學(xué)校給全體教師的一封信
學(xué)校給全體教師的一封信
教師語(yǔ)言的播種和心血的滋潤(rùn)滲透了我們每一個(gè)人的心田。經(jīng)師易遇，人師難得。教師是值得我們尊敬的。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了學(xué)校給全體教師的一封信，歡迎閱讀。
學(xué)校給全體教師的一封信篇一
教師們：
岳麓山，層林盡染;橘子洲，秋蘭飄香。時(shí)光總?cè)绨遵x過(guò)隙，又是一年秋意正濃。在第32個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，校學(xué)生會(huì)謹(jǐn)代表全體師大學(xué)子向所有辛勤付出的老師們說(shuō)一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)!
對(duì)我們而言，大學(xué)期間遇到的老師是特殊而神圣的?；蛟S，我們大多只在課堂與您相識(shí)，感受您春風(fēng)化雨般的諄諄教誨，但您卻是我們步入社會(huì)前遷善黜惡、砥節(jié)礪行的重要人生導(dǎo)師。我們仰望您：三尺講臺(tái)的侃侃而談、揮斥方遒，鑄造了我們心目中多少公認(rèn)的“男神”“女神”!我們親近您：課余生活中的胡扯海聊、亦師亦友，化解了我們心中多少“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的青春迷茫!
教師是一個(gè)守望的職業(yè)，守望自己的辛勤勞動(dòng)在學(xué)生的未來(lái)開花結(jié)果。鐵打的教師，流水的學(xué)生，但不變的是您們幾十年如一日為教學(xué)字斟句酌細(xì)推敲、拈精撮要費(fèi)思量的執(zhí)著;不變的是您為科研焚膏繼晷、兀兀窮年、勇攀學(xué)術(shù)高峰的堅(jiān)持。是您送走一屆接一屆的畢業(yè)學(xué)子，也是您迎來(lái)一批又一批的入學(xué)新生。工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;作育在三湘，卻收獲在祖國(guó)的八方。
學(xué)高為師，身正為范。在師大，我們更加深刻地體會(huì)到這八個(gè)字的含義。段江華老師后湖奮不顧身的一躍，那對(duì)生命的敬畏和奉獻(xiàn)自我的精神，我們永遠(yuǎn)仰望。劉紅榮老師在教學(xué)之余積極科研，成果國(guó)際顯著，我們永遠(yuǎn)銘記。除了這些“高調(diào)”的熏陶，我們更銘記所有陪伴我們4年的老師們“低調(diào)”的付出。也許是論文撰寫，您不厭其煩，幫我們一遍一遍地斟酌指正;也許是社會(huì)實(shí)踐，您親自陪伴，擔(dān)當(dāng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的定海神針;也許是畢業(yè)實(shí)習(xí)，您全程指導(dǎo)，對(duì)我們的授課情況對(duì)癥下藥;也許是學(xué)生活動(dòng)，您擠出時(shí)間，與我們同付出、共歡樂(lè)……
輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。是您語(yǔ)言的播種和心血的滋潤(rùn)滲透了我們每一個(gè)人的心田。正是您們的辛勤耕耘，才有今日麓山學(xué)府，正是您們的無(wú)私奉獻(xiàn)，才有今日桃李芬芳。寄望后來(lái)者，成功報(bào)師尊。作為您智慧與學(xué)識(shí)的繼承人，我們將秉承“仁、愛(ài)、精、勤”的校訓(xùn)，揚(yáng)起青春的船帆，以信念為方向，以知識(shí)為船舵，激揚(yáng)文字，不斷前進(jìn)，讓未來(lái)充滿希望!
經(jīng)師易遇，人師難得。只言片語(yǔ)難表心中感謝，一筆一劃盡含實(shí)感真情。在這個(gè)屬于您們的日子里，我們將最衷心的感謝和最真摯的祝福送給您們：老師，謝謝您，您辛苦了!
再次祝福每一位老師：
節(jié)日快樂(lè)，工作順利，身體安康，桃李滿天下!
校學(xué)生會(huì)
2016年9月10日
學(xué)校給全體教師的一封信篇二
敬愛(ài)的老師：
您好!
時(shí)光荏苒，金秋又至，在第三十二個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)槟I(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福：老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂(lè)!
親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，培育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆……是您引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，是您為我們指引前進(jìn)的方向。你們將學(xué)生放在心中，將責(zé)任擔(dān)于肩上。
與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成為了我們大學(xué)生活中最溫暖的回憶。還記得初入哈工大，我們還是一群對(duì)大學(xué)生活、對(duì)未來(lái)懵懂的孩子，是您一次次耐心地解答，讓我們有了清晰的成長(zhǎng)規(guī)劃;每逢佳節(jié)，是您帶著水果、月餅和父母般的關(guān)懷，為我們帶來(lái)家的溫暖，也帶走了那一絲每逢佳節(jié)倍思親的惆悵;當(dāng)我們?cè)庥錾畹拇鞌?，是您的鼓?lì)讓我們走出陰霾;當(dāng)我們收獲成功時(shí)，您的臉上也總是會(huì)露出欣慰的笑容。我們終究有一天要與您揮別——但是，總有一些歲月不曾遺失，總有一些人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。待記憶的大門，被輕輕觸碰，那些曾經(jīng)或喜或悲的感動(dòng)，在經(jīng)歷了歲月的洗禮之后，卻歷久彌新。這就是您，您給我們刻骨銘心的旋律;這就是您，在三尺講臺(tái)上留下的深深的痕跡;這就是您，一個(gè)平凡的崗位帶給學(xué)生一生的揮之不散的記憶。
“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花”，春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，可那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您所身負(fù)的是傳道授業(yè)，科技興國(guó)的重任，是傳承文明，培育棟梁的大業(yè)。您帶給我們的不僅僅是知識(shí)，更是一種力量，一種精神，一種崇高的愛(ài)崗敬業(yè)精神。
“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”是每一位哈工大人畢生的堅(jiān)持，而“逢山開路，遇水搭橋”的道橋精神則是交通人終生的信仰。交通學(xué)院的老師為學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)院發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師的光榮和擔(dān)當(dāng)。
當(dāng)下，我們正在黨的“”精神指引下，共圓我們的“中國(guó)夢(mèng)”，哈工大也正邁步走在世界一流大學(xué)建設(shè)的征程上，全體交通學(xué)子必將更加追求卓越，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，將哈工大規(guī)格，將道橋精神帶到祖國(guó)的大江南北，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作出自己青春的貢獻(xiàn)。
在第三十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我們以全體學(xué)生的名義，衷心地說(shuō)一聲—— “老師，您辛苦了!祝您節(jié)日快樂(lè)!身體健康!工作順利!”
交通科學(xué)與工程學(xué)院全體學(xué)生
2016年9月10日
學(xué)校給全體教師的一封信篇三
親愛(ài)的玉教師：
大家好!無(wú)論我們?cè)诤蔚厣L(zhǎng)，以何種方式來(lái)上班，現(xiàn)在能給予我們團(tuán)隊(duì)力量及退休生活后集體歸屬感的，只能是玉皇學(xué)校。因此，我們要像愛(ài)自己眼睛一樣愛(ài)玉皇學(xué)校。
曾經(jīng)在艱苦的辦學(xué)歲月中，我們習(xí)慣創(chuàng)造條件，讓學(xué)校更像學(xué)校?，F(xiàn)在條件好了，我們更應(yīng)該創(chuàng)造條件，讓學(xué)校更像家。
愛(ài)玉皇，就像在從前艱苦的日子里，我們先把心依偎在一起，相互取暖，不計(jì)得失。愛(ài)玉皇，就像從前用最少的工資待遇，享受最講良心、最有品位的教書育人生活。
現(xiàn)在，辦學(xué)條件、工資待遇改善提升了，我們更應(yīng)該享受最講職業(yè)道德、最講天地良心、最講教育品位的教書育人生活。
愛(ài)心怎樣生起?有時(shí)間多到玉娃娃、玉少年的住家地走訪一下，了解一下孩子們的生活環(huán)境;有時(shí)間多留意一下那些護(hù)送孩子來(lái)玉皇讀書的家長(zhǎng)——他們盼望的神情;有時(shí)間多與孩子們交心，聽一聽他們的夢(mèng)想;……我們中的許多老師，出身并不顯貴，能跳出農(nóng)村，一靠學(xué)校教育，二靠父母激勵(lì)，三靠自我努力、四靠歷史機(jī)遇。如果以我們的成長(zhǎng)，讓我們堅(jiān)信：讀書能改變命運(yùn)，我們更有理由相信：孩子的命運(yùn)就掌握在我們手中。
我若初中不遇到一位有愛(ài)心、責(zé)任心的班主任，我的命運(yùn)不會(huì)至此。我們應(yīng)該是孩子生命中幸運(yùn)遇見(jiàn)的一位貴人。
境由心生，在艱苦的歲月中，我們因?yàn)樾娜缫患矣H，所以，我們視校如家，視生如子，艱苦中提煉快樂(lè)。
相隨心轉(zhuǎn)，在艱苦的歲月中，我們專注于事業(yè)、專注于學(xué)生，我們沒(méi)有心思抱怨天、埋怨地、恨怨人，那時(shí)的面相平靜、從容、自在、高貴。
校長(zhǎng)、教師會(huì)調(diào)整、流動(dòng)、退休，但我們留在玉皇百姓心中的印象，留在玉皇學(xué)校辦學(xué)歷史上的故事，永不消失。在玉皇，我們也在書寫自己黃金年齡階段的歷史。寫什么、怎么寫，歷史會(huì)給我們，玉皇會(huì)給我們一個(gè)公正的答案。
愛(ài)玉皇，就是愛(ài)自己。愛(ài)自己，就把在玉皇學(xué)校的每一天過(guò)得有意義、有價(jià)值。共同努力吧，親愛(ài)的玉教師。
綿陽(yáng)市涪城區(qū)玉皇鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校校長(zhǎng) 陳正
七月六日
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