致各位同學一封信
致各位同學一封信
同學們，為理想而拼搏的人是幸福的。有夢的人是快樂的。追夢的過程并不是想象中那般簡單和輕松，在遭受挫折，面臨挑戰(zhàn)時，不要灰心氣餒，更不要動搖放棄!下面學習啦小編整理了致各位同學一封信，供你參考。
致各位同學一封信篇一
我親愛的同學們：
你好!面對著一張張刀光劍影的挑戰(zhàn)書，你是否已感到了弓弦上的緊張?面對著日益臨近的中考，你是否已準備好了博擊風浪的翅膀?
十六、七歲是人的一生中最美好、最寶貴的時間，在這花季雨季般的年齡里，我們步入了初三，這里沒有初一、初二時的輕松，沒有愛不釋手的小說和動聽的流行歌曲，但你并不會感到寂寞，因為這一年你會因它的充實而快樂。雖然初三是艱辛、忙碌、緊張的一年，但這段時間肯定是我們最難忘的時光，因為這段時光不知將包含我們多少拼搏與付出，多少失敗與成功，多少汗水與淚水。
有同學說，我腦子笨，比不上別人，學也不行;也有同學說，我基礎(chǔ)差，成績總上不去，放棄算了;還有同學說，學習多累呀，玩一年算了。不要，千萬不要!這不是初三學生所應(yīng)有的態(tài)度，你們朝氣蓬勃，充滿希望，現(xiàn)在正是你們把握時機，努力學習的黃金時間，面對困難，我們不應(yīng)放棄。不服輸，不低頭，不因初三的苦累而懦弱不前，這才是我們所應(yīng)具備的品格。學習中失敗與成功并存，今天的失敗是明天成功的動力。更何況現(xiàn)在誰成誰敗還不一定，初三一年有很多事是可以改變的，但不變的是你們的勤奮與努力。要記?。盒Φ阶詈蟮牟攀切Φ米蠲赖?
對于同學們學習中的一些問題，談?wù)勎业囊恍┛捶?，供同學們參考：
1、學習態(tài)度：
有同學說成績差是因為自己學習方法不對。如果是這樣的話，你可以通過自我反思、對比同學、詢問老師逐步改正。但提醒同學們，方法并不等于捷徑，再好的方法不用功也不行。其實同學們的方法都差不多，差只差在用不用功上，況且即使有好的學習方法，也不可能人人適用。處于第一位的應(yīng)該是你的態(tài)度。只要你態(tài)度端正，學習中的一切問題你就應(yīng)該知道該怎樣對待了。如果真要說方法，那只有一種方法是不變的——就是刻苦與努力。
2、基礎(chǔ)差問題：
許多同學埋怨自己基礎(chǔ)差，二、三科差，甚至科科差。原因都是由于以前沒有認真學習造成的。如果你是這樣的，那你會怎么辦呢?放棄，絕對不行!這是懦夫的行為。你至少應(yīng)該清楚兩點：第一，好與差是相對而言的，人外有人，比你好的有，比你差的也有，何必自己看不起自己呢。更何況，即便你差，也沒有差到不可救藥的地步，只要你肯學，哪一科也有你能學會的知識。第二，差一些沒關(guān)系，你可以先把目標放低一些，達到以后再逐步提高，只要你持之以恒，時間長了，你會發(fā)現(xiàn)自己的水平提高了很多。同學們，請牢記這句話：昨天的知識
是今天的基礎(chǔ)，今天的知識是明天的基礎(chǔ)，今天你已經(jīng)基礎(chǔ)差了，難道明天你還讓自己基礎(chǔ)差嗎?
3、時間問題：
上了初三以后，最重要的問題之一就是時間問題，如何抓緊時間，我想至少應(yīng)從兩方面入手：一是上課;二是課余。上課抓緊時間其實就是集中注意力聽講，把課上知識學扎實，盡可能的提高上課效率。這樣就可以避免課下再去花不必要的時間去復(fù)習課上知識。課余時間包括早上、中午、晚上和自習課，早上背背語文、英語、政治、歷史;中午和自習課上寫寫作業(yè);晚上時間長，除了作業(yè)外，還可以對自己差的科目多下點功夫。如果你每天都能抓緊時間，學習任務(wù)就能提前完成，不會有連作業(yè)都寫不完的情況了?？傊痪湓?，中考時間不會變，過一天就少一天，誰擠的時間越多，中考中誰就多一分把握。
4、責任問題：
一些同學對學習態(tài)度不端正，也不努力。只想混個初中畢業(yè)就算了。這絕對不行。不說以后你干什么都離不開知識，就說責任，人從一出生就是帶著責任來到這個世界上的，隨著你的逐漸成長，你所肩負的責任也在逐漸增大。你不是一個獨立的人，你生活在人們之中，在家里，你要對父母兄妹負責;在學校，你要對老師同學負責;在社會，你要對親戚朋友負責。更重要的是，你要對自己負責，要對所有關(guān)心你，愛護你的人負責。父母的養(yǎng)育之恩你能不管嗎?老師的教育之情你能不顧嗎?同學情，朋友情，你能都拋之腦后嗎?一個有良知的人都該知道，自己的所作所為應(yīng)該對得起周圍的人，想想自己的行為，對嗎?同學們，承擔起你們該負的責任吧。你們已經(jīng)長大，不要再讓父母老師為你們操心了。
同學們，下面我想和你們談?wù)?ldquo;尊重”這個話題。從字典上我們可以看到，尊重指敬重;重視。人的內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。尊重他人是一種高尚的美德，是個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人是一個人的政治思想修養(yǎng)好的表現(xiàn)，是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好的社交關(guān)系的基石。
心理學上指出，人的內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重。那么，同學們，怎么才能獲得他人的尊重呢?我認為只有自尊和尊重他人才能贏得他人的尊重。
(一)作為中學生自尊體現(xiàn)在哪里?(自尊)
作為學生要做到穿戴整潔、樸素大方。頭發(fā)干凈整齊，男生不留長發(fā);女生提倡短發(fā)，長發(fā)要扎起，不穿高跟鞋，不穿露背露臍裝，不準濃妝艷抹。所有學生均不得燙發(fā)、染發(fā)，不留怪發(fā)，不佩戴首飾，不穿奇裝異服。
講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活
動和場所。
情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
尊敬老師，見面行禮要主動問好，回答老師問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。
同學之間互相尊重，團結(jié)互助，理解寬容，真誠相待，正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。
使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，接受或遞送物品時要起立并用雙手。
誠實守信，言行一致，答應(yīng)別的事要做到，做不到時要表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說慌，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。
認真預(yù)習、復(fù)習，主動學習，按時完成作業(yè)，考試不作弊。
認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)吵鬧喧嘩。
愛護學校和班級公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處涂改刻畫。
(二)尊重老師
首先要在認識上，感情上去尊重老師。
其次，要尊重老師的勞動。課堂上要認真聽講，積極思考，這也是尊重。學習中以進取的心態(tài)，嚴謹?shù)娘L格，參與活動，完成學習任務(wù)也是對老師的尊重，有創(chuàng)新意識，對老師的教學提出建議，同樣也是尊重老師的一方面。
老師把所有的知識無私的、毫無保留地教給你們，就是希望看到你們成材、成熟，在知識的高峰上越攀越高。
老師布置的作業(yè)，是課堂教學的延續(xù)，同樣灌注了老師的苦心。你們應(yīng)該按時、認真、獨立地完成各種作業(yè)，并且認真體會老師在作業(yè)上悉心批改之處，這同樣是對教師的一種尊重。試想你按時完成作業(yè)。老師怎么會不喜歡你呢?要別人尊重自己，首先要尊重別人。如果你和別人說話，他愛理不理，你會喜歡這個人嗎?
第三，要接受老師的教育，在成長過程，有錯誤是在所難免的，可關(guān)鍵是能否知錯就改，如果能，那既表現(xiàn)出我們的寬廣胸懷，也表現(xiàn)出對老師的尊重。遺憾的是有些同學知錯但不改錯，惡意頂撞老師。所有的一切，無一不透露著你的不可理喻，缺乏改錯的胸襟和你的無知、愚蠢。因此，我希望每一個同學都能知錯就改，接受老師的教育，這同樣也是對老師的尊重。
第四，要養(yǎng)成使用禮貌用語，主動向老師問好的習慣。如果你主動說了一句“老師好”，這樣不僅反映出你的高尚品格，還增進了師生感情，體現(xiàn)出你文明禮貌的素養(yǎng)。
(三)尊重同學
古人說：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”。意思是說：愛護別人的人，別人也總是愛護他;尊敬別人的人，別人也總是尊敬他。
首先，要尊重他人的人格。每個同學都有自尊心和榮譽感，當他的人格得不到別人的尊重時，往往是很傷心、很痛苦的，我們有些同學不大注意這一點，常常用自己的長處去譏笑別人的短處，跟別人說話不分大小、拌嘴專門揭短，開玩笑開過頭，侮辱人，給同學起外號，背后議論同學甚至捉弄生理有缺陷的人，這些都是不尊重別人人格的表現(xiàn)，是很不應(yīng)該的。
在校每天第一次見面要相互問好、離校時互相道別，說聲“再見”。這是真誠、禮貌的表示，也是尊重別人的一種必要形式。
與同學相處要真誠待人，不驕傲，特別不要背后傳話議論人。未得到同意，不能隨便動用別人的東西，借別人的東西一定要告訴同學。閱讀同學的書報，不要弄臟、不要撕破、更不要私自帶走。同學之間發(fā)生矛盾時要多做自我批評，多要求自己，別人有錯要耐心幫助，能原諒他人的過失。
在與同學交往時要舉止穩(wěn)重、大方、行為適度。與人談話，不要先拍拍打打別人或用手指點人家說話。
走路時不要搭著別人肩膀走。在同學面前，特別是在女同學面前不要亂開玩笑，更不能惡作劇。
在與同學交往中還要注重講禮節(jié)。在妨礙別人時要立即改正，并說：“對不起”、“請原諒”;當別人妨礙自己，并表示歉意時要說：“沒關(guān)系”;當別人給了自己方便和幫助時，要說聲：“謝謝”;當幫助別人做好事、受到感謝時要謙遜地回答：“不用謝”，“別客氣”;當你需要別人幫助時要用商量的口氣說：“請”。
尊重要從“我”做起，強調(diào)我首先要尊重別人，才能得到別人的尊重。我們每一個同學都生活在學校這個大家庭中，都要和同學接觸，同學之間應(yīng)該互相尊重，相互關(guān)心，互相愛護。
(四)尊重課堂
課堂是學生學習的主陣地，學生通過上課在教師的指導(dǎo)下繼承人類寶貴的知識財富，并在此過程中增強各種認知能力。高效率的聽課是學生學習成功的關(guān)鍵。
1、培養(yǎng) “必須當堂聽懂”的決心
如果在每節(jié)課前，都能自覺要求自己“必須當堂聽懂”，那么上課的效率一定會大幅度提高。其實有相當一部分同學認為，上課聽不懂沒關(guān)系，反正有書呢，
課下可以再看。抱有這種想法的同學，聽課時往往不求甚解，或者稍遇一些聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果就造成浪費了上課的寶貴時間，因此每位同學都要有“必須當堂聽懂”的決心。這樣才能把每節(jié)課充分的利用好，當堂掌握所學知識。
2、預(yù)習，把課聽好的先決條件
要求同學們作好課前的預(yù)習。把要在課上講到的內(nèi)容預(yù)習一遍，不懂的地方先加以標記，以便上課的時候帶著問題有針對性、有目的性地去聽課，那樣聽課的效果就會大大改善與提高了。
其實預(yù)習還有許多好處!它不僅是學習的重要環(huán)節(jié)，而且還可以掃除課堂所學知識的障礙，提高聽課效果;最重要的是能發(fā)展自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預(yù)習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。如果把課前預(yù)習堅持下去的話，就已經(jīng)把聽課成功做好一半了!
3、聽課時勤思多問
聽課時要多動腦筋，學會思考，對問題的思考時，有時候也要敢于把嘴張開。只要是經(jīng)過自己反復(fù)思考的，不論正確與否，都應(yīng)真正勇敢地講出來，請老師、同學們幫助評判，對不懂或不理解的問題，也要敢于講出來，讓老師和同學們了解自己的疑問，聽聽老師和同學是怎樣理解和解答這個問題的。
4、讓聽課的思路與老師接軌
首先在課堂上要時刻聽從老師的指揮，該看書時看書，該看黑板時看黑板，一般老師會給你下指令。如果沒有指令，在教師板書或講解時你要抬頭看黑板或教師。
其次要注意把握老師的講課思路，把重點放在跟著老師的講課思路和思考上。只有積極思考，才有可能集中注意力，才能理解和把握老師的講解，才能加深記憶。
最后聽課思路的進程要與教師講課的思路進程同步。在上課時如果單純聽老師講，就很容易疲勞，會不知不覺地走神了。所以，上課時讓自己忙起來，要眼，腦，耳，手并用。眼要看著板書，耳要聽老師講，手要隨時在所講的內(nèi)容旁記下重點，腦要盡量理解所學內(nèi)容，不理解的地方趕緊用筆記下來。這樣，整個人就完全跟隨著課堂走，跟著老師走了。
5、作好聽課筆記是掌握知識的保障
一位會聽課的學生總能把課堂筆記作的非常出色。但有些同學唯恐筆記記得不全面，盡量記下老師講的一切。這樣，由于忙于記錄，不能集中注意力，就不易理解和把握老師所講的內(nèi)容;而且，由于記錄趕不上講課的速度，還會出現(xiàn)記了上句忘了下句的情況。其結(jié)果是既沒有記好筆記，又沒有聽好講課，而且自己還會感到十分緊張吃力，顯得非常被動。因此，滿堂課忙于記筆記的方法是不可取的。要記重點和自己不清楚的內(nèi)容。
同學們，機不可失，時不我待，初三只有一次，過去了就不可能再回來了。玩是一年，學也是一年，為什么不踏踏實實地拼一回呢?玩，也許你現(xiàn)在會輕松些，可以后呢?你總不能玩一輩子吧。學，可能現(xiàn)在會累一點，但為的是以后自己的前途。孰重孰輕，相信同學們能想明白。不要等到中考過后再后悔，現(xiàn)在就努力吧。不管結(jié)果如何，至少你無怨無悔!
同學們，為理想而拼搏的人是幸福的。有夢的人是快樂的。追夢的過程并不是想象中那般簡單和輕松，在遭受挫折，面臨挑戰(zhàn)時，不要灰心氣餒，更不要動搖放棄!抬起頭來，披著星光，追逐燦爛，只要堅持到底，你就一定會看到風雨后的彩虹!我期待著你們燦爛的笑容!
xxx
9.28
致各位同學一封信篇二
親愛的各位同學:
進入初三，學生對學習生活感到愈發(fā)緊張、壓力大。繁重的學業(yè)，頻繁的考試，家長的高要求，學生自我的“突然成長”與嚴格要求……這些內(nèi)外壓力，排山倒海般地洶涌而來，使部分學生的心理出現(xiàn)偏差，甚至嚴重扭曲。在考分至上的“魔咒”里，他們表現(xiàn)得很矛盾，在成熟與成長兩股力量的交鋒里，他們想玩怕學，但又不得不學，他們似乎懂事可是意志力又不夠……重重矛盾的激蕩、煎熬，讓他們心力交瘁，甚至厭學。初三學生的學習、生活以及心理健康狀況異常的現(xiàn)象，人們稱之為“初三現(xiàn)象”。其實這些現(xiàn)象在初三學生身上表現(xiàn)出來也是正常的，但是如果對這些種種心理不適不能及時進行自我調(diào)節(jié)的話，就很有可能影響學習和考試成績。因此，認識初三、了解初三，做到知彼知己，才能在明年的中考中取勝。 集中精力學習
初三年級，要繼續(xù)以學習為中心，重點抓好自己的學習，盡可能多地掌握各學科的文化知識，為圓滿完成初中學業(yè)打下良好基礎(chǔ)。初三年級是學習的又一個飛躍期。這一學年學習的特點是教師傳授知識的密度增加了，組織同學復(fù)習的系統(tǒng)性增強了。如果調(diào)整好自己的學習心理，集中精力努力學習，將會使自己的知識水平來個“飛躍”。過去打仗有句話叫做“集中兵力打殲滅戰(zhàn)”，我們可以把這句兵家用語借來一用，謂之“集中精力拼搏一番”。如果能以這樣的思想要求自己的學習，并付諸在實際行動中，那么，回報給你的將是文化素質(zhì)的提高、升學考試競爭能力的增強。尤其對那些以往學習成績不理想的同學來說，如果在這近260個有效學習日中抓緊時間、勤奮學習，成效會更顯著。
克服消極心理
一是防止“飛鏢效應(yīng)”。在社會心理學上，人們把行為舉措產(chǎn)生的結(jié)果與預(yù)期目標完全相反的現(xiàn)象，稱為“飛鏢效應(yīng)”，這好比用力把飛鏢往一個方向擲，結(jié)果它卻飛向了相反的方向。“飛鏢效應(yīng)”在學習中隨處可見。比如，很多學生為了取得優(yōu)異成績，完全忽視了手段的擇優(yōu)選取，不顧人發(fā)展的可持續(xù)性，無視體育鍛煉，放棄了一切平常的興趣愛好和文娛活動，拼命加班加點開夜車。這種做法不但無益于學習，反而會弄得整天頭昏腦漲，甚至出現(xiàn)厭食、胸悶、失眠等一系列生理表現(xiàn)，降低了學習效率。因此，在整個初三的學習中，要做到勞逸結(jié)合、張弛有度、保證睡眠、合理利用時間、注重學習效率。
二是克服“高原現(xiàn)象”。心理學的研究指出，在人學習某種知識或技能的時候，由于身體的疲倦和知識結(jié)構(gòu)的重復(fù)性，可能會出現(xiàn)成績暫時停滯不前的現(xiàn)象，心理學家把它稱為“高原現(xiàn)象”。這種現(xiàn)象在初三的復(fù)習階段表現(xiàn)特別明顯：過去學習新知識，頭腦中的知識點與日俱增，能明顯地感受到進步、體會到較強的成就感;而初三的學習大部分時間主要是不斷重復(fù)已經(jīng)學過的內(nèi)容，學生難以感受到明顯的進步、體會不到成就感，從而就容易感到沮喪，對自己喪失信心，出現(xiàn)心理疲憊現(xiàn)象，影響以后的學習。
實際上，“高原現(xiàn)象”只是一種暫時停滯現(xiàn)象，是可以突破的。并且在突破以后，可以讓自己的水平達到新的境界。要想盡快地突破“高原現(xiàn)象”，必須明白自己的高原現(xiàn)象是由什么原因造成的：學習方法不科學。有的同學在學習上缺乏自主性和主動性，習慣于被動地接受老師的講授和輔導(dǎo)，緊跟著老師的思維走，自己缺少獨立思考意識。老師把解題的關(guān)鍵
一點撥，馬上就會，但離開老師的點撥，就無法找到解題的合理切入點。沒有認真分析自己學習的優(yōu)勢和劣勢，完全聽從老師的安排，本來自己已經(jīng)會的，花時間去不斷重復(fù)，做大量的無效勞動，而自己的劣勢卻始終沒有得到優(yōu)化，最后導(dǎo)致學習無法再進步;生理與心理的疲勞。初三學生學習緊張，很多學生經(jīng)常用增加學習時間去換取學習的成效。這對正在成長中的青少年來說，極易產(chǎn)生疲勞。這種疲勞，有生理上的，也有心理上的。這時，就會出現(xiàn)厭倦和焦躁情緒，感覺自己再怎么用功也不行，學習定不下心來。越是這樣就越急，越急就越不行;知識與能力的障礙。在學習的開始階段，學習不很扎實，習得的知識和能力隨之也不很扎實。隨著學習的加深，先前習得的知識和能力無法滿足甚至無法應(yīng)付新的學習內(nèi)容，進步明顯變小。此時，思維定勢也開始作祟，原來會的題目略加變化就無所適從，甚至是一籌莫展;學習動機的偏差。有些孩子缺乏堅韌的意志，淺嘗輒止。開始學習時，懂了一些就沾沾自喜，一遇到學習內(nèi)容加深，又灰心喪氣;有些孩子學習目標定得過高，學習動機過強，但自己又經(jīng)常無法達到預(yù)定的學習目標，焦躁不安，進而影響了學習效果。
對于初三的學生來講，保持樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)積極的學習動機，保持學習內(nèi)容的新鮮感，學會挖掘所學內(nèi)容的新意，尋找科學的學習方法，及時進行反饋，了解自己的學習進程和結(jié)果。
同學們，初三來了，但是初三并不可怕，可怕的是那些毫無意義的猜想、僥幸和過重的心理負擔。初三是火紅的、灼熱的，因為它燃燒著每一位初三學生的愿望、每一位初三家長的希望、每一位初三教師的期望。讓我們堅信：“愛拼才會贏”。
同學們，讓我們一起努力,爭創(chuàng)明天的輝煌!
xxx
9.28
致各位同學一封信篇三
親愛的同學們：
大家上午好!
首先我代表全校老師真誠的祝賀我們初一(五)班的40多名新同學光榮地成為十七中的學生!能與你在十七中相聚并共渡三年的時光，是一生只有一次的緣分，所以，我很珍惜這段相遇，更愿意和你們一起努力，讓我們的班級和這段歲月變得越來越美好!
關(guān)于老師。我知道，你們最好奇的莫過于關(guān)于老師的一切。在十七中，只要抱著積極的心態(tài)，我相信你們一定會遇到一個個非常優(yōu)秀且極具責任感和個性的老師。首先，我來簡單介紹下我自己。我的名字叫麻怡雋，大家可以叫我麻老師。我是一名共產(chǎn)黨員，也是一位1周歲孩子的媽媽。但最重要的，從現(xiàn)在開始的三年里，我將是你們的班主任，同時，也是你們的英語老師。我的英語名字叫Claire,大家如果喜歡的話，也可以叫我Claire。我2005年從浙江師范大學本科畢業(yè)來到十七中工作，在2008年受溫州市教育局的公派到英國雷丁大學攻讀碩士研究生，2009年畢業(yè)后又回到這所學校?；仡櫸耶斀處煹倪@幾年，也算是有付出也有收獲。我曾參加鹿城區(qū)和溫州市的優(yōu)質(zhì)課評比，獲得區(qū)一等獎和市二等獎;英文教學論文在區(qū)論文評比中獲得一等獎。我所指導(dǎo)的學生們曾在溫州市青少年英語風采大賽中獲得很好的名次，我所執(zhí)教的班級英語成績和口語在全段名列前茅!之所以詳細告訴你們老師的經(jīng)歷，只是想讓你們知道：人生的每一分收獲，都不是上天意外的饋贈，都是辛勤付出的回報。而每一個人身上都有著優(yōu)點和缺點。在未來的歲月里，請試著欣賞我們的老師和同學的優(yōu)點，相信你們一定會有極大的收獲!
關(guān)于集體。我相信每一位同學都愿意在一個紀律好、和諧融洽的班級學習，沒有誰愿意居一個整天亂哄哄、吵吵鬧鬧的班級里學習和生活吧?每天我們早上七點半到校，下午五點半離校，我們有十個小時甚至更長的時間在一起。如果你看著老師很討厭，看著同學很反感，呆在班級里也郁悶，那你的日子真比坐牢還苦啊!相反，如果開開心心的，每天我們盼著來學校，盼望著在班級里，學習也不會是一件苦差事。那么，你們知道良好的班級靠誰來維系嗎?不是老師，也不是班干部，而是每一位同學，也就是你!我希望每一個同學都能把班級當做自己的家。我想說的第一句話是：我愛我家，對這個家有一份熱愛和責任。比如，班級的地上有一片紙屑的時候，不要說，這不是我扔的;應(yīng)該想，這是我的教室，我有責任去撿起來;比如，見到老師的時候，不要說我不認識他，禮貌的問一聲好，老師會說：麻老師班的學生真有禮貌，他們班級一定也錯不了。第二句話：家丑不可外揚，對這個家多一分愛護。進入新的學校，面對新的班級和新的同學，思念以前的班級和同學在所難免，也說明你是有情有義的孩子。但是不能因為懷念過去就不喜歡現(xiàn)在。人的一生要經(jīng)歷各種各樣的階段。懷念過去，更要珍惜現(xiàn)在，否則你將一事無成。所以，面對班級里一些不好的現(xiàn)象，請告訴我，我們一起去解決。千萬不要一不如意就抱怨，更不要因此否定整個班級，四處宣揚。你知道別人怎么判斷一個班級的好壞嗎?就是從你們的嘴里。我記得曾經(jīng)有一個大家公認非常好的班級值周時，那個班級的孩子跟我說的最多的一句話是：我們班級是最好的!我聽到這句話，我就會覺得，這個班級的孩子是真為自己的班級驕傲，這個班級一定很好。集體就是這樣，你說他好，并為他盡自己的力，他就會越來越好，你也會在這個集體里感受到幸?？鞓贰５谌湓?，希望我們做相親相愛的一家人，讓愛住我家。不需要太多的理由，相信你們也能明白，自己人欺負自己人是我最不能容忍的行為。
關(guān)于學習。來到學校，學習就是自己的最最主要的任務(wù)。也許在你身邊有很多人沒讀過多少書也同樣很有成就。的確，很多有成就的人士都沒有受過高等教育，但并等于他們沒有為成功努力過。也許每個人的成功會千差萬別，但在成功背后所付出的是一樣的。在當前你無法確定你可以在哪個方面成功的時候，學習就是你成功的捷徑!你學到的知識，就是你擁在的武器。人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵，謹記!從現(xiàn)在起，想想自己三年后或六年后甚至更遠的將來，想做什么，想成為一個什么樣的人，然后為之努力。最起碼要打算好，三年后，你將如何從十七中走出去，你將走到哪里去!這里我想提醒同學們，初中不是小學的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。當主課由兩門增到五門的時候，當教學進度比小學更快的時候，當教學內(nèi)容讓你難以消化的時候，當同學們進步地比你更快的時候，當老師不再像“保姆”一樣圍著你轉(zhuǎn)的時候，當以前風光無限的你評不上班干部的時候，你將如何盡快的轉(zhuǎn)換角色，面對新的挑戰(zhàn)?那么你只有重新定位打造自己。面對可能遇到挫折，你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己?；蛘咭苍S你在小學時表現(xiàn)一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。在你還無法重新定位自己之前，老師告訴你兩個小秘決：1. 課堂是關(guān)鍵，課堂紀律是關(guān)鍵的關(guān)鍵。在課堂上搗亂、開小差不僅是對自己的不負責任，也是在侵犯別人的權(quán)益，我希望每一個同學對這樣的行為都堅決予以抵制。2. 養(yǎng)成良好的預(yù)習和復(fù)習的習慣，學習和做作業(yè)時不分心。時間是你自己的，如果學習的時候想著玩，只會造成時間的浪費。有了良好學習習慣，初中三年才會過得愉快更順利也更成功!
關(guān)于親人和老師。現(xiàn)在，我們上初中了，在享受親人的愛時，也要記得回報給他一份愛。努力去完成父母的期望是一種回報，默默的一份關(guān)心也是一種回報，不大聲與父母爭吵也是一種回報。而即將與我們共度三年的老師，我希望你們發(fā)自內(nèi)心地去尊敬他們。請記住，親人和老師的愛，都不是理所當然，所以我們理當懷一份感恩之心。
說了很多，也許你們會覺得老師很嘮叨，但都是肺腑之言。從今天起，我們就是榮辱與共的一個集體了。只要做到老師所說的，我相信也期待，在很多年以后，你們回憶起你們在初中的生活時，會充滿了懷念和幸福。這一切，需要我們每一個為之努力。讓我們一起為這個集體、為我們自己的明天而努力吧!
你的班主任：麻怡雋
9.28
致各位同學一封信相關(guān)文章：
2.致同學一封信
3.致給同學的一封信
6.給同學的一封信
7.致同學朋友一封信