福利來(lái)啦~!今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享如何給高中老師寫給學(xué)生的信兩篇。

　　高中老師寫給學(xué)生的信兩篇——其一

　　高中語(yǔ)文教師致高一新生的一封信

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　當(dāng)你聽到一首動(dòng)人心魄的歌曲，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語(yǔ)文;當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美辭藻來(lái)贊美它，這就是語(yǔ)文;當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐蓮花，別忘了，這也是語(yǔ)文。語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。它可以修身養(yǎng)性、陶冶情操、凈化心靈?？梢蕴岣吣愕纳钇肺?，使你成為一個(gè)高尚的人。

　　高中語(yǔ)文與初中有什么區(qū)別呢?

　　其一：初中“死”，高中“活”。

　　初中語(yǔ)文立足于課本，掌握知識(shí)以機(jī)械記憶為主。老師把范圍劃定，把重點(diǎn)確定，學(xué)生把它背住，考試的時(shí)候照搬上去就能考得好。而高中呢?老師在講授知識(shí)以后，會(huì)把許多運(yùn)用這些知識(shí)的空間留給你，讓你去充分發(fā)揮自己思維遷移能力?？荚嚥粍澲攸c(diǎn)，很少考課內(nèi)的內(nèi)容，多考知識(shí)的運(yùn)用。所以，初中語(yǔ)文是知識(shí)積累型，而高中語(yǔ)文是知識(shí)能力運(yùn)用型。初中“臨時(shí)抱佛腳”的經(jīng)驗(yàn)不再靈驗(yàn)，臨時(shí)突擊不再管用。升入高中后必須改變學(xué)習(xí)方法，要從消極依賴型轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)型，這樣才能盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。

　　其二：初中“簡(jiǎn)”，高中“繁”

　　初中語(yǔ)文篇幅短，難度小，注重感性的認(rèn)識(shí)和積累，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。高中語(yǔ)文篇幅長(zhǎng)，內(nèi)容廣泛、豐富，從所涉及的內(nèi)容看，幾乎包括人類進(jìn)入文明社會(huì)以后各個(gè)時(shí)期的作品。例如，從中國(guó)古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩(shī)經(jīng)》到明清的詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)等各種文學(xué)形式，而其中包含的學(xué)習(xí)內(nèi)容又非常豐富，作家作品、文學(xué)文化常識(shí)、實(shí)詞、虛詞、句式、修辭、文章內(nèi)容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語(yǔ)言的運(yùn)用等等，都在學(xué)習(xí)要求之中。所以，學(xué)好高中語(yǔ)文要用心，要堅(jiān)持，要靠平時(shí)的日積月累。就拿文言文閱讀來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一定的閱讀量，不常查字典，是斷然學(xué)不好的。

　　那么，我們?cè)诟咧须A段該怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢?給同學(xué)們以下幾點(diǎn)溫馨提示：

　　一、聽

　　1、認(rèn)真聽課。要主動(dòng)記筆記，聽課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。記下老師的板書或反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處;逐步學(xué)會(huì)勾劃、旁批，這些是你智慧的表現(xiàn)。

　　2、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。

　　3、拓寬聽的渠道，聽廣播，聽講座，聽演講，讓更多的信息從“耳”而入。

　　二、說(shuō)

　　1、上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。多請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問(wèn)。

　　2、看視頻時(shí)積極評(píng)論，對(duì)劇情或演員評(píng)頭論足，鍛煉你的欣賞能力，也能增強(qiáng)積累詞匯的意識(shí)。

　　3、多參加學(xué)校、班級(jí)組織的辯論賽、朗誦會(huì)、課前五分鐘演講和課本劇表演，鍛煉自己的口才。

　　三、讀

　　1、詩(shī)歌、散文要讀出聲。這可以更好的體會(huì)文章情感，有利于理解和記憶，幫助你“出口成章”。

　　2、多背誦。背誦初中所有要求背誦的基本篇目(高考必備64篇中初中占50篇)，多背唐詩(shī)宋詞，培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底，使作文更加“出彩”。

　　3、讀報(bào)，讀雜志，讀名著。【高中推薦書目】報(bào)刊類：《語(yǔ)文報(bào)》《作文指導(dǎo)報(bào)》《讀者》《青年文摘》《意林》《作文與考試》。散文類：余秋雨散文、林清玄散文、史鐵生散文、《傅雷家書》等。名著類：《論語(yǔ)》《大衛(wèi)﹒科波菲爾》《家》《巴黎圣母院》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《高老頭》《泰戈?duì)栐?shī)選》《堂吉訶德》等。從上高一開始，就要訂立一個(gè)計(jì)劃，分階段讀完以上書目。

　　四、寫

　　1、準(zhǔn)備作文本。認(rèn)真寫作業(yè)，寫好每個(gè)字，注意卷面整潔。書寫潦草者要退回重寫。

　　2、準(zhǔn)備積累本(摘抄本)。分門別類，記下名人名言、詩(shī)詞名句、美文佳作、靈思妙語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí)等，建立自己的作文素材庫(kù)。

　　3、準(zhǔn)備練字本。買一本字帖(推薦鄒慕白《高中寫字》(必修一)(行楷))，每天堅(jiān)持寫一篇鋼筆字，一筆一劃，認(rèn)真練習(xí)，力求整齊、干凈、美觀、漂亮、大氣。

　　4、準(zhǔn)備周記本。每周至少寫一篇短文或隨筆。提倡寫日記。

　　五、思

　　1、獨(dú)立思考，切不可人云亦云。

　　2、反思。每天整理筆記，日后好復(fù)習(xí)。必須養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)歸納的習(xí)慣。

　　3、好奇多問(wèn)。將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。

　　六、看

　　1、看新聞，看“感動(dòng)中國(guó)”，關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，擴(kuò)大視野，多積累現(xiàn)實(shí)素材。

　　2、看“百家講壇”“開講啦”“人物”等電視欄目，盡可能多地豐富知識(shí)，豐富自己的人生閱歷。

　　3、看《唐之韻》《宋之韻》《我們的節(jié)日》等紀(jì)錄片，了解繼承古代文化精品，感受千古幽香的書卷氣，領(lǐng)略古人的胸襟和氣度。

　　七、備

　　提前備好以下工具書：《古代漢語(yǔ)詞典》(商務(wù)印書館)(或《古漢語(yǔ)常用字字典》(商務(wù)印書館))、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第六版(商務(wù)印書館)、它是是學(xué)識(shí)最淵博的老師，是幫助你自學(xué)的鑰匙，能將引導(dǎo)你登堂入室，使你終生受用不盡。

　　同學(xué)們，在你的手掌里，有一粒種子，正將你的手心炙得發(fā)痛，那是你的夢(mèng)想，你的期望!讓我們一起努力吧，三年之后它會(huì)在你的手里，長(zhǎng)成一棵會(huì)唱歌的金蘋果樹。

　　高中老師寫給學(xué)生的信兩篇——其二

　　一封高中老師寫給學(xué)生的信

　　今年看到大家的成績(jī)，沒(méi)有“欣喜若狂”，我很冷靜，因?yàn)槲乙恢痹谒伎既齻€(gè)問(wèn)題：這些“好看的數(shù)據(jù)”能代表你們高中的學(xué)習(xí)成果嗎?成績(jī)較好的同學(xué)未來(lái)一定會(huì)較好嗎?這些成績(jī)能證明我們的教育已經(jīng)很成功了嗎?

　　今天我不敢用簡(jiǎn)單的主觀推斷來(lái)回答這三個(gè)問(wèn)題。最近，我們?cè)絹?lái)越覺(jué)得不應(yīng)該只拿高考成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的全部、也不應(yīng)該只拿高考成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)校教育的全部。

　　我想給大家講一個(gè)案例，今年是我高中畢業(yè)20年，這些年來(lái)同學(xué)分散在五湖四海，去年在北京舉行了一次聚會(huì)。這些同學(xué)當(dāng)中，有在政府部門擔(dān)任高管的、有在大學(xué)當(dāng)教授的、也有在中學(xué)當(dāng)老師和副校長(zhǎng)的，等等。但是這些同學(xué)在高中時(shí)候的表現(xiàn)各不一樣：有成績(jī)一流的、有成績(jī)一般的、有很聽話的、也有學(xué)校多次要開除的……大家在一起共敘自己以及保持聯(lián)系的同學(xué)18年來(lái)的經(jīng)歷、感悟和成就，最后幾乎達(dá)成這樣三點(diǎn)共識(shí)：

　　學(xué)習(xí)一定要好但不一定去追求第一名，因?yàn)樽非蟮谝幻鶗?huì)使人成為“書呆子”。

　　一定要上大學(xué)，因?yàn)椴簧洗髮W(xué)是沒(méi)有希望的，尤其對(duì)農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生;但不一定都要上好大學(xué)，因?yàn)樯洗髮W(xué)就是一個(gè)人的臨時(shí)身份象征，今天沒(méi)有同學(xué)在意哪個(gè)老師是北師大畢業(yè)的、哪個(gè)老師是地方師范學(xué)院畢業(yè)的，因?yàn)楹么髮W(xué)只影響你2-3年。

　　一定要有能力但不是只有學(xué)習(xí)能力，因?yàn)樯鐣?huì)能力(人際、仗義、誠(chéng)信)比學(xué)習(xí)能力(高分、博學(xué))重要得多!我有這樣的一個(gè)推斷：你的高考成績(jī)即將一文不值。

　　“名次不再排隊(duì) 不確定的未來(lái)里你們都平等 當(dāng)你們的高考成績(jī)一文不值以后，你們就平等了，因?yàn)閷W(xué)校不再對(duì)你們的名次進(jìn)行排隊(duì)了。這種平等是指大家都將擁有同等的、新的發(fā)展機(jī)會(huì)，可以同等地追求自己的夢(mèng)想。當(dāng)然你們也將同等地面臨各種挑戰(zhàn)。

　　我總結(jié)出這樣一些結(jié)論：將來(lái)個(gè)人的發(fā)展好壞與高考成績(jī)高低沒(méi)有必然關(guān)系;學(xué)習(xí)能力強(qiáng)未必未來(lái)工作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力弱也未必未來(lái)工作能力弱，這里就有很多個(gè)“不一定”，我把這些不一定稱為“教育測(cè)不準(zhǔn)原理”。 “教育測(cè)不準(zhǔn)原理”告訴大家：你們的未來(lái)是不確定的。那么我們必須思考未來(lái)可能是什么樣子?誰(shuí)將主宰這個(gè)世界?誰(shuí)將是引領(lǐng)未來(lái)的拔尖人才?“決定未來(lái)的六大能力誰(shuí)先掌握誰(shuí)就占了先機(jī)記得在你們高一的時(shí)候，我說(shuō)過(guò)：未來(lái)就是還沒(méi)有來(lái)!今天我們處于什么時(shí)代呢?這個(gè)時(shí)代里，數(shù)據(jù)大爆炸、人人自媒體、手機(jī)微信微博，我們的生活方式已經(jīng)改變得面目全非。

　　據(jù)說(shuō)不久的將來(lái)我們不用到商場(chǎng)去買鞋子了，只需在家用3D打印機(jī)就可以“自造”?？梢?jiàn)人類很多工作都已被計(jì)算機(jī)取代，信息時(shí)代的下一個(gè)時(shí)代是什么? 概念時(shí)代——如果說(shuō)人和動(dòng)物的區(qū)別就是因?yàn)槿四軌蛑圃旃ぞ卟⑶沂褂霉ぞ撸敲慈私?jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展有沒(méi)有形成差距?尤其是到了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如果有所謂優(yōu)秀的人和平庸的人之分，他們的區(qū)別在哪里呢?人和人的區(qū)別在于優(yōu)秀的人能夠制造概念并且可以使用概念。

　　在概念時(shí)代，只有具備電腦無(wú)法企及的能力，才能在未來(lái)處于領(lǐng)先地位。你能說(shuō)出十個(gè)電腦或機(jī)器不能解決的問(wèn)題或者工作嗎?蓋房子?掃地?洗衣服，幾乎找不到了!

　　這就是形成了決定未來(lái)的六大能力：靈感設(shè)計(jì)、創(chuàng)造故事、發(fā)現(xiàn)幸福、情感交流、游戲娛樂(lè)、尋找價(jià)值等。

　　每個(gè)人都能掌握概念時(shí)代的這六種右腦能力。關(guān)鍵問(wèn)題是：誰(shuí)先掌握了它們，誰(shuí)就會(huì)在這個(gè)時(shí)代占得先機(jī)。

　　親愛(ài)的同學(xué)們：輕輕地你走了，你將從這里帶走了什么?

　　親愛(ài)的同學(xué)們：也祝福你們——在未來(lái)你們中，失敗的人少一些，成功的人多一些!