護(hù)士致患者的一封信3篇
護(hù)士致患者的一封信3篇
身為白衣天使的護(hù)士們每天陪伴病人的時(shí)間比家人的還多，但是她們從來(lái)沒(méi)有怨言，她們一直經(jīng)堅(jiān)守崗位。下面是學(xué)習(xí)啦小編跟大家分享的護(hù)士致患者的一封信，歡迎大家來(lái)閱讀學(xué)習(xí)。
護(hù)士致患者的一封信篇1
親愛(ài)的患者朋友們：
你們好!我，是十五樓一個(gè)平凡的護(hù)士，今天在這里，我想通過(guò)書(shū)信的方式與您共同理解一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)——“白衣天使”。也許您會(huì)說(shuō)，嗨，這不就是你們護(hù)士的稱(chēng)謂嘛，我想說(shuō)的是，您一半說(shuō)對(duì)了，一半?yún)s未能真正的理解„„
“白衣天使”對(duì)于百度來(lái)說(shuō)，即是穿白大褂的護(hù)士。意思是說(shuō)：她們純潔、善良、富有愛(ài)心;他們救死扶傷，童叟無(wú)欺。她們被比喻為是奉上帝的差遣到人間來(lái)治病救人的天使。 人們都喜歡把護(hù)士比喻白衣天使。而對(duì)于醫(yī)院來(lái)說(shuō)，護(hù)士則是一個(gè)大家庭里不可缺少的核心人物之一，而對(duì)于您，護(hù)士只是最最普通的朋友，姐妹，親人„„ 作為“天使”，我們會(huì)一直保持著春風(fēng)般的甜美微笑，羽毛般的溫柔言語(yǔ)，玉蘭般的整潔儀表，耐心的為您分析，解釋?zhuān)笇?dǎo)各種疑惑，焦慮的問(wèn)題。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。我們會(huì)用一切的美好幫助您增加戰(zhàn)勝疾病的信心和力量，產(chǎn)生藥物都不能起到的作用。
作為護(hù)士，隨著醫(yī)學(xué)模式的不斷進(jìn)步，我們的工作也不僅僅局限于簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥，還要把注意力放到患者所處的環(huán)境、心理狀態(tài)、物理因素等對(duì)疾病康復(fù)的影響因素上。因此，我們需要不斷摸索進(jìn)步，將我們的工作崗位由護(hù)士站，醫(yī)生辦公室等通通搬進(jìn)了病房，通過(guò)深入病房和你們交流，以動(dòng)態(tài)性，反饋性的形式來(lái)滿足你們基本生活的需要，保證患者的在院安全問(wèn)題，穩(wěn)定患者焦躁，不安的心理情緒，并進(jìn)行針對(duì)性的飲食生活指導(dǎo)、以及相關(guān)疾病健康教育指導(dǎo)。這更需要我們不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)理論及技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)去保證護(hù)理工作的條理性、科學(xué)性和高質(zhì)量。所以當(dāng)我們?cè)谀銈兠媲跋窈⒆铀频谋г怪班藒又要考試了，三天一大考，兩天一小考”的時(shí)候，這也是護(hù)理部的長(zhǎng)輩們?yōu)榱硕酱傥覀兊膶W(xué)習(xí)，為了保障護(hù)理工作的安全性下像小學(xué)生時(shí)代一樣幫助著我們的成長(zhǎng)，關(guān)切著患者的需要。
在我們十五樓這個(gè)年輕的科室里，踏進(jìn)來(lái)就會(huì)聽(tīng)到我們不斷的嘮叨，入院時(shí)王偉就無(wú)微不至說(shuō)著“爺爺，您的指甲怎么留那么長(zhǎng)了，我?guī)湍艏舭?，好?”,晨起時(shí)楊文敏滿腔熱忱的說(shuō)著“奶奶，今天早上洗臉?biāo)⒀懒藳](méi)，我來(lái)幫您梳個(gè)漂亮的頭發(fā)吧”，責(zé)任護(hù)士刑善偉關(guān)懷備至的忙著協(xié)助中風(fēng)患者進(jìn)行床上活動(dòng)和肢體的功能鍛煉，下班前，護(hù)士長(zhǎng)鄂麗麗為患者們做著入院介紹，連我們都會(huì)背了呢“您好，我是這個(gè)科室的護(hù)士長(zhǎng)，我姓鄂，鄂爾多斯的鄂”而我們總會(huì)在旁邊搗亂“爺爺，爺爺，是肚子餓了的餓，您要是餓了，就找護(hù)士長(zhǎng)”每次病房里，都是洋溢了快樂(lè)的微笑。
其實(shí)，我們上班，說(shuō)不辛苦，那都是假的，但是，在病房里和你們共同肩負(fù)著戰(zhàn)勝病魔的擔(dān)子，和你們一起快樂(lè)康復(fù)著，和你們一起建立著最幸福的依賴(lài)感，是我們上班時(shí)間中最期望的事，所以，借用一首歌的歌詞，請(qǐng)不要任性在新的角落獨(dú)自承受 ，請(qǐng)不要拒絕感動(dòng) ，一意孤行當(dāng)灑脫，我想給你我所有的顏色，照亮整片天空，我們敞開(kāi)心口，只想你的牽手，我會(huì)陪著你一起一起走„„
十五樓護(hù)士 王偉
護(hù)士致患者的一封信篇2
親愛(ài)的患者：
你好!
生命，如此鮮活、明亮的存在，有時(shí)的它，是頑強(qiáng)的，義無(wú)反顧的來(lái)到這個(gè)世界，傲然挺立于塵世中，百折不回;有時(shí)的它，卻又是脆弱的，煢煢孑立、踽踽獨(dú)行于世間，萬(wàn)般堅(jiān)韌，而飽經(jīng)風(fēng)霜后，卻也疲憊的不堪一擊。站于極限端的我們，見(jiàn)證過(guò)多少來(lái)來(lái)去去，縱然脆弱，我們依然攜手共濟(jì)的戰(zhàn)斗前線，緊緊的拽住，只愿它留下，就如以往那樣，鮮活、明亮的存在著。
我們的身份，可以是女兒、是妻子、是媽媽?zhuān)┧笥谛涡紊慕巧g，切換自如。然而，我們?cè)谀闵磉叺呐惆?，無(wú)關(guān)種種，只因，你于我不同。
和你交談，再平常不過(guò)的溝通，關(guān)乎點(diǎn)滴，千百迂回，卻是我們了解你內(nèi)心的關(guān)鍵。也許在你眼里，我們只是個(gè)護(hù)士，也許對(duì)我們你還不能敞開(kāi)心扉，面對(duì)你的不信任，更甚是質(zhì)疑的眼神，我們回饋的卻是耐心與微笑，不因什么，只因你于我不同。我們可以做你的知己，聽(tīng)你傾訴你的無(wú)可奈何;我們可以做信箱，接納你寄出的祈愿與憂心忡忡;我們可以做影子，讓你不再孤身一人與病魔做斗爭(zhēng);我們可以做清風(fēng)，撫平你緊鎖的眉頭。時(shí)間是一味良藥，磨平了你的棱角，靠近、靠近......慢慢的消除異見(jiàn)。
疾病的侵蝕，難忍、心慌，我們明白你的惴惴不安;初到迥然相異的環(huán)境，不適、緊張，我們明白你的手足無(wú)措;面對(duì)陌生的我們，打量、懷疑，我們明白你的囿于成見(jiàn)。但請(qǐng)你相信，陪伴，是無(wú)言的關(guān)心。我們也會(huì)有情緒，也會(huì)有自己的無(wú)可奈何，卻默默的藏匿于一處、謹(jǐn)小慎微的不去碰觸，然后微笑，不讓你看出一絲端倪，不為自己而影響了你的情緒，這仿佛也成了我們必修的一門(mén)技術(shù)。絕不在你們面前露出自己的不開(kāi)心，這是準(zhǔn)則，也是我們自己奉為圭臬的原則。因?yàn)?，你于我不同?/p>
我們很少陪伴家人，很少與他們一起談心，作為子女卻不能繞于膝下，然在失落之余，卻能時(shí)時(shí)與你促膝長(zhǎng)談，誠(chéng)心了解你內(nèi)心的想法，以予你更好的照顧，使你更加的舒心。慢慢的，這便成了我們的默契，你述說(shuō)你的惆悵，我致以最誠(chéng)摯的關(guān)心，你習(xí)慣了我們時(shí)常的噓寒問(wèn)暖，漸漸的計(jì)行言聽(tīng)。你于我不同，亦或是，我于你不同。
決心做一名護(hù)士的我們，之前可能亦是個(gè)容易焦躁的小姑娘，不懂何為耐心;可能是個(gè)大大咧咧的假小子，不懂何為細(xì)心;可能是躲在父母希翼下天真的孩子，不懂何為責(zé)任心。可是慢慢的，我們都學(xué)會(huì)了，在潛移默化中，慢慢的體會(huì)，直到將它們?nèi)谌胄愿瘛?/p>
我們相處也許是經(jīng)年累月般，亦或轉(zhuǎn)眼之間，在熟悉的過(guò)程中，或有些許隔膜，但「人之相識(shí)，貴在相知。」溝通，成了我們?nèi)蘸笙嗵幍闹攸c(diǎn)，我們所能付出的是所有的小心，及盡的愛(ài)心，或許是之前從未展露過(guò)的輕柔細(xì)語(yǔ)，因?yàn)槭悄?，待之所不同。我們需如此，也?yīng)如此，只因你于我不同。
護(hù)士致患者的一封信篇3
提醒你紗窗壞了，該修了。多大的事呢?
提醒你注意衛(wèi)生，要安全。多大的事呢?
提醒你換副手套，別忘了。多大的事呢?
但如果類(lèi)似的善意積累起來(lái)，就成了大事，成了能感動(dòng)所謂“對(duì)立面”的大事。
人生病了，去醫(yī)院，就會(huì)很自然地認(rèn)為，“我把自己的一條命托付給你們醫(yī)生護(hù)士了”。沒(méi)錯(cuò)!不過(guò)，有沒(méi)有想過(guò)，醫(yī)學(xué)再進(jìn)步，終究有治愈不了的病痛。這個(gè)世界，沒(méi)有神仙。
人生病了，來(lái)醫(yī)院，就會(huì)很自然地認(rèn)為，“你是來(lái)向我求助的，所以一切都要聽(tīng)我指揮、接受管理”。對(duì)嗎?事實(shí)上，如果真能把醫(yī)護(hù)的職業(yè)操守融入骨髓，所謂的醫(yī)患矛盾、護(hù)患矛盾，可能本身就能減少許多。
我們見(jiàn)過(guò)太多發(fā)生在醫(yī)院里的矛盾，也見(jiàn)過(guò)太多掛在醫(yī)院里的，患者給醫(yī)生護(hù)士的錦旗、感謝信。但這樣一封4人護(hù)理組寫(xiě)給接觸了多年的患者和家屬的《感謝信》，太特殊了。
它特殊，因?yàn)槟憧赡軒缀鯖](méi)聽(tīng)過(guò)、沒(méi)遇過(guò)這種情形。但它又是正常的，因?yàn)橹灰辛烁喟?、理解、支持，這種“特殊”將會(huì)成為“習(xí)慣”。
如果不是巧合，我恐怕永遠(yuǎn)看不到這封《感謝信》。如果不是包容，這封《感謝信》的誕生還不知道會(huì)在何時(shí)、何地。
許多行業(yè)都做過(guò)“換位”的嘗試，但在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，實(shí)際操作的換位是很難的，于是，心理的換位就顯得格外重要。但在固有的思維定式里，發(fā)生在這一領(lǐng)域的角色換位也的確是艱難的。畢竟，生病本就痛苦，如果再白跑幾趟樓、被冷落幾分鐘、要交那么多錢(qián)，多少會(huì)有些“苦上加苦”的味道。
但這種角色的換位，又必須是被不斷強(qiáng)調(diào)的。如果社會(huì)缺乏了理解，缺少了包容，缺少了感恩之心，何以和諧?
只要目標(biāo)一致，不妨包容些。
包容就好! 崔駿
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