教育是提升國(guó)民素質(zhì)的根本，關(guān)于教育的問(wèn)題，大家都有自己的意見(jiàn)，不妨給教育局的相關(guān)人士寫(xiě)信吧!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致教育局長(zhǎng)一封信范文，歡迎閱讀!

　　致教育局長(zhǎng)一封信范文一

　　敬愛(ài)的教育局長(zhǎng)：

　　您好!

　　我希望您能將暑假的假期定為三個(gè)月，將寒假的假期也定為三個(gè)月。還有將補(bǔ)習(xí)班取消。

　　但我知道這是不可能實(shí)現(xiàn)的，也是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，但是我還是想這樣說(shuō)。

　　因?yàn)榉糯蠹俚臅r(shí)候家長(zhǎng)們都給我們小孩子報(bào)了很多門(mén)功課，什么語(yǔ)文班啊，什么數(shù)學(xué)班啊，英語(yǔ)班啊......

　　在我學(xué)習(xí)回來(lái)的時(shí)候，爸爸的車(chē)上再放有個(gè)兒童欄目的廣播，放著放著就議論到補(bǔ)習(xí)班了，那個(gè)專(zhuān)家說(shuō)小學(xué)生在假期報(bào)的補(bǔ)習(xí)班課程不能多余三個(gè)，要帶孩子多多去旅游放松，這樣才能提高孩子的想象力......還沒(méi)聽(tīng)完爸爸就把廣播給換到新聞臺(tái)了，還喋喋不休地說(shuō)：“這個(gè)什么兒童欄目，請(qǐng)了個(gè)這樣的專(zhuān)家，小孩子就應(yīng)該多多學(xué)習(xí)，要不然長(zhǎng)大了怎么能成大器。我們做家長(zhǎng)的讓孩子上補(bǔ)習(xí)班就是為了讓孩子......”

　　我剛想說(shuō)幾句，爸爸就又開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論。哎!為什么我們小孩子的假期那么少呢。

　　XXX

　　20XX年XX月XX日

　　致教育局長(zhǎng)一封信范文二

　　敬愛(ài)的局長(zhǎng)：

　　我是某一高校的校長(zhǎng)，前兩天您開(kāi)會(huì)說(shuō)要加強(qiáng)高中生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，把傳統(tǒng)文化帶到校園中來(lái)。我立刻在學(xué)校組織了一次“參觀首都博物館”的活動(dòng)，同學(xué)們都興致勃勃的走進(jìn)博物館，拍照，記錄，盡情的吮吸著悠久歷史帶來(lái)的饋贈(zèng)!

　　但是回到學(xué)校一位同學(xué)卻對(duì)我說(shuō)，“老師您組織這樣的活動(dòng)值得嗎?浪費(fèi)資金，浪費(fèi)時(shí)間，還不如讓我們看記錄片呢!”當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到這些話(huà)很氣憤，立刻把他叫到我的辦公室，準(zhǔn)備批評(píng)他一頓，不過(guò)他的一番話(huà)讓我不得不深思……

　　“老師，弘揚(yáng)民族文化，汲取民族瑰魂，早在小學(xué)時(shí)老師就開(kāi)始灌輸，但是現(xiàn)在的青少年哪有一個(gè)還去穿著中山服上學(xué)?哪個(gè)樂(lè)隊(duì)還使用一大堆笨重的青銅器，奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲?還有誰(shuí)每天帶著留聲機(jī)聽(tīng)音樂(lè)?”

　　“現(xiàn)在的我們是追隨社會(huì)潮流!夸張的服裝和造型才是我們所追求的，戴上耳機(jī)，口袋里裝著最新推出的mp4，耳邊響起流行音樂(lè)，嘴里還不停的哼唱著，多酷啊!哪個(gè)同學(xué)的mp4里還下載京劇那些既古板還拖著唱腔的過(guò)時(shí)音樂(lè)啊?”

　　“百無(wú)一用是書(shū)生，老師還每天督促著我們學(xué)習(xí)孔孟思想，學(xué)會(huì)做人，懂得道理，還要‘吾日三省吾身，可以為師已’，我們以后又不當(dāng)老師，每天活的簡(jiǎn)單點(diǎn)該多好啊!干嘛做的那么煩瑣，那么復(fù)雜!”

　　“現(xiàn)在有些母親就是因?yàn)槭艿矫夏傅母腥?，望子成龍，望女成鳳!為了孩子的學(xué)習(xí)，搬家，辭職!只要對(duì)孩子好的事情就會(huì)不惜一切代價(jià)達(dá)到，但是想想現(xiàn)在的房?jī)r(jià)多高啊!有一份好的工作不容易的，為了孩子的將來(lái)卻犧牲了自己，真是太偉大啦!”

　　“詩(shī)仙李白沒(méi)事就‘舉杯邀明月’，所以現(xiàn)在的青少年便模仿古人借酒消愁;居于唐宋八大家之一的蘇東坡有空就對(duì)月長(zhǎng)嘆，便造就了一代青少年的心理疾病，郁悶，惆悵;還有最可惡的是懷有千種風(fēng)情，萬(wàn)種風(fēng)流的柳三變，因?yàn)樗?lsquo;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，多少妙齡少男少女為情而殉!他們真是誤人子弟，毒害了不少的青少年呀!”

　　“要我說(shuō)歷史遺留下來(lái)的文化都是過(guò)時(shí)的，我們是新新人類(lèi)，社會(huì)給我們帶來(lái)的禮物我們還沒(méi)來(lái)及全部消化，哪還管以前的人是怎樣生活啊……”

　　親愛(ài)的局長(zhǎng)啊!您可害苦我了，您的想法和我的好心被那些不懂得道理的毛孩子們當(dāng)成了“驢肝肺”!難道真的是我們脫離時(shí)代的軌道了嗎?

　　XXX

　　20XX年XX月XX日

　　致教育局長(zhǎng)一封信范文三

　　敬愛(ài)的局長(zhǎng)：

　　泱泱千載華夏之魂，皆寄于浩瀚無(wú)邊的文明史中。

　　文以載道，更是以氣為主。俗說(shuō)文人高傲而不失氣節(jié)，其中氣節(jié)更是令人敬佩。

　　正是如此，我愛(ài)文科，在高二分科時(shí)，更是毫不猶豫的選擇了文科。于是，我走進(jìn)了國(guó)學(xué)，走進(jìn)了那浩蕩的文明史中。讀詩(shī)靈秀，讀史明智。抱著如此的信念，

　　我忘乎所以的學(xué)習(xí)。政治地理歷史，我都不錯(cuò)。并且在其中更是學(xué)會(huì)了諸多人生哲理。面對(duì)生活瑣事，不敢說(shuō)游刃有余，確實(shí)井井有條。因此，我欣慰的想：我選對(duì)了。

　　但是，但是。就在今年的二批分?jǐn)?shù)線(xiàn)出來(lái)時(shí)，我知道，我錯(cuò)了。本科線(xiàn)相差50分左右，但是，我知道這是歷年差不多的情況。于是，我將目光

　　下放到了三批，本以為是穩(wěn)上，并且分?jǐn)?shù)綽綽有余。因?yàn)樵谥?，全省大部分學(xué)校的估分都在250到300左右。

　　滿(mǎn)懷著希望，憧憬那遙遠(yuǎn)的學(xué)府。

　　八月四日，永遠(yuǎn)忘不掉的日子。7點(diǎn)左右，有小道消息說(shuō)文科今年分?jǐn)?shù)321，理科273，我不信。不信。后來(lái)，傳的人越來(lái)越多，我還是不信。

　　認(rèn)為這是以訛傳訛，我等著官網(wǎng)的消息。文理專(zhuān)科就數(shù)學(xué)幾道題目不同，會(huì)相差如此之大么?我不信。其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)，也是逃避這現(xiàn)實(shí)罷了。

　　夜晚日益接近，天也愈發(fā)的黑，心也逐漸的沉重下來(lái)。

　　接著，我打開(kāi)招生網(wǎng)。三批分?jǐn)?shù)線(xiàn)，赫然寫(xiě)著：文科321 理科273。

　　震驚!除了震驚就是憤怒!比預(yù)想的分?jǐn)?shù)竟然高了整整60分到80了，此時(shí)，該如何面對(duì)家人，面對(duì)自己，情-何以堪?

　　于是，我去了高考吧。我看到了憤怒，看到了呼喊，看到了絕望!

　　我只想說(shuō)：這屆的改革，一定要建立在我們的絕望之中么?國(guó)家制度如此，我也知道必須適應(yīng)，但是必須是建立在我們文科生的痛苦之上么?我們并非圣賢，并非神童。我們努力過(guò)，為什么?為什么文理之間的分?jǐn)?shù)相差在50，那么高呢?為什么，超過(guò)原先預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)那么多呢?誰(shuí)給我們文科生一個(gè)解釋?誰(shuí)給我們專(zhuān)科生一個(gè)未來(lái)?領(lǐng)導(dǎo)，你負(fù)責(zé)的起么?就因?yàn)槟菐椎罃?shù)學(xué)題?就因?yàn)槟切┪幢讳浫〉谋究粕?你們寧可放棄我們的未來(lái)?

　　只是，只是，如此下去。以后的日子，我想大多數(shù)人定然堅(jiān)毅的棄文從理。我想，在前途面前，興趣是遠(yuǎn)不及的。那么，以氣為主的文科，誰(shuí)來(lái)繼承了?道德淪喪的還不夠么?少年犯罪還不夠么?風(fēng)氣下跌還不夠么?你們?cè)冢诒扑牢覀兾目频膶W(xué)生。是，是，我們學(xué)習(xí)不理想，但是我們會(huì)的其他東西遠(yuǎn)勝一些成績(jī)佼佼者。這方面的例子，你們還看不夠么?領(lǐng)導(dǎo)，你們非要文科滅絕，孔子改姓么!你們非要傳統(tǒng)漸喪?崇商棄理么?那會(huì)是一個(gè)怎樣的冷漠社會(huì)!

　　書(shū)本是怎樣的教導(dǎo)我們的?你們卻要背道相馳?這是怎樣的嘲笑與譏諷?

　　請(qǐng)，降分吧。還我們文科的一點(diǎn)自由。給我們一點(diǎn)希望，能夠再接再厲的支持你們。

　　你們的這一劃，數(shù)萬(wàn)學(xué)生沒(méi)法上學(xué)!

　　你們的這一劃，徹底的拋棄了我們。

　　你們的這一劃，給了我們永遠(yuǎn)的傷。

　　請(qǐng)降分吧，讓我們對(duì)教育還有那么一點(diǎn)憧憬。對(duì)公平還有那么一點(diǎn)的信任。

　　請(qǐng)給我們一條路走下去。請(qǐng)給后人留點(diǎn)文化的傳承。

　　XXX

　　20XX年XX月XX日

猜你喜歡：

1.致教育局局長(zhǎng)的一封信

2.寫(xiě)給教育局的一封信范文

3.致教育局局長(zhǎng)一封信

4.寫(xiě)給教育局長(zhǎng)的一封信

5.給教育局局長(zhǎng)的一封信作文