寫給宋濂的一封信
寫給宋濂的一封信
宋濂與高啟、劉基并稱“明初詩(shī)文三大家”。劉基稱頌為“一代名儒”和“當(dāng)今文章第一”。朱元璋贊頌他是“開國(guó)文臣之首”，幼英敏強(qiáng)記，就學(xué)于聞人夢(mèng)吉，通《五經(jīng)》。下面是學(xué)習(xí)啦小編跟大家分享的給宋濂的信，歡迎大家來(lái)閱讀學(xué)習(xí)。
寫給宋濂的一封信篇1
尊敬的老師：
您好。看過(guò)您寫給我的贈(zèng)序，我深深地為您的治學(xué)態(tài)度所感動(dòng)，知道您作為對(duì)晚輩的殷殷期望和諄諄教誨。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件確實(shí)比以前好得多。正如您所說(shuō)的，可以隨時(shí)向老師求教.可以博覽群書.可以坐在大廳讀經(jīng)典古典……從前我自以為已經(jīng)很珍惜在太子監(jiān)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)了。也自以為真的珍惜時(shí)間了.可讀了您對(duì)求學(xué)經(jīng)歷的自述.我才知道自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.我知道“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的道理，如今依舊坐在學(xué)府中學(xué)習(xí)，但不同的是，每次我都回想起您的艱苦的學(xué)習(xí)條件，于是就更認(rèn)真謹(jǐn)慎地對(duì)待學(xué)習(xí)，絲毫不敢放松。
我作為優(yōu)秀的學(xué)生得以到國(guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)，吃穿全然不用顧慮，現(xiàn)在穿著綢緞的衣服、戴著寶石裝飾的帽子的貴公子隨處可見，我并不以為奇特。只是我從不像他們一樣穿戴，我明白學(xué)習(xí)貴在專心，有了那么多的寶飾，自然不專心，業(yè)不精便是自然的事。今天老師您也在贈(zèng)序中提及這一點(diǎn)，我頗感高興，同時(shí)也感覺到您對(duì)我的期望：要一心向?qū)W，將來(lái)要學(xué)有所成。我不會(huì)辜負(fù)您的期望，我會(huì)保持儉樸的生活習(xí)慣，與同輩人在一起也會(huì)“擇其善者而從之”。
您從前的學(xué)習(xí)、生活條件如此艱苦，卻能學(xué)有所成，遍觀群書。而今我作為晚輩，又是國(guó)子監(jiān)的學(xué)生，條件優(yōu)越，是沒有理由業(yè)有不精、德有不成的。我將借鑒您的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，記住您的教誨，時(shí)刻提醒自己要學(xué)有所成就得勤奮、專心。
再次感謝您對(duì)我的殷殷期望和諄諄教誨。
祝
身體健康、萬(wàn)事如意!
學(xué)生：馬君則
2009年5月30日
寫給宋濂的一封信篇2
尊敬的宋濂：
您好!
我是一名中學(xué)生，仰慕您大名已久，我知道，您是一位知識(shí)淵博，刻苦鉆研的人，自幼勤奮好學(xué)，所以我想和您交朋友，向您學(xué)習(xí)刻苦求學(xué)的精神。
在本學(xué)期，我學(xué)過(guò)您寫的《送東陽(yáng)馬生序》。寥寥幾百字，卻能把您求學(xué)路上的艱辛全部表達(dá)出來(lái)，其中的勸勉之意不言而喻。而您那句：“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”更是成為我們信仰的旗幟。學(xué)完之后，我的心潮澎湃，久久難以平靜，一生中能有您這樣的朋友，是多么大的收獲啊!
我回到了您艱苦求學(xué)的那段日子。您在加冠以后，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)更加渴望，所以您不辭艱辛，開始了艱難的求學(xué)路。您“負(fù)篋曳屣行深山巨谷中”的畫面仿佛呈現(xiàn)在我眼前，而“足夫皸裂而不知，四肢僵勁不能動(dòng)”的情景已深深印在我的腦海。“同舍生皆被綺繡”，而您卻“缊袍敝衣處其間”，絲毫沒有羨慕的意思，依然怡然自樂，這種精神是多么值得讓人學(xué)習(xí)啊，一生中能有您這樣的朋友，是多么大的幸福啊!
學(xué)完本文之后，我被您的精神所感染。您那種精神，正是我所缺乏的。和您在一起，我懂得了許多哲理，您真是我求學(xué)路上的指明燈，一生中能有您這樣的朋友，是多么大的快樂啊!
今后，我一定會(huì)以您為榜樣，像您那樣遇到困難永不退縮，像您那樣遇到挫折百折不撓，把自己的意志鍛煉的像鋼鐵一般堅(jiān)強(qiáng)。
此致
敬禮!
寫給宋濂的一封信篇3
宋濂先生：
您好!
您不可能知道我是誰(shuí)，因?yàn)槟荒芩蓝鴱?fù)生，我生活在二十一世紀(jì);而我卻知道您，因?yàn)槟鷮懙摹端蜄|陽(yáng)馬生序》深深的震撼了我年輕的靈魂。
讀了您的文章，我感慨頗深：
硯臺(tái)上的冰那么堅(jiān)硬，您的手指幾乎不能屈伸，您還抄書不止，可見您多么愛好學(xué)習(xí)。想想我，冬天里教室溫暖如春，可我卻冬眠不覺課已下，我的手指靈巧敏捷得可以轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書如飛如舞，卻對(duì)寫作業(yè)一百個(gè)不愿意，一千個(gè)不熱心，仿佛那是刀山火海，仿佛那是洪水猛獸。原來(lái)小學(xué)成績(jī)不錯(cuò)經(jīng)常洋洋自得笑傲班級(jí)的我，現(xiàn)在是“懶”樹前頭萬(wàn)木春了。我羞愧得面紅耳赤呀。我的學(xué)習(xí)精神和您相比天差地別。
寒風(fēng)吹得您四肢僵硬，每天只能吃兩頓飯，您還堅(jiān)持求學(xué)。而我呢，衣服冬暖夏涼時(shí)髦前衛(wèi)，文具花樣翻新層出不窮，零食五花八門，正餐四菜一湯，我卻還懶得上課時(shí)候看黑板瞧書本，懶得回家后寫作業(yè)做習(xí)題。心里老想著稀奇古怪專誤中國(guó)子弟的日本漫畫，浪漫如夢(mèng)其實(shí)是如白日夢(mèng)的韓國(guó)小說(shuō)，和怎樣把頭發(fā)整得驚世駭俗好贏得居高不下的回頭率，哪怕是回頭翻的白眼率也行。結(jié)果一到考試后，人家是“我們老百姓呀，今個(gè)真高興”，我呢考試卷上大紅燈籠高高掛，一張臉兒沒處擱，最終只能暫憑網(wǎng)游長(zhǎng)精神了。我的學(xué)習(xí)精神和您相比真是相差十萬(wàn)八千里。
老師給我講過(guò)知識(shí)可以改變命運(yùn)的道理。例如牛漢的知識(shí)就改變了牛漢的命運(yùn)。我也想改變我的命運(yùn)，我的毫不在乎將來(lái)，只不過(guò)是自欺欺人的假裝。我也想以后上高中上大學(xué)，有個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的前途，如詩(shī)如畫的人生，想從現(xiàn)在的丑小鴨，變成將來(lái)的白天鵝。所以現(xiàn)在，我要痛改前非，要重視知識(shí)重視學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)您的艱苦和勤奮。讓艱苦和勤奮成為我人生飛翔的兩只如鋼似鐵的翅膀。
以后，我要痛改如下的前非：
首先是懶惰。以前鬧鐘的鈴聲都能成為我的催眠曲。我以后要晨興理“荒穢”，也就是說(shuō)早晨起來(lái)要書聲朗朗，堅(jiān)決以實(shí)際行動(dòng)做宋濂第二。
其次是畏難情緒。您是遇難而上，在人生路上披荊斬棘，風(fēng)雨兼程，一往無(wú)前。我卻是遇難退縮，在人生路上甘當(dāng)懦夫躺倒不干，當(dāng)一天學(xué)生混三餐肚飽。我以后要改變自己的死腦筋，振奮自己的精氣神，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)各種知識(shí)的困難。困難是磨刀石，是煉鋼爐。我要把自己磨成求知路上披荊斬棘的利劍寶刀，我要把自己鍛煉成祖國(guó)大廈的優(yōu)質(zhì)鋼材，實(shí)現(xiàn)父母望我成龍的夢(mèng)想，用我的成功的春風(fēng)吹開他們嘴角的微笑。
第三是攀比心理。和人家比吃比穿，比玩比酷，比潑辣比野蠻，比裝傻充愣比在課堂上看誰(shuí)會(huì)興風(fēng)作浪，這都是幼稚的虛榮，都是無(wú)知的表現(xiàn)，這些都是心理不健康的樹上長(zhǎng)出的尖刺結(jié)出的惡果。如果長(zhǎng)大之后，回想回想，我會(huì)后悔十分百分千分萬(wàn)分的，于是乎滿世界踏破鐵鞋求爺爺告奶奶買后悔藥想重新活一次，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，可是我就是買不著推倒重來(lái)再活一次的靈丹妙藥。
宋濂先生，我不會(huì)忘記窮冬烈風(fēng)里您的負(fù)篋曳屣，那是最堅(jiān)強(qiáng)的畫面。我不會(huì)忘記皆被綺繡的同舍生里您的樸實(shí)無(wú)華，那是最動(dòng)人的身影。
您的身影雖然走進(jìn)了歷史云煙的深處，而您的精神卻留在了我渴望美好理想的心里。
讓您的精神成為我心靈夜空中的一顆永遠(yuǎn)燦爛的明星吧。
此致
敬禮
新馬生
2006
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