寫給班級的一封信范文優(yōu)秀作文(2)
寫給班級的一封信篇四
每當看到老師在發(fā)火，看到同學們違反紀律，我是多么的著急。同學們，請聽我說：
我們班的每一位老師，都是那么的慈祥，那么的負責。她們仿佛就是我們的第二個母親，辛辛苦苦地教我們知識，教育我們怎樣做人，可是，我們老師的苦心嗎?
記得有一次，老師正在講臺上講課，她講得那么認真?？墒?，不知是誰在座位上點燃了火柴。很快，聞到火柴味的同學報告了老師。老師停下來了，她皺著眉頭問：“誰，告訴我。”可是，沒有人承認。最后，老師也只好算了，她說：“以后，不要把火柴帶到學校。在家里也盡量少玩。”你可知道，老師心里是什么滋味嗎?她在講臺上講得嗓子都要啞了，可你，只顧自己玩得高興。而到了考試，你又抓耳撓腮做不出來。你難道就沒有后悔的時候嗎?
老師每天是那么辛苦，但，同學們一個個玩得那么歡暢、興奮!我想：這也是老師想要看到的。老師不是經常教育我們：學習時要專心學習，玩耍時要放心玩耍嗎?因為只有這樣，我們才能夠學習、玩耍兩不耽誤，既搞好學習，也鍛煉好了身體。
在這里，我希望班里的每一位同學都要遵守紀律，為班級爭光。
就像上一次，我們班得到了“衛(wèi)生流動紅旗”，但是，同學們因為驕傲自大，而失去了“流動紅旗”。我覺得“流動紅旗”不想在我們班，因為我們班太臟，同學們太亂，所以“長了一雙腳”跑到了六(1)班。
希望同學們再接再厲，相信下一周，“流動紅旗”一定會再一次掛在我們班。
同學們，加油吧!為我們六(2)班爭得榮譽吧!
XXX
XXXX.X.X
寫給班級的一封信篇五
這是我給我大學的班級、寫給你們的一封信，更確切的說是一封感謝信。首先感謝我身處其中的大學，是她讓我有機會同你們相遇。也許這就是緣分的力量吧;其次是感謝你們組成了這么一個優(yōu)秀、人物性格多樣的群體，為我提供了一個非常好的徐學習環(huán)境和生活環(huán)境。每個人都有自己的特色和個性，有的人活潑開朗幽默，到哪里都能給我們帶來歡笑;有的人溫柔體貼，美麗動人，和這樣的人在一起本來就是一種享受;有的人有主見，特立獨行，總能按照自己的生活方式來行動;有的人性格直率，和這樣的人在一起，你一點都不會覺得虛假;有的人工作了認真負責，時時刻刻都能為班級著想;有的人能歌或善舞，總能在需要的時候一展歌喉或舞姿;有的人則行事低調，雖然如此，但依然能引起我們的注意。
如此多的等等，恕我無法一一列舉這些人都有我欣賞和羨慕的地方，作為學習委員，為班級可以說什么都沒做，也可以說是做了一些。說沒做的原因是因為沒有切實可行的措施;如果說做了，那就是我管好了我自己，讓自己盡量能影響到些許人，至于具體效果我也不知怎么樣。再次，感謝你們一直以來對我的支持，無論是評選黨員或是其他的相關的評選，如果沒有你們，我也不會有今天的我，努力嚴格要求自己的我，謝謝你們!而后是感謝平日里與我相知相伴相行的朋友，謝謝你們給我換了、安慰以及溫暖，讓我感受到集體的存在，也正因此我不再孤獨。也感謝平日里與我交流不多的同學，你們的一聲招呼也讓我倍感高興，至少是作為一個，在你們面前沒有不自在。也許是家庭的緣故，我形成了一種獨立的性格，凡是只要是自己能做的是事情，就不會麻煩別人，即使自己會花很多功夫和時間。
也許正因為此，我看起來有點獨來獨往，從而造成了我與某些同學的隔閡，但就內心真實的心里想法來說，我沒有要故意疏遠你們，至少獨立慣了還沒有適應，希望你們能諒解，但我會努力改進的。下面再說一下我內心的想法。其實成績對我來說，就像某些人認為的一樣，歸根究底只是一種個人的事情，它雖然在某些方面扮有很重要的角色，但是它并不能對人的一聲起到決定性的作用，只是每個人都有自己的定位和追求，其實我一直堅信不要把一切事情看得太重要，有時我會覺得**把我們形容成豬派一族還是有其深意所在的。
我們都知道，豬是一種比較容易滿足的生物，只要有吃的就會很開心，很自得。吃飽了，就美美地睡上一覺，即使知道自己將被宰掉，也僅僅只會嚎叫幾聲。這樣一種輕松淡然的姿態(tài)，在這樣一個壓力巨大的社會，我想總能起到點緩解作用。人身體上累不要緊，重要的是不要心累，在某些方面、某種情況下，以豬的姿態(tài)活著也未必不是件好事，幸運的是我們的生命主導權是在自己的手里。該說的我都說了，總之千言萬語匯成一句話：謝謝你們!
XXX
XXXX.X.X
寫給班級的一封信篇六
一直以來，都從未想過有一天我會寫這么一篇《致班級的一封信》。
到了大學，做了班長，我才明白:在大學，班長就像是舍長，為班級服務，受班級“欺負”，出了事么找班長，缺錢了么賣了班長的腎和身 去買iPhone4s?？墒?，你們知道么，這個班長我當得很開心，被“欺負”的好快樂。
早自修
也正是因為今早發(fā)生的事，讓我下定決心，寫一篇 一個人給 六十五人的集體的信。一切的起源來自一個非常小的事----占位置。
來到大學，或許最最讓我們不習慣的便是這個座位問題，大學不是高中，沒有特定的位置。往往是 學霸們基本占據了教室的前幾排，晚來的或者說絕大部分男生都是坐在后面的。直到后來老師也開始說：“我上課只是在講給前幾排的同學聽....”——直接致使我們班許多人對學習的熱情無限度下降。
設想一下，某些早晨，當我們早早的去時，看到的卻是其他班的同學連夜擺好的一排排本子，我們會有多么的憤怒?本子代表了什么?是不是像魏晉時期的程咬金一般，一柄大斧，占路求財?我們是文明人好不好，人要學會忍讓，吃點虧，沒事，想不通的話就和他去理論，假若他不受勸，那么他就是“非暴力不合作”咯，到時候，師出有名，干掉他也么得屌事。So，我們不能做野蠻人，要做也要做“文明的野蠻人”。
每個人都是自私的，假若有人對你說，他這么做全都是為了集體，他是雷鋒再世，請毋庸置疑的在心里輕蔑一笑。其實，集體越好，對個人來說，那更多的是一種嘉獎，也正是為了這種比較高端的自私，才會有那么多人頂著“為人民服務”的姿態(tài)示人。自私，是人所無法避免的，但是有時候，請考慮下長遠的自私，自私的利人利己。
網絡游戲
“放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能，不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。”
我最最害怕的便是看到有些同學沉迷網游不能自拔。實則 我自己也曾迷陷過，那是別人所無法幫助的一段灰色時光，為之曾荒廢學業(yè)，為之曾令父母傷心，為之曾讓自己差些就淪入不復之地。最后，只有自己恍然大悟才能狼狽地逃出來。
至于不沉迷于游戲的，我只說一句，我玩游戲，只遵循著自己的原則，“要么不玩，要么就玩到好。”
我們班Dota打的好的人，有吧;炫舞厲害的，有吧;DNF CF 強的 ，有吧。我可以明確的告訴你，這些強人我們班都有!有人能把炫舞里商城的衣服所加的特性全部說出來，有人能讓一個新手在其指導下，干掉任何一個所謂的老手。
我們班的奇葩我認識了不少，雖然有很多人藏的夠深，好吧，在此，我承認你厲害。但是，請在適當的時候給我表現(xiàn)一下，好么?我不是伯樂，更何況我還有近視。倒不是我在逃避些什么責任，只是若是耽誤了你，倒顯得我無能。
學業(yè)
尤其是在作業(yè)上，我從來沒有硬性規(guī)定過，不許抄作業(yè)。更是曾說過“做不做是能力問題，抄不抄是態(tài)度問題。”的駭人語句。在我看來，抄作業(yè)無非是借鑒，當什么思路和解題方法都沒有時，當看到作業(yè)就像看到天書一樣時，抄一抄，無疑是應付老師平時成績的手段。都說制度逼迫人，在這點看來，尚且還是有理可循的。
但是，萬萬想不到的是，抄作業(yè)所帶來的負面影響是如此的巨大，“不是所有人都一樣具有相當高的自覺性”(輔導員的經典理論)當失去自覺性的時候，抄作業(yè)的行徑居然是如此的殘害本就麻木了的大腦。所以，盡量在理解的基礎上，適當借鑒，或者說，只要能保證期末不掛科的，你說啥我都答應你。(一個學分160，高數一門4.5 簡直就是在搶錢!)
我堅信，只要是經過九年制義務教育的人，智商至少都不下100。所以，別和我說，你不是塊念書的料，你老爹老娘每年花13000學費和你所有的生活費，不是送你來證明你“不是塊念書的料”的。
XXX
XXXX.X.X
猜你感興趣：