寫給全體教師的一封信
學(xué)為人師，行為世范。教師們言傳身教，用心血和汗水培育莘莘學(xué)子。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給全體教師的一封信，歡迎閱讀。
給全體教師的一封信篇一
尊敬的各位老師：
大家好!
時(shí)至今日，我們已共同度過了三個(gè)春秋。三年當(dāng)中，大家的辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)、和睦相處、互學(xué)互助，讓我備受感動(dòng)、深受鼓舞，更讓我受益匪淺。謝橋中心校也因?yàn)橛懈魑坏膱F(tuán)結(jié)協(xié)作，才得以走過了這不平凡的三年。“中考升學(xué)全縣農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)之首”、市級(jí)“先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，充分肯定了大家的成績(jī)，也理應(yīng)歸功于每一位老師的不懈努力，在這里，我代表謝橋中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體在校學(xué)生以及他們的家長(zhǎng)衷心地謝謝大家，謝謝!
最近一個(gè)階段，我始終在思考一個(gè)問題——如何讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生安心，留住現(xiàn)有的學(xué)生?以前，我們也談這個(gè)問題，但主要是完成九年義務(wù)教育的普及率，是上級(jí)要求，是工作需要。如今，我們談這個(gè)問題，則有了本質(zhì)的不同：它是學(xué)校生存的需要，涉及我們每一個(gè)人的去留，也可以說是前途問題。通過家訪了解和深入反思，我認(rèn)為以下三個(gè)方面的問題是制約我鎮(zhèn)發(fā)展的主要因素：
一、基礎(chǔ)設(shè)施不完善，宿舍、餐廳等不配套，無法滿足部分家長(zhǎng)托管孩子的需求。
二、學(xué)校管理不夠嚴(yán)格，課堂上教師有接打手機(jī)和中途離開現(xiàn)象，部分班級(jí)存在教師體罰和驅(qū)趕學(xué)生的現(xiàn)象。
三、個(gè)別教師主人翁意識(shí)不強(qiáng)，教研教改力度不夠。“靜下心來教書、潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。”是胡錦濤對(duì)廣大教師的殷切希望和淳淳教誨。我鎮(zhèn)絕大部分教師能夠愛崗敬業(yè)，默默耕耘，展示了新時(shí)期人民教師的良好形象。但也有個(gè)別教師，教書育人的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，不重視自己的專業(yè)化成長(zhǎng)，職業(yè)倦怠現(xiàn)象明顯，不能全身心地投入教育教學(xué)工作中去。
針對(duì)以上問題，我們都已采取了措施，當(dāng)然短時(shí)間內(nèi)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問題可能一下子不能全部解決，但是“留住學(xué)生”這一問題迫在眉睫，必須立即行動(dòng)，逐步解決。我談一下自己的想法，希望得到大家的幫助和指正。
核心是：強(qiáng)化職業(yè)道德修養(yǎng)，牢固樹立終身從教的專業(yè)思想，嚴(yán)格管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心;平等看待、傾注愛心，幫助學(xué)生進(jìn)步，讓學(xué)生安心。
教學(xué)質(zhì)量是各級(jí)政府關(guān)注的焦點(diǎn)，是各個(gè)學(xué)校主抓的工作重心，也是我們廣大教師的辛勤付出能否得到社會(huì)認(rèn)可的關(guān)鍵。這三年當(dāng)中，大家參加過多次各級(jí)各類的培訓(xùn)，堅(jiān)持集體備課，輪流上公開課，依托遠(yuǎn)教資源、網(wǎng)絡(luò)信息，制作了許多高質(zhì)量的課件，在各級(jí)評(píng)比中，也曾有多人獲獎(jiǎng)。進(jìn)步和成績(jī)是有目共睹的，是不可磨滅的。但是，在多次的常規(guī)檢查中，也確實(shí)暴露出了一些問題，主要表現(xiàn)在以下方面：
1、備課過簡(jiǎn)，流于形式。
2、環(huán)節(jié)不全，有效性不高。
3、依賴于教參、學(xué)案，自己的東西不多。
深入剖析以上問題之后，我想與大家商討三個(gè)問題：
1、你所教的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的什么能力?
走出教材，建立大的學(xué)科觀，從細(xì)處著眼，從細(xì)出著手，站得高，方可看得遠(yuǎn)。
2、一單元或一節(jié)課中，課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是什么你如何去分步落實(shí)? 學(xué)習(xí)課標(biāo)，整合教材，成為自己的東西，有了自己的計(jì)劃，方可得心應(yīng)手。
3、一節(jié)課中或一節(jié)課后，你的計(jì)劃落實(shí)的如何?或?qū)W生學(xué)會(huì)了哪些?
無論課前準(zhǔn)備的多充分，也無論課堂上進(jìn)行的多順利，最終檢測(cè)課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)會(huì)了多少。學(xué)會(huì)了知識(shí)，就能取得優(yōu)異成績(jī);懂得了道理，他才會(huì)明白如何去尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、關(guān)愛他人。 人們常把我們的教學(xué)工作與學(xué)生的成績(jī)比做播種和收獲。種了多少無人關(guān)注，收了多少才受人評(píng)論。在這里我想把教學(xué)工作與成績(jī)好壞，比做下雨與降雨量的測(cè)量。我們就備課、上課、批改、檢測(cè)等工作就好比是雨的形成過程，復(fù)雜而深?yuàn)W，學(xué)生好比是降雨量測(cè)量器，有多少雨滴落到了測(cè)量器里，才能告訴人們降了多少厘米的雨水。我不知道這個(gè)比喻是否恰當(dāng)，但是，我想說明一個(gè)道理，那就是我們要想方設(shè)法把盡量多的雨滴落在測(cè)量器里，否則會(huì)事倍功半或勞而無功。
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給全體教師的一封信篇二
老師們：
新學(xué)期伊始，在第32個(gè)教師節(jié)來臨之際，我們代表學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子，向在學(xué)院各崗位上默默耕耘的各位教師和曾經(jīng)為學(xué)院建設(shè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的各位退休教師，致以節(jié)日的祝福和誠(chéng)摯的問候!
中華民族向來有尊師重教的優(yōu)秀傳統(tǒng)，中國(guó)的教師也一直傳承“為人師表”“傳道授業(yè)解惑”的美德。一直以來，學(xué)院廣大教師以立德樹人為根本目標(biāo)，甘于教書育人，勤于科學(xué)研究，樂于服務(wù)社會(huì)，教育、感染、影響了一代又一代北青學(xué)子，為學(xué)院事業(yè)發(fā)展和國(guó)家、首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)，是學(xué)院發(fā)展的創(chuàng)造者和見證者!
近年來，學(xué)院各項(xiàng)工作成效顯著，整體辦學(xué)實(shí)力、行業(yè)影響和社會(huì)聲譽(yù)逐步提升。一年來，學(xué)院獲得北京市市級(jí)先進(jìn)集體表彰11項(xiàng)，37人次獲得北京市市級(jí)先進(jìn)個(gè)人表彰和榮譽(yù)稱號(hào)，一批優(yōu)秀教學(xué)科研成果涌現(xiàn)出來，還有19位教師獲得學(xué)院“師德先進(jìn)個(gè)人”及提名表彰。這些成績(jī)的取得，離不開廣大教師的團(tuán)結(jié)進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)、勤奮實(shí)干!
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。當(dāng)前，學(xué)院正在大力實(shí)施“制度立校、文化興校、隊(duì)伍強(qiáng)校”戰(zhàn)略，牢固樹立以師生為中心的理念，進(jìn)一步精簡(jiǎn)程序、優(yōu)化環(huán)境，搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件，服務(wù)廣大教師的成長(zhǎng)成才。今后，學(xué)院將進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作，切實(shí)關(guān)注廣大教師的工作和生活訴求，努力為想干事、能干事的教師搭建更好、更多、更大的平臺(tái)!
2016年是學(xué)院建院30周年暨北京市團(tuán)校成立60周年，也是學(xué)院“十三五”規(guī)劃的開局之年。站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)院全體教師更需要繼承和發(fā)揚(yáng)青院光榮傳統(tǒng)，銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為、不忘初心、繼續(xù)努力，爭(zhēng)做“四有”教師，為學(xué)院事業(yè)發(fā)展，為國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步，做出更大貢獻(xiàn)!
祝愿全體教師節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!闔家幸福!
黨委書記 楚國(guó)清
院 長(zhǎng) 喬?hào)|亮
2016年9月9日
給全體教師的一封信篇三
尊敬的老師：
您好!又是一年秋高氣爽，又是一年桃李芬芳。在新中國(guó)成立60周年之際，我們迎來了第25個(gè)教師節(jié)。長(zhǎng)期以來，教育與祖國(guó)共命運(yùn)，與人民同呼吸，取得了舉世矚目的輝煌成就，實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越，我們敬愛的東師教師在推動(dòng)教育發(fā)展、知識(shí)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域做出了突出貢獻(xiàn)。在教師節(jié)翩然來臨之際，我們謹(jǐn)代表東北師范大學(xué)全體學(xué)子，向您致以最誠(chéng)摯的祝福和問候!請(qǐng)讓我們發(fā)自肺腑地道一聲：老師，您辛苦了!
長(zhǎng)白紓靈脈，松水育英才。白山黑水間，您用心血和汗水培育莘莘學(xué)子;三尺講臺(tái)上，您用學(xué)識(shí)和靈魂詮釋師德光輝!自從走上講臺(tái)，您就開始了畢生的默默耕耘和無私奉獻(xiàn)。您傾盡所學(xué)傳授知識(shí)，帶領(lǐng)我們探求真理;您挑燈夜戰(zhàn)備課溫書，只為讓我們接受更好的教育;您制定科學(xué)合理的培養(yǎng)方案，為我們的未來插上飛的翅膀……春華而秋實(shí)，粉筆染白了您的青絲，歲月壓彎了您的腰板，而您依然精神奮發(fā)、英姿勃勃。您默默奉獻(xiàn)著青春和熱血，用盡此生澆鑄“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這座不朽的豐碑!校友馮志遠(yuǎn)、郭力華、馬憲華等優(yōu)秀教師正是這樣精神的寫照，讓我們時(shí)刻感受著典范的力量!
“學(xué)為人師，行為世范。”親愛的老師，您用您的言行為我們樹立做人和治學(xué)的榜樣。師大，大師!您的紅燭精神處處激勵(lì)我們要甘為人梯;您的諄諄教誨時(shí)時(shí)鞭策我們不斷前進(jìn)!您讓我們懂得了什么是博學(xué)篤志，什么是滋蘭樹蕙，什么是大愛無言!桃李不言，下自成蹊。您潛移默化的影響不僅是我們大學(xué)階段的寶貴財(cái)富，也必將指引著我們的一生!
萬(wàn)里青云展開路，待鯤鵬奮搏，氣概高揚(yáng)愛國(guó)情，25年化雨催春，看桃李芬芳，弦歌普奏尊師曲。長(zhǎng)大后，我們也將成為您!親愛的老師，請(qǐng)?jiān)俅谓邮芪覀儷I(xiàn)上的真誠(chéng)祝福和無限感激!敬祝您身體健康，節(jié)日愉快，萬(wàn)事順意!
東北師范大學(xué)學(xué)生會(huì)
東北師范大學(xué)研究生會(huì)
東北師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
9月9日
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