rèn)為大人們是對(duì)的。所以我就開(kāi)始認(rèn)為我是壞的，慢慢的我就變成了壞的，特別是聽(tīng)到老師的批評(píng)，喝止后就愈加的壞。越是說(shuō)我壞我就越是壞。這就是我演變成差生的整個(gè)過(guò)程和心理活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我才8歲。
第二次轉(zhuǎn)折，我已有了自己的思維，可以自己去判斷要走的路，但當(dāng)時(shí)的我已是個(gè)差生，被標(biāo)記了壞學(xué)生。后來(lái)那位英語(yǔ)老師的一番話在我內(nèi)心深處差生了很大的力量。當(dāng)時(shí)的我裝作不在乎，可我內(nèi)心卻是在笑，開(kāi)心的笑。 那是應(yīng)為我被老師表?yè)P(yáng)了。 隨后我輟學(xué)了，工作了。但是這股力量依然存在，以至于后來(lái)我再次從反課堂，一直到大學(xué)畢業(yè)。我很感謝這位英語(yǔ)老師，同樣我也感謝那位生活老師。畢業(yè)后每當(dāng)看到我的老師我就會(huì)很高興的像老師打招呼大聲喊道“老師好” ?，F(xiàn)在也是。以后也會(huì)是，這不是老師教的，這是父母教導(dǎo)的。
一個(gè)小學(xué)畢業(yè)從未上過(guò)中學(xué)的童話作家寫(xiě)到。
“差學(xué)生是差老師和差家長(zhǎng)共同締造的。” -------------鄭淵潔
我曾在初中時(shí)引用這句話，寫(xiě)在字條上。被班主任看到。當(dāng)時(shí)的他并未真正的讀懂它的含義。只是將我羞辱了一番。
我在學(xué)校是個(gè)差生，但是在家，在社會(huì)上，我是個(gè)真正的人，正直的人，有道德素養(yǎng)的人。這是我從0歲至今最大的成績(jī)。 現(xiàn)在的我依然是個(gè)差生，但我是個(gè)好人。
各位老師，您在孩子面前說(shuō)的每一句話都有可能影響到他的一生。 我有一個(gè)思考問(wèn)題的方法，您不妨試試。 在安靜的情況下，閉上眼睛，深呼吸，把一切都放下。把心態(tài)放平，從各個(gè)角度去觀察，去感受，然后再做出判斷。這樣您做出的判斷才是最準(zhǔn)確的，不摻雜個(gè)人感情和認(rèn)識(shí)的。
現(xiàn)在的我為了孩子只想對(duì)老師們說(shuō)一句話“如果您無(wú)法教會(huì)孩子知識(shí)，那就算了。但請(qǐng)不要改變孩子們的價(jià)值觀。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要，應(yīng)為兒時(shí)的我們實(shí)在太脆弱了。”
XXX家長(zhǎng)
X.X
差生家長(zhǎng)給老師的一封信篇三
李老師：
您好!
最近身體還好吧!我是您的學(xué)生明明的家長(zhǎng)。我在寫(xiě)這封信之前，想了很久，是不是應(yīng)該給您寫(xiě)這封信。因?yàn)樽鳛橹袑W(xué)的班主任老師一般收到很多來(lái)自學(xué)習(xí)成績(jī)好的家長(zhǎng)的來(lái)信，很少收到學(xué)習(xí)成績(jī)差的家長(zhǎng)的來(lái)信。但作為家長(zhǎng)，小孩成績(jī)差，并不代表我們家長(zhǎng)就不望子成龍，差生也有差生的優(yōu)勢(shì)。我小孩現(xiàn)在已經(jīng)是初二了，在貴班成績(jī)是中等偏下，也就是老師心中所謂的差生。在很多老師心中，我小孩可能是升學(xué)無(wú)望，很可能與大學(xué)無(wú)緣了。
我小孩雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差，分?jǐn)?shù)上不來(lái)，經(jīng)過(guò)我分析主因就是我小孩不夠聰明，也就是接受能力差，如對(duì)一篇新文章，其他的學(xué)生讀10遍就能完整的背誦下來(lái)，他讀30遍不一定能記得完整。所以在所有學(xué)生花同樣多的時(shí)間內(nèi)，我小孩的成績(jī)就會(huì)掉在后面。同時(shí)他也有點(diǎn)偏科，他喜歡數(shù)理化，對(duì)語(yǔ)文和英文很少顧及，學(xué)習(xí)在這兩科就花的時(shí)間少，所以平時(shí)考試語(yǔ)文和英語(yǔ)老是不及格，數(shù)理化卻能打上優(yōu)秀。這樣語(yǔ)文和英語(yǔ)就把他的總分拉下來(lái)了，期中期末考試排名老是靠后。如果剔除語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)，僅比數(shù)理化成績(jī)，他在班上也是能排上前10名的。
我小孩雖然平時(shí)考試成績(jī)差，但有一點(diǎn)，他勤奮，平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦。放學(xué)回來(lái)吃了飯就讀書(shū)，每天讀到晚上十點(diǎn)后才上床睡覺(jué)，早上六點(diǎn)半就起床了，還要讀半個(gè)小時(shí)書(shū)才吃早餐，然后才去上學(xué)。平時(shí)周末，一天也要讀差不多5個(gè)小時(shí)的書(shū)。所以我小孩考試成績(jī)不好，與他是否勤奮關(guān)系不大，主要原因就是他笨一點(diǎn)，記心差?？赡苁沁z傳的因素，我小時(shí)讀書(shū)，也是反復(fù)記不住，考試不理想。但我最后勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，經(jīng)過(guò)高中的三年努力，考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)大學(xué)，成為了當(dāng)年初中班上第一個(gè)最先進(jìn)入大學(xué)就讀的學(xué)生，成為當(dāng)時(shí)初中班主任的嬌驕傲。我還依然記得，在我當(dāng)年上初三時(shí)，我的班主任老師給我爸說(shuō)，“如果我考上大學(xué)了，他會(huì)幫我提鞋。”
所以我的小孩目前成績(jī)雖然差，但他的勤奮和執(zhí)著的精神，注定他將來(lái)是一定會(huì)干出成績(jī)的。所以我肯求老師，多給我小孩一些機(jī)會(huì)，如在課堂上當(dāng)我小孩舉手時(shí)，給他主動(dòng)發(fā)言的機(jī)會(huì)。如英語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jī)不好，多找我小孩談?wù)勑模灰?，一個(gè)好學(xué)生應(yīng)當(dāng)是各科全面發(fā)展的，同時(shí)要給一些表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，以上他正確的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，以便更早的樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
最后，我相信在您的教育下孩子會(huì)更加進(jìn)步，也希望以后我們經(jīng)常聯(lián)系，共同努力，將孩子培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
XXX家長(zhǎng)
X.X
差生家長(zhǎng)給老師的一封信篇四
尊敬的趙老師：
您好!我是張夢(mèng)的媽媽，我這次寫(xiě)信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學(xué)習(xí)上給了很大的幫忙，而且在人格方面也做了很多貢獻(xiàn)，我在那里由衷的說(shuō)一聲：“謝謝您!”
以前我女兒的成績(jī)只是中等，而且對(duì)于一些事情看的太偏激，經(jīng)過(guò)您這一段時(shí)間的引導(dǎo)，如今它對(duì)任何事情持續(xù)了一個(gè)良好、樂(lè)觀的態(tài)度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時(shí)候，他們總是或多或少的對(duì)自我子女學(xué)校不滿，而我很慶幸，我的女兒理解了良好的教育。
她有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長(zhǎng)沒(méi)有給她太多是壓力，她個(gè)性發(fā)揮空間很大，她能夠有時(shí)間有精力做自我喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個(gè)告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個(gè)良好的性格，有了自我的人生目標(biāo)。衷心的祝福您家庭和睦、萬(wàn)事如意、心想事成，桃李滿天下。
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
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