老師寫給初一學(xué)生的信3篇(2)
老師寫給初一學(xué)生的信3篇
老師寫給初一學(xué)生的信篇三
親愛的同學(xué)們：
你們好!
祝賀你們，從現(xiàn)在起，你們將成為一名中學(xué)生!成為我們七五班的一員!同時我更開心能成為你們的班主任!為我們的相逢而鼓掌!為我們以后三年中的努力而加油!
同學(xué)們，當(dāng)我得知我是七五班的班主任時，內(nèi)心非常激動，感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，在接下來的三年時間里我將和你們一起，用我的熱情與智慧與大家一起努力拼搏!有樂同享，有苦同擔(dān)，榮辱與共，風(fēng)雨同舟!共同鑄就屬于我們的光榮和夢想!
仔細(xì)想來，今天是個平凡的日子，但日子因我們的相識而熠(yi)熠生輝。相識是緣，相知有份，這世上多少學(xué)生，我為什么就遇到了你呢?這世上有多少老師，你為什么就遇到了我呢?我會倍加珍惜這個緣分!同學(xué)們，你會嘛?
同學(xué)們，你們進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)完全與小學(xué)不同了，面對你的將是七門學(xué)科，一天七節(jié)正課、三節(jié)自習(xí)，你將如何應(yīng)對這么多學(xué)科，而且要如何學(xué)好各科?這一天的時間如何合理安排、充分利用?這都需要你做好準(zhǔn)備，做好快速的調(diào)整，快速的進(jìn)入狀態(tài)，你將要做好以下過渡調(diào)整：
1、學(xué)習(xí)環(huán)境的過渡。
適應(yīng)了六年小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，到了初中，往往有些同學(xué)適應(yīng)環(huán)境的能力較差，就會在起跑線上就落后了。因此就需要你盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其重要的是要適應(yīng)每一門老師的教學(xué)，要知道你不能改變老師，你只能去適應(yīng)老師!切忌因?qū)δ硞€老師的好
惡而對待學(xué)科的好惡。我校實行 “教學(xué)案”為載體的“自學(xué)·釋疑·達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式，實行小組自主合作式學(xué)習(xí)，學(xué)生是課堂的主人，積極主動的搶答，活躍的課堂氛圍，相信會給你帶來無窮的學(xué)習(xí)樂趣。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的過渡。在小學(xué)階段，由于年齡小，多數(shù)學(xué)生在家長、教師的鼓勵、鞭策、“壓迫”下機(jī)械地從事學(xué)習(xí)，逼著學(xué)。初中后，“逼”的現(xiàn)象少了，學(xué)習(xí)是主動性的，明確學(xué)習(xí)是自身責(zé)任，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，對自己要有責(zé)任感，激發(fā)動機(jī)，提高積極性，化被動為主動。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的過渡。小學(xué)主科只有數(shù)學(xué)、語文兩門，初中驟增到七門，而且課程的增加與內(nèi)容的加深可能讓你有點不適應(yīng)。因此要盡快的適應(yīng)課業(yè)量的急劇增多，學(xué)會統(tǒng)籌安排各科，不能顧此失彼，嚴(yán)防偏科現(xiàn)象出現(xiàn)。
4、學(xué)習(xí)方法的過渡。小學(xué)由于年齡小，記憶力好，模仿能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)過程主要是靠簡單、機(jī)械地識記、抄寫、背誦來完成。進(jìn)入初中以后。班級人數(shù)增多，學(xué)科數(shù)增加，教師“逼迫’’減少，要在相同的時間內(nèi)掌握更多的知識，提高效率就得改變學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。一定要做到以下四點：
(1)養(yǎng)成課堂上專心聽講的習(xí)慣，克服聽課走神，提高聽課效率。力求當(dāng)堂掌握知識、當(dāng)堂完成達(dá)標(biāo)練習(xí);
(2)作好課堂筆記。初中學(xué)科的急劇增多，同學(xué)們記憶量往往達(dá)不到，因此養(yǎng)成做筆記的良好習(xí)慣，要準(zhǔn)備好“課堂筆記本”、“糾錯本”、“日記本”、“雜記本”等;
(3) 搞好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。學(xué)生要根據(jù)學(xué)案要求，做好周預(yù)習(xí)、日預(yù)習(xí)。
(4) 科學(xué)運(yùn)用時間，提高學(xué)習(xí)效率。最好把一天的時間做個統(tǒng)計，注意勞逸結(jié)合，提高效率。
同學(xué)們以上是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的一點建議，作為班主任我更想說你們關(guān)于做人的一面：做一個誠實、守信、自信、自強(qiáng)的孩子!在外來的三年中我送同學(xué)們幾句話：
1、不要盡力而為，要全力以赴
2、我自信、不放棄,我堅持、不逃避
任何一個人的靈魂深處都有兩個“我”：高尚的“我”和卑下的“我”、勇敢的“我”和懦弱的“我”，勤奮的“我”和懶惰的“我”，認(rèn)真的“我”和敷衍的“我”這兩個“我”隨時都在打架，如果高尚的“我”戰(zhàn)勝了卑下的“我”，那你就戰(zhàn)勝了自己!任何人都有軟弱的時候，，就是能夠戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝了自己的弱點，就成了強(qiáng)者!
3、讓人們因我的存在而感到幸福
公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環(huán)境中是一種幸福;在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到受別人真誠的幫助是一種幸福;在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業(yè)本，老師會認(rèn)為有你這樣的學(xué)生是一種幸福;有同學(xué)病了，你哪怕是送上一句簡單的問候，他也會想到有你這樣的同學(xué)是一種幸福……我希望在我們的集體中，大家有共同的追求、共同的榮辱、共同的精神支柱、共同的心理依托;成員之間互相友愛、互相幫助，誰也離不開誰!
在這份信的末尾，我有個小小的要求：寫一封信給我，信中至少有這樣三個內(nèi)容：第一，你過去遇到過哪個老師最讓你敬佩?他或她有什么最突出的優(yōu)點?請告訴我，以便我向這位老師學(xué)習(xí)。第二，你希望在未來三年中高老師怎樣帶好這個班?你給我出幾個好主意。第三，在開學(xué)第一周之內(nèi)，你在哪些方面可以為我們的班集體效力?請告訴我，好嘛?
最后，我有一個愿望：我希望在三年后你離開我的時候，會這樣說：“我幸運(yùn)，因為我在初中時遇到了高老師!” 請相信，我會為我這個愿望而不懈努力!無論前方的道路多么坎坷，我都會在你身邊，鼓勵你!支持你!就讓我們在未來的日子里風(fēng)雨同舟，攜手同行吧!
XXX
20XX年XX月XX日
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